高考文綜復習方法
文綜對于我們高中文科生來說，它們在高考上都是重要的得分科目。下面是學習啦小編給大家整理的高考文綜復習方法，供大家參閱!
高考文綜復習方法
文科類考生有句話叫做“得文綜者得天下”，這句話是有道理的。文綜總共有300分，是高考里的最大科目，也是尖子生和普通優(yōu)秀學生最容易拉開差距的科目。當然，這里的尖子生是指文綜總能考到250分以上的學生，而普通優(yōu)秀學生應該是在正常難度水平下能考到600分的學生。600分中，語數英平均125應該是人人都可以保證的，在這種情況下，文綜220分絕對不算拉分。試問，語數英哪一科目可以允許你超過別的優(yōu)秀生30分呢?
但是，想把文綜做到250分絕不輕松，有些學習習慣優(yōu)秀、一貫刻苦的學生努力了一整年都沒做到。因為文綜很多東西和知識背景甚至生活背景是有關系的。舉一個極端的例子，有個來自西城頂尖名校的學生和我一起去問地理問題，我才第一次發(fā)現，她不知道和田是新疆的一個地方，從不知道和田盛產玉石。她委屈地說書本里沒有啊。的確是，高中地理課本里沒有區(qū)域地理的部分。而我自己對和田有所了解，也不過是因為對和田玉很有興趣，平時聽父母談論，跟著看了些電視節(jié)目翻了翻網頁雜志書籍而已。從230分提高到250分，與從200分提高到230分的難度差距不可同日而語。230分，幾乎是熟練掌握了所有主干知識，掌握了半數以上微偏知識，再加上一點隨機應變的聰明就可以做到的。而之后20分所需要花費的努力，完全是打散原有知識體系達到知識的融會貫通才能做到的，至于250以后的更高分數，完全是看細節(jié)知識的展開程度，臨場發(fā)揮能力，字跡，還有考場的運氣了。我來自北京文科最好的地方，文綜水平尤其突出，就算如此，我的老師也從來沒遇到過能保證文綜每次考到260分的學生，大概也就是因為有太多主觀的運氣的因素了。
所謂的得文綜者得天下，也有過于武斷的一面。舉例來說，對我而言，文綜語文是我相對較強的科目，英語成績是扶不起來的阿斗，那么我的決定性科目就是數學。如果數學考到了一百四十多分，我的排名就會有個突破，但是如果數學考得不好，恰好剩下三科又只是正常發(fā)揮，總成績就很一般了。對于每個學生，自己的弱科才是真正決定自己一次考試總體如何的因素。大概是由于典型尖子生的英語普遍高分，語文雖然分數一般而且難于提高，因此得文綜得天下、得數學得天下的說法才會比較流行。
所以，不必因為“得文綜者的天下”這樣一句話在文綜上過分地投入精力。如果在220分以下的學生，投入就會看到非常明顯的產出;但是已經達到230分而且對文綜興趣不大、投入一段時間了還看不出成效的學生，從我的個人經驗來說，更高效的方式或許是把相同的時間投入到自己其他的弱勢科目上，或許會更有效率。當然，千萬不要因此沮喪，我絕不是說文綜是一門投入無效的學科。正相反，我一向覺得和語文甚至數學相比，文綜是一門確保收益的學科，只要你投入了時間，就一定會看到成果。但是230到250甚至270需要付出的努力是超過一般想象的，要徹底打破原有的學習思路才能突破瓶頸，除了努力，還要琢磨方法。
以上是對高三學生學習文綜的總體建議，如何分配時間還需要大家自己權衡。下面我先分科目介紹一下對我自己比較有效的具體學習方法。首先我要強調，文綜老師的個人素質對學生的成績的作用來說是決定性的。不同老師有不同的優(yōu)勢，會在不同階段發(fā)揮不同的作用，希望同學們善于利用老師資源來輔助自己學習。如果覺得自己學校文科水平一般，實在尋求不到什么有效的指導，那么我只能說，你需要另尋出路，上個輔導班或者請個家教了。師傅領進門，是文綜學好的必然過程。
按照文綜出題的順序，第一個科目是地理。北京通行的人教版和地圖版教材最好對照使用。因為人教版的教材講解比較深入，但是編排沒有地圖版好，地圖版有很多很時髦的圖，知識結構也比較清晰。地理是文綜中相對比較輕松的科目，因為背的部分比較少。但是地理也是要背書的!旅游地理那本選修、一些分析農業(yè)工業(yè)區(qū)位因素的常用套路，只有記背了才能拿滿分。但主干知識，總體來說都還是以掌握和深入理解為主。因此我個人地理學習的方法是建立系統(tǒng)的錯題本。文綜地理題都是依托在區(qū)域背景上的。我會把每一道自己沒有拿到滿分的題目拆散歸類收集起來。所有的類別大是描圖題、地域聯系、水文、農業(yè)、工業(yè)、城市化、人口、氣候、能源資源、地質地貌、產業(yè)轉移、生態(tài)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展。這些類別不必一次性分好，做完一套題，把錯題收集起來，如果沒有建立相應的類別新建起來就可以，慢慢就齊全了。整理錯題的時候不要記錄錯誤的答案!這點很重要。錯題本是一本經常要翻看的資料，重復看正確的思路和正確的答案才有效。我會在摘錄題目之后，先寫上正確的答案。然后記錄老師和自己對正確答案的解釋，尤其是自己第一眼看的時候不明白的部分。之后會把總結出來回答這道題的思考思路記下來，這個環(huán)節(jié)需要咨詢老師。最后，如果原先做題的時候丟掉了什么答題點，我把丟掉答題點原因的分析記上;如果原先錯誤寫錯了什么，我會用“注意……”的句式略加注解?？傊褪遣灰獜娀e誤。有這樣幾道同類型的題積累之后，我會自己總結答題模板，其實就是一個常用的解題思路。然后去和老師交流，讓老師幫忙刪改。
第二是歷史。曾竟我覺得歷史只要背史實，所以我的歷史成績總是不穩(wěn)定。后來遇到了另一個老師，善于從宏觀把握歷史脈絡，把握歷史事件之間的聯系，我把歷史知識重新整理了一遍細細背過，歷史成績提高了很多。歷史和政治都是我很強調筆記的科目，筆記對歷史尤其重要，因為人教版的分類其實是不合理的，并不是按照歷史年代而是按照政治經濟文化分類，中外歷史交叉。這完全分割了歷史正常發(fā)展的脈絡，有很多跨書本的聯系就會很難找到。因此一輪復習一般情況下老師們都會使用時間作為復習脈絡，先中國史再世界史。我的歷史筆記基本是根據一輪復習的準備的，但是課后會進行更進一步的整理，比如會把所有五本書都仔細看一遍，然后把統(tǒng)一歷史時期的所有史實都記全，這意味著什么小字注釋都要看。至于背景意義影響，基本是老師總結出來給的，自己要翻書再找找，看有沒有老師沒有提到的，盡量都記全了。這部分很考教老師的功力，老師對教材熟悉、教研力量強大，那你的這一部分就會非常強，如果老師不是邏輯型的，估計就要花一點功夫自己多總結了。最后我的歷史背書和復習基本只看筆記本，不用擔心有什么東西被丟掉。而且歷史筆記還要把握大的歷史事件之間的聯系。例如世界史從中世紀之后的文藝復興宗教改革到英國、法國資產階級革命，在時間上與地理大發(fā)現資產階級發(fā)展以致最晚的工業(yè)革命是同時的。由只反對教會亨利八世加強王權，到后來的反專制斗爭，其中的變化與經濟原因的聯系是一定要總結出來的，只有全部聯系在一起看，才會真的明白那段時間到底發(fā)生了什么。
這些東西，應該是能做到和政治一樣一字不差的記背的，而且不能一條一條背。到高考前，我?guī)缀蹩梢宰龅疥H上筆記本直接從頭背到尾。就算做不到這樣，至少也要做到合上筆記，說道鴉片戰(zhàn)爭，把中國背景，國際背景，過程結果，意義影響都說全。只有這樣才能保證在做歷史題的時候不丟點。所以歷史是個慢工出細活的大工程，需要細心和耐心。
最后是政治。政治是唯一一門一定要在選擇題部分保證全對的科目，因為政治選擇題一般比較簡單，基本理解知識就可以了。政治背書很多人都習慣背段首句，這在一模前確實可行，但是一模之后，只背段首句是不夠的。從第一個句號背到第二個句號，總之是要盡可能的背細。政治背書我喜歡整理框架。比如經濟，用消費生產分配市場四個方面，消費又分為消費類型，恩格爾系數，消費分類，消費心理消費觀，影響消費的因素等等，而消費和生產之間又有聯系，分配和生產之間也有聯系。這樣就可以用一章網絡吧所有的知識串聯起來。這樣遇到實際問題之后，題目大到給用經濟與生活的知識分析，小到給用生產和消費的關系分析，都調出知識網絡，看是否與材料有聯系，留下有聯系的即可。這樣可以最大限度的降低丟點的可能。當然，除此之外一些適當的總結也是必要的，比如公司如何經營，就可以做成專題，從經濟生活整本書中篩選出有聯系的東西。
像之前說的，政治這個學科老師的作用非常重要。我的高中政治老師非常優(yōu)秀，她是黨史專業(yè)出身，有非常深厚的政治學功底，非常善于總結知識，我的政治總結基本是沿襲她給的思路做的，跟隨她學習讓我的政治記背和知識的功底很扎實。除了知識記背，政治非常強調答疑。李謂老師在這方面給我很多幫助。很多同學只是聽李謂老師講課，感覺和其他老師一樣，有的時候甚至一些細節(jié)知識只是一帶而過，因此會對他產生一些誤解。李謂老師的教學功力其實體現在課后答疑上。強烈建議同學們在做完重要的一道題之后除了對答案，還要去找老師切磋，讓老師給出一些建議。高考每道政治題都有變通答案，有些你想到的答案未必不行，有些甚至比原來的標準答案更為合理，但是有些就是錯誤或者偏離的。每次我?guī)е业拇鸢负蛦栴}去找李謂老師的時候，老師總能很系統(tǒng)地提出這道題的解題思路，分析材料，分析我的答案。李謂老師的知識遷移能力是非常強大的，經常能提到我想不到的一些知識點，這表現他其實對書本知識非常熟練，平時講課不提，只是認為這是大家自己就應該課后做好的背景功課而已。我慶幸自己認識了這樣優(yōu)秀的老師，也發(fā)現了他身上可以幫助我的重要資源，政治的解題能力得到了重大的提高。
總的來說，文綜學習就是知識加應用。很多成績好的學生認為自己基礎知識沒問題，這是很錯誤的。我高考文綜很僥幸地考了270分，其中錯了三道選擇題，不得不說是有些知識掌握得不熟練，而且臨考前也有很多知識點沒有熟練的記背。因此這個分數有很多幸運的成分。更何況是還沒有完成復習準備好上考場的同學們呢。所以大家一定要踏實下來夯實基礎，在基礎牢固的基礎上再求提高。應用的部分，對于高三的同學觀察生活積累閱讀這類建議已經無用，那么強烈建議大家重視答疑，珍惜自己身邊優(yōu)秀的教師資源。以我的個人經驗以及觀察來看，我身邊文綜成績優(yōu)秀的學生，都是經常去找老師答疑的。
最后，祝大家高考成功。
高考文科狀元是如何學習文綜的
(1.)把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背——這是強化提升的基礎?？凑n本有四個關鍵點：
?第一、抓住書本的框架，再用具體知識來填充，這樣我們接受的就是知識的整體而不是零散的知識點。
第二、看書要細致，包括小字批注插圖都要留意。
第三、復習要及時，上完課當天復習，效果最好，周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍，加深印象。
第四、要在看書的過程中思考，不能機械地背書。思考文字中隱含的意思和結論性語言是如何得出的。如課本中提到北美獨立戰(zhàn)爭手啟蒙思想得影響，究竟如何影響書中沒有明確，我們就可以從領導人、《獨立宣言》的發(fā)表、確立共和制等角度思考。?
(2.)在充分掌握課本主干內容的基礎上，高考狀元學習法中還提倡背誦目錄，這是至關重要的一步，無論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來，這里我用的是“背”而不是“看”字，為什么要背目錄呢，因為無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數肯定要比你只答一個觀點更高。
高考狀元學習法中我們還要注意一點，那就是時政熱點，熱點不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點追蹤輔導書所提供的觀點就足夠了。我對待時政熱點的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如“和諧社會”、“科學發(fā)展觀”、“社會主義新農村”等等。在答題的時候，與題目有沒有關系，你都盡量用上它們，更多時候也許是你沒有發(fā)現它們和題目之間的內在聯系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點盡量用上。
至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了，課本細枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔心客觀題會大面積失分嗎?當然，重要的是平時多做訓練，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以后積累經驗教訓，你會逐漸發(fā)現，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。
2.歸納總結法
高考狀元學習法中歸納總結也是一個重要的環(huán)節(jié)，在思考或是讀參考書時可以進行歸納和總結，有利于記憶。歷史可以歸納相似知識點，如古代堅持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的發(fā)展，世界之最，中共會議等;也可以舉例一個時間或一個地點發(fā)生的大事。地理可以歸納一些答題的角度，如分析區(qū)位時從自然和社會兩方面;分析影響航行的因素從風浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開;常用的結論，如等值線的“高低，低高”規(guī)律等，以及一些熱點區(qū)域的知識點，如南水北調的利弊等。政治可以記錄一些常用的時政用語和知識點。
3高考狀元學習法——.同學交流法
學習過程中要多與同學們交流，我很幸運周圍有很多思維活躍的朋友，同學之間的討論往往會給我啟發(fā)和靈感。我習慣把遇到的問題記在小本子上，和一群同學討論，共同發(fā)現問題解決問題。有時同學問我的問題，也會引導我去思考一些曾被我忽略的知識點。在高三后期，有時同學也利用下課時間互相提問，或是連歷史線索，應該說也是加強記憶的好方法。
高考文綜各科答題技巧
政 治
1、保證選擇題的正確率是政治得分的基礎。正確選擇要“三看一排除”。
一看設問，明確出題人故意設置的相關限定。
歸納近些年的高考及模擬試題，我們發(fā)現設問的限定主要類型有：
(1)限定主體，如政府、企業(yè)、人大代表、政協等;
(2)限定知識范圍：如“從經濟學角度”，“所體現的哲學道理是”等;
(3)限定因果聯系：如“從根本上說，是由于”，“引起居民消費價格總水平回落的原因有”等;
(4)限定正誤：如“關于金屬紀念幣，下列說法不正確的是”等。
在進行下一步選擇的時候，一定在出題人限定的范圍內進行選擇。
二看材料，通過對出題人設置的關鍵詞，標點符號的把握理解材料的中心意思。
試題的材料是出題人經過精心組織，才會呈現在同學們面前的。在試題材料中，出題人總是通過關鍵詞句、標點符號等信息對考生予以必要的提示，考生應通過反復閱讀把握題意。
三看題肢，找出表述錯的題肢以及表述正確但與材料或設問無關項。
此處尤其注意后者，出題人往往通過這一類題肢提升試題難度，考察同學們的審題能力。
四用排除，有效提高答題效率。
近幾年，政治選擇題中的組合選比重大幅增加，而且難度逐漸加大，解答這一類選擇題，用好排除法，不僅能提高正確率，還可以有效縮短答題時間，保證得分。
2、通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設問：
明確設問的方向：是什么、為什么、怎么做……;明確設問中的行為主體：國家、企業(yè)、個人、人大、政協……;設問的知識限定：用聯系的觀點，用消費相關知識。
二看材料或圖表：
通過材料中的關鍵詞句、標點符號等對材料進行分層，把握材料中心意思。
三寫答案：
組織答案的過程注意“三化”：
(1)答案組織層次化，有效分層，標清答題序號;
(2)答案表述術語化，使用學科術語，準確命中答案;
(3)答案編寫完整化，答案的組織基本的結構應該是“理論+聯系材料”，哲學題應該是“原理+方法論+聯系材料”。
歷 史
運用各種歷史資料創(chuàng)設問題情景考察學生的知識理解、應用能力，是多年來高考歷史學科的特色。
在新課改使用多版本教材(有人教版和岳麓版兩套教材)的情況下，材料題的份量應該是只增不減。因此，掌握材料題的解答方法對答好歷史題至關重要。
材料型試題的答題步驟：
1、步驟一，審問題。
一般材料型的問答題在問題的設置上有三種提示語：第一種的提示語往往有“根據材料分析……”，就是解題時必須完全依據材料進行，答案就在材料中;第二種提示是“根據(或結合)所學知識分析……”，解題時要聯系所學過的教材知識，答案來自教材和所學知識。第三種是“根據材料并結合所學知識分析……”，解題時既要依據材料又要與教材知識相結合。
2、步驟二，帶著問題閱讀材料。
閱讀過程要注意對材料進行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。
3、步驟三，注意材料的出處和時間。
一般會在材料的開頭和最后有提示。
4、步驟四，關注每段(種)材料。
試卷所給每段(種)材料都是有用的。
5、步驟五，作答過程。
不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經常犯的錯誤);要抓住關鍵詞，進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。
以上主要針對文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。
圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現歷史發(fā)展進程，并要求考生根據圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現象的名稱、產生原因、目的、性質、特點、經過、結果和影響等內容。
對這類型的題，平時要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現象的相關信息是上升的還是下降的，是起伏發(fā)展、曲折前進的還是總體向前的，同時利用好所給的文字說明并聯系所學過的相關知識，立足教材來分析、作答。
地 理
自然地理
1、選擇題巧用五法：
一是排除法：
如對于給定的條件是多個的題目，可先根據題目的某一條件，在被選項中找出符合這一條件的對象，其余淘汰，縮小范圍;然后再根據題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進一步淘汰，最后選出符合題目要求的正確選項。如果肯定某個是對的，那么排除沒有該選項的也可以。
二是反證法：
通過證明逆命題是錯誤的，從而得出命題的正確性。
三是信息轉換法：
將題目中的信息轉換成自己熟悉的內容或便于理解的形式，達到化難為易、快速求解的目的。
四是圖解法：
根據作圖來輔助解答。在地理分布、運動規(guī)律、空間想像等方面,可以根據題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現題干要求,以圖解文有助于分析,從而找出正確答案。
五是數據比較法：
有些地理事物的本質特征需要定量分析，并對一些相關的量和量的變化趨勢進行比較，才能獲得正確答案。
2、自然地理主觀題解題技巧：
自然地理答題——找到解題的關鍵點。如“日照圖”，最關鍵是根據圖中的信息找到“三點”,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。
人文地理
答題容易丟掉“采分點”，介紹幾個技巧
一是細致與簡略：
應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。
二是適當多寫：
問什么答什么，但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。
三是先答主要的：
盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分點”盡可能放在前面。
四是分值與采分點：
采取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。
五是將要點進行編號。
高考閱卷通常是“采點給分”，將一個小題目的各個知識點根據題目要求合理劃分為一個個的要點。對于所有的要點要進行編號，編號有利于提高答案的條理性和清晰度。
看過高考文綜復習方法的人還看了：
1.高考文綜復習方法
2.文綜的學習方法
高考文綜復習方法
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