改革史這一塊的知識是一塊在高考中比較容易考核到的內(nèi)容,對于這類題目,考生該如何解答呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷史上重大改革回眸高考真題專項(xiàng)訓(xùn)練，僅供大家參考!

　　歷史重大改革：王莽改革

　　1.(2012•全國新課標(biāo)卷文綜•45)(15分)歷史上重大改革回眸

　　材料 西漢后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社會矛盾加劇，“改制”呼聲高漲。以改革家形象出現(xiàn)的的王莽代漢創(chuàng)立“新”朝，以《周禮》為依據(jù)進(jìn)行改革。“新”政權(quán)建立前后七八年間，推行了四次幣制改革。公元7年，鑄錯刀、契刀、大錢，與五銖錢并行。三種新鑄錢幣的含銅量與五銖錢差別不大，但兌換價分別為一比五千、一比五百、一比五十。公元9年，廢除五銖錢、錯刀、契刀，另鑄造小錢，與大錢并行。公元10年，推行總名為“寶貨”的貨幣，分金貨、銀貨、龜貨、貝貨、錢貨、布貨等質(zhì)地、形制各不相同的六大類，共計(jì)28個品種，相互間兌換標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜。公元14年，廢止大、小錢，發(fā)行重二十五銖的“貨布”與重五銖的“貨泉”。“每一易錢，民用(因此)破業(yè)，而陷大刑”。幣制改革與王莽的其他改革，均告失敗。

　　——摘編自白壽彝主編《中國通史》

　　(1)根據(jù)材料，概括指出王莽改革的目的。(5分)

　　(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析王莽幣制改革失敗的原因。(10分)

　　【解析】第(1)題，依據(jù)材“社會矛盾加劇”等信息分析歸納。第(2)題，從材料中的“推行了四次幣制改革”、“質(zhì)地、形制各不相同的六大類”、“相互間兌換標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜”、“每一易錢，民用(因此)破業(yè)，而陷大刑”等分析改革的弊端說明原因。

　　【答案】(1)緩解社會危機(jī)，樹立“新”朝形象，鞏固政權(quán)。

　　(2)復(fù)古而不切實(shí)際;頻繁多變，幣種紊亂，造成社會經(jīng)濟(jì)混亂;任意規(guī)定幣值與兌換標(biāo)準(zhǔn)，掠奪百姓財富，加劇社會動蕩。

　　歷史重大改革：秦朝、漢朝、唐朝的幣制改革

　　1.2015年全國卷1歷史上重大改革回眸

　　材料

　　從秦朝鑄造“半兩”錢開始，鑄幣主要以重量為名。漢代的“五銖”錢，“重如其文”，直到隋代，都被實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)性的錢幣，由于盜鑄、剪鑿良幣以取銅等原因，錢幣實(shí)際重量與錢幣上銘文不符的現(xiàn)象市場發(fā)生。隋末，劣幣盛行，“千錢初重二斤，其后愈輕，不及一斤”，幣值混亂、影響流通。針對這種情況，武德四年(621)唐高祖下詔鑄“開元通寶”錢，即在錢幣上鑄“開元通寶”字樣(或視讀成“開元通寶”)，大小仿漢“五銖”，稱作一文，亦稱一錢，每十錢中一兩，“新錢輕重大小最為這種，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚便之”，這成為衡法由十六進(jìn)位制度變?yōu)槭M(jìn)位制的關(guān)鍵，“錢”取代“銖”成為“兩”一下的重量單位，伺候歷代錢幣均稱“通寶”或“元寶”，錢幣上不再標(biāo)識重量。宋代以后，使用皇帝的年號作為錢名逐漸成為常例，如“熙寧通寶”“光緒元寶”等。

　　——摘編自彭信威《中國貨幣史》等

　　(1)根據(jù)材料，指出唐代幣制改革的主要內(nèi)容。(6分)

　　(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明唐代幣制改革的意義。(9分)

　　歷史重大改革：西漢、東漢、魏晉時期法律改革

　　1.(2014•全國新課標(biāo)卷Ⅰ文綜•45)(15分)歷史上重大改革回眸

　　材料 西漢建立后，“約法三章”不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，新的法令條文不斷增加，形成《九章律》。漢武帝時，《九章律》之外的“旁章科條”迅速增至359 “章”，僅關(guān)于死罪的法律條文便有1000 多條，“律令煩多，百有余萬言”;具有法律意義的案例匯編越編越多，《春秋》一書所記史事在判案時也用作參考。三國魏初，沿用的“秦漢舊律”競多達(dá)906卷，770余萬字，東漢以來馬融、鄭玄等儒學(xué)大師對法律的注釋也具有法律效力。

　　魏晉時對法律進(jìn)行了重大改革。大量行政法規(guī)被編輯為“令”，由具體行政部門掌握。改定的新律以刑法為主體，共20篇、620條、27600字，大大降低了官吏判案時任意引用法令條文的可能性。與漢代明顯不同的是，新律不少條文突出上下尊卑，同罪而不同罰。

　　——摘編自張晉藩總主編《中國法制通史》

　　(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出魏晉法律改革的主要特點(diǎn)。(8分)

　　(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明儒學(xué)對西漢、東漢、魏晉時期法律的影響。(7 分)

　　【考點(diǎn)】西漢、東漢、魏晉時期法律改革

　　【解析】(1)主要特點(diǎn)依據(jù)材料第一段中“西漢建立后，“約法三章”不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，新的法令條文不斷增加”的信息，可推導(dǎo)出魏晉時期法律改革也是原有法律不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，從而概括出從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā);對比第一段漢代法律，從第二段中“共20篇、620條、27600字”的信息可概括出刪繁就簡，從“大量行政法規(guī)被編輯為‘令’，由具體行政部門掌握”的信息可概括出刑法與行政法規(guī)分離，從“與漢代明顯不同的是，新律不少條文突出上下尊卑，同罪而不同罰”的信息可概括出突出倫理犯罪。

　　(2)影響從材料第一段中“《春秋》一書所記史事在判案時也用作參考”“東漢以來馬融、鄭玄等儒學(xué)大師對法律的注釋也具有法律效力”的信息可歸納出漢武帝以后儒家經(jīng)典開始影響法律實(shí)施，東漢時儒家學(xué)者深入影響法律條文的解釋;從材料第二段“新律不少條文突出上下尊卑，同罪而不同罰”的信息可歸納出魏晉時期儒學(xué)理念法制化。

　　【答案】(1)特點(diǎn)：從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā);刪繁就簡;刑法與行政法規(guī)分離;突出倫理犯罪。(8分)

　　(2)影響：“獨(dú)尊儒術(shù)”后儒家經(jīng)典開始影響法律實(shí)施;東漢時儒家學(xué)者深入影響法律條文的解釋;魏晉時期儒學(xué)理念法制化。(7分)

　　推動南方開發(fā)，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(9分)

　　歷史重大改革：唐劉晏改革

　　1.(2010•全國新課標(biāo)卷文綜•44)(15分)歷史上重大改革回眸

　　材料一 乾元元年(758)，鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。

　　——《新唐書》

　　材料二 劉委改革榷鹽法，調(diào)整官營與私商、鹽戶的關(guān)系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“固舊監(jiān)置吏”，收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽官，在較遠(yuǎn)州縣設(shè)置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利.促進(jìn)了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達(dá)600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。

　　——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

　　(1)根據(jù)材料一、二，指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。(8分)

　　(2)根據(jù)材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。(7分)

　　【解析】本題主要考查獲取和解讀信息的能力，答題關(guān)鍵是注意答題方式的字眼“指出”，答題內(nèi)容是意義。

　　【答案】(1)不同之處：第五琦：官營專賣，官府專利：強(qiáng)行加價。

　　劉晏：官督民產(chǎn)商銷，官商分利;設(shè)常平鹽。

　　(2)促進(jìn)鹽業(yè)發(fā)展;增加政府財政收入;利商，便民;有助于社會穩(wěn)定。

　　據(jù)社會變化在政策上進(jìn)行調(diào)整。

　　歷史重大改革：明治維新

　　1.(2010•全國新課標(biāo)卷文綜•30)19世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國，而在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”，如勞動、方針、政策、理論等迅速傳入中國。

　　出現(xiàn)這一變化的決定性因素是(　　)

　　A.中國留學(xué)日本人數(shù)增多

　　B.中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗

　　C.日本明治維新成效顯著

　　D.日本先于中國接觸西學(xué)

　　【解析】此題體現(xiàn)19世紀(jì)中——20世紀(jì)初“日本新詞”的變化，由來自中國到影響中國，這時期起決定作用的是日本自身的發(fā)展并為亞洲鄰國提供啟迪和經(jīng)驗(yàn)。考查在比較中得認(rèn)識，描述和闡釋事物的能力。故選C。

　　【答案】C

　　歷史重大改革：滿清八旗改革

　　1.(2011•全國新課標(biāo)卷文綜•45)(15分)【歷史上重大改革回眸】

　　材料 我國北方草原歷史上是游牧民族的家園，他們以部落為基本的社會組織，時而因其共同利益結(jié)成部落聯(lián)盟，各部落在草原上遷徙不定，往往為爭奪草地、水源相互仇殺。清朝入關(guān)前，統(tǒng)一漠南蒙古，開始分定各地部界，嚴(yán)禁互相侵越;入關(guān)后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社會，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分為數(shù)旗，小者自為一旗，旗長由蒙古各部首領(lǐng)世襲擔(dān)任。各旗有固定的牧地，不相統(tǒng)屬，旗民不得越界放牧，日常往來亦受限制。合數(shù)旗為一盟，盟長、副盟長以及會盟地由朝廷指定，對各旗進(jìn)行監(jiān)督，處理各旗不能解決的事務(wù)，盟不是一級行政機(jī)構(gòu)，盟長不得干涉各旗事務(wù)、發(fā)布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大軍政事務(wù)的裁決權(quán)屬于理藩院，各旗旗長有義務(wù)率旗下兵丁，應(yīng)詔出征。蒙古族舊有的部名義上保存下來，不具有行政功能。

　　——摘編自翁獨(dú)健《中國民族關(guān)系史綱要》等

　　(1)指出旗、盟與草原傳統(tǒng)部落、部落聯(lián)盟的區(qū)別。(5分)

　　(2)簡析盟旗制度的歷史作用。(10分)

　　【解析】本題考查盟旗制度。本題是一道考查角度獨(dú)特的試題，不拘泥教材中的改革，而是從盟旗制度入手，通過盟旗制度來考查學(xué)生根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識概括、分析問題的能力，這是選修內(nèi)容出題的基本模式。第(1)題，關(guān)鍵要從材料提取信息。根據(jù)材料信息中的“部落為基本的社會組織”、等概括，可知旗、盟是政府管理制度、部落是自發(fā)的社會組織等。第(2)題，分析作用根據(jù)材料信息可以從政治面貌的變化、加強(qiáng)政府控制、穩(wěn)定社會秩序、鞏固國家統(tǒng)一等方面多角度作答。

　　【答案】(1)旗、盟是清政府針對蒙古地區(qū)制定的一種管理體制;部落、部落聯(lián)盟是草原游牧民族自身的社會、政治組織。

　　(2)在尊重蒙古族社會傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改造了草原的社會政治面貌;削弱了蒙古貴族的權(quán)力，加強(qiáng)了清政府對草原的管理;有利于當(dāng)?shù)厣鐣€(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展;加強(qiáng)了清朝統(tǒng)治的基礎(chǔ);使統(tǒng)一多民族國家更為鞏固。

　　歷史重大改革：清末新政 戊戌變法

　　1.(2014•全國新課標(biāo)卷Ⅰ文綜•29)1898年，梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書，請廢八股取士之制。參加會試的近萬名舉人，“聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊”。這一事件的發(fā)生表明(　　)

　　A.廢八股斷送讀書人政治前途 B.改制缺乏廣泛的社會基礎(chǔ)

　　C.知識分子在政治上極為保守 D.新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和

　　【考點(diǎn)】戊戌變法——廢八股

　　【解析】注意審題：“這一事件的發(fā)生”是指“梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書”和“近萬名舉人嫉之如不共戴天之仇”，A項(xiàng)只能說明“近萬名舉人嫉之如不共戴天之仇”的原因，不能說明前者，故A項(xiàng)錯誤;“梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書”遭到了近萬名舉人的反對，這說明了這場運(yùn)動缺乏廣泛的社會基礎(chǔ)，故B項(xiàng)正確;知識分子在政治上極為保守與題干中“梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書”的信息不符，故C項(xiàng)錯誤;D項(xiàng)表述過于絕對，不符合史實(shí)，故D項(xiàng)錯誤。

　　【答案】B

　　2.(2013•全國新課標(biāo)卷Ⅰ文綜•45)(15分)歷史上重大改革回眸

　　材料 1901年1月29日，慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭：“我中國之弱，在于習(xí)氣太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……誤國家者在一私字，困天下者在一例字，至近之學(xué)西法者，語言文字、制造機(jī)械而已，此西藝之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不學(xué)，學(xué)其皮毛而又不精，天下安得富強(qiáng)耶?”“著軍機(jī)大臣、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國大臣、各省督撫，各就現(xiàn)在情形，參酌中西政要，舉凡朝章國故、吏治民生、學(xué)?？婆e、軍政財政，當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)省當(dāng)并，或取諸人，或求諸己，如何而國勢始興，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武備始修，各舉所知，各抒所見”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣，以劉坤一、張之洞為參預(yù)政務(wù)大臣，共同負(fù)責(zé)主持新政工作。在隨后五年左右的時間中，改革逐步推行。史稱“清末新政”。

　　——據(jù)《清德宗實(shí)錄》等

　　(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末新政與戊戌變法的共同之處。(6分)

　　(2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因，并指出清末新政的實(shí)質(zhì)。(9分)

　　【考點(diǎn)】清末新政、戊戌變法

　　【解析】本題選取課外史料，考查學(xué)生閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識概括、分析、評述歷史問題的能力。第(1)問依據(jù)材料信息，從目的、形式和內(nèi)容三個角度概括清末新政與戊戌變法的共同之處。第(2)問“原因”從主導(dǎo)者、支持力量、實(shí)施過程和背景燈角度分析;“實(shí)質(zhì)”結(jié)合清末新政實(shí)施者的階級屬性，結(jié)合其實(shí)施的背景和目的予以分析。

　　【答案】(1)向西方學(xué)習(xí);自上而下的改革;側(cè)重制度改革。

　　(2)原因：改革主導(dǎo)者不同;地方實(shí)力派對改革的認(rèn)識與支持程度不同;推行過程不同;面臨國內(nèi)外情勢不同。

　　實(shí)質(zhì)：維護(hù)專制統(tǒng)治，抵制革命。