高考是一場永不服輸的競爭，在這種近乎殘酷的競爭中，堅持到最后的人，才會是勝利者。下面是學習啦小編整理的2017西藏高考語文壓軸試題內容，歡迎大家閱讀。

　　2017西藏高考語文壓軸試題

　　一、(30分，每小題3分)

　　1.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是

　　A.璀璨(càn) 憧憬(chōnɡ) 飲鴆止渴(zhèn)

　　B.凝固(nínɡ)分泌(bì) 孜孜不倦(zī)

　　C.蹊蹺(qī) 省悟(xǐnɡ)窮形盡相(xiànɡ)

　　D.端倪(ní) 寶藏(zànɡ)未雨綢繆(móu)

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A.戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹

　　B.震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄

　　C.深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴

　　D.凋蔽 嘩眾取寵 輟學 憤世嫉俗

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是

　　①這位發(fā)言人指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。

　?、诒M管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經成功地開通了。

　?、塾猛崆聦嵉臍v史教科書作為學校的教材，必然日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。

　　A.莊重 演練 引導 B.鄭重 演示 引導

　　C.莊重 演示 導致 D.鄭重 演練 導致

　　4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

　　A.當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

　　B.她從小就養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

　　C.會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。

　　D.你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.在科學技術是第一生產力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

　　B.如何才能讓大家都富起來呢?關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

　　C.由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

　　D.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和。

　　6.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是

　　(1)每逢深秋時節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

　　(2)遠眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

　　①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，

　?、谥蒙砩巾敻╊?，槐榆丹楓，

　?、郯自瓶澙@，層林疊翠;

　　④層林疊翠，白云繚繞;

　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　7.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是

　　A.《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實錄”的筆法將人物寫得真實豐滿，有血有肉。

　　B.《項脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認為是“桐城派”的代表人物。

　　C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》以及葉圣陶的《倪煥之》，是我國20世紀二、三十年代著名的長篇小說。

　　D.馬克·吐溫和歐·亨利都擅長寫諷刺小說。馬克·吐溫的《競選州長》《百萬英鎊》和歐·亨利的《警察與贊美詩》等都深受讀者的喜愛。

　　閱讀下面一首唐詩，完成8～9題。

　　賦得暮雨送李胄

　　韋應物

　　楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。

　　漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

　　海門深不見，浦樹遠含滋。

　　相送情無限，沾襟比散絲注。

　　注：古人有“密雨如散絲”的詩句。

　　8.對這首詩的賞析，不恰當的一項是

　　A.首聯兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊。這既點明了詩題中的“暮雨”，又照應了詩題中的“送”字。

　　B.二、三兩聯描寫船帆被細雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠處江邊的樹卻顯得十分滋潤。

　　C.尾聯沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達了詩人送別之情，情與景巧妙地結合了起來。

　　D.全詩第一句直接點明“微雨”，而后面主要是通過對船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨，這樣更增強了詩的形象性和表達力。

　　9.這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別的唐詩中，與它寫法相同的一首是

　　A.此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

　　B.蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。

　　C.聞道衡陽外，由來雁不飛。送君從此去，書信定應稀。

　　D.滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風慎行李，莫上白銅鞮。

　　10.對下面一首詩的賞析，不恰當的一項是

　　海

　　臧克家

　　從碧澄澄的天空，

　　看到了你的顏色;

　　從一陣陣的清風，

　　嗅到了你的氣息;

　　摸著潮濕的衣角，

　　觸到了你的體溫;

　　深夜醒來，

　　耳邊傳來了你有力的呼吸。

　　(1956年)

　　A.詩人用平實的語言，分別從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個方面寫出了他對大海的感受。

　　B.由遠而近、從白天到夜晚，大海給詩人的感覺不盡相同，這些形成了全詩的發(fā)展層次。

　　C.詩人將自己的感覺加以升華，使大海人格化、生命化，向我們展示出大海的整體形象。

　　D.這首詩反映了詩人對大自然壯觀的驚喜，也反映了他的人生哲學，表現了一定的人生哲理。

　　二、閱讀下面一段文言文，完成11～16題。(18分，每小題3分)

　　田單者，齊諸田疏屬也，為臨菑市掾，不見知。及燕使樂毅伐破齊，盡降齊城，惟獨莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為，以即墨拒燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣。”燕王以為然，使騎劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿。田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心。”燕軍盡掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過城邑皆叛燕而歸田單，齊七十余城皆復為齊。

　　11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　A.城之不拔者二耳 拔：被攻取

　　B.齊人未附附：歸附

　　C.使老弱女子乘城 乘：巡視

　　D.齊人追亡逐北北：指敗逃者

　　12.下列各句中加點的詞語在文中的意義與現代漢語相同的一項是

　　A.乃縱反間于燕。 B.實欲連兵南面而王齊。

　　C.而城中鼓噪從之。 D.燕軍擾亂奔走。

　　13.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

　　A、緩攻即墨以待其事。

　　窮予生之光陰以療梅也哉!

　　B、使約降于燕。

　　故內惑于鄭袖。

　　C、單乃收城中得千余牛。

　　項伯乃夜馳之沛公軍。

　　D、千人因銜枚擊之。

　　相如因持璧卻立。

　　14.下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是

　　A.燕使樂毅伐破齊，盡降齊城——燕國派樂毅攻破齊國，使齊國的城邑全都投降

　　B.惟恐他將之來，即墨殘矣——只怕他率領軍隊到來，即墨就不能保全了

　　C.燕軍盡掘壟墓，燒死人——燕軍把墳墓全都挖開，燒化死人

　　D.灌脂束葦于尾，燒其端——在牛尾上燒油、捆上蘆葦，并點燃它的末端

　　15.以下句子分別編為四組，全都表現田單“兵不厭詐”手段的一組是

　?、傺嗤跻詾槿?，使騎劫代樂毅。

　?、谀肆罴鬃浣苑估先跖映顺?。

　　③遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。

　?、芰罴茨缓肋z燕將，燕軍由此益懈。

　　⑤牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。

　?、扪嘬娨曋札埼?，所觸盡死傷。

　　A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥

　　16.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是

　　A.田單是齊國田氏較遠的宗親，起先未被上司了解。燕軍攻打齊國，包圍了即墨，即墨守將戰(zhàn)死，田單被推舉為。這使他后來得以立下不朽的戰(zhàn)功。

　　B.田單善于審時度勢，利用敵人的矛盾?；萃跖c樂毅有隙，他乘機詐言樂毅緩攻即墨是待機圖變，混淆了惠王的視聽，樂毅最終離職，齊國消除了一大威脅。

　　C.田單深諳戰(zhàn)略藝術，他誘使燕軍犯下令即墨民眾發(fā)指的罪行，以激發(fā)己方同仇敵愾;又假裝投降，派遣富豪打入敵軍以作內應，麻痹對方，瓦解了敵軍斗志。

　　D.田單的戰(zhàn)術很巧妙，他布下火牛陣，縱牛直沖燕軍，繼之以士卒的追擊，百姓的助威，一舉夷殺燕將騎劫，摧毀了燕軍。先前被侵占的七十余城全部收復。

　　三、閱讀下面的文字，完成17～20題。(12分，每小題3分)

　　銅奔馬正名

　　作為中國旅游標志的東漢銅奔馬是1969年在甘肅武威出土的，據云當時被定名為“馬踏飛燕”，也有學者引經據典，將其定名為“馬超龍雀”。最后可能因為眾說紛紜，無奈之下取名為“銅奔馬”。“銅奔馬”一名雖然簡明扼要，但有馬無燕，未愜人意。

　　最近有人在《光明日報》上撰文，更考定此物應名“飛廉銅馬”。其根據有二：一是《后漢書·董卓傳》中有“飛廉銅馬之屬”的記載，二是“《三才圖會》里的飛廉圖，便是一只飛鳥”。愚意此說更屬不妥。

　　首先，《三才圖會》一書乃明朝嘉靖、萬歷間人所作，且《四庫提要》認為其中采摭浩博，然間有冗雜虛構之病。其次，關于“飛廉”，注家多有出入?！赌?middot;耕柱》云：“夏后啟使飛廉拆金于山川”，《史記·秦本紀》云：“飛廉善走，父子俱以材力事殷紂。”以上兩書顯然認為飛廉是人，但是《淮南子·俶真訓》高誘注：“飛廉，獸名，長毛有翼。”《楚辭·離騷》王逸注：“飛廉，風伯也。”洪興祖補注：“飛廉，神禽，能致風氣。”可見飛廉到底是人是神，是獸是禽，古人也無定論。兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中常有人騎神獸、駕神龍升天的景象，亦有騎馬的形象，但神獸歸神獸，馬歸馬，在這些圖案中各有其形。武威銅馬是一件寫實的作品，馬足下的飛鳥亦然，所以很難將其與神話中的飛廉相提并論。至于《后漢書·董卓傳》所說，當是飛廉歸飛廉，銅馬歸銅馬，非指一物，故文后有“之屬”一詞。

　　然而，武威銅馬足下確有一鳥，其象征之意為人所關注。一提到馬，人們很快想到奔騰如飛，而飛燕的速度同樣也是無庸置疑的。歷朝多有以燕喻良馬之詩文，如南朝沈約詩有“紫燕光陸離”句，注：“紫燕，良馬也 。”梁朝簡文帝詩云：“紫燕躍武，赤兔越空。”二句中赤兔指良馬，紫燕亦指良馬。李善注謝靈運詩云：“文帝自代還，有良馬九匹，一名飛燕騮。”在古代，武威銅馬足下的飛燕無疑是用來比喻良馬之神速，這種造型讓人一看便知其意，所以銅馬應直截了當取名為“紫燕騮”或“飛燕騮”，此名恰合古意，最為雅致貼切。

　　17.以下不屬于作者為銅奔馬正名的原因的一項是

　　A.作為中國旅游標志的東漢銅奔馬，其名稱一直眾說紛紜

　　B.“馬踏飛燕”“馬超龍雀”二名跟銅奔馬造型相合，但未被采用

　　C.“銅奔馬”一名中雖然有奔馬，但是沒有飛燕，不能令人滿意

　　D.“飛廉銅馬”一名，比起“銅奔馬”“馬踏飛燕”等更遜一籌

　　18.以下不屬于作者否定“飛廉銅馬”一名時所用證據的一項是

　　A.《三才圖會》一書撰作時代太晚，且有冗雜虛構之病

　　B.飛廉是人還是神，是獸還是禽，古人的說法并不一致

　　C.兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象

　　D.《后漢書·董卓傳》“飛廉銅馬之屬”中，飛廉和銅馬應是兩物

　　19.對原文最后一段中有關內容的理解，正確的一項是

　　A.從古到今的詩文中，有許多用燕子比喻良馬奔騰如飛的例子

　　B.“二句中赤兔指良馬”的“二句”指“紫燕光陸離”“紫燕躍武”二句

　　C.銅奔馬足下有一鳥，文中透露出這種造型的用意表明奔馬速度快于飛燕

　　D.作者認為，“紫燕騮”“飛燕騮”的名稱符合古人原意，又切合銅奔馬的造型

　　20.根據原文所給的信息，以下推斷不正確的一項是

　　A.《四庫提要》雖然比《三才圖會》晚出，卻是一部權威性的著作

　　B.高誘、王逸、洪興祖三人都是我國古代學問淵博的注釋家

　　C.在漢代畫像石中，凡是有人騎馬形象的圖案，就不屬于神話故事

　　D.在體會古人創(chuàng)意這一點上，“飛廉銅馬”和“紫燕騮”兩個命名是相似的

　　第Ⅱ卷 (共90分)

　　四、閱讀下面的文字，完成21～24題。(18分)

　　門

　　開門和關門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內，隱藏著何等樣的奧秘!

　　沒有人知道，當他打開一扇門時，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子。時鐘滴答響著，天已傍晚，爐火正旺，也可能隱藏著令人驚訝的事情。也許是修管子的工人就在你外出之時已經來過，把漏水的龍頭修好了。也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作，向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。

　　門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉門，它們是喧鬧的現代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧間外面晃動，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門、滑門、雙層門、后臺門、監(jiān)獄門、玻璃門……然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。

　　開門的方式也是多種多樣的。當侍者用托盤端給你晚餐時，他歡快地用肘推開廚房的門。當你面對上門推銷的書商或者小販時，你把門打開了，但又帶著猜疑和猶豫退回了門內。彬彬有禮、小心翼翼的仆役向后退著，敲開了屬于大人物的壁壘般的橡木門。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打開通往手術室的門，不說一句話，只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準備。一大清早，一扇門猛然打開，護士走了進來：“是個男孩!”

　　門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個人在哪兒，只要他在一扇關著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關著的門內，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。

　　開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關閉就意味著一個結束。在門的關閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關上常常是生活中最具悲劇性的動作。每一個人都知道把門關上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當所愛的人音容猶在，而人已遠去之時。

　　開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分。生命不會靜止不動并聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關上。

　　一扇門的關閉是無可挽回的。至于另一扇門是不存在的。門一關上，就永遠關上了，通往消逝了的時間脈搏的另一個入口是不存在的。

　　21.作者開頭說：“開門和關門是人生中含意最深的動作。”請根據文意寫出“開門”和“關門”的含意。(4分)

　　答：“開門”的含義是：

　　“關門”的含義是：

　　22.第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門。”請聯系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。(4分)

　　答：

　　23.請分別說明以下三句話在文中的意思。(6分)

　　(1)人不是在一起牧放的馬群。

　　(2)開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分。

　　(3)一扇門的關閉是無可挽回的。

　　答：(1)

　　(2)

　　(3)

　　24.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)()

　　A.作者通過對各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨特的人生感悟，既表現出積極樂觀向上的人生態(tài)度，也表現出某些消極的不可知的神秘色彩。

　　B.作者筆下的門，有的實實在在，有的則賦予象征意義：實在的“門”，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離;象征意義的“門”，蘊涵深刻的哲理，給讀者以極大的啟迪。

　　C.作者筆法自然，輕巧而又嚴密，看似信筆所至，實則前后多有內在聯系。如第二段說“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門”，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內在聯系。

　　D.第四段對開門方式的描寫，作者精選了五個各具特色的生活場景，生動細致地表現出不同社會層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強烈的現實意義。

　　E.第六段中“一扇門猛然關上是一種軟弱的自白”，這句話反映了作者對“最終判決”的畏懼和對“一個結束”的悲傷，是作者深刻人生體驗的形象化表達。

　　五、(12分)

　　25.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。(不得改變原意，可以添加必要的詞語)(2分)

　　現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。

　　改為：

　　26.在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。(6分)

　?、俦^者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到;樂觀者說，希望是 ， ，。

　?、跇酚^者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸;悲觀者說，風是， 。

　　27.下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現具體時間，不超過35個字。(4分)

　　上午9時整，考古隊進入現場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米長寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現場發(fā)現越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了!

　　六、(60分)

　　28.閱讀下面一則寓言，根據要求作文。

　　有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。

　　寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢?請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“誠信”的范圍之內。

　　注意：①立意自定。

　?、谖捏w自選。

　　③題目自擬。

　　④不少于800字。