高考歷史學習方法
高考學生只有具備對歷史學習的熱愛和探索精神，才能樂在其中，才能勤奮的學習。以下是由學習啦小編整理關于高考歷史學習方法的內容，希望大家喜歡!
高考歷史學習方法
一、認真讀懂歷史課本知識
要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關系，弄清每 一個知識點，做到完整地回憶課本。如世界現代史“1929—1933年資本主義世界經濟危機”一目就要弄清四個 知識點：一是經濟危機出現的原因;二是經濟危機的出現;三是這次經濟危機的特點;四是這次經濟危機產生 的影響。這四個知識點又是相互聯(lián)系的，共同構成了關于1929—1933年資本主義世界經濟危機的完整知識體系 。
二、把握高考歷史的每一個知識點
在弄清知識點的基礎上還須向細處分析，進一步把握每一個知識點的全部內涵。如上述第一 個知識點就包含以下三個要點：①資本家攫取高額利潤，廣大勞動人民卻日益相對貧困，限制了社會實際消費 能力的增長;②分期付款和銀行信貸刺激了市場的虛假繁榮，生產和銷售之間的矛盾日益尖銳;③人們醉心于 股票等投機活動，大大增加了金融市場的不穩(wěn)定。
三、形成串連的知識網絡
知識網絡是知識內在的點、線、面交織而成的有機整體。在復習中，必須抓住教材中各知識點的聯(lián)系，把 大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學科體系之中，形成科學的知識網絡。
四、高考沖刺歷史的學習方法
對于學習差的同學來說，要用列專題的形式來提高，不斷自己寫，加深自己的印象，這樣效率的提高應該是比較快的。尤其對于歷史差的同學來說，現在做的最為重要的是把課本從頭到尾重讀重寫重列專題進行歷史知識能力的提高，這就可以了。
通過這么多次的大小考試對自己要有充分了解：在內容上，對“中國古代史”、“世界古代史”、“中國近現代史”、“世界近現代史”，自己哪一部分內容基礎薄弱就重點復習哪一部分。學習方法上，看看自己哪一方面欠缺：基礎知識是否穩(wěn)固;知識線索是否清晰;解題技巧是否嫻熟;理論素養(yǎng)是否到位等，也要找出自己的薄弱環(huán)節(jié)并有針對性地解決它。
到5月中旬以前，復習以“練”為主，適當多做模擬題，通過“做”來訓練思維，提高解題技巧;5月中旬以后回歸課本，以“念”為主。
現在大部分學生處于“串線索”階段，在這個階段，要多花點精力，構建好知識網絡。還要注意挖掘知識的深度，以人類文明演進和現代化的歷程去重構歷史知識體系。要重視對歷史教材隱性知識的綜合分析，對地理、政治、歷史都有的綜合知識點要格外關注，以現實問題為中心、以“人類所面臨和關心的帶有戰(zhàn)略性的事關國家或人類社會發(fā)展問題”為素材，從政、史、地三個學科出發(fā)，綜合思考，找出三個學科知識的連接點，進行學科滲透，通過現實問題體現出人與自然、人與社會協(xié)調發(fā)展的現代意識。
提高高三歷史成績的方法
一、認真安排好你的時間
首先你要清楚一周內所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。
二、學習前先預習
這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間
學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規(guī)律
課堂上做的筆記你要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習
選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢”。
六、樹立正確的考試觀
平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它?；蛟S，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于你把新學的知識記得牢固。
輕松記憶高中歷史的方法
一、單字組詞記憶法
許多歷史知識記憶時容易發(fā)生混淆或者記不牢固，這種情形如果我們各提取它的一個字再組成一個詞或一句話，就會發(fā)現很有意思，并且有利于加強記憶。例如：唐朝時越窯的青瓷和邢窯的白瓷最負盛名。把后者分別提取一個單字“邢”和“白”，然后組成“百姓”這個詞(諧音)?！鞍傩铡?“白邢”就是邢窯生產白瓷。又如，19世紀晚期和19世紀早期德意志大文學家歌德和席勒。歌德的主要著作《浮士德》?？梢杂谩叭隆眱蓚€字幫助記憶，德意志──歌德──《浮士德》。同時，共同的理想和追求，使歌德和席勒結下了誠摯的友情，根據他們的遺囑，這兩位先后離世的大文豪最終合葬在一起，成為世界文壇的佳話。這真勝過一部“愛情”故事，而席勒的代表作是《陰謀與愛情》。
又如：馬克尼發(fā)明無線電報，莫爾斯發(fā)明有線電報，可組成“無馬有莫”加強記憶效果。
二、編小故事、笑話記憶法
某些相關聯(lián)的歷史知識內容雜且散，不易聯(lián)系到一塊兒，如果我們能編成一個小故事或一個小笑話來幫助記憶，事情就變得簡單、容易多了。
比如，兩漢農業(yè)的新成就可以編一故事。
黃河(兩漢治理黃河)岸邊一個農夫，用牛拉著一輛“耬車”(播種工具)，車上裝著北方種植的小麥，農夫要到集市上用小麥換取南方生產的水稻。趕集回來后，他又忙著到溫室栽培蔬菜去了(西漢人們已經利用溫室栽培蔬菜)。
再如：葡萄牙和西班牙的殖民擴張：西班牙主要占領了除巴西以外的中南美洲以及亞洲的菲律賓，而巴西被葡萄牙占領?？梢跃幮υ挘选鞍臀鳌毕胂癯梢粋€美麗的姑娘，“巴西姑娘”愛吃葡萄，而把葡萄牙看作是盛產葡萄的地方，用“巴西嫁到葡萄牙”這句話幫助記憶，就可以輕松地記住這一知識點。
三、順口溜記憶法
如果把某些歷史知識編成順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會在短時間內記住它并保持長久不忘。例如1927年到1930年中共領導建立了許多革命根據地，根據地名稱、建立者不好記憶，通過以下兩句話來記憶，就容易多了：
__，閩浙贛;鄂豫皖，徐向前。
賀龍洪湖、湘鄂邊;鄧(鄧小平)、張(張云逸)左右來回轉……
四、諧音記憶法
“八一”南昌起義的主要領導人有周恩來、賀龍、朱德、葉挺、劉伯承。用“劉葉煮粥喝”這五個字幫助記憶，記起來就方便多了。
同樣一些時間也可以采用諧音記憶法：如東西羅馬帝國分裂時間395年(三酒壺)，明朝滅亡時間1644年，用“一溜死死”……
五、對比記憶法
對比記憶法是在初中歷史總復習階段最常用的一種方法，通過歷史知識的對比，使同學們對這些知識點由朦朧逐漸變得清晰。
比如，我們在復習英法資產階級革命時，了解了英法資產階級革命爆發(fā)的根本原因都是由于腐朽的封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展，同時我們對比它們的不同點：
資產階級革命爆發(fā)前掌握政權英國：斯圖亞特封建王朝法國：波旁王朝
資產階級革命爆發(fā)的導火線英國：蘇格蘭人民起義法國：三級會議的召開
資產階級革命開始的標志英國：長期關閉的議會重新開會法國：巴黎人民攻占巴士底獄
資產階級革命被處死的國王英國：查理一世法國：路易十六
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