2017高考?xì)v史答題模板
高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾?，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017高考?xì)v史答題模板，僅供大家參考!
2017高考?xì)v史答題模板選擇題
1.考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時(shí)期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了
A.宗法制度的瓦解 B.分封制度的崩潰
C.等級制度的顛覆 D.禮樂制度的破壞
【答案】D
2.“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”下列各項(xiàng)中，最接近這一說法的是
A.其身正，不令而行;其不正，雖令不從
B.視天下猶一家，中國猶一人
C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為
D.居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君
【答案】A
【解析】材料信息說明了“修身、齊家、治國、平天下”的思想，“其身正，不令而行;其不正，雖令不從
”說明了修身的重要性，故A項(xiàng)正確。
3.東漢實(shí)行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才，而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上
A.推動(dòng)了獨(dú)尊儒學(xué)局面的出現(xiàn) B.促使社會(huì)階層趨于固化
C.打破了世家大族對政權(quán)的壟斷 D.動(dòng)搖了郡縣制的基礎(chǔ)
【答案】B
【解析】材料信息說明東漢察舉制舉薦的是那些熟悉儒家經(jīng)典和道德聲望高的的人，這在一定程度上促使了社會(huì)階層的固化，故B正確。
4.“唐初，兵之戍邊者，大曰軍，小曰守捉，曰城，曰鎮(zhèn)”，鎮(zhèn)將只掌防戍守御。宋代，諸鎮(zhèn)“置于管下火煙繁盛處，設(shè)監(jiān)官，管火禁或兼酒稅之事”。鎮(zhèn)的功能變化反映了
A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.坊市制度被逐漸打破
C.地方行政機(jī)構(gòu)權(quán)力擴(kuò)大 D.邊患問題得到解決
【答案】A
【解析】唐代的鎮(zhèn)“只掌防戍守御”，而宋代的鎮(zhèn)“管火禁或兼酒稅之事”，這說明宋代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故A正確。
5.圖1是我國出土的古代雜劇磚雕圖案。據(jù)此可知，元雜劇
A.已經(jīng)有明確的角色分工 B.演變?yōu)楹髞淼木﹦?/p>
C.以歌舞為主要藝術(shù)形式 D.基本取材于宮廷生活
【答案】A
【解析】圖中的圖案體現(xiàn)了元曲中的不同角色，說明此時(shí)已經(jīng)有了明確的角色分工，故A正確。
6.明清時(shí)期，在江南、華南的一些地區(qū)，經(jīng)濟(jì)作物的種植面積擴(kuò)大，傳統(tǒng)的糧食生產(chǎn)比重降低。這一現(xiàn)象表明，明清時(shí)期上述地區(qū)
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)衰退B.人口變動(dòng)導(dǎo)致糧食需求減少
C.普通農(nóng)戶收益銳減D.農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢明顯
【答案】D
【解析】材料信息“經(jīng)濟(jì)作物的種植面積擴(kuò)大”體現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品商品化程度的提高，故D正確。
7.在中國歷史上，人們習(xí)慣以“夷”稱呼西方國家。然而，徐繼畬《瀛寰志略》(1848年)對西方各國的稱謂是“外國”“英吉利”“葡萄牙”等，很少稱“夷”。同治初年，清廷下旨不再以“夷”稱呼西方各國。這反映了
A.中國半殖民地社會(huì)形成 B.天朝觀念已被摒棄
C.清朝政府接受國際慣例 D.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成為共識(shí)
【答案】C
【解析】中國對西方國家的稱謂不再使用“夷”，說明中國外交觀念發(fā)生變化，清政府開始接受國際慣例，故C正確。
8.1894年，在中國的25個(gè)通商口岸有洋行552家，其中近三分之二屬于一個(gè)國家。這個(gè)國家是
A.日本 B.美國 C.德國 D.英國
【答案】D
【解析】“洋行”是商品輸出的表現(xiàn)，甲午戰(zhàn)前，對華商品輸出比重最大的國家是英國，故D正確。
9.清末舉行的一次科舉特科考試，論題為“《大戴禮》(即漢代戴德所編輯整理的《禮記》)‘保，保其身體;傅，傅其德義;師，導(dǎo)之教訓(xùn)’與近世各國學(xué)校體育、德育、智育同義論”，要求論證中國傳統(tǒng)教育與西方教育同義。這反映了
A.近代教育體制已經(jīng)確立 B.中體西用治國理念的推行
C.朝廷借科舉倡導(dǎo)回歸國學(xué) D.西方教育思想成為主流
【答案】B
【解析】清末科舉考試把中國傳統(tǒng)教育和西方教育放在同等重要的地位，這是對“中體西用”思想的實(shí)踐，故B正確。
10.1910年，清政府設(shè)立資政院“以立議院基礎(chǔ)”。資政院議員部分由皇帝欽定，部分由選舉產(chǎn)生。其職責(zé)包括議決國家軍政大師、審議財(cái)政預(yù)算和修訂法律等，議決事項(xiàng)須“具奏，恭候圣裁”。此次改革
A.實(shí)踐了英國式君主立憲制 B.加強(qiáng)了皇帝個(gè)人的獨(dú)裁統(tǒng)治
C.帶有濃厚的專制主義色彩 D.確立了三權(quán)分立的政治體制
【答案】C
11.1927年，一位國民黨領(lǐng)導(dǎo)人說：“現(xiàn)在可有一種危險(xiǎn)，是國民黨差不多專做上層的工作，中央黨部、國民政府都是國民黨的同志多。至于下層的民眾運(yùn)動(dòng)，國民黨員參加的少，共產(chǎn)黨員參加的多，因此形成一種畸形的發(fā)展。”由此可知，當(dāng)時(shí)A.工農(nóng)運(yùn)動(dòng)決定戰(zhàn)爭走向 B.國民革命運(yùn)動(dòng)已經(jīng)失敗
C.國共合作存在分裂隱患 D.國民黨開始重視工農(nóng)運(yùn)動(dòng)
【答案】C
【解析】由材料信息可知，國民黨專做上層工作，共產(chǎn)黨參加下層民眾運(yùn)動(dòng)，這一“畸形的發(fā)展”會(huì)導(dǎo)致國共合作的分裂，故C正確。
12.圖2是創(chuàng)作于1950年的宣傳畫《拖拉機(jī)》，該作品反映出
A.農(nóng)村開始走上人民公社化道路 B.農(nóng)業(yè)機(jī)械化已在農(nóng)村得到普及
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式將發(fā)生巨大變化 D.農(nóng)村掀起社會(huì)主義改造的高潮
【答案】C
【解析】宣傳畫《拖拉機(jī)》創(chuàng)作于1950年，1953年對農(nóng)業(yè)開始進(jìn)行社會(huì)主義改造，農(nóng)村合作社會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化，故C正確。
13.1992年，我國公有制經(jīng)濟(jì)以外的其他經(jīng)濟(jì)成分增長較快，國家直接管理的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、外貿(mào)等出口產(chǎn)品計(jì)劃指標(biāo)減少1/3，其中指令性計(jì)劃指標(biāo)減少近一半。這表明我國
A.市場在國民經(jīng)濟(jì)中的地位增強(qiáng) B.總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平
C.確立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制 D.實(shí)現(xiàn)與世界經(jīng)濟(jì)的全面接軌
【答案】A
14.公元前427年，希臘小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴達(dá)。雅典民情激憤，公民大會(huì)迅速作出決議，將密提林成年男子全部處死，婦女兒童罰作奴隸。第二天，民眾情緒趨于平靜，公民大會(huì)撤銷了原決議。據(jù)此可知，在古代A.希臘小邦缺乏政治自主權(quán) B.公民決定雅典城邦重大決策
C.大邦爭霸阻礙了希臘統(tǒng)一 D.雅典公民大會(huì)有時(shí)違背民意
【答案】B
【解析】材料信息“雅典民情激憤，公民大會(huì)迅速作出決議”、“民眾情緒趨于平靜，公民大會(huì)撤銷了原決議”說明公民決定著雅典城邦重大的決策，故B正確。
15.達(dá)芬奇在繪畫時(shí)常思考，一個(gè)人哭時(shí)看起來是什么樣;笑的時(shí)候，身體內(nèi)在的情形——肌肉、骨頭和筋——又是什么樣子。于是，他對人的遺體進(jìn)行解剖和研究。這表明，達(dá)芬奇
A.旨在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究 B.刻意表現(xiàn)奔放情感
C.探求對人體的理性認(rèn)識(shí) D.否定天主教神學(xué)理論
【答案】C
【解析】“達(dá)芬奇在繪畫時(shí)常思考”、“于是，他對人的遺體進(jìn)行解剖和研究”，這說明達(dá)芬奇繪畫的理性精神，故C正確。
16.1689年，英國議會(huì)決定擁戴威廉和瑪麗為英國國王和女王，同時(shí)選派代表將王冠連同《權(quán)利宣言》(《權(quán)利法案》的初稿)一起呈獻(xiàn)給二人，并當(dāng)面宣讀，威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一事件所體現(xiàn)的政治理念是
A.天賦人權(quán)B.民主共和 C.君主立憲 D.權(quán)力制衡
【答案】C
17.一位在獄中受過軍事隊(duì)列訓(xùn)練的德國老鞋匠，在1906年刑滿釋放后的某日，打扮成一名少尉，帶領(lǐng)在街頭偶然遇到的一小隊(duì)士兵，來到某鎮(zhèn)財(cái)務(wù)所，說：“我是皇帝派來的，趕快把錢給我。”財(cái)務(wù)官員立即把錢交出，老鞋匠敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮，拿著錢帶著士兵揚(yáng)長而去。這一事件反映出當(dāng)時(shí)德國A.社會(huì)秩序陷入混亂B.專制體制臻于極盛
C.政府官員紀(jì)律松弛D.軍國主義彌漫社會(huì)
【答案】D
【解析】受過軍事隊(duì)列訓(xùn)練的老鞋匠，打扮成少尉，打著皇帝的旗號(hào)迫使財(cái)務(wù)官員交出錢財(cái)，這說明了當(dāng)時(shí)德國軍國主義色彩極為濃厚，故D正確。&網(wǎng)
18.俄國蘇維埃政權(quán)建立后至1940年間，一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯狀態(tài)，工業(yè)和生活用品的生產(chǎn)極度萎縮，可耕地面積縮減，糧食不斷減產(chǎn)，牲畜大幅度減少。這一時(shí)期是
A.二月革命時(shí)期 B.國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期
C.農(nóng)業(yè)集體化時(shí)期 D.德軍入侵時(shí)期
【答案】B
【解析】材料信息“經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯狀態(tài)，工業(yè)和生活用品的生產(chǎn)極度萎縮，可耕地面積縮減，糧食不斷減產(chǎn)，牲畜大幅度減少”，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這是蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期，故B正確。
19.1960年，石油生產(chǎn)國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織，反映了發(fā)展中國家反對舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序的要求。構(gòu)成這段文字的是
A.歷史觀點(diǎn)和歷史解釋B.歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論
C.歷史結(jié)論和歷史解釋D.歷史敘述和歷史解釋
【答案】D
【解析】“1960年，石油生產(chǎn)國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織”是歷史敘述，“反映了發(fā)展中國家反對舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序的要求”是歷史解釋，故D正確。
20.1964年，中法建立外交關(guān)系。1966年，法國總統(tǒng)戴高樂訪問蘇聯(lián)，兩國發(fā)表了聯(lián)合聲明，強(qiáng)調(diào)由歐洲人來考慮和解決歐洲事務(wù)，還達(dá)成了空間技術(shù)合作協(xié)定，進(jìn)一步擴(kuò)大了合作領(lǐng)域。這表明
A.西方資本主義陣營出現(xiàn)分化B.歐洲一體化向縱深發(fā)展
C.世界多極化趨勢進(jìn)一步加強(qiáng)D.法國改變戰(zhàn)略目標(biāo)與價(jià)值取向
【答案】A
2017高考?xì)v史答題模板非選擇題
本卷包括必考題和選考題兩部分。第21～23題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第24～26題為選考題，考生根據(jù)要求做答。
(一)必考題：共45分。
21.根據(jù)材料并 結(jié)合所學(xué)知 識(shí)回答問題。(15分)
材料 宋太祖趙匡胤本為后周殿前都點(diǎn)檢，960年，奉命御遼。到達(dá)陳橋驛時(shí)，發(fā)生兵變，趙匡胤黃袍加身，取代后周建立宋王朝，史稱“陳橋兵變”。
對“陳橋兵變”，宋初眾說紛紜，《太祖實(shí)錄》亦語焉不詳。宋太宗趙匡義命重修《太祖實(shí)錄》，說：“史官之職，固在善惡必書，無所隱晦”，“太祖之事周朝也，盡力王室，中外所知。至于大寶(皇位)，非有意也”。太宗特地指出，時(shí)值契丹入侵，太祖率兵出擊，一日醉臥帳中，眾將士云集，強(qiáng)擁太祖為皇帝，此乃時(shí)勢所趨，并非人力所為。
今人研究認(rèn)為，趙匡胤制造遼(契丹)與北漢聯(lián)兵南下的假情報(bào)，宰相范質(zhì)等人不明真相，匆忙派遣趙匡胤率諸軍北上抵御。大軍行至陳橋驛，趙匡胤弟趙匡義等受意發(fā)動(dòng)兵變，將士們把黃袍加在趙匡胤身上，擁立他為天子。
——摘編自張豈之主編《中國歷史》等
(1)根據(jù)材料，概括說明宋太宗對“陳橋兵變”的解釋與今人研究的結(jié)果有何不同。(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析宋太宗重修《太祖實(shí)錄》關(guān)于“陳橋兵變”記載的原因。(9分)
【答案】(1)宋太宗：宋太祖被擁戴為皇帝，是順應(yīng)天意;
今人：宋太祖策劃了此次兵變，意在奪取皇位。(6分)
(2)原因：“陳橋兵變”得國，無法隱瞞;以官修史書的方式確定兵變的性質(zhì);宣揚(yáng)宋太祖忠義;彰顯宋朝政權(quán)的合法性(9分)
22.根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。(15分)
材料 全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，毛澤東代表中國共產(chǎn)黨提出依據(jù)新三民主義的建國主張。他指出：共產(chǎn)黨決不拋棄其社會(huì)主義與共產(chǎn)主義理想，他們將經(jīng)過資產(chǎn)階級民主革命階段達(dá)到社會(huì)主義與共產(chǎn)主義階段。共產(chǎn)黨有自己的黨綱與政綱，其黨綱是社會(huì)主義與共產(chǎn)主義，這是與三民主義學(xué)@科網(wǎng)有區(qū)別的。但是，“共產(chǎn)主義是在革命發(fā)展的將來階段實(shí)行的，共產(chǎn)主義者在現(xiàn)在階段并不夢想實(shí)行共產(chǎn)主義，而是要實(shí)行歷史規(guī)定的民族革命主義和民主革命主義”。因此，在現(xiàn)階段共產(chǎn)主義與三民主義“是基本上沒有沖突的”，“現(xiàn)在的任務(wù)，是在全國范圍內(nèi)恢復(fù)孫中山先生的三民主義的革命精神，據(jù)以定出一定的政綱和政策，并真正而不二心地、切實(shí)而不敷衍地、迅速而不推延地實(shí)行起來”。他呼吁國民黨“放棄個(gè)人和小集團(tuán)的私見，改變過去的老一套，立即實(shí)行符合于三民主義的革命綱領(lǐng)，徹底地與民更始”。
——據(jù)《毛澤東選集》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要說明毛澤東提出依據(jù)新三民主義建國主張的歷史背景。(7分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評析毛澤東依據(jù)新三民主義提出的建國主張。(8分)
【答案】(1)全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，民族危機(jī)嚴(yán)重;國共實(shí)現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成;中國共產(chǎn)黨提出全面抗戰(zhàn)路線;國民黨和中國共產(chǎn)黨對孫中山三民主義有歧見。(7分)
(2)豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義;指出了三民主義與中國共產(chǎn)黨黨綱的異同，體現(xiàn)了政策的靈活性;維護(hù)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線;擴(kuò)大了中國共產(chǎn)黨的政治影響;有利于新民主主義理論的形成。(8分)
【解析】第(1)問，由材料信息可推知全面抗戰(zhàn)爆發(fā)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、中國共產(chǎn)黨提出全面抗戰(zhàn)路線以及國共兩黨對三民主義理解不同。
第(2)問，“評析”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從豐富和發(fā)展三民主義、維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、擴(kuò)大中共的政治影響、對新民主主義理論的影響等角度回答即可。
23.根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題 。(15分)
材料一 在美國憲法的制定過程中，一些政治家認(rèn)為，“人民”和“人民的代表”(國會(huì))是不同的;“人民”高于“人民的代表”;“由人民制定、政府不能更改的”憲法高于“由政府制定、政府能夠更改的”普通法律;國會(huì)的立法如果違憲，“自然不能使之生效”。根據(jù)這些理論，最高法院有權(quán)審查國會(huì)立法和總統(tǒng)行政命令是否符合憲法。但是，1787年美國憲法沒有相關(guān)規(guī)定，即未建立起司法審查制度。在初期美國政府中，既無財(cái)權(quán)、軍權(quán)又無民意基礎(chǔ)的最高法院的地位明顯低于總統(tǒng)和國會(huì)。
——摘編自(美)漢密爾頓等《聯(lián)邦黨人文集》
材料二 1803年，最高法院對“馬伯里訴麥迪遜案”做出判決：法院不能行使憲法沒有授予的權(quán)力，國會(huì)通過的立法如果違背憲法則無效。該判例確立了最高法院有權(quán)審查國會(huì)立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司法審查制度，從而使最高法院足以與國會(huì)或總統(tǒng)相制衡。
——摘編自(美)伯納德 施瓦茨《美國法律史》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國創(chuàng)立司法審查制度的理論基礎(chǔ)。(7分)
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明“馬伯里訴麥迪遜案”對于美國民主制度的影響。(8分)
【答案】(1)人民主權(quán)和三權(quán)制衡;人民和“人民代表”的區(qū)別;憲法高于國會(huì)普遍立法。(7分)
(2)最高法院獲得了憲法終極解釋權(quán);確立了司法審查制度;憲法的至上權(quán)威效力獲得切實(shí)保障;完善了三權(quán)分立與制衡制度(7分)
請考生在第24～26題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。
(二)選考題：共15分。
24.[選修1：歷史上重大改革回眸](15分)
材料 1978年底，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民為擺脫貧困，暗中自發(fā)將集體耕地包干到戶。1979年2月，中共安徽省委召開會(huì)議，決定在肥西縣山南公社進(jìn)行包產(chǎn)到戶試點(diǎn)，指出：許多干部一講到包產(chǎn)到戶，就心有余悸，可以說談“包”色變，但農(nóng)民普遍希望包產(chǎn)到戶，這是矛盾，必須要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)試點(diǎn)不宣傳、不報(bào)道、不推廣。1979年9月，中共中央下發(fā)文件，認(rèn)為因某些副業(yè)生產(chǎn)的特殊需要和邊遠(yuǎn)山區(qū)、交通不便的單家獨(dú)戶可以實(shí)行包產(chǎn)到戶，一般不加以提倡。1980年9月，中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的幾個(gè)問題》，指出：“在生產(chǎn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行的包產(chǎn)到戶是依存于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，而不會(huì)脫離社會(huì)主義軌道的，沒有什么復(fù)辟資本主義的危險(xiǎn)。”1982年9月，中共“十二大”對以包產(chǎn)到戶為主要形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制改革予以肯定，包產(chǎn)到戶在農(nóng)村迅速推廣。1980年11月，全國農(nóng)村實(shí)行包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)隊(duì)為15%;到1983年初，這一比例達(dá)到93%。
——摘編自胡繩主編《中國共產(chǎn)黨的七十年》等
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括人們“談‘包’色變”的主要原因。(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制改革推進(jìn)的特點(diǎn)及改革的意義。(9分)
【答案】(1)“左”傾錯(cuò)誤的影響;包產(chǎn)到戶被認(rèn)為是復(fù)辟資本主義;與當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)體制沖突;(6分)
(2)特點(diǎn)：從農(nóng)民自發(fā)、部分地方政府試點(diǎn)到全國推廣;政策從限制到予以肯定
意義：改變了束縛農(nóng)村生產(chǎn)力的舊體制;提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性;促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展;成為經(jīng)濟(jì)體制改革的突破口，為改革事業(yè)蓬勃發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(9分)
25.[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平](15分)
材料 1919年1月，戰(zhàn)勝國在巴黎凡爾賽宮召開和會(huì)，處理一站的遺留問題，德國等戰(zhàn)敗國未被允許參會(huì)。5月，《凡爾賽和約》草案傳到德國后，全國上下群情激奮，柏林等地舉行了抗議示威;艾伯特總統(tǒng)、謝德曼總理等人，都以激烈的詞句抨擊和約。
但是，鑒于戰(zhàn)敗國的處境，德國還是同意接受大部分條款，同時(shí)提出加入國際聯(lián)盟、公正調(diào)查戰(zhàn)爭責(zé)任及修改和約等要求。戰(zhàn)勝國出于私利，拒絕德國的所有要求，還限其在5天內(nèi)必須作出答復(fù)，否則將訴諸武力。6月，德國政府最終被迫簽署和約。簽約后，德國許多報(bào)紙都在第一版加上了表示哀悼的黑色鑲邊，并號(hào)召準(zhǔn)備復(fù)仇。
——摘編自鄭寅達(dá)《德國史》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括德國針對巴黎和會(huì)與《凡爾賽和約》的訴求。(8分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué) 知識(shí)，簡析《凡爾賽和約》對德國的影響。(7分)
【答案】(1)要求參加和會(huì)，參與和會(huì)的制定;拒絕承認(rèn)全部戰(zhàn)爭責(zé)任;減輕對德國的處罰;加入國際聯(lián)盟，建立平等的外交關(guān)系。(8分)
(2)舉國上下一致反對，復(fù)仇情緒蔓延;加深與戰(zhàn)勝國的矛盾;為希特勒上臺(tái)和二戰(zhàn)爆發(fā)埋下伏筆。(7分)
26.[選修4：中外歷史人物評說](15分)
材料 顏真卿“少勤學(xué)業(yè)，有詞藻，尤工書”。唐玄宗時(shí)登進(jìn)士甲科，歷官侍御史等職，因?yàn)槿藙傊?，不附?quán)臣楊國忠，出為平原太守。安史之亂爆發(fā)，其以平原一郡獨(dú)撐河北危局良久。后任刑部尚書，“軍國大事，知無不言”，“累進(jìn)封魯郡公”。藩鎮(zhèn)李希烈反，顏真卿前往安撫，面對叛軍“不能屈節(jié)，當(dāng)自燒”的威脅，憤然赴火。后被叛軍殺害，終年77歲。朝廷贈(zèng)司徒，謚“文忠”。顏真卿“立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名稱，而獨(dú)曰魯公”。史書稱贊他“富于學(xué)，守其正，全其節(jié)，是文之杰也”。
唐人重書法，“工書”者甚眾，顏真卿“善正、草書，筆力遒婉”，尤為后人所推崇。歐陽修得其所書殘碑，贊曰：“顏公書如忠臣烈士、道德君子，其端嚴(yán)尊重，人初見而畏之，然愈久而愈可愛也……雖其殘缺不忍棄之。”
——據(jù)《舊唐書》等
(1)根據(jù)材料，概括顏真卿的個(gè)人品德。(7分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué) 知識(shí)，簡析顏真卿書法為后世推崇的原因。(8分)
【答案】(1)勤奮好學(xué)，有學(xué)識(shí);不附權(quán)勢;坦誠直言;不畏強(qiáng)暴;忠義守節(jié)(7分)
(2)“顏體”氣勢雄渾;注重書法規(guī)范，便于后人學(xué)習(xí);書法與個(gè)人修養(yǎng)的統(tǒng)一;個(gè)人品德提升其作品的價(jià)值。(8分)
圖片來源：學(xué)科網(wǎng)
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