浙江2017高考語(yǔ)文試卷
語(yǔ)文高考作為我國(guó)現(xiàn)階段人才選拔的重要方式,不僅是深受社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題,而且是備受研究者關(guān)注的重要課題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于浙江2017高考語(yǔ)文試卷的內(nèi)容,希望大家喜歡!
浙江2017高考語(yǔ)文試卷
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共20分)
1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“原來(lái)姹(chà)紫嫣紅開遍,似這般付與斷井頹垣(yuán),良辰美景奈何天,賞心樂(lè)事誰(shuí)家院……”昆劇《牡丹亭》凄惋的愛(ài)情故事深深打動(dòng)了英國(guó)觀眾的心。
B.作家木心曾說(shuō),擇友須“試之以財(cái)”,因?yàn)橛行┤艘灰娎?,就原形畢?lù),或視親情為飄緲浮云,或拋道德于九霄云外,或棄法律如敝屣(xǐ)。
C.吳楚文化的纏綿悱(fěi)惻、放誕纖麗,秦晉文化的渾厚質(zhì)樸、高亢悲壯,在他的書法作品李不斷地?fù)胶?huo)交融、滲透關(guān)照。
D.蜥蜴神情陰鷙倨(jù)傲,看上去器宇不凡,很難有它這樣的動(dòng)物,融極端的美與極端的丑于一體,混亂交錯(cuò)的審美呈現(xiàn),讓人瞠(chēn)目結(jié)舌。
2.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文藝作品的生命力在于它觸及的是人的靈魂,所以文藝不能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向,不能在為什么人的問(wèn)題上發(fā)生偏差,否則文藝就沒(méi)有生命力。
B.儒、釋、道“三教合一”在學(xué)理上得到論證,肇始于唐,而宋代實(shí)為集大成,此即陳寅恪先生所謂“新儒家之舊途徑”是也。
C.中國(guó)古典山水詩(shī)平淡而雋永,讀者透過(guò)優(yōu)雅的意向想象其中的畫面和情景,就能領(lǐng)悟意境的含英咀華和美妙深遠(yuǎn)。
D.龍游民居苑,坐落在風(fēng)光秀麗的雞鳴山,依山傍水,不僅擁有龐大的建筑群,還保存了大量卓爾不群的雕塑精品。
3.下列各句中,標(biāo)題符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.“這小娘們可會(huì)理財(cái)呢!”果園主搖著頭,議論她說(shuō),“像這樣精明強(qiáng)干的女人現(xiàn)在難得見到了……”
B.量子衛(wèi)星的成功發(fā)射,有利于我國(guó)量子通信技術(shù)實(shí)用化整體水平的提高。量子通信分為兩種:一種是量子保密通信(量子密鑰分發(fā)):另外一種是量子隱形傳態(tài)。
C.“初唐五言律第一”的杜審言(胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》),為盛唐詩(shī)壇開宗立派的孟浩然、岑參,還有張繼、陸羽、皮日休等荊楚詩(shī)人詞客,均為唐宋文學(xué)之名家。
D.我們必須鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn):肯定什么否定什么,支持什么反對(duì)什么。是就是是,非就是非,判斷明確,毫不含糊。
4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.受毒品問(wèn)題全球化的影響,我國(guó)毒品問(wèn)題日趨嚴(yán)重。國(guó)家禁毒辦認(rèn)為,禁毒工作必須堅(jiān)持預(yù)防教育為主,普遍增強(qiáng)全民禁毒意識(shí)。
B.2016年9月,中國(guó)杭州迎來(lái)第十一次G20峰會(huì),這次峰會(huì)的主題被確定為是“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容的世界經(jīng)濟(jì)”。
C.我們漢民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),文字的起源包含了文字最初的含義,比如甲骨文“共”字的意思是一起承擔(dān)重?fù)?dān)或?yàn)?zāi)難。
D.昨天,上海迪斯尼樂(lè)園迎來(lái)首次內(nèi)部運(yùn)營(yíng)測(cè)試,全天共有約1萬(wàn)名迪斯尼演職人員及其家屬和其他相關(guān)受邀人員進(jìn)入園區(qū),部分游樂(lè)項(xiàng)目首次投入實(shí)測(cè)。
5.根據(jù)文意,在橫線處填上與上下文語(yǔ)意銜接的句子。(不超過(guò)20個(gè)字)(3分)
學(xué)問(wèn)固然不能離開智慧,但智慧也不能離開學(xué)問(wèn)。雖然有學(xué)問(wèn)的人不一定有很高的智慧,正如和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問(wèn)一樣,但是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧像肥皂泡一樣,盡管看上去五光十色,但一觸即破。惟有從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)的智慧,才能像一眼活泉般不停地噴涌而出。
6.說(shuō)明下面這幅漫畫的內(nèi)容(4分),并給漫畫擬標(biāo)題(2分)。要求:①說(shuō)明不超過(guò)120字;②標(biāo)題切合漫畫含意且具有諷刺性;③不得用“無(wú)題”做標(biāo)題。(6分)
說(shuō)明:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
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標(biāo)題:
二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)閱讀下面的文字,完成7—9題。(10分)
分子生物學(xué)家不怕公眾問(wèn)“你的研究有什么用”這樣的問(wèn)題,因?yàn)楹芏喾肿由飳W(xué)的基礎(chǔ)研究都有很強(qiáng)的實(shí)用性,幾乎馬上就可以指導(dǎo)醫(yī)療實(shí)踐。DNA修復(fù)機(jī)制的發(fā)現(xiàn)也不例外。
DNA修復(fù)涉及一系列蛋白質(zhì),如果其中任何一種不能正常合成,都可能導(dǎo)致DNA無(wú)法正常修復(fù)。這樣的病人身體里的DNA損傷會(huì)以比常人快得多的速度積累,患某種腫瘤的概率也就比一般人大得多。
在先天性DNA修復(fù)缺陷中,最有名的是著色性干皮病(xeroderma pigmentosum)。病人的核苷酸切除修復(fù)機(jī)制不能正常運(yùn)作,因此無(wú)法修復(fù)由紫外線造成的DNA損傷,哪怕是最輕微的陽(yáng)光,都可以讓皮膚起皰、發(fā)干并長(zhǎng)出大量雀斑。病人100%會(huì)患皮膚癌,多在20歲之前離世?,F(xiàn)在已經(jīng)知道這種病有多種亞型,分別對(duì)應(yīng)不同的缺陷基因。理論上講,如果在產(chǎn)前能夠檢測(cè)這些基因是否存在缺陷,就可以避免生出有缺陷的新生兒。
當(dāng)然,考慮到著色性干皮病的發(fā)病率只有二十五萬(wàn)分之一,目前對(duì)這種病進(jìn)行產(chǎn)前基因檢查的需求可能并不迫切。相比之下更值得注意的是由先天性錯(cuò)配修復(fù)基因缺陷引起的遺傳性非息肉性結(jié)直腸癌(HNPCC),這是遺傳性結(jié)直腸癌中最常見的類型,在所有結(jié)直腸癌中占到2%~5%。復(fù)旦大學(xué)的研究表明,在東亞人群中這種基因缺陷較為常見,因此一定還有很多攜帶者未被發(fā)現(xiàn)。如果能通過(guò)基因檢查確定為缺陷基因攜帶者,就可以早做預(yù)防,避免或推遲結(jié)直腸癌的發(fā)生。
事實(shí)上,即使是一般人,也可能因?yàn)轶w內(nèi)某些細(xì)胞的DNA修復(fù)機(jī)制出現(xiàn)后天的缺陷,而患上腫瘤。當(dāng)這些修復(fù)機(jī)制不能正常運(yùn)作之后,腫瘤細(xì)胞的DNA就更容易出現(xiàn)突變,腫瘤的惡性化程度也越高。然而與此同時(shí),腫瘤細(xì)胞的繁殖也更依賴于還能正常運(yùn)作的修復(fù)機(jī)制。如果這些修復(fù)機(jī)制也被破壞,DNA將更容易受到損傷,這樣反而可以加快腫瘤細(xì)胞的死亡。
基于這一原理,科學(xué)家們從DNA修復(fù)相關(guān)蛋白質(zhì)入手,篩選可以抑制其活性的腫瘤化療藥物,已經(jīng)有了初步成績(jī)。歐洲生物制藥公司阿斯利康就推出了一種叫奧拉帕尼(Olaparib)的新藥,可以抑制一種叫“聚ADP核糖聚合酶”的DNA修復(fù)蛋白質(zhì)的活性,從而達(dá)到治療腫瘤的效果。美國(guó)食品藥品管理局(FDA)已經(jīng)在2014年批準(zhǔn)這種藥上市,允許用它來(lái)治療一種特殊類型的晚期卵巢癌。
7.下列對(duì)DNA修復(fù)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.健康的人體具備DNA修復(fù)功能,但這種修復(fù)功能有可能喪失,而一旦喪失,會(huì)增加罹患腫瘤的機(jī)會(huì)。
B.如果產(chǎn)前能夠檢測(cè)包括核苷酸切除修復(fù)缺陷在內(nèi)的某些基因是否存在修復(fù)缺陷,就有可能避免生出有缺陷的新生兒。
C.對(duì)東亞人群而言,產(chǎn)前檢查是否存在先天性錯(cuò)配修復(fù)基因缺陷比檢查是否存在核苷酸切除修復(fù)缺陷更迫切。
D.對(duì)因體內(nèi)某些細(xì)胞的DNA修復(fù)機(jī)制出現(xiàn)后天缺陷而患上腫瘤的人來(lái)說(shuō),修復(fù)機(jī)制被破壞是有害無(wú)利的。
8.根據(jù)選文內(nèi)容,最適合做本文標(biāo)題的是(3分)
A.分子生物學(xué)基礎(chǔ)研究的實(shí)用性
B.DNA修復(fù)機(jī)制
C.DNA修復(fù)機(jī)制的實(shí)用性
D.基因的自我修復(fù)
9.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容,解釋新藥奧拉帕尼的作用原理。(4分)
(二)閱讀下面的文字,完成10—13題。(20分)
鐵圈
(俄)索洛杜布
一天清晨,一位婦人帶著一個(gè)4歲的小男孩在郊區(qū)的街道上散步。那孩子天真活潑,面色緋紅。那婦人年齡不大,穿著考究。她一邊幸福地微笑著,一邊細(xì)心地照看著自己的兒子。孩子正在滾著一個(gè)黃色的大鐵圈,他穿著短褲,揮動(dòng)著棍棒歡快地笑著,跟在鐵圈后面跑。他把棒子舉得高高的,本來(lái)沒(méi)有那種必要,可他就是那么做的。
真開心!方才他還沒(méi)有鐵圈,可是現(xiàn)在有了,真叫人高興!
一個(gè)雙手粗糙、衣服襤褸的老頭,身體緊靠柵欄站在十字路口,好讓那女人和小孩走過(guò)去。老頭用那昏花的兩眼凝視著孩子,臉上露出呆癡的笑容。
“一個(gè)富戶人家的公子,”老頭心里思忖道,“是個(gè)好孩子,你看他多么天真可愛(ài),畢竟是闊人家的孩子!”
當(dāng)他——這個(gè)老頭兒——還是個(gè)孩子的時(shí)候,他過(guò)的是苦難的日子。即使現(xiàn)在,他雖然不再挨打受餓了,但生活還談不上美好。在他的孩提時(shí)代,他過(guò)的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時(shí),他沒(méi)有鐵圈,也沒(méi)有其他這類闊少爺?shù)耐婢?。他整個(gè)一生都是在艱辛困苦中度過(guò)的。他沒(méi)有什么值得回憶的事,也沒(méi)有一件讓人高興的事。
他咧開沒(méi)有牙齒的嘴朝那小孩微笑著,心里不禁產(chǎn)生了嫉妒,心想:“這種玩意沒(méi)有意思。”嫉妒又轉(zhuǎn)而變成了煩惱。于是他回到工作的地方——一家他從幼年起一直工作到現(xiàn)在的工廠。
那小孩邊跑邊笑追逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際,不管機(jī)器聲多么嘈雜,他都忘不了那個(gè)孩子和鐵圈,晚上也總夢(mèng)見他們。
第二天早晨,他又做起白日夢(mèng)來(lái)。機(jī)器隆隆地響,工作機(jī)械單調(diào),沒(méi)有必要過(guò)多操心,再說(shuō)他已干慣了這種活。廠房里的空氣充滿了灰塵,傳送帶平穩(wěn)地運(yùn)轉(zhuǎn)著,遠(yuǎn)處各個(gè)角落聲音嘈雜,光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來(lái)走去,人的說(shuō)話聲淹沒(méi)在機(jī)器聲里。
這個(gè)老頭仿佛覺(jué)得自己也變成了一個(gè)小男孩,他的母親也是一位貴婦人,他也有一個(gè)鐵圈和滾鐵圈的棒子,他也在穿著白褲衩滾著鐵圈玩耍。
天天干著同樣的活,做著同樣的夢(mèng)。
一天晚上下班回家時(shí),老頭在街上看見一個(gè)從舊木桶上掉下來(lái)的又大又臟的圓箍。老頭高興得發(fā)抖,昏花的老眼流下了淚水。一種意外的,幾乎沒(méi)有想過(guò)的愿望進(jìn)入了他的心靈。他小心地朝四面張望了一下,然后彎下腰哆哆嗦嗦地?fù)炱鹉莻€(gè)圓箍,雖然他面帶笑容,但還是不大好意思把它拿回家去。
沒(méi)人看見他,也沒(méi)有人問(wèn)他。這與別人有什么相干?一個(gè)小窮老頭撿了一個(gè)無(wú)論對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有用處的舊箍,誰(shuí)會(huì)管呢?可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要撿?為什么要把它拿回家?他自己也說(shuō)不清。只是由于它像那個(gè)小男孩的玩具,所以他才把它帶回家來(lái)。
圓箍在老頭家破舊的房子里放了幾天,閑著沒(méi)事的時(shí)候,他就把它拿出來(lái)看看,因?yàn)檫@個(gè)骯臟的鐵箍對(duì)他是個(gè)安慰,使那個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在他夢(mèng)境中的幸福的小男孩,終于變得更加真實(shí)了。
【一個(gè)晴朗、溫暖的早晨,當(dāng)城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時(shí)候,老頭早早起了床,洗漱完畢,便拿著他撿來(lái)的鐵箍出了城。
他一路咳嗽,穿過(guò)了枝葉茂密的森林。他不明白這些陰暗的樹木為何這樣寂靜,還散發(fā)著奇特的香氣,那些昆蟲也令他驚奇。露水正像童話中描述的那樣。那里既沒(méi)有嘈雜聲,也沒(méi)有灰塵,樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。
老頭折下一根干樹枝穿上鐵箍。
他眼前展現(xiàn)出一片明亮寂靜的田野,青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來(lái),鐵箍輕松地在田野里滾動(dòng),老頭跟在后面跑,他笑逐顏開,像那個(gè)跟著鐵圈跑的小男孩一樣,有時(shí)也將木棒高高地舉過(guò)頭去。
他覺(jué)得自己仿佛再一次變成了一個(gè)有教養(yǎng)的幸福的小孩,并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面?;野椎暮氃阢俱驳哪橗嬌项澏吨?,不住的笑聲和咳嗽聲同時(shí)從他那沒(méi)有牙齒的嘴里迸發(fā)出來(lái)。】
老頭喜歡早晨到樹林里來(lái)滾鐵箍,有時(shí)他也怕人看見笑話他,一想到這里,他便感到有一種難堪的羞愧。羞愧又進(jìn)而發(fā)展為恐懼,致使雙腿開始發(fā)軟,他一面滾鐵圈,一面警惕地看著四周。
可是沒(méi)人看見他,也沒(méi)人聽見他……
他盡情地玩夠了之后,平安無(wú)事地走回城去,嘴角上流露出輕松愉快的笑容。
由于沒(méi)出什么事,他太太平平地一連玩了好幾天??墒怯幸惶烨逶缢藳?,臥病不起。在工廠的醫(yī)院里,當(dāng)他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時(shí)候,臉上還是堆著寧?kù)o的微笑。他感到欣慰,因?yàn)樵谒南胂笾校约阂苍欢茸隽诵『?,由親愛(ài)的媽媽照看著,在樹蔭下的青草地上嬉戲笑鬧。
10.指出文中兩處畫線句反映的人物心理。(4分)
(1)
(2)
11.小說(shuō)用“【 】”括起來(lái)的部分描寫了老人第一次去樹林滾鐵箍的情形,請(qǐng)分析其中環(huán)境描寫的作用。(4分)
12.簡(jiǎn)析老人的形象。(6分)
13.小說(shuō)為何以“鐵箍”為標(biāo)題?試從主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造三方面做分析。(6分)
三、古代詩(shī)文閱讀(共40分)
(一)閱讀下面的文言文,完成14—18題。(20分)
上邵學(xué)士①書
(宋) 王安石
仲詳足下:數(shù)日前辱示樂(lè)安公詩(shī)石本,及足下所撰《復(fù)鑒湖記》。啟封緩讀,心目開滌。詞簡(jiǎn)而精,義深而明,不候按圖而盡越絕②之形勝,不候入國(guó)而熟賢牧之愛(ài)民,非夫誠(chéng)發(fā)乎文,文貫乎道,仁思義色,表里相濟(jì)者,其孰能至于此哉?因環(huán)列書室,且欣且慶,非有厚也,公義之然也。
某嘗患近世之文,辭弗顧于理,理弗顧于事,以襞積故實(shí)為有學(xué),以雕繪語(yǔ)句為精新,譬之?dāng)X奇花之英,積而玩之,雖光華馨采,鮮縟可愛(ài),求其根柢濟(jì)用,則蔑如③也。某幸觀樂(lè)安、足下之所著,譬由笙磬之音,圭璋之器,有節(jié)奏焉,有法度焉,雖庸耳必知雅正之可貴,溫潤(rùn)之可寶也。仲尼曰:“有德必有言”“德不孤,必有鄰”,其斯之謂乎?昔昌黎為唐儒宗,得子婿李漢,然后其文益振,其道益大。今樂(lè)安公懿文茂行,超越朝右④,復(fù)得足下以宏識(shí)清議,相須光潤(rùn)。茍力而不已,使后之議者必曰:“樂(lè)安公,圣宋之儒宗也,猶唐之昌黎而勛業(yè)過(guò)之。”又曰:“邵公,樂(lè)安公之婿也,猶昌黎之李漢而器略過(guò)之。”則韓、李、蔣、邵之名,各齊驅(qū)并驟,與此金石之刻不朽矣。所以且欣且慶者,在于茲焉。
郡庠拘率,復(fù)偶足下有西笑之謀⑤,未獲親交談議,聊因手書,以道欽謝之意,且賀樂(lè)安公之得人也。
【注】①邵學(xué)士:邵必,字仲詳。②越絕:越州的古稱。③蔑如:微不足道。④朝右:位列朝班之右。指朝廷重臣。⑤西笑之謀:意謂謀任京官。
14..對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 不候按圖而盡越絕之形勝 按:查看
B. 非有厚也 厚:思想厚重
C. 以襞積故實(shí)為有學(xué) 襞積:重復(fù),堆砌
D. 今樂(lè)安公懿文茂行 懿文:華美的文章
15.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)
A. 以雕繪語(yǔ)句為精新 而藺相如徒以口舌為勞
B. 則蔑如也 官盛則近諛
C. 其斯之謂乎 其皆出于此乎
D. 茍力而不已 吾嘗終日而思矣
16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 作者借贊美樂(lè)安公和邵學(xué)士的詩(shī)文,表達(dá)了作文不應(yīng)單純堆砌華麗的辭藻,而應(yīng)立足現(xiàn)實(shí),追求經(jīng)世濟(jì)用。
B. 言為心聲,在作者看來(lái),只有仁愛(ài)真誠(chéng)的有德之人,才能寫出具有凝聚著道義力量的好文章。孔子的“有得必有言”作為引證,強(qiáng)調(diào)了這一看法。
C.作者用“德不孤,必有鄰”,既贊美了樂(lè)安公、邵學(xué)士,也表明了自己和他們惺惺相惜,有共同的理想和追求。
D.本文筆墨林火,說(shuō)理生動(dòng)。運(yùn)用比喻論證贊美樂(lè)安公和邵學(xué)士的詩(shī)文“雅正”“溫潤(rùn)”,又以樂(lè)安公和邵學(xué)士類比韓愈、李漢,贊美兩人的詩(shī)文、德行。
17.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)非夫誠(chéng)發(fā)乎文,文貫乎道,仁思義色,表里相濟(jì)者,其孰能至于此哉?
(2)所以且欣且慶者,在于茲焉。
18.用“/”給畫線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
然而天下少安,何也?大 國(guó) 之 王 幼 弱 未 壯 漢 之 所 置 傅 相 方 握 其 事 數(shù) 年 之 后 諸 侯 之 王 大 抵 皆 冠 血 氣 方 剛 漢 之 傅 相 稱 病 而 賜 罷 彼 自 丞 尉 以 上 偏 置 私 人 ,如 此 有 異 淮 南 濟(jì) 北 之 為 邪!此 時(shí) 而 欲 為 治 安 ,雖 堯 舜 不 治。(選自賈誼《治安策》)
(二)閱讀下面這首詩(shī),完成19—20題。(8分)
雜詩(shī)
(魏晉)王粲
日暮游西園,冀寫①憂思情。曲池?fù)P素波,列樹敷丹榮。
上有特②棲鳥,懷春向我鳴。褰③衽欲從之,路險(xiǎn)不得征。
徘徊不能去,佇立望爾形。風(fēng)飚揚(yáng)塵起,白日忽巳冥。
回身入空房,托夢(mèng)通精誠(chéng)。人欲天不違,何懼不合并?
【注】①寫:通“瀉”。②特:孤;獨(dú)。③褰:提起,撩起。
19.賞析畫線句。(3分)
20.結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容,簡(jiǎn)析作品主旨。(5分)
(三)閱讀下面的材料,完成21—22題。(6分)
材料一:
子曰:“君子之于天下也,無(wú)適也,無(wú)莫也,義與之比。”(《論語(yǔ)•里仁》)
子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”(《論語(yǔ)•為政》)
子貢問(wèn)曰:“鄉(xiāng)人皆好之,何如?”子曰:“未可也。”
“鄉(xiāng)人皆惡之,何如?”子曰:“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之,其不善者惡之。”(《論語(yǔ)•子路》)
眾好之,必察焉;眾惡之,必察焉。(《論語(yǔ)•衛(wèi)靈公》)
材料二:
左右皆曰可殺,勿聽;諸大夫皆曰可殺,勿聽;國(guó)人皆曰可殺,然后察之。見可殺焉,然后殺之。故曰,國(guó)人殺之也。如此,然后可以為民父母。(《孟子•梁惠王下》)
21.從材料一和材料二看,判斷一個(gè)人品行高低乃至是否該殺的基本依據(jù)并不是他人的評(píng)價(jià),而是□□□□。(不超過(guò)4個(gè)字)(2分)
22.為什么孔子和孟子都強(qiáng)調(diào)“察”?怎樣“察”?請(qǐng)根據(jù)材料做出回答。(4分)
(四)古詩(shī)文默寫(6分)
23.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選3小題)
(1)故君子之必可言也, 。君子于其言, 。(《論語(yǔ)》)
(2)直欄橫檻,多于九土之城郭; , 。(《阿房宮賦》)
(3)謹(jǐn)庠序之教, , 。(《寡人之于國(guó)也》)
(4) ,其黃而隕; ,三歲食貧。(《氓》)
(5) ,不可勝計(jì), 。(《報(bào)任安書》)
四、作文(60分)
24.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
吳天明導(dǎo)演的遺作《百鳥朝鳳》在上映前得到了張藝謀、李安、賈樟柯、韓寒等人的一致推薦。由于影片上映后,日均排片不足2%,7天累計(jì)票房?jī)H364萬(wàn),制片人方勵(lì)下跪磕頭,喊話院線經(jīng)理增加排片,一時(shí)轟動(dòng)。
某院線經(jīng)理接受采訪時(shí)表示,“《百鳥朝鳳》的票房和排片都算合理,沒(méi)有想看買不到票的情況”。他認(rèn)為現(xiàn)在排片是市場(chǎng)選擇的結(jié)果,并不是院線打壓的結(jié)果。若用下跪的方式來(lái)求排片,感覺(jué)是把影院無(wú)情地推向了對(duì)立面。
對(duì)上述材料,你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的論述類文章。
【注意】①觀點(diǎn)明確,自擬題目。②角度自選,立意自定。③不得抄襲、套作。
浙江2017高考語(yǔ)文試卷答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共20分)
1.C 2.D 3.C 4.D
5.(3分)
智慧須以學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ),如此方有生命力。/學(xué)問(wèn)是智慧的生命之源。
6.(6分)
內(nèi)容:山腳下,背著琴譜的母親一只手夾琴,令一只套著毛筆的手正在擦汗。父親大汗淋漓地背著孩子,孩子肩膀上則背著塞滿了書的包。一家三口沿著臺(tái)階,正艱難地攀爬“中心小學(xué)—重點(diǎn)中學(xué)—名牌大學(xué)”的山路。(4分)
標(biāo)題:任重道遠(yuǎn)。(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
7.D 8.C
9.(4分)
?、貲NA修復(fù)機(jī)制出現(xiàn)后天缺陷,一方面可能導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞的DNA發(fā)生突變,罹患惡性腫瘤;另一方面導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞的DNA也更容易受到損傷,可加快腫瘤細(xì)胞的死亡。
?、谛滤帄W拉帕尼篩選出了可以抑制腫瘤細(xì)胞活性的藥物,通過(guò)抑制“聚DNA核糖聚合酶”的DNA修復(fù)蛋白質(zhì)的活性加快腫瘤細(xì)胞的死亡,達(dá)到治療腫瘤的目的。
10.(4分)
(1)羨慕、向往。羨慕、向往幸福的童年,安逸舒適的生活。
(2)滿足、欣慰。滿足于自己在想象中終于成為幸福孩子,擁有了親情和美好童年。
11.(4分)
營(yíng)造寂靜,溫暖的氛圍,烘托老人的喜悅、興奮之情。與老人充滿塵土、嘈雜的工作環(huán)境形成強(qiáng)烈反差,突出與現(xiàn)實(shí)截然不同的童年世界、親情世界的幸福美好。
12.(6分)
?、偕屏?。小男孩有了鐵箍,“真叫人高興”。②膽小謹(jǐn)慎,略帶羞怯。“身體緊靠柵欄站在十字路口”,“他小心地朝四面張望了一下,然后彎下腰哆哆嗦嗦地?fù)炱鹉莻€(gè)圓箍”“雖然他面帶笑容,但還是不大好意思把它拿回家去”,最初并不好意思玩。③勞苦、虛弱。“他整個(gè)一生都是在艱辛困苦中度過(guò)的”“沒(méi)有牙齒”、
13.(6分)
主題思想:鐵圈象征老人不曾擁有過(guò)的幸福的童年、溫暖的親情與衣食無(wú)憂的生活,對(duì)鐵圈的追求就是老人對(duì)幸福的追求。
情節(jié)結(jié)構(gòu):鐵圈是貫穿全文的線索,是小說(shuō)的結(jié)構(gòu)要點(diǎn),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,全文正是圍繞“看玩鐵圈—夢(mèng)玩鐵圈—撿舊鐵圈—玩鐵圈”展開的。
人物形象:鐵圈是促成老人的心理、行為產(chǎn)生變化,激起了長(zhǎng)期生活在單調(diào)、麻木狀態(tài)下的老人內(nèi)心追求,完成追尋夢(mèng)想的過(guò)程,
三、古代詩(shī)文閱讀(共40分)
14.B 15.C 16.C
17.(1)如果不是赤誠(chéng)表達(dá)在文章內(nèi)容上,文章貫乎道義,以禮義為本色,表里相輔相成,誰(shuí)能寫出這樣的文章?(5分)
(2)王某又欣喜有慶幸的原因,就在這里。(3分)
18.(3分)
大國(guó)之王幼弱未壯/ 漢之所置傅相方握其事/ 數(shù)年之后/ 諸侯之王大抵皆冠/ 血?dú)夥絼? 漢之傅相稱病而賜罷/ 彼自丞尉以上偏置私人
19.(3分)
采用對(duì)仗的工整形式(或擬人),以樂(lè)景襯哀情,借小池微波蕩漾,花木紅艷的美景,反襯憂思之情。
20.(5分)
詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)理想(“愛(ài)情”“友人”)思而不得,欲派遣而不能的苦悶之情、憂思之情,也表達(dá)了對(duì)未來(lái)的憧憬,希望之情。①提起衣襟,欲快步追隨及徘徊佇立凝望的動(dòng)作和托夢(mèng)的想象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想(“愛(ài)情”“友人”)的向往、憂思之情。②以“特棲鳥”求偶象征理想(“愛(ài)情”“友人”)對(duì)自己的呼喚;以“路險(xiǎn)”“風(fēng)飚揚(yáng)塵起”象征現(xiàn)實(shí)阻礙力量,以“何懼不合并”表達(dá)充滿希望的樂(lè)觀之情。
21.(2分)客觀事實(shí)
22.(4分)
①我們判斷一個(gè)人容易被表象所蒙蔽,也容易跟風(fēng)評(píng)價(jià)。②人評(píng)價(jià)他人往往會(huì)站在自己的立場(chǎng),以個(gè)人的價(jià)值觀去做判斷。
做法:①視其所以,觀其所由,察其所安。②以他人的言行是否合乎義作為判斷的主要依據(jù)。
23.(6分)
(1)言之必可行也:無(wú)所茍而已矣。
(2)管弦嘔啞,多于市人之言語(yǔ)。
(3)申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路以。
(4)桑之落矣;自我徂爾。
(5)古者富貴而名磨滅;唯倜儻非常之人稱焉。
24.(60分)
略
浙江2017高考語(yǔ)文試卷
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