小論文題成了歷史高考的時尚,這種題型設(shè)計旨在考查考生的邏輯思維、綜合分析和語言表達(dá)的能力,是一個較好的嘗試,符合歷史學(xué)科課程改革的方向。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017四川歷史高考題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017四川歷史高考題

　　2017四川歷史高考題答案

　　一、選擇題(本題共36小題，每題1.5分，共54分)

　　1-5 DCAAC 6-10 ABCAA 11-15ADCDA 15-20 CDBBB

　　21-25 BADDA 26-30 AABCA 31-36 DBCBAA

　　二、非選擇題(本題共3小題，第37題12 分，第38題16分 ，第39題18分，共46分)

　　37. 目的：加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)君主專制統(tǒng)治。(2分)

　　變動表現(xiàn)：地方行政區(qū)劃逐漸增多，由兩級制到三級制或四級制;州府等中級地方行政區(qū)域不斷縮小，行政權(quán)力不斷萎縮：監(jiān)察區(qū)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)：元朝新增省級地方行政單位。(4分，任意答出兩點即可)

　　不變表現(xiàn)：中央對地方層層的嚴(yán)密控制不變;在地方行政機(jī)構(gòu)內(nèi)分化事權(quán)，相互制約的指導(dǎo)思想不變;縣級行政單位基本穩(wěn)定，加強(qiáng)對最基層地方的控制不變。(6分)

　　38. (1)國內(nèi):內(nèi)戰(zhàn)不息，政局動蕩(如答到軍閥混戰(zhàn)或國共戰(zhàn)爭可以給分)(2 分)官僚資本主義的壓制、剝削;(2分， 僚資本主義的膨脹在抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭時期更為明顯，可改為“民族工業(yè)的落后”)

　　國際:1929 年爆發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊;外國列強(qiáng)推行貿(mào)易保護(hù)主義，加強(qiáng)對殖民地和半殖民地的掠奪(如答到日本侵占東三省可給2分)(答到其中三點即可，言之有理亦可給分。)

　　本題只要從國內(nèi)政局、民族工業(yè)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)三個方面回答即可

　　(2)特點：階段上，應(yīng)急措施和長期改革相結(jié)合;目的上，經(jīng)濟(jì)復(fù)興和緩和階級矛盾(關(guān)注民生)相結(jié)合;手段上，立法和行政相結(jié)合;理念上，維護(hù)自由制度和國家干預(yù)相結(jié)合。(6分，答出任意三點即可)

　　(3)蘇聯(lián)：抓住機(jī)遇，引進(jìn)西方國家的機(jī)器、技術(shù)、人才，緩和與西方國家的關(guān)系，使蘇聯(lián)發(fā)展成世界工業(yè)強(qiáng)國。(4分)

　　39.(1)君權(quán)觀：董仲舒通過神化皇權(quán)來加強(qiáng)君主權(quán)威，通過災(zāi)異學(xué)說、天人感應(yīng)學(xué)說來勸誡君主行德政。朱熹從“理”這一哲學(xué)高度來論證君主專制的合理性，通過正君心學(xué)說，要求君主“存大理.去人欲”。(6分)

　　源由：董仲舒主要吸收陰陽五行家等具有神秘色彩的學(xué)說;朱熹主要吸收的是具有思辨思維的佛教等學(xué)說。(4分)

　　(2)原因：①儒學(xué)不能適應(yīng)近代民族危機(jī)加深、救亡圖存的社會需要是其衰落的社會根源。②自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體，使儒學(xué)失去了與之最佳匹配的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。③政治變革和社會運(yùn)動的興起，作為統(tǒng)治精神工具的儒學(xué)必然成為眾矢之的。④中國民族資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量的壯大，使儒學(xué)賴以存在的階級基礎(chǔ)日漸薄弱。⑤封建制度的逐漸解體，導(dǎo)致儒學(xué)失去賴以存在發(fā)展的政治基礎(chǔ)。⑥封建帝制的推翻，使儒學(xué)喪失官方哲學(xué)的地位。⑦西學(xué)的傳入及倡導(dǎo)，使古老儒學(xué)相形見絀，從而導(dǎo)致對儒學(xué)的懷疑或否定。⑧“文學(xué)革命”提倡白話文并逐漸取代文言文，使傳統(tǒng)儒學(xué)逐漸失去傳承的文字載體。⑨科舉制的廢除，使儒學(xué)失去制度依托。(8分，任答4點即可)

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