高考化學(xué)復(fù)習(xí)提分技巧_高考化學(xué)復(fù)習(xí)問題解答
在高考復(fù)習(xí)中，化學(xué)提分技巧一直是考生們最為關(guān)注的，考試臨近，如何更好的提升化學(xué)成績呢?今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了高考化學(xué)復(fù)習(xí)提分技巧，歡迎閱讀。
高考化學(xué)復(fù)習(xí)提分技巧
1、精練高考真題，摸清問題所在
年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。新高考，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，必須在研究中提升，在探索中前進(jìn)，通力打造黃金復(fù)習(xí)，蓄勢決戰(zhàn)決勝高考。
2、研究考試大綱，循綱務(wù)本
考綱和考試說明是備考的指南針，認(rèn)真研究考綱和考試說明，可增強(qiáng)日常復(fù)習(xí)的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價(jià)值取向，高考的命題依據(jù)。對考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。
3、精練高考真題，明確方向
考綱的要求是通過考題來體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。
經(jīng)過對近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
4、摸清問題所在，對癥下藥
要提高后期的備考質(zhì)量，還要真正了解學(xué)生存在的問題，只有如此，復(fù)習(xí)備考才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結(jié)學(xué)情，明確備考方向，對癥開方下藥，才能使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。
5、切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力
復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括強(qiáng)化基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過這樣的總結(jié)，學(xué)生印象深刻，應(yīng)用更加靈活。
在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。
6、堅(jiān)定必勝信念，決戰(zhàn)高考
信念堅(jiān)定，則勢如破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和昂揚(yáng)的斗志，持之以恒地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提高分?jǐn)?shù)、加速成長的催化劑。
高考化學(xué)復(fù)習(xí)問題解答
問題1：老師，化學(xué)與生活只要會考什么樣的題?
答：身體健康和營養(yǎng)平衡、各種材料、物質(zhì)用途及俗名，可以找一些選擇匯編。
問題2：化學(xué)做題有什么順序嗎?先做有機(jī)再做選擇可以嗎，或者先做自己擅長的模塊的大題?
答：先做自己擅長的模塊。
問題3：做化學(xué)時(shí)間始終在一個(gè)小時(shí)十分鐘以上 這個(gè)怎么提升 是先背知識點(diǎn)還是多練題 感覺犧牲正確率換效率也不太合適啊。
答：多刷題，題型見多了速度自然可以升上去，確實(shí)要先保證正確率然后慢慢提高速度。
問題4：怎么把知識點(diǎn)弄透呢?
答：同類型題目多練習(xí)。
問題5：化學(xué)有什么技巧嗎?
答：某些模塊是有一些技巧的，但是所有的技巧都是要靠題目練習(xí)的。 例如對于元素部分在復(fù)習(xí)的時(shí)候，還應(yīng)根據(jù)物質(zhì)分類來進(jìn)行方程式的梳理，例如在復(fù)習(xí)鈉元素的時(shí)候，從一、鈉單質(zhì)開始，分別與非金屬單質(zhì)，如氧氣、氯氣;氧化物如水;酸;鹽溶液和熔融鹽;有機(jī)物如醇酚羧酸，一一梳理。二、氧化鈉和過氧化鈉，分別與水、二氧化碳和酸的反應(yīng)。三、氫氧化鈉，分別與金屬單質(zhì)如鋁;非金屬單質(zhì)如氯氣、硅;金屬氧化物如氧化鋁;非金屬氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅等;酸;兩性氫氧化物如氫氧化鋁;鹽如硫酸銅;有機(jī)物如鹵代烴、酚、羧酸、酯化。四、碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與酸;堿如氫氧化鈉和氫氧化鈣;鹽如氯化鈣的反應(yīng)。 按照物質(zhì)分類法復(fù)習(xí)元素，非常系統(tǒng)，不會有遺漏。
問題6：現(xiàn)在二輪復(fù)習(xí)老師還在領(lǐng)著做各個(gè)板塊的知識點(diǎn)，自己開始練套題會不會太早，還是自己也先刷板塊的題?
答：不早了，自己練習(xí)理綜套卷和老師帶你進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)不沖突，連理綜的目的是為了適應(yīng)高考理綜環(huán)境和頭腦轉(zhuǎn)換。
問題7：嗯，化學(xué)比如那些過量試劑的目的，防倒吸，以及那些洗滌的具體操作我都有積累，這應(yīng)該方向沒有錯(cuò)吧?還有我想問我化學(xué)選擇題有時(shí)候好了對5 6個(gè)，撇了對2 3個(gè)，不穩(wěn)定啊，應(yīng)該怎么辦呢，謝謝。
答：把錯(cuò)誤的選擇題整理出來，梳理其中的知識點(diǎn)，然后過一段時(shí)間再練習(xí)。
問題8：老師，化學(xué)生物的知識點(diǎn)反復(fù)記反復(fù)忘怎么解決?
答：每記住一個(gè)知識點(diǎn)就練習(xí)一些相關(guān)題目，一段時(shí)間后再練習(xí)同類題目。
問題9：老師，化學(xué)每次有PH的圖像 或者是一種溶液滴加到另一種的圖像 ，就判斷不來反應(yīng)先后順序，我應(yīng)該怎么解決這個(gè)問題?
答：以酸入堿為例，堿性越強(qiáng)越先結(jié)合氫離子，當(dāng)然OH-最優(yōu)先，然后判斷弱酸的酸根離子，根據(jù)越弱越水解的規(guī)律來判斷弱酸酸根離子的堿性。
問題10：就推理的題，是否有技巧，比如26這類實(shí)驗(yàn)題。
答：推斷題做之前要先把無機(jī)元素的知識點(diǎn)搞懂，然后抓題目中的題眼，有一本書《知識清單》上總結(jié)有關(guān)于推斷題的突破口，抓住題目中的突破口然后進(jìn)行較多題目訓(xùn)練
問題11：老師，化學(xué)怎么上七十，每次有機(jī)沒時(shí)間都只能拿五六分。
答：平時(shí)加強(qiáng)有機(jī)推斷的練習(xí)，一方面熟悉各物質(zhì)的性質(zhì)及方程式規(guī)律，另一方面平時(shí)控制時(shí)間練習(xí)推斷，多默寫方程式。
問題12：還想問一句選擇題的需要強(qiáng)行記憶嘛?知識點(diǎn)太散，如何記住那些知識點(diǎn)，求解答，謝謝老師。
答：必要的知識點(diǎn)肯定是要強(qiáng)記的，同類型的題目還要多練習(xí)。
問題13：哎呀，老師我真的想問，這個(gè)規(guī)律規(guī)律到底怎么發(fā)現(xiàn)的出來啊，比如說近5年高考卷，怎么去發(fā)現(xiàn)啊，求指導(dǎo)，謝謝。
答：大方向是容易判斷的，但是題目類型的規(guī)律可不是那么容易的，咱們練習(xí)五年高考是為了熟悉各類題型的變化，在面對生題的時(shí)候能有較好的判斷。另外，重要的規(guī)律是各類題型中的規(guī)律，總結(jié)實(shí)驗(yàn)題的答題技巧等。
問題14：還有有機(jī)題不會推啊。
答：平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對物質(zhì)性質(zhì)的記憶，對方程式必須非常熟悉，總結(jié)做過的題目，尤其是考查頻率較高的知識點(diǎn)，比如醛與醛的加成，該反應(yīng)是課本中不要求掌握的，但是很多題目中都有已知，見到后要會思考，并且要考慮反應(yīng)物的比例關(guān)系 做推斷題的時(shí)候找題眼，什么是題眼，就是高分子的結(jié)構(gòu)，給出分子式的地方，題目中給出的已知及其條件，特殊的反應(yīng)條件比如銅催化氧化等等，題目中關(guān)于等效氫的比例，某些題目中的個(gè)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由題眼出發(fā)，可以正向考慮，反向考慮，中間向兩端考慮等等。
問題15：13題總是不會，什么物料守恒啊什么的都不怎么會。
答：電荷守恒規(guī)律：電解質(zhì)溶液中，不論存在多少種離子，溶液總是呈電中性，陰離子所帶的負(fù)電荷總一定等于陽離子所帶的正電荷總數(shù)。如磷酸溶液中，c (H )= c (OH-) c(H2PO4-) 2c(HPO42-) 3c(PO43-) 物料平衡是元素守恒，要明晰溶質(zhì)進(jìn)入溶液后各離子的去向，以碳酸鈉為離，鈉碳的比例關(guān)系為2:1，所以應(yīng)該有兩倍的碳等于一倍的鈉，而溶液中鈉的存在形式只有鈉離子，碳的存在形式有碳酸根、碳酸氫根和碳酸分子，所以鈉離子的濃度等于，2倍的(碳酸根 碳酸氫根 碳酸分子)。 質(zhì)子守恒是電荷守恒減去物料平衡即可 質(zhì)子守恒規(guī)律：水電離的特征是c (H )= c (OH-)，只不過有些會水解的鹽會導(dǎo)致氫離子、氫氧根可能會有不同的去向，我們需要把它們的去向全部找出來，以碳酸鉀為例，碳酸根會結(jié)合氫離子，有多個(gè)存在形式，碳酸氫根、碳酸分子及自由的氫離子，而氫氧根沒有被結(jié)合，所以只有一種存在形式氫氧根，氫離子等于氫氧根列出來就是c (OH-)= c (H ) c (HCO3-) 2(H2CO3) ，應(yīng)該注意氫離子有幾個(gè)，系數(shù)就是幾，結(jié)合氫氧根的同理，如果兩方都有被結(jié)合的粒子都需要找出來，如乙酸銨。 最后，實(shí)在寫不出來，或者是酸式鹽混合溶液等，一般不直接列，用電荷守恒減去物料守恒即可。
問題16：浙江化學(xué)，像選擇題的23和24怎么解?23是酸堿滴定，24是氧化還原反應(yīng)過量少量問題。
答：酸堿滴定屬于較難的實(shí)驗(yàn)，一方面對指示劑及終點(diǎn)判斷要有較明確的認(rèn)識，另一方面涉及即物質(zhì)的量的計(jì)算。所以先把課本中的滴定實(shí)驗(yàn)吃透，然后找出相關(guān)題目進(jìn)行練習(xí)。 氧化還原量的關(guān)系，對同一氧化劑與不同還原劑反應(yīng)，還原性越強(qiáng)越優(yōu)先，氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物。
問題17：現(xiàn)在如何去做題呢?板塊練習(xí)還是做卷子?
答：先分析一下自己的化學(xué)功底，如果基礎(chǔ)差不多就開始套題的練習(xí)，控制時(shí)間，就練各省份三年真題，做完及時(shí)改錯(cuò)，總結(jié)知識點(diǎn)。
問題18：怎樣才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)呢?
答：大量練題，必須的，化學(xué)是靠刷題才能掌握知識點(diǎn)的，要熟悉各類題型，以平衡為例，對轉(zhuǎn)化率、平衡常數(shù)、影響平衡移動(dòng)的因素等各方面問題都要進(jìn)行考察，所以題目練習(xí)是很重要的。
問題19：實(shí)驗(yàn)題不清楚，阿伏加德羅常數(shù)也容易出錯(cuò)，還有離子平衡什么的根本不會，是不是沒救了。
答：先一個(gè)模塊一個(gè)模塊地梳理，實(shí)驗(yàn)題盡量先保證把前部分的幾問做出來，化學(xué)計(jì)量以計(jì)算為主，所以多練一些相關(guān)題目就好。離子平衡難度較大，先把基礎(chǔ)的電離方程式、水解方程式弄清楚。
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