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2017廣東高考歷史試題

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  為了幫助高考考生復習歷史,接下來,以下是學習啦小編為您搜集整理的2017廣東高考歷史試題,僅供參考!
  2017廣東高考歷史試題及參考答案
  24.周滅商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于衛(wèi),都朝歌(今河南淇縣);封周公長子伯禽于魯,都奄(今山東曲阜);封召公爽于燕,都(今北京)。分封
  A.推動了文化的交流與文化認同
  B.強化了君主專制權力
  C.實現(xiàn)了王室對地方的直接控制
  D.確立了貴族世襲特權
  【答案】D
  【解析】試題分析:注意題干中“武王弟”“周公長子”“召公爽”,可見分封對象多為貴族,故D項正確。
  25.表1
  表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知
  A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化
  B.中央行政體制進行了調(diào)整
  C.朝廷解決邊患的條件更加成熟
  D.王國控制的區(qū)域日益擴大
  【答案】C
  【解析】試題分析:中央集權逐漸加強有利于增強國家的實力,可以集中力量解決匈奴邊患,故C項正確。
  26.表2
  表2為不同史籍關于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認定的歷史事實是
  A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州
  B.劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥
  C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗
  D.李世民患病導致了戰(zhàn)役失敗
  【答案】C
  【解析】試題分析:四則材料都提到唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗,故C項正確。
  27.明前中期,朝廷在飲食器具使用上有一套嚴格規(guī)定,例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期,連低級官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了
  A.君主專制統(tǒng)治逐漸加強
  B.經(jīng)濟發(fā)展沖擊等級秩序
  C.市民興起瓦解傳統(tǒng)倫理
  D.低級官員易染奢靡風氣
  【答案】B
  【解析】試題分析:明前中期,朝廷嚴格規(guī)定官員不得使用玉制器皿等,顯然旨在維護專制權威和等級秩序,但是到明后期,連低級官員乃至普通人家也都使用玉制器皿,顯然說明等級秩序受到?jīng)_擊,故B項正確。
  28.開平煤礦正式投產(chǎn)時,土煤在國內(nèi)從一個通商口岸裝船到另一個通商口岸卸貨,須繳納出口稅和復進口稅,每噸稅金達1兩以上,比洋煤進口稅多20余倍。李鴻章奏準開平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢。這一舉措
  A.增強了洋務派興辦礦業(yè)的信心
  B.加強了對開平煤礦的管理
  C.擺脫了列強對煤礦業(yè)的控制
  D.保證了煤礦業(yè)穩(wěn)健發(fā)展
  【答案】A
  29.1904年,湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海9個省份留日學生共計1883人,占全國留日學生總數(shù)的78%,直隸亦有172人,山西、陜西等其他十幾個省區(qū)僅有351人,影響留日學生區(qū)域分布不平衡的主要因素是
  A.地區(qū)經(jīng)濟文化水平與開放程度有別
  B.革命運動在各地高漲程度存在差異
  C.清政府鼓勵留學生的政策發(fā)生變化
  D.西方列強在中國的勢力范圍不同
  【答案】A
  【解析】試題分析:從題中長江流域與東南沿海及華北的直隸,留日學生較多;而西北等十幾處較少可知, A項正確。
  30.陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到:“政府的各種政策,應當根據(jù)各階級的共同利害出發(fā),凡是只對一階級有利,對另一階級有害的便不能作為政策決定的依據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的權利。”這一精神的貫徹
  A.推動了土地革命的順利開展
  B.適應了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要
  C.鞏固了國民革命的社會基礎
  D.壯大了反抗國民黨政府的力量
  【答案】B
  【解析】試題分析:結合所學知識,陜甘寧邊區(qū)為抗日戰(zhàn)爭時期的中共中央所在地和抗日根據(jù)地,再根據(jù)“”應當根據(jù)各階級的共同利害出發(fā)” “現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的權利”,可見有利于團結全民族一切力量抗戰(zhàn),故B項正確。
  31.1990年,一份提交中央的報告說,理論上的凱恩斯主義和實踐中的羅斯福新政,實際上是把計劃用作國家干預的一種手段,從那時候起,計劃與市場相結合成為世界經(jīng)濟體制優(yōu)化的普遍趨勢,據(jù)此可知,該報告的主旨是
  A.肯定國家干預經(jīng)濟的發(fā)展模式
  B.闡明融入經(jīng)濟全球化的必要
  C.主張擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的束縛
  D.剖析西方經(jīng)濟體制的實質(zhì)
  【答案】C
  【解析】試題分析:這份提交中央的報告顯然與當時經(jīng)濟體制改革的深入開展相關聯(lián),故C項正確。
  32.在公元前9至前8世紀廣為流傳的希臘神話中,諸神的形象和性情與人相似,不僅具有人的七情六欲,而且還爭權奪利,沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典
  A.宗教信仰意識淡薄 B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化
  C.理性占據(jù)主導地位 D.神話的影響隨民主進程而削弱
  【答案】B
  【解析】試題分析:根據(jù)“諸神的形象和性情與人相似,不僅具有人的七情六欲,而且還爭權奪利,沒有一個是全知全能和完美無缺的”,可見神話文化中凸顯的是諸神的人性而非神性,具有早期的人文思想,故B項正確。
  33.
  表3
英國國民總收入變化表
年份 約1770 約1790~1793 約1830~1835
數(shù)額(百萬英鎊) 140 175 360
英國工人實際工資變化表(即按實際購買力計算的工資,1851年為100。)
年份 1755 1797 1835
指數(shù) 42.74 42.48 78.69
  綜合表3可知,在工業(yè)革命期間,英國
  A.工人實際收入與經(jīng)濟發(fā)展同步增長
  B.經(jīng)濟快速發(fā)展依賴于廉價的勞動力
  C.工人生活整體上沒有改善
  D.社會貧富差距進一步拉大
  【答案】D
  【解析】試題分析:工人實際收入增長的幅度低于經(jīng)濟發(fā)展增長的幅度說明工業(yè)革命期間社會財富分配還是不公,社會貧富差距進一步拉大,故D項正確。
  34.
  圖4
  圖4是蘇聯(lián)時期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明
  A.外國對蘇俄的武裝干涉徹底失敗
  B.蘇聯(lián)在帝國主義包圍中仍實現(xiàn)工業(yè)化
  C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟建設并未停滯
  D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展
  【答案】B
  35.1976年,美、英、法等西方國家組成七國集團,協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策以解決世界經(jīng)濟難題,俄羅斯加入后成為八國集團。1999年,八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團,尋求合作以促進國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出
  A.世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序
  B.經(jīng)濟全球化深入到貿(mào)易金融領域
  C.越來越多的亞非拉國家進入世界體系
  D.區(qū)域經(jīng)濟集團從封閉走向開放
  【答案】A
  【解析】試題分析:結合所學知識,蘇聯(lián)解體、兩極格局瓦解后世界格局多極化趨勢加強,即使西方國家也不得不與俄羅斯、中國等國家加強合作,可見反映了世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序,故A項正確。
  41. 閱讀材料,完成下列要求。(25分)
  材料一
  在專制王權下的法國,國王曾自視為民族的代表,路易十四聲稱“朕即國家”“朕即民族”,啟蒙思想家主張人民主權,抨擊君主專制,闡述了與之相適應的民族思想:一個民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條,相反,一個國王若無國民則不存在,更不必說治理國家了,學科@網(wǎng)甚至表示“專制之下無祖國”,在法國大革命中,人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言,而且相互之間是平等的,全體法國人組成法蘭西民族,一般認為,法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標志。
  ——摘編自李宏圖《西歐近代民族主義思潮研究》
  材料二
  蓋民族主義,對于任何階級,其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實業(yè)界,茍無民族主義,則列強之經(jīng)濟的壓迫,致自國生產(chǎn)永無發(fā)展之可能。其在勞動界,茍無民族主義,則依附帝國主義而生存之軍閥及國內(nèi)外之資本家,足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭,對于多數(shù)之民眾,其目標皆不外反帝國主義而已。——《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》(1924年)
  (1)根據(jù)材料一并結合所學知識,說明法國大革命對近代民族主義形成的促進作用。(8分)
  (2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,概括國民黨“一大”《宣言》中的民族主義與近代法國民族主義內(nèi)涵的相同之處,并說明不同之處及其產(chǎn)生的原因。(17分)
  【答案】(1)法國大革命推翻了法國專制王權,否定了“朕即國家”“朕即民族”,推動了民主、自由、平等思想的傳播,有利于法蘭西民族誕生和民族主義形成,也沖擊了歐洲大陸的封建統(tǒng)治秩序,有利于近代資本主義的發(fā)展和近代民族觀的形成。
  (2)相同之處:反對國內(nèi)封建勢力,爭取民眾的民主、自由、平等和民族解放。不同之處:近代法國民族主義維護本國資產(chǎn)階級的利益,國民黨“一大”《宣言》中的民族主義把斗爭矛頭還指向西方帝國主義及國內(nèi)外之反動資本家。原因:近代中國淪為半殖民地半封建社會,民族危機深重;國民黨“一大”《宣言》吸收了中國共產(chǎn)黨反帝反封建的主張。
  【解析】試題分析:(1)根據(jù)題干信息后“啟蒙思想家主張人民主權,抨擊君主專制,闡述了與之相適應的民族思想”, “人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言,而且相互之間是平等的”“法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標志”,再結合所學知識予以分析。
  (2)第一小問根據(jù)材料一、二并結合所學知識,從斗爭對象、革命目標、階級立場以及思想觀念等角度概括相同之處和不同之處。第二小問結合近代中國國民革命的時代背景,分析不同之處產(chǎn)生的原因。
  42.閱讀材料,完成下列要求。(12分)
  材料
  表4
時間 中國 外國
14—15世紀 朱元璋在位期間,與占城、爪哇、羅等30余國進行官方貿(mào)易。
廢除丞相制度。
鄭和七下西洋,是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉。
德國人古登堡發(fā)明了最早的印刷機。
哥倫布到達美洲大陸。
佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人。
16世紀 張居正進行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革。
李時珍《本草綱目》刊刻。
玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國。
湯顯祖出生,代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛,追求愛情自由。
哥白尼提出“太陽中心說”。意大利傳教士利瑪竇到中國、傳播了西方自然科學知識。
莎士比亞出生,代表作《哈姆雷特》。
17世紀 朱子學在日本為官推崇,成為顯學。
茶葉大量輸往歐洲。
宋應星《天工開物》刊刻。
美洲白銀大量流入中國。
鄭成功收復臺灣。
英國入侵印度,英屬東印度公司在印度開展殖民活動。
英國早期移民乘“五月花號”到達北美。
  ——據(jù)李亞凡編《世界歷史年表》等
  表4為14—17世紀中外歷史事件簡表。從表中提取相互關聯(lián)的中外歷史信息,自擬論題,并結合所學知識予以闡述。(要求:寫明論題,中外關聯(lián),史論結合。)
  【答案】示例一:14—17世紀的中國與西方都出現(xiàn)了早期人文主義思想。
  闡述:中國:明朝戲劇家湯顯祖代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛,追求愛情自由。此外,出現(xiàn)了早期啟蒙思想。明朝思想家李贄抨擊封建禮教,追求個性解放。明清之際的三大思想家黃宗羲、顧炎武等人也抨擊封建專制,主張“工商皆本”,提倡經(jīng)世致用。
  西方:這一時期文藝復興運動興起,如達芬奇、拉斐爾、莎士比亞等人以復興古典文化為旗幟,宣揚人文主義,肯定人的價值和尊嚴,抨擊宗教神學,有利于人們思想的解放,而哥白尼提出“太陽中心說”,否定了教會支持的地心說,也有利于人們視野的開闊和思想的進步。
  小結:4—17世紀的中國與西方,隨著資本主義萌芽的發(fā)展,人文主義思想得到了弘揚,沖擊了封建統(tǒng)治,有利于人們思想的解放。
  45.[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)
  材料
  新中國工資制度自1956年改革以后,在近30年中基本沒有大的變動,1978年9月,中共中央發(fā)出通知,要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究,提出工資改革意見。1982年,中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關決定,其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后,中央決定于1985年進行工資改革,其原則:企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤,職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟效益按比例浮動;要逐步適當拉開職工收入的檔次,改變平均主義狀況;今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關,以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位,其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理;國營企業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟效益掛鉤的辦法以后,國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整;使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加,對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照顧。
  ——摘編自莊啟東等《新中國工資史稿》
  (1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括20世紀80年代工資改革的特點。(8分)
  (2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明20世紀80年代工資改革的意義。(7分)
  【答案】(1)政府主導;循序漸進;重視提高腦力勞動者報酬;工資改革與經(jīng)濟體制改革相配套,改變平均主義狀況,注重按勞分配;賦予地方一定的自主權;關注中青年業(yè)務骨干、中小學教師的待遇。
  (2)推動了我國經(jīng)濟體制改革,有利于調(diào)動職工和企業(yè)的生產(chǎn)積極性,有利于科技、教育、文化等事業(yè)的發(fā)展,推動我國社會主義現(xiàn)代化建設。
  【解析】試題分析:(1)根據(jù)材料信息“中共中央發(fā)出通知”“提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況”“企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤”“改變平均主義狀況”“中央只管……其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理”“對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照顧”等進行概括。
  (2)根據(jù)材料并結合所學知識,從當時我國經(jīng)濟體制改革、職工和企業(yè)的生產(chǎn)積極性、科技等事業(yè)的發(fā)展、社會主義現(xiàn)代化建設等角度分析意義。
  46.[歷史——選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平](15分)
  材料
  1943年舉行的開羅會議上,中美兩國政府首腦就戰(zhàn)后問題進行了一次廣泛詳盡的討論,在許多問題上達成一致。關于中國的國際地位,美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位,與美英蘇共同擔負維持和平的責任,中方欣然領諾。關于對日本的軍事管制,美國希望以中國為主,中方要求美國住持,中國派兵協(xié)助。關于領土問題,中美雙方同意,東北及臺灣、澎湖列島歸還中國;美方詢問中國是否希望獲得琉球群島,中方提出由國際機構委托中美共管;美方提議由中國先行收回香港,然后宣布與九龍合稱為全世界自由港,中方深以為然,但后為丘吉爾拒絕。學*科網(wǎng)關于朝鮮和印度支那,中方提議讓這些國家獨立,美方表示同意。此外,雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實物進行賠償、美國對華經(jīng)濟援助、軍事合作等問題。
  ——摘編自吳東之主編《中國外交史》
  (1)根據(jù)材料并結合所學知識,指出中美雙方就中國領土問題達成一致并寫入《開羅宣言》的內(nèi)容,說明其意義。(7分)
  (2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析中美政府首腦會晤所反映的美國戰(zhàn)后東亞秩序構想。(8分)
  【答案】(1)內(nèi)容:東北及臺灣、澎湖列島歸還中國。意義:《開羅宣言》是確認臺灣等地屬于中國領土的國際性文件,它明確了日本侵占臺灣等中國領土的非法性,為戰(zhàn)后中國處置臺灣等問題提供了國際法依據(jù),有利于捍衛(wèi)中國的領土完整與國家主權,提高了中國在國際社會的威望,提高了中國的民族自尊心與自信心。
  (2)構想:戰(zhàn)后保持中國的大國地位,與美英蘇共同擔負維持戰(zhàn)后東亞秩序的責任,對日本的軍事管制以中國為主,削弱英國等老牌資本主義國家的影響力,利用中國制衡英蘇等國,扶持一個親美的中國政府。
  【解析】試題分析:(1)第一小問根據(jù)材料信息“關于領土問題,中美雙方同意,東北及臺灣、澎湖列島歸還中國;”回答即可。第二小問結合抗日戰(zhàn)爭的意義、中國的國家主權與領土問題等進行概括。
  (2)根據(jù)材料“美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位,與美英蘇共同擔負維持和平的責任”“關于對日本的軍事管制,美國希望以中國為主”并結合所學知識,美國也試圖在戰(zhàn)后利用中國制衡英蘇等國,扶持一個親美的中國政府,維護美國在東亞的利益。
  47.[歷史——選修4:中外歷史人物評說](15分)
  材料
  公元前544年,吳國公子季札出使魯、鄭、衛(wèi)等中原諸國。季札對于各國貴族視為文明象征的樂舞與詩歌,皆能一一點評,得其精髓;對于各國政治現(xiàn)狀,他也能做出準確的研判。各國原本視江南為蠻荒制度,為“文身斷發(fā)”的“夷人”聚居之處,季札的到來讓他們眼界一開。
  季札出使途經(jīng)徐國,知道徐國國君對他的佩劍十分喜愛,只因要出訪他國,未能相贈。季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認為這樣做沒有意義,季札說,我當初知道徐君喜愛我這把劍,“始吾心已許之,豈以死倍(背)吾心哉”。其父吳王壽夢認為諸子中季札年齡最小卻有賢能,指定他繼承王位。壽夢死后,吳國人堅決要求季札即位,但季札堅拒,“棄其室而耕”,最終王位由其長兄繼承。季札被歷代儒者尊崇為“賢人”。
  (1)根據(jù)材料并結合所學知識,說明歷代儒者尊季札為“賢人”的原因。(7分)
  (2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析季札出使在文化融合方面的意義。(8分)
  【答案】(1)季札熟知各國貴族視為文明象征的禮樂文化以及各國政治現(xiàn)狀;季札具備儒者所謂的忠孝仁義禮智信等品德;季札維護傳統(tǒng)宗法制。
  (2)季札是具有遠見卓識的政治家和外交家,他的出使有利于華夏文化的進一步傳播,促進了民族融合,有利于加強江南與中原諸國在政治、文化等方面的聯(lián)系、交流,有利于江南的發(fā)展。

2017廣東高考歷史試題

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