2017高考英語改革最新方案
新一屆參加高考的學(xué)子們注意啦，最新的高考改革方案修訂已經(jīng)出爐。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017高考英語改革最新方案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017高考英語改革最新方案
一、政策變化
2014年9月4日,國新辦舉行高考改革新聞發(fā)布會,正式發(fā)布高考招生改革實施意見。對高考生影響最大的有如下變化：
1、取消文理分科，高考總成績主要由"全國統(tǒng)一高考"和"高中學(xué)業(yè)水平考試"兩部分成績組成。
2、"全國統(tǒng)一高考"包含語文、數(shù)學(xué)、英語三科，每科總分150分不變，其中英語實行一年兩考。
3、"高中學(xué)業(yè)水平考試"即現(xiàn)在的高中會考，其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個科目?？忌趫罂紩r，需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。
4、上海、浙江被選作高考改革的先鋒隊，于2015年開始實行"高考新政"，其它全國大部分省市于2017年開始實行"高考新政"。
5、2015年，增加"全國卷"使用省市的數(shù)量，減少獨立命題省市數(shù)量。
二、英語改革
可以看到，高考并沒有削弱英語的重要性，而是鞏固了語、數(shù)、外作為三大主科的絕對地位。"英語實行一年兩考"，表明英語率先突破了"一考定終身"的傳統(tǒng)高考制度，使得學(xué)生能夠在整個高中階段有多次機會刷新高考英語分?jǐn)?shù)。其目的有二，一是分散學(xué)**壓力，注重平時積累，而不要到了高三才想到突擊英語;二是分散心理壓力，讓學(xué)生有機會多次挑戰(zhàn)自我，從頭再來。
可以預(yù)見，這個政策的轉(zhuǎn)變將帶來的結(jié)果是：孩子在高中階段的英語學(xué)**將有兩條主線，一個是日常學(xué)校教學(xué)所關(guān)注的"課本主線"，一條是從高一便開始發(fā)力沖刺高考的"應(yīng)試主線"。前者是由《教學(xué)大綱》所決定的，即學(xué)校老師必須按照《教學(xué)大綱》的要求，按照規(guī)定的進度完成高中三年的英語教學(xué)任務(wù);后者是由高考新政策決定的--既然國家允許學(xué)生"一年兩考"，那么肯定大部分學(xué)生都愿意利用每一次機會來"刷分"，正如許多準(zhǔn)備托福、雅思等出國考試的學(xué)生一樣，"即使前幾次成績考得不理想，也要先體驗幾次，積累考場經(jīng)驗"。于是，在日常學(xué)校英語學(xué)**之外，由于迫切的"刷分"需要，學(xué)生很可能愿意跟著應(yīng)試經(jīng)驗豐富、提分效果明顯、教學(xué)針對性強的機構(gòu)和老師進行大量課外英語補**，以鞏固和提高考試成績，應(yīng)對每半年一次的高考英語應(yīng)試機會。
三、備考建議
2014年是"高考英語改革元年"，雖然"政策改革"尚未實行，但各省都已經(jīng)進行了重要的題型改革。各省的題型改革紛紛向我們傳達著一個信號：高考英語依然重要，對于孩子的能力要求更高。
在"基礎(chǔ)知識"方面，新高考更側(cè)重對語言的"感知能力"的考察，傳統(tǒng)死記硬背單詞語法的時代早已一去不復(fù)返，只有在語境中學(xué)會的、帶著生命力的英語知識才能幫你贏得高考。如山東卷增加了一篇故事性很強的"小完型"，全國卷刪掉了傳統(tǒng)的"單項選擇"題，代之以一篇對語境感知力要求極強的"語法填空"題，都體現(xiàn)了新高考英語對于"語言生命力"的要求。
在"應(yīng)試能力"方面，新高考更側(cè)重考察"用語言知識解決實際問題"的能力，如北京卷刪掉了一篇華而不實的"看圖議論文"，代之以一篇樸素務(wù)實的"應(yīng)用文"，就體現(xiàn)了這一特點。此外，各省試卷中的三大傳統(tǒng)題型--閱讀理解、完型填空、書面變動不大，相當(dāng)于告訴我們：高考英語難度也并未發(fā)生明顯改變，未來考生對英語的重視程度不容松懈。今年的高三學(xué)生在復(fù)**過程中，除了要關(guān)注本省歷年真題外，也要認(rèn)真研讀上海、浙江以及全國新課標(biāo)I卷II卷的題型
英語考試的成績是基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力的綜合結(jié)果。只學(xué)基礎(chǔ)知識而忽視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，孩子很難把所學(xué)到的知識在考場上100%發(fā)揮出來;而一味迷戀"解題技巧"而忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)**，則會讓孩子的成績提升缺乏"后勁"。只有系統(tǒng)學(xué)**基礎(chǔ)知識、科學(xué)培養(yǎng)應(yīng)試能力，不回避真正的問題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩(wěn)步提分。
改革后英語是否會削弱?
專家稱，改革對高考英語沒有太大沖擊
按照《意見》規(guī)定，外語仍與語文、數(shù)學(xué)一樣全國統(tǒng)考，分值不變，但增加了一次考試機會。
根據(jù)此前北京中考[微博]高考改革方案征求意見稿，擬降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的比重，英語滿分從150分?jǐn)M降至100分。
【解讀】中國英語教學(xué)研究會會長、北京外國語大學(xué)[微博]中國外語教育研究中心主任文秋芳曾參與過上海一家外國語雜志組織的專題討論，他們曾在兩個月前撰寫反對降低高考英語比重的報告，交給相關(guān)部門。
上述參與此輪改革制度設(shè)計的核心專家向新京報記者透露，其提倡將英語按照等級進行評價、計分，但“討論中阻力很大”，最終還是規(guī)定按照分值計算，且分值不變。
“這次改革對高考英語沒有太大沖擊。”文秋芳認(rèn)為，首先，外語分值不變;其次，增加一次考試機會也并非不可能，像托福[微博]、雅思[微博]一年都組織多次考試，但需要確保兩次考試難度相近。而先在上海、浙江進行試點，也是基于改革要謹(jǐn)慎前行的考慮。
由于今年北京中考、高考在題型上有所變化，語文加強了對傳統(tǒng)文化的考核，英語加強對聽、說能力的考量，
因此，新學(xué)期開學(xué)，不少學(xué)校根據(jù)考試改革風(fēng)向標(biāo)的變化，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了日常教學(xué)內(nèi)容。記者了解到，國學(xué)、曲劇、太極等傳統(tǒng)文化課程新學(xué)期走進“課表”。此外，英語課堂上，聽、說訓(xùn)練占據(jù)半壁江山。
英語和學(xué)業(yè)水平考試兩考增加機會
《意見》指出，外語科目提供兩次考試機會。而對于學(xué)業(yè)水平考試，各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機會。這意味著，計入高考總成績的六門科目中，將有四門有兩次考試機會。
陽江一中英語老師黃老師認(rèn)為，英語有兩次考試，增加了學(xué)生們的考試機會，“如果學(xué)生能夠在高二考一次，高三再考一次，就分散了學(xué)**壓力，特別是對于心理素質(zhì)不太好、但英語成績不錯的學(xué)生來說，這對他們是個好消息。”
今年高中畢業(yè)的盧俊宇十分贊同為學(xué)生提供兩次機會，“今年高考我英語考得不理想，平時都有110分左右，這次不知是不是答題卡填錯了，只有66分。如果有兩次機會，我就能考上理想的大學(xué)。”盧俊宇覺得自己沒有遇到改革，十分遺憾。
減少和規(guī)范考試加分有利于高考公平
“取消體育、藝術(shù)等特長生加分是一大亮點，對大多數(shù)考生更加公平。”程老師說，陽江是欠發(fā)達地區(qū)，而這些加分一般都集中在大城市和發(fā)達地區(qū)，所以這一改革對陽江等偏遠(yuǎn)地區(qū)來說更加公平。
記者采訪了多位老師，被訪的老師普遍表示，陽江很少有學(xué)生高考時享受體育、藝術(shù)加分項，主要集中在發(fā)達城市。而不少家長也認(rèn)為，體育、藝術(shù)等特長生加分項目存在不少貓膩，“一些家里比較有錢有門路的學(xué)生，有的會利用這一點想辦法實現(xiàn)加分。”陳姓家長說。
■擔(dān)憂
英語兩考英語兩考重要性提高，
將弱化語數(shù)地位
“憑什么英語可以考兩次，而語文數(shù)學(xué)只有一次機會?這對語文數(shù)學(xué)不公平。”負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作的陳老師認(rèn)為，對于國人來說，語文數(shù)學(xué)也同樣重要，特別是語文，走上工作崗位后，語文對一個人的影響更加明顯。
學(xué)生程小源說道：“語文若學(xué)不好，也影響了對其他科目的理解。”他認(rèn)為，英語考兩次，將增加老師和學(xué)生在這一科目的投入時間，對其他科目會造成不少影響。
考試壓力提前，
14門科目都不可輕視
“如果文理不分科，女兒還要兼顧學(xué)**理綜三科，分散精力，學(xué)**壓力大。”林女士慶幸女兒沒有趕上此次改革。她認(rèn)為包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物在內(nèi)的14個科目，實行“學(xué)完即考”、“一門一清”，不在高考時統(tǒng)一考，相當(dāng)于考試壓力提前，從高一開始就要謀劃，“本來高三的壓力大，現(xiàn)在從高一開始就要緊繃神經(jīng)。”林女士說。
2017年高考改革方案全文解讀
政策解讀
◆取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
◆文理不分科會導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴大了競爭優(yōu)勢。
◆明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
◆三科等級考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
應(yīng)對策略
◆夯實所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
◆高中知識搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學(xué)校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達到高一期中水平。
◆極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
◆提前樹立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
準(zhǔn)確定位英語
◆高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學(xué)習(xí)。
◆英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
英語課程規(guī)劃
◆英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的英語考試。
1.高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)
2.2016年，英語將一年兩考，三年六考，但是學(xué)生的會考成績計入高考總分(A等100分，B等85分，C等70分)，學(xué)生可以多次報考會考，最終以最好成績?yōu)闇?zhǔn);
3.除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
4.志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打?ldquo;一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
2017高考改革各學(xué)科修訂內(nèi)容
一、語文
更注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。
1.能力目標(biāo)設(shè)計學(xué)科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。
2.適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3.現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。
4.在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。
漢語
1.考試科目名稱由“漢語文”更改為“漢語”。
2.新增“考核目標(biāo)與要求”，明確考核目標(biāo)是考生的漢語運用能力，并結(jié)合漢語的學(xué)科特點，確定了不同層級的具體要求，更注重對能力的考查，由傳統(tǒng)的知識化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。
3.調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，強化能力立意。調(diào)整1、11卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，并根據(jù)考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題，閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇，文體覆蓋更全面。
4.優(yōu)化考試內(nèi)容，增加了對文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識考查的試題。
二、數(shù)學(xué)
1.在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求，同時對能力要求進行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。
2.在現(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。
三、歷史
現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。
修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實踐” “探索歷史的奧秘” 和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。
四、地理
現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護”，要求學(xué)生從3個模塊中選擇1個模塊作答。
修訂后的考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個模塊作答。
五、思想政治
對學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求，結(jié)合思想政治學(xué)科特點和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調(diào)德育導(dǎo)向和社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。
六、物理
1.進一步細(xì)化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實驗?zāi)芰?rdquo;的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。
2.優(yōu)化考試內(nèi)容。現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5，修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。
七、化學(xué)
現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎(chǔ)”，要求學(xué)生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。
修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個模塊，考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個作答。
八、生物
1.對能力要求的一些表述進行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題。”
2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容;考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。(教育部)
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