高三如何有效提高成績(jī)
不知不覺(jué)，高考馬上就要來(lái)臨了，那么，高三在最后的時(shí)間里如何提升成績(jī)?一起來(lái)看看吧。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了高三提高成績(jī)的方法，一起來(lái)看看吧!
高三提高成績(jī)的方法
高考100天能提高多少
1選擇題不拖后腿
1、前面的六個(gè)選擇題必須全部得分。如果現(xiàn)在還存在失分問(wèn)題，那么把前面六題最容易失分的題目總結(jié)出來(lái)：包括兩點(diǎn)：知識(shí)模塊+題型技巧，然后找大量的題目針對(duì)性訓(xùn)練。
失分主要是求全面積的題目：那么就要抽一晚上(或者兩個(gè)小時(shí))時(shí)間必須是一整塊的時(shí)間，而且在這個(gè)一整塊的時(shí)間里必須只能搞定三視圖求全面積，直到遇到任何全面積全部搞定為止。
2、后面的四個(gè)選擇題至少要對(duì)二個(gè)，如果依然有問(wèn)題可以按照第一種方式來(lái)進(jìn)行
3、最后面兩個(gè)可以按照高考數(shù)學(xué)概率來(lái)猜(高考中abcd四個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)得得概率是一樣得，其中bc的概率最高(或者當(dāng)然掌握刁哥選擇題的技巧最好)
2總結(jié)失誤
你在不同的題型上失分因素有哪些?如審題的錯(cuò)誤、筆誤、或者是沒(méi)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，還是一直以來(lái)就沒(méi)有弄懂等等，這些要明確下來(lái)。
1、明確自己的能力，比如你把題型分成三個(gè)部分，一是自己已經(jīng)掌握的，那么對(duì)于這些部分下次考試的時(shí)候務(wù)必做對(duì)。
2、對(duì)于模棱兩可的部分，是不是概念還沒(méi)有弄清晰，原理還沒(méi)有弄懂?把不明確的部分變成明確化，這樣會(huì)更好。
3、自己還沒(méi)有弄懂或者一直擔(dān)心的部分，這樣的題型，說(shuō)一點(diǎn)都不會(huì)是不可能的，看看能不能力拼一下，逐步的解決。
4、在做計(jì)劃上不要貪多，穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重質(zhì)量。
3信心
如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)自己沒(méi)有信心的話，別人再怎么鼓勁都起不到作用，對(duì)于高考來(lái)講，知識(shí)點(diǎn)是有限的，題型也是有限的，并非說(shuō)你永遠(yuǎn)都有做不完的題目和事情。
盡管時(shí)間是也是有限的，有時(shí)候我們和學(xué)生一起交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)怎樣提升成績(jī)，還有的學(xué)生覺(jué)得考試之前的時(shí)間很短了，覺(jué)得提升的概率很小，這樣也容易陷入“想當(dāng)然”的境地。
4思維
高考試題一直注重對(duì)思維方法的考查，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)。數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括。
知識(shí)是思維能力的載體，因此通過(guò)對(duì)知識(shí)的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法。
高三提升成績(jī)的方法
首先，你得知道現(xiàn)在時(shí)間很緊，一個(gè)人成績(jī)提高最快的時(shí)間是高二結(jié)束的假期到高三下學(xué)期的全市模擬考前。在下學(xué)期，要再提升成績(jī)就相當(dāng)困難了，成績(jī)基本定型。高三上這半年中，你的努力程度應(yīng)該大于等于你的下學(xué)期的努力程度，不要抱著下學(xué)期還有機(jī)會(huì)提高的心態(tài)，這是經(jīng)驗(yàn)之談。
其次，不要僅僅跟著課堂進(jìn)度。像我所在的班，里面的同學(xué)有過(guò)半人進(jìn)清華北大，他們包括我都是在高二假期結(jié)束時(shí)完成了高中學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)，比大部分人都要早地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。超前學(xué)習(xí)很重要，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有相當(dāng)多的學(xué)習(xí)資源，自己可以去下載來(lái)做。
第三，不要以為學(xué)校的作業(yè)很多。學(xué)校的作業(yè)頂多每科每天一張卷，一天合理的會(huì)有6張卷的量，下學(xué)期更多。但是，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我高三一年下來(lái)，我的試卷資料在電腦中達(dá)5G左右，但是學(xué)校一年下發(fā)的資料僅1G，其余的都是自己花錢(qián)去網(wǎng)站買(mǎi)的各省市試題。對(duì)于一個(gè)想要高分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習(xí)的強(qiáng)度不可低。不要擔(dān)心量多做不完，剛開(kāi)始可以給自己充足時(shí)間去做題，慢慢地做題速度會(huì)提高的，因?yàn)楦呷脑囶}都是按高考樣式的，有規(guī)律可循，練熟之后會(huì)越做越快。高三基本上我每天10張卷以上，正確率也很高，熟能生巧嘛。
第四，不要順便用錯(cuò)題本。我瀏覽過(guò)很多網(wǎng)站，上面很多時(shí)候會(huì)推薦用錯(cuò)題本這一方法。我個(gè)人持保留意見(jiàn)。我認(rèn)為這方法不適用絕大多數(shù)人。錯(cuò)題本的好處的確很多，這里我也不用多說(shuō)了。但是，整理錯(cuò)題本所消耗的時(shí)間可是比你看錯(cuò)題本的時(shí)間多上幾十倍呢。對(duì)于中國(guó)的國(guó)情，許多學(xué)生的習(xí)題是紙質(zhì)的，他們做錯(cuò)題本通常是自己抄題在本上或者剪下試題貼在本上，自己抄題的話，想想高三題都做不完，還哪有多少時(shí)間抄題呢。剪下試卷的話，雖然說(shuō)錯(cuò)題是保留了，但是卷子剩余的題可很難保留了，成績(jī)的保證不僅要會(huì)錯(cuò)題，就算會(huì)的題也要時(shí)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)題本一方面是彌補(bǔ)自己的不足，另一方面是在強(qiáng)調(diào)自己的不足，只怕在考場(chǎng)上看到相似的題會(huì)給自己暗示說(shuō)：這是自己做錯(cuò)過(guò)得題，或許到時(shí)就適得其反了。
第五，慎重考慮老師給的指導(dǎo)建議。因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師并不是很了解自己，他們給出的意見(jiàn)通常是針對(duì)大部分學(xué)生的，是種萬(wàn)金油式的建議，換而言之，他們給的建議大多數(shù)人都能給你。這些建議其中就會(huì)有相當(dāng)一部分的東西不適合自己，如果不加思索地套用，成績(jī)只降不升。第六，永遠(yuǎn)不要相信校內(nèi)排名。你要相信，一個(gè)省里面無(wú)論題難還是簡(jiǎn)單，總會(huì)有人考到670以上。在高三按排名去定位自己是合理的，應(yīng)該通過(guò)分?jǐn)?shù)去定位自己。不要認(rèn)為在一場(chǎng)很難的考試中，年級(jí)沒(méi)幾個(gè)上600，而自己上600就心滿意足，有這樣的思想是成績(jī)下降的開(kāi)始。
第七，好好利用好電腦這一工具。很多人認(rèn)為到高三就不應(yīng)該再碰電腦了，殊不知用電腦去學(xué)的效率高于自己做紙質(zhì)試卷。我大部分的試卷是電子版的，每晚我做完學(xué)校的作業(yè)后，就用電腦做自己的作業(yè)。而且電腦對(duì)知識(shí)的歸納是很方便的，熟練地用好電腦，對(duì)自己會(huì)很有幫助。最后，希望給你一個(gè)你的人生定位。我希望你在高三的定位是做一個(gè)優(yōu)秀的人，讓高考成績(jī)成為你優(yōu)秀的副產(chǎn)物。如果你將自己全部賭在高考上，你輸了，你就什么都不剩;若你先自己在各方面優(yōu)秀，做一個(gè)活潑博聞不只是只懂書(shū)的人，那么你高考輸了，你還是會(huì)有一個(gè)精彩的人生。我想這是中國(guó)學(xué)生在這種體制下的較合理定位了。
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、認(rèn)真回顧課本知識(shí)
這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類(lèi)知識(shí)主線及同類(lèi)型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。
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