高考生物選擇題技巧
選擇題的題干屬于已知提示部分，它規(guī)定了選擇的內(nèi)容及要求。下面是學習啦小編為你整理關于高考生物選擇題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高考生物選擇題技巧
1、搭橋法
有的試題，在題干中涉及不同章節(jié)的知識，構成思維上的鴻溝。需根據(jù)生物學搭起思維上的橋梁。
例9：水稻的一個細胞在有絲分裂后期有48條染色體，在一般情況下，水稻的珠被細胞、胚細胞和胚乳細胞中的染色體數(shù)目分別是( )。
A.24、24、24 B.12、12、12
C.12、24、36 D.24、24、36
解析：此題涉及有絲分裂、減數(shù)分裂和植物的個體發(fā)育，思維跨度較大。根據(jù)已知條件有絲分裂后期有48條染色體，尋找思維的橋梁，即體細胞為24條染色體.那么經(jīng)過減數(shù)分裂形成的精子、卵細胞和極核均為12條染色體。珠被細胞屬于體細胞，染色體為24條;胚細胞是精子和卵細胞結合形成的受精卵經(jīng)有絲分裂而來，其染色體為24;胚乳細胞是一個精子與兩個極核形成的受精極核發(fā)育而采，其染色體為36。答案：D
2、分析推理法
根據(jù)題目的已知條件，運用生物學相關的原理和規(guī)律，分析出與答案相關的若干要素，再利用這些要素推導出答案。
例8：如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細茵，在產(chǎn)生的子代噬茵體的組成結構成分中，能夠找到的放射性元素為( )。
A.可在外殼中找到15N和35S
B.可在DNA中找到15N、32P
C.可在外殼中找到15N
D.可在DNA中找到15N、32P、35S
解析：噬菌體由DNA和蛋白質兩種成分組成，DNA含有磷酸基和含氮堿基，能夠標記上15N和35S，而蛋白質含有氨基(一NH2)和甲硫氨基(-SH)，能夠標記15N和35S。在噬菌體侵染細菌的過程中，蛋白質外殼留在外面，沒有進入噬菌體，只有DNA進入噬菌體，并利用細菌的原料(氨基酸和核苷酸)來合成自身的蛋白質外殼和子代DNA，因這些原料沒有放射性元素標記，所以在子代中，只有在某2個噬菌體中可以找到含15N和32P的DNA單鏈。答案：B
3、直選法
這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據(jù)題目銜給條件，借助已學的知識進行分析和判斷，直接得出結論。
例1：為研究果實貯藏效率與氧氣濃度的關系，將質量相同的蘋果果肉放在氧氣濃同的密容器中，一小時后測定氧氣的吸收量和二氧化碳釋放量。結果如下表：
氧氣相對值0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量(mol)0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0
CO2釋放量(mol)1.0 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0
根據(jù)以上結果不能得出的結論是( )。
A.氧濃度為3%時,每小時葡萄糖有氧分解量為0.05mol
B.氧濃度為5%時，每小時葡萄糖無氧分解量為0mol
C.倉庫中貯藏蘋果時氧氣相對濃度為5%時最好
D.貯藏蘋果時還可以采取低溫、干燥等措施
解折：本題因為D選項與題干由所說內(nèi)容無關,可直接連出D項。A、B選項需根據(jù)有氧呼吸、無氧呼吸兩個反應式進行定量計算可算出。答案：D
4、聯(lián)想法
有些試題的答案，直接根據(jù)已知條件很難找到，在解答這類試題時，應先采用不同的聯(lián)想方式，找到與已知條件相關聯(lián)的已掌握的知識，再根據(jù)這些知識得出答案。
例4：首先在一堆垃圾的有機物中檢測到放射性，隨后又在附近的植物中檢測到放射性.接著又在其周圍生活的動物體內(nèi)也檢測到放射射性。如果放射性只是來自某一種元素.你認為最可能是什么元素?( )。
A.O B.C C.N D.H
解析：本題要注意題干中的關鍵詞“附近”、“周圍”。該放射性元素由垃圾堆→植物→動物;聯(lián)想到植物吸收的是礦質元素，所以該元素最可能是礦質元素。答案：C
5、圖示法
圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷。
倒6：氧氣分子由肺泡擴散進入紅細胞內(nèi)并與血紅蛋白結合的過程，至少需穿過幾層磷脂分子?( )
A.3 B.4 C.5 D.10
解析：由題意氧氣分子穿過肺泡壁經(jīng)過了兩層生物膜，穿過毛細血管壁經(jīng)過了兩層生物膜，穿過紅細胞經(jīng)過了一層生物膜，至少需穿過5層生物膜，而每層生物膜是由兩層磷脂分子構成。答案：D
6、信息轉化法
對某些選擇題，由于情境比較陌生，或內(nèi)容比較繁瑣，可通過思維轉換，將題示信息轉化為比較熟悉的，便于理解的形式，從而化陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。
例3：以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量,假設這四種生物只構成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是( )。
A.乙和丁的種群數(shù)量都增加
B.乙和丁的種群教量都減少
C.乙和丙的種群數(shù)量都減少
D.乙和丙的種群數(shù)量都增加
解析：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間相互作用和相互影響的關系以及生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，但以圓形面積圖的形式出現(xiàn)，增犬了試題難度。
解題時首先可以根據(jù)圈中四種生物所含有機物的總量，將它們的關系轉化為熟悉的食物鏈形式。從圖中不難看出，四種生物所含有期物的量由多到少依次是:丙、丁、甲、乙。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量逐級遞減的特點，寫出四種生物構成的食物鏈：丙→丁→甲→乙。然后根據(jù)食物鏈中各生物之間的關系推理其數(shù)量變動情況。當甲的數(shù)量增加時，丁因大量被甲捕食，數(shù)量將會減少，丙因丁的減少而數(shù)量將增加，乙因甲增加，食物來源充足而數(shù)量增加。答案：D
高考生物答題技巧
1、選擇題最好按順序做
做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標記，以便復查。
?、僮x題，標出關鍵詞
?、谧x完各選項
③不確定的先隨意選一個
?、茏鐾晁羞x擇題，就轉涂好
2、非選擇題建議采用先易后難的方法
先把自己有把握的題盡量一次做好。認真閱讀時要看見、看懂每一句話，關鍵的提示可做簡單的勾畫。在做好會做的題的基礎上，還要處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分。
高考失分的主要原因：
?、賹Ｓ忻~寫錯，書寫不規(guī)范、用詞不準確
②答題條理件不清，缺乏解題方法和技巧
?、劬砻娌徽麧?，字跡潦草，不在規(guī)定區(qū)域答題
?、軙r間安排不合理、考試心理不佳
從高考的網(wǎng)上評卷得到的啟示：
網(wǎng)上閱卷：學生答卷經(jīng)掃描變成圖像，進入計算機數(shù)據(jù)庫，評卷人從封閉的局域網(wǎng)上調閱試卷。
啟示之一：按試卷要求規(guī)范答題
?、偻窟x擇題要用正規(guī)的2B鉛筆，答非選擇題時，要用規(guī)定的水芯筆(0.5mm)，墨要濃點，卷面要整潔，字跡要清晰，字距要適當，不可太擠、太滿。否則掃描圖像可能不清晰。
?、诓荒艹虼痤}!答題框外的部分不會被掃進計算機，是無效答題。
啟示之二：用專業(yè)術語答題、堅決不留空白
?、購娬{基本概念、原理、規(guī)律。
?、诒M量熟悉理綜試卷的特點：生物題容易得分，要合理安排答題時間，保證生物題有時間做。
非選擇題的答題技巧啟示：
(1)用生物學專用術語回答，或用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答
?、俾?lián)系中學知識，找到適合的專用術語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
?、诋敳恢钍裁椿蛱疃喾N情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考查中學里的什么知識點。
③當心不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)， 腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
(2)自己組織語言回答(回答為什么)
?、僖鞔_其考查的知識點，答題時才能答準。
?、谝嘟嵌?，多方面考慮問題，才能全面。
?、鄞鸢敢撕啙崳龅綄哟吻逦?、條理清楚、邏輯嚴謹。
④若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
?、萑粽n本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問”。
⑥寫好后要讀一遍，注意科學性。
高考生物簡單題技巧
(1)概括
概括就是對題目所提供的材料進行歸納、提煉。從而找出問題的焦點的過程，找準焦點是正確解題的基礎。
(2)聯(lián)想
聯(lián)想就是從問題的焦點出發(fā)，找出與所學知識的聯(lián)系，進而確定問題與知識的結合點。找準結合點是解題成功的關鍵一步。
(3)回憶
回憶就是要找出結合點知識的具體內(nèi)容。
(4)判斷
判斷就是根據(jù)有關理論知識對試題中的問題進行判別論斷。
答題技巧總結：
(1)仔細審題
題是正確解答試題的前提。見到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
(2)抓住關鍵
一道試題，不論其本身，還是其涉及的有關內(nèi)容，都會包含有多個因素。在解題過程中，就是要排除次要因素的干擾，抓住解題的關鍵，使問題得到順利解決。
(3)把握規(guī)律
有些試題的解答是有一定規(guī)律的，掌握并應用好解答規(guī)律，就會使解答既迅速又準確。
猜你感興趣：
高考生物選擇題技巧
上一篇：高考生物遺傳題技巧
下一篇：高考三角函數(shù)解題技巧
