高考特長生介紹
有一特長在手，高考的時候相對其它人來說錄取的分?jǐn)?shù)也會稍稍降低。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考特長生，供大家參閱!
高考特長生簡介
每年有很多高校招收特長生，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、上海大學(xué)、華東政法學(xué)院、上海師大等，一般都在每年12月報名，寒假期間測試。這些考生在高考錄取中享有一定的優(yōu)惠政策，特長生在進(jìn)入高校后都在業(yè)余時間服務(wù)于學(xué)校的各文體團(tuán)體，是高校一支重要的文化生力軍。豐富校園的文化生活，滿足學(xué)校文體團(tuán)體的需要，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)教育的開展。
高考特長生就是指藝術(shù)和體育的特長生，藝術(shù)類包括聲樂，器樂，舞蹈，繪畫，書法，不同的學(xué)校對體育學(xué)生所屬項(xiàng)目的要求不同，具體哪類體育特長生可以報考哪些院校，建議參考各個高校的有關(guān)通知，不過一般情況下足球是最吃香的，不過報考體育特長生一般都要求具備國家二級運(yùn)動員或更高的證書，報考藝術(shù)特長生需要到清華大學(xué)參加考核，并獲得一級證書，然后就基本可以憑這個證書報考其它任何學(xué)校的藝術(shù)特長生了，報考體育特長生需要到所報考的學(xué)校參加相關(guān)的體育測試，通常情況下特長生可以加10～20分，最高不會超過50分。
高考特長生制度利弊
正方：多元化
市教科院院長張武升教授認(rèn)為，目前我國高校選拔人才的方式主要是通過全國統(tǒng)一考試，以高考成績作衡量標(biāo)準(zhǔn)，而特長生優(yōu)惠政策可以一定程度上彌補(bǔ)高校招生制度的不足，給一部分有特長的學(xué)生打開一條通向大學(xué)的道路。另外，活躍在各類大型活動、校際交流比賽中的特長生擔(dān)任著校園文化生力軍的角色，既豐富校園文化生活，又為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
反方：功利化
記者在采訪中了解到，家長從小培養(yǎng)孩子的“特長”，很少有真正愿意孩子將來從事藝術(shù)工作的，大多數(shù)家長希望孩子能在將來各級考試中占一些好處，特別在中高考中贏得加分“優(yōu)惠”。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本市早已將社會考級與升學(xué)脫鉤，這種“強(qiáng)加式”特長培養(yǎng)，往往占去了孩子們快樂的童年時光，增加孩子的負(fù)擔(dān)，不利于身心發(fā)展。
高考特長生介紹
據(jù)有關(guān)人士介紹，藝術(shù)專業(yè)考生報考的是高等藝術(shù)院校，報考專業(yè)為音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)。藝術(shù)類特長生報考的是本科普通高等院校，報考專業(yè)為高校普通專業(yè)，如建筑、通信、中文等。普通高校一般會優(yōu)先擇錄成績達(dá)到最低控制線又有藝術(shù)專長的考生。報考藝術(shù)院校的藝術(shù)專業(yè)考生仍可報考普通高校藝術(shù)特長生。
對高三學(xué)生來說，除了循規(guī)蹈矩通過高考這架“獨(dú)木橋”擠進(jìn)高等學(xué)府的殿堂，而今又多了通過大學(xué)自主招生以“特長生”資格跨入大學(xué)校門這條道。對高校的“特長生”招生制度我沒有異議，因?yàn)榇_實(shí)應(yīng)當(dāng)給那些在某些方面才能出眾而在文化知識方面較為薄弱的學(xué)生一個接受高等教育的機(jī)會。但是，我對這種“特長生”的圈定范圍僅限于藝術(shù)和體育，卻頗為不解：難道只有能歌善舞、能跑善跳者才算是具有“特長”，而其他領(lǐng)域(諸如文學(xué)、科技領(lǐng)域)的奇才就無法享有“特長生”資格?莫非藝術(shù)、體育更關(guān)乎國計民生?還是因?yàn)檫@類人才特別稀缺以至需要各重點(diǎn)大學(xué)去重點(diǎn)關(guān)顧?
其實(shí)明眼人都知道，擁有錄取“特長生”資格的院校，大多是重點(diǎn)大學(xué)，其中不少學(xué)校并沒有體育、藝術(shù)系科，他們錄取這類“特長生”大多并非為了培養(yǎng)這些人才，而是“為我所用”，利用這類學(xué)生的“才藝展示”為這些學(xué)校增光添彩。
一位朋友的女兒參加高考，剛夠“本一”分?jǐn)?shù)線即被京城里一所人人向往的名牌大學(xué)錄取，原因是她拉得一手很棒的大提琴，而那所大學(xué)的樂團(tuán)里，正缺少這樣的一位樂手。我教過的一個學(xué)生，文化成績平平，就因?yàn)樵@省青少年乒乓球賽的第二名，剛達(dá)“本二”投檔線，就被省城一所著名高校收編，甚至未等開學(xué)，暑期即被招集到學(xué)校備戰(zhàn)大學(xué)生乒乓球聯(lián)賽去了。毋庸贅言，上述兩則例子已足以說明高校體育、藝術(shù)“特長生”招生的動因了。這樣的招生在我看來似乎不太像招生，倒更有幾分“招聘”和“招募”的意味。為學(xué)校樂隊(duì)招進(jìn)一名緊缺的樂手、為學(xué)校運(yùn)動隊(duì)選得一名高水平運(yùn)動員，這不是“招募”、“招聘”又是什么?
如果某些學(xué)生樂意繼續(xù)發(fā)展自己的藝術(shù)、體育特長，或以自己的某一特長為事業(yè)發(fā)展方向，那么他最好還是進(jìn)入專業(yè)學(xué)校去學(xué)習(xí);倘若這種特長僅僅作為一種愛好，就不應(yīng)成為降分甚至免試錄取的理由。這就好像愛因斯坦同學(xué)小提琴拉得好，進(jìn)音樂系你可以優(yōu)先，但進(jìn)物理系這就不能成為優(yōu)惠條件，否則便是對進(jìn)物理系學(xué)習(xí)的學(xué)生的不公平。劉翔在華東師大體育系本碩博連讀人們無甚非議，而丁俊暉到上海交大讀經(jīng)濟(jì)管理卻引得輿論界一片嘩然，道理其實(shí)是一樣的。
體育、藝術(shù)類“特長生”成為“招生市場”上的緊俏商品，而一些文學(xué)類“特長生”、科技類“特長生”就無校問津呢?其原因大概就在于藝術(shù)、體育類“特長生”更容易為學(xué)校臉上貼金，更容易為母校求得轟動效應(yīng)吧。而招生面如此狹隘的所謂特長選擇，對其他領(lǐng)域里具有特長的考生來說是否有失公平?
大學(xué)有所好，考生必甚焉。君不見時下專門招收中小學(xué)甚至幼兒園學(xué)生的藝術(shù)、體育類興趣班鋪天蓋地、席卷全國，有多少是真正因興趣而設(shè)?還不是為了來日高考時賺得一點(diǎn)可憐的附加分?文化知識的學(xué)習(xí)已使得天下學(xué)子“苦其心志”，發(fā)展“特長”則更是讓蕓蕓眾“生”(學(xué)生)“勞其筋骨”!這樣的“特長生招生”，對引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展、對高層次人才的培養(yǎng)究竟有什么意義可言?
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