高考生物遺傳題真題及答案
生物遺傳題是高考生物的必考知識(shí)點(diǎn)，也是同學(xué)們答題的難點(diǎn)所在，因此同學(xué)們可以做一些真題來(lái)熟悉題型。接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編為你分享高考生物遺傳題真題，希望對(duì)你有幫助。
高考生物遺傳題真題(一)
1.(2016上海卷.29)從同一個(gè)體的漿細(xì)胞(L)和胰島B細(xì)胞(P)分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA(L-cDNA和P-cDNA)。其中，能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼
?、俸颂求w蛋白的mRNA
②胰島素的mRNA
?、劭贵w蛋白的mRNA
?、苎t蛋白的mRNA
A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】A
【高考生物遺傳題型訓(xùn)練考點(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞分化、基因文庫(kù)。
【名師點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)、cDNA構(gòu)建方法。屬于中檔題。解題關(guān)鍵是理解細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變，只是基因的選擇性表達(dá)。
2.(2016新課標(biāo)2卷.3) 下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是
A.機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌
B.切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降
C.通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類(lèi)激素的合成量
D.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素
【答案】D
【高考生物遺傳題型訓(xùn)練答案解析】激素的分泌是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的，因此機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可通過(guò)影響細(xì)胞代謝而影響激素的分泌，A項(xiàng)正確;生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降，B項(xiàng)正確;蛋白質(zhì)類(lèi)激素的合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，因此通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類(lèi)激素的合成量，C項(xiàng)正確;胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，血液中血糖濃度增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)定位】動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
【名師點(diǎn)睛】與激素相關(guān)的解題知識(shí)必備：
?、偌に氐谋举|(zhì)及功能：激素的本質(zhì)是有機(jī)分子，功能上是信息分子(如胰島素和生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì);甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為氨基酸的衍生物)。激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，也不具催化作用，只起調(diào)節(jié)作用。激素只是改變細(xì)胞的代謝，并不直接參與生命活動(dòng)。
?、趦?nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到血液中，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺?，但只有靶器官、靶?xì)胞能識(shí)別并接受信息調(diào)節(jié)代謝。激素的分泌是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)，而細(xì)胞代謝受機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境變化的影響。
③記住常見(jiàn)動(dòng)物激素的種類(lèi)、功能及其分泌部位。
高考生物遺傳題真題(二)
(2016海南卷.13)某種RNA病毒在增殖過(guò)程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是
A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程
C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過(guò)程
【答案】C
【解析】RNA病毒的遺傳物質(zhì)需要經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形式成DNA，然后整合到真核宿主的基因組中，Y物質(zhì)與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，應(yīng)抑制該病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
【考點(diǎn)定位】病毒
【高考生物遺傳題型訓(xùn)練名師點(diǎn)睛】三個(gè)方面巧判中心法則五過(guò)程
(1)從模板分析
?、偃绻０迨荄NA，生理過(guò)程可能是DNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄;
②如果模板是RNA，生理過(guò)程可能是RNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄和翻譯。
(2)從原料分析
?、偃绻蠟槊撗鹾塑账?，產(chǎn)物一定是DNA，生理過(guò)程可能是DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄;
?、谌绻蠟楹颂呛塑账幔a(chǎn)物一定是RNA，生理過(guò)程可能是DNA轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制;
?、廴绻蠟榘被幔a(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過(guò)程是翻譯。
(3)從產(chǎn)物分析
①如果產(chǎn)物為DNA，生理過(guò)程可能是DNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄;
?、谌绻a(chǎn)物為RNA，生理過(guò)程可能是RNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄;
③如果產(chǎn)物是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過(guò)程是翻譯。
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