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2017年江蘇高考語文試卷

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  高考語文一方面肩負著考查篩選人才的使命,另一方面也要產(chǎn)生對中學(xué)語文教學(xué)的反撥作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年江蘇高考語文試卷的內(nèi)容,希望大家喜歡!

  2017年江蘇高考語文試卷

  第Ⅰ卷(閱讀題 共70分)

  一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

  (一)論述類文本閱讀(9分)

  閱讀下面的文字,完成1—3題

  人與自然的關(guān)系不獨表現(xiàn)在物質(zhì)方面,更表現(xiàn)在精神方面的復(fù)雜關(guān)聯(lián)。除了自然界種種物象變化對人心的影響之外,人的現(xiàn)實處境和主體心態(tài)也會導(dǎo)致其對自然有不同理解和表現(xiàn)。梁啟超在《飲冰室文集》中說:“同一月夜也,瓊筵羽觴,清歌妙舞,繡簾半開,素手相攜,則有余樂;勞人思婦,對影獨坐,促織鳴壁,楓葉繞船,則有余悲。”在不同的人眼中,自然的面貌原本就是不同的,給人的感觸也不一樣。人與自然的關(guān)系呈現(xiàn)出兩種形態(tài):一方面,自然搖蕩著人的性靈,使人產(chǎn)生或悲或喜之情;另一方面,人將悲喜之情轉(zhuǎn)移、投射到本無情感知覺的自然物上,使其具備了與人同一的感情色彩,從而在自然施與人巨大影響的同時,人也以自我的情志改變著自然物在人們心中的面貌。

  對這種人與自然之間奇妙的生命共感現(xiàn)象,西方人類學(xué)家弗雷澤認為:自然變化、草木榮枯使古人看到自己的影子,覺察到自己的生命,并聯(lián)想到萬物與人的生死。因此,在古人的詩文中,純粹的自然現(xiàn)象是沒有的,流動的水,吹過的風(fēng),開落的花,都與人自己的命運休戚相關(guān)。

  生命的共感幫助我們理解了自然物與人的生理心理之間的密切關(guān)系,卻難以解釋為什么有的自然物可以引起人的快感,有的則引起人的悲感。這就需要探討自然與人之間異構(gòu)與同質(zhì)的問題。

  異構(gòu),指二者之間有不同的結(jié)構(gòu)形式;同質(zhì),指兩種物質(zhì)之間本質(zhì)的相同。前者將兩種物體區(qū)別開來,后者則將兩種物體聯(lián)系在一起。人類和自然,無論形式差異多大,都遵循生命的規(guī)律,如生老病死、興衰榮枯。只是作為高等動物的人具有更強烈的心理感受和情感介入,因此自然界的各種變化所具有的特定精神內(nèi)涵,都是人賦予它的。但久而久之,這種內(nèi)涵脫離了人的主觀賦予而內(nèi)化為物的客觀屬性了。比如,人憤怒的時候就像江海中翻滾的波濤,于是有人便賦予波濤以憤怒的含義;在悲傷的時候淚如雨下,于是有人便賦予雨以悲傷的含義。可是隨著這些含義日趨固定,當(dāng)后人寫“峰巒如聚,波濤如怒”時,寫“淚飛頓作傾盆雨”時,誰還會為這些自然物的原初含義而大動腦筋?在人們看來,這些自然物所包含的憤怒、悲傷、愉悅等含義似乎是它們與生俱來的。

  自然物之所以能表現(xiàn)人的心理情感,除了人賦予它以意義之外,它本身必定也具有能夠使人賦予這種意義的某種特質(zhì)。這種特質(zhì),被西方美學(xué)家魯?shù)婪?middot;阿恩海姆稱為“力的結(jié)構(gòu)”。由于人的情感也受著形式不同但實質(zhì)一樣的力的結(jié)構(gòu)的制約,所以,人便自然地從外部事物中觀察并提取與自己心理情感相一致的內(nèi)在意義,從而將該事物作為表現(xiàn)自己某方面的情感的特定載體。

  由此可見,人們觀察自然并借以表現(xiàn)自我情感,是一種主客觀相互包容、滲透、影響的活動。這個活動中人的心理情感的作用會得到強化,但自然的物性特征也不可忽略。

  (摘編自尚永亮《人與自然的生命共感與異構(gòu)同質(zhì)》)

  1.下列各項中的情境,不能體現(xiàn)人與自然之間“生命共感”的一項是(3分)

  A.《紅樓夢》中,暮春時節(jié),林黛玉來到大觀園,看到繁花落盡,滿地堆紅,于是帶著掃把、籃子、花鋤,掃起落花,埋在土里,做成花冢。

  B.《歸去來兮辭》中,陶淵明回到家,端起酒杯自斟自飲,看到院子里的松樹傲然挺立,菊花燦然怒放,他感覺到心中涌出一種久違的快樂。

  C.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中,嚴(yán)冬時節(jié),林沖看到彤云密布,朔風(fēng)漸起,大雪紛紛揚揚,他覺到身上寒冷,為了御寒,便挑起酒葫蘆出外買酒。

  D.《小石潭記》中,柳宗元坐在被竹林和樹木包圍著的小石潭邊,四周寂靜無人,寒氣透骨,幽靜深遠,感到過于冷清,心神凄涼,于是起身離去。

  2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(3分)

  A.在人與自然的密切關(guān)系中,自然界的種種物象變化對人心施加著一定的影響,而人也以自我的情志改變著自然物在人們心中的面貌。

  B.自然界的各種變化所具有的特定精神內(nèi)涵是人賦予它們的,只不過時間久了,這些特定的精神內(nèi)涵就成了這些自然物與生俱來的的東西。

  C.“峰巒如聚,波濤如怒”體現(xiàn)著人與自然的生命共感現(xiàn)象,也體現(xiàn)著自然與人異構(gòu)與同質(zhì)的問題,它是主客觀相互包容、滲透、影響的活動。

  D.要讓某個自然物表現(xiàn)人的某種心理情感,除了人賦予它以意義之外,這個自然物本身也必須具有能夠使人賦予其這種意義的某種特質(zhì)。

  3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是(3分)

  A.自然界的事物本來是無知覺無情感的,人卻可以將自己的悲喜之情轉(zhuǎn)移、投射到自然物上,使其具備與人同一的感情色彩,從而成為藝術(shù)形象。

  B.人與自然既存在異構(gòu)關(guān)系,又存在同質(zhì)關(guān)系,沒有前者人與自然就不可區(qū)分,沒有后者人與自然的聯(lián)系將很難建立,人們就不會將情感投射到自然物上。

  C.當(dāng)人有了某種情感,他觀察外部事物時又恰恰提取到與自己心理情感相一致的內(nèi)在意義,于是該事物就成為他表現(xiàn)自己某方面情感的特定載體。

  D.《飲冰室文集》中“同一月夜也……”這段話,說明了人與自然關(guān)系的兩種形態(tài):自然搖蕩著人的性靈,人也會將悲喜之情轉(zhuǎn)移、投射到自然上。

  (二)實用類文本閱讀(12分)

  閱讀下面的文字,完成4—6題。

  干干凈凈的傅雷

  公元1966年9月2日深夜,中國最偉大的翻譯家傅雷與夫人朱梅攜手同肩,雙雙自縊身亡。傅雷夫婦走得干干凈凈,義無反顧,幾乎不留任何痕跡,就像風(fēng)吹皺一池春水,遂又了無纖痕。傅雷的一生挺身玉立,氣宇軒昂,就像一棵筆挺的秀竹,寧折不彎。他的夫人雍容端莊,柔情似水,就像一根纏繞秀竹的春藤,溫存有余。二者珠聯(lián)璧合,相得益彰,自然放射出人生最瑰麗的光芒。世間恩愛夫妻,概能如膠似漆;但能夠做到攜手共赴正義,蹈死不顧的,恐怕從古至今也屈指可數(shù)。貝多芬有句名言:“為了真理。給個國王都不換!”傅雷做到了,這是一個中國知識分子崇高人格的大寫意。

  傅雷走得干干凈凈,從從容容。傅雷和夫人在臨走前的9月2日夜,曾給他們的親人留下一封僅千余字的最后家書。這封遺書是寫給傅雷的小舅子朱人秀的。遺書寫得筆墨清晰,條分縷析,坦坦蕩蕩,磊磊落落,至今讀來都令人潸然淚下,振聾發(fā)聵。從遺書里看到,傅雷的反黨罪證無非是一面小鏡子和一張褪色的舊畫報。小鏡子后有蔣介石的頭像,畫報上登有宋美齡的照片;而這兩件東西又都是傅雷的小姨子寄存他家的,并非傅雷本人之物。正像傅雷所言:“我們縱有千萬罪行,卻從來不曾有過變天思想。”然而作為一介書生,即使竭盡全力吶喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地覺察到樹欲靜而風(fēng)不止,欲加之罪,何患無辭?他沒有向任何人申辯,只在遺書中發(fā)出了一個知識分子痛切的自白:“我們也知道搜出的罪證雖然有口難辯,在英明的共產(chǎn)黨和偉大的毛主席領(lǐng)導(dǎo)之下的中華人民共和國,決不至因之而判刑。只是含冤不白.無法洗刷的日子比坐牢還要難過。何況光是教育出一個叛徒傅聰來,在人民面前已經(jīng)死有余辜了!更何況像我們這種來自舊社會的渣滓早應(yīng)該自動退出歷史舞臺了!”“士可殺而不可辱”,這是一個多么干凈、徹底、從不茍且的傅雷。

  傅雷走得千干凈凈,清清白白。臨走前,他沒有忘記托付朱人秀上繳當(dāng)月55.29元的房租,沒有忘記給保姆周菊娣留下一塊女表,一個舊掛表,一張600元的存單作為她過渡時間的生活費,并說:“她是勞動人民,一生孤苦,我們不愿她無故受累。”如果說傅雷臨走前有什么遺憾的話,恐怕這就是唯一的遺憾,帶著深深的同情的遺憾。要送人或該還人的東西,傅雷都如數(shù)家珍,一一道來,共13條。最后剩下的53.30元又托付給朱人秀作為他們的喪葬費。至于圖書字畫聽候公家決定。一切均有安排。決不亂套,就像夫妻兩個要出門遠行,或到國外看兒子,沒有一絲一毫的慌亂和疏忽。一切都處理得井井有條,不動聲色,赤條條地來赤條條地去。

  文如其人,惟其有干干凈凈不朽的人品,才有干干凈凈不朽的文章。傅雷凡事一絲不茍,尤其珍惜自己的筆墨。當(dāng)年翻譯法國文豪的名著《高老頭》《約翰·克利斯朵夫》時,寧愿精益求精,一譯再譯,把自己的文稿修改得體無完膚,可是一經(jīng)定稿.就不許編者妄自改動一字一句了。

  傅雷干凈了一生,與人無求,與世無爭。9月3日凌晨,他和夫人化做兩粒晶瑩剔透的露珠,在天亮前降臨大地,其璀璨的鋒芒一直照徹敬佩他的每一個文人。

  4.下列對傳記的分析和概括,不正確的一項是(3分)

  A.傅雷死前沒有忘記為保姆周菊娣將來的生活作安排,說明他的細致周到,說明他是個心地善良,重情義、關(guān)心下層勞動者的人。

  B.傅雷認為自己的罪責(zé)主要有三宗:家里搜出兩件反黨的物證;培養(yǎng)出一個叛徒兒子傅聰;自己是來自舊社會的渣滓。

  C.作者把傅雷夫婦比作露珠,形象生動地表現(xiàn)了他們純潔高尚的人格,突出傅雷夫婦的崇高人格對文人產(chǎn)生了巨大的影響。

  D.文章反復(fù)寫到傅雷夫婦死前的從容和鎮(zhèn)定,說明傅雷夫婦之死實屬被逼無奈,這種清醒的死更增強了事件的悲劇色彩。

  5.文章第一段寫傅雷夫婦的外表氣質(zhì)和夫妻恩愛有什么作用?(3分)

  6.作者從哪些方面寫出傅雷“干干凈凈”?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)

  (三)文學(xué)類文本閱讀(14分)

  閱讀下面的文字,完成7-9題。

  保護人

  [法]莫泊桑

  瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運!

  有天早上,他從報上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員。瑪蘭重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。

  不久議員搖身一變當(dāng)了部長,半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。

  起初,他簡直有點飄飄然了。為了炫耀,他在大街上走來走去,仿佛別人只要一看見他,就能猜到他的身份。后來,出于一種有權(quán)勢而又寬宏大量者的責(zé)任感,他油然萌生一股壓制不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人,他都高興地迎上去,不等人家問,就連忙說:“您知道,我現(xiàn)在當(dāng)參事了,很想為您出點力。如有用得著我的地方,請您甭客氣,盡管吩咐好了。我在這個位置上,是有權(quán)力的。”

  一有機會,他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信,他寫給所有的官吏。他感到幸福,無比幸福。

  一天早上,他準(zhǔn)備去行政法院,屋外已經(jīng)下雨了。

  雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當(dāng)參事前,他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后,他對他們也尊敬起來。他看看神父,關(guān)切地問:“請問您到哪一區(qū)去?”

  神父有點猶豫,過了一會兒才說:“我朝王宮方向去。”

  “如果您愿意,神父,我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”

  神父抬起頭,望望他:“多謝,我接受您這番好意。”

  瑪蘭接著說:“您來巴黎多半是為散心吧。”

  神父回答:“不,我有事。”

  “哦!是件重要的事嗎?如果您用得著我,盡管吩咐好了。”

  神父好像挺為難。吞吞吐吐地說:“啊!是一件無關(guān)緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內(nèi)部的……教會方面的事。”

  “哎呀,這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”

  “先生,我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。”

  “哎呀,他們都是我最要好的朋友,刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了。”

  神父嘟囔著說了許多感恩的話。

  瑪蘭高興極了。“哼!您可碰到了一個千載難逢的機會,神父。瞧吧,瞧吧,有了我,您的事情解決起來一定非常順利。”

  他們到了行政法院。瑪蘭把神父領(lǐng)進辦公室,請他坐在火爐前,然后伏案寫道:“親愛的同事:請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父,他有一件小事當(dāng)面向您陳述,務(wù)請鼎立協(xié)助。”

  他寫了三封信,那受他保護的人接了信,千恩萬謝地走了。

  這一天平靜地過去了?,斕m夜里睡得很好,第二天愉快地醒來,吩咐仆人送來報紙。他打開報紙念道:

  “有個桑蒂爾神父,被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心的辯護人,該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯,給自己的同事們寫了最懇切的介紹信 ……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……”

  他一下就蹦起來去找珀蒂帕。

  珀蒂帕對他說:“唉!您簡直瘋了,居然把那老陰謀家介紹給我。”

  他張皇失措地說:“別提了……您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您,求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下,越狠越好。我要寫信。請您告訴我,要懲辦他,得給誰寫信?……對,找總主教!”

  他突然坐下來,伏在珀蒂帕的桌上寫道:“總主教大人:我榮幸地向閣下報告,最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚,用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙,我竟至于……”

  他把信封好,扭轉(zhuǎn)頭對同事說:“您看見了吧,親愛的朋友,這對您也是個教訓(xùn),千萬別再替人寫介紹信了。”

  (據(jù)郝運譯文刪改)

  7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)(    ) (    )

  A.由于同學(xué)的幫助,瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人,都主動向?qū)Ψ教峁椭?這是他回報的方式。

  B.在當(dāng)參事前,瑪蘭并不喜歡神父,但是在一位紅衣主教向他請教以后,“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達到了照應(yīng)上文的目的。

  C.瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后,急于為自己辯解,并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人,但實際上更關(guān)心自己的利益。

  D.給總教主寫信后,瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn),“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非,變被動為主動。

  E.桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭,因此他回應(yīng)瑪蘭的請求時吞吞吐吐,這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。

  8.小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象?請簡要分析。(4分)

  9.小說后半部分引用了報紙上的一段報道,作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用?(6分)

  二、古代詩文閱讀(35分)

  (一)文言文閱讀(19分)

  閱讀下面的文言文,完成10---13題。

  晁補之,字無咎,濟州鉅野人,太子少傅迥五世孫,宗愨之曾孫也。父端友,工于詩。補之聰敏強記,才解事即善屬文,王安國一見奇之。十七歲從父官杭州,稡錢塘山川風(fēng)物之麗,著《七述》以謁州通判蘇軾。軾先欲有所賦讀之嘆曰吾可以閣筆矣又稱其文博辯雋偉絕人遠甚必顯于世。由是知名。

  舉進士,試開封及禮部別院,皆第一。神宗閱其文曰:"是深于經(jīng)術(shù)者,可革浮薄。"調(diào)澶州司戶參軍,北京國子監(jiān)教授。元祐初,為太學(xué)正,李清臣薦堪館閣,召試,除秘書省正字,遷校書郎,以秘閣校理通判揚州,召還,為著作佐郎。章惇當(dāng)國,出知齊州,群盜晝掠途巷。補之默得其姓名、囊橐皆審,一日宴客,召賊曹以方略授之,酒行未竟,悉擒以來,一府為徹警。坐修《神宗實錄》失實,降通判應(yīng)天府、亳州,又貶監(jiān)處、信二州酒稅。徽宗立,復(fù)以著作召。既至,拜吏部員外郎、禮部郎中,兼國史編修、實錄檢討官。黨論起,為諫官管師仁所論,出知河中府,修河橋以便民,民畫祠其像。徙湖州、密州、果州,遂主管鴻慶宮。還家,葺歸來園,自號歸來子,忘情仕進,慕陶潛為人。大觀末,出黨籍,起知達州,改泗州,卒,年五十八。

  補之才氣飄逸,嗜學(xué)不知倦,文章溫潤典縟,其凌麗奇卓出于天成。尤精《楚詞》,論集屈、宋以來賦詠為《變離騷》等三書。安南用兵,著《罪言》一篇,大意欲擇仁厚勇略吏為五管郡守,及修海上諸郡武備,議者以為通達世務(wù)。

  注:賊曹,漢、魏、兩晉、南朝郡縣均置,主盜賊事。

  10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )(3分)

  A. 軾先欲有所賦讀之/嘆曰/吾可以閣筆矣/又稱其文博辯雋偉/絕人遠甚/必顯于世

  B. 軾先欲有所賦/讀之嘆曰/吾可以閣筆矣/又稱其文博辯/雋偉絕人遠甚/必顯于世

  C. 軾先欲有所賦/讀之嘆曰/吾可以閣筆矣/又稱其文博辯雋偉/絕人遠甚/必顯于世

  D. 軾先欲有所賦讀之/嘆曰/吾可以閣筆矣/又稱其文/博辯雋偉/絕人遠甚/必顯于世

  11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( )(3分)

  A.“晁補之,字無咎”,字是男子二十歲成人舉行冠禮時取的,女子在十五歲行笄禮而字。

  B.“舉進士”,進士,中國古代科舉制度中,通過朝廷最后一級考試者,稱為進士。

  C.國子監(jiān),我國封建時代最高的教育管理機關(guān),在明清兩朝兼為最高學(xué)府。

  D.“遷”與文中的“調(diào)”“除”“拜”“徙”都是古時表示官職變動的詞語,其中“遷” 指貶官。

  12. 下列各選項中對原文的概括和分析有.誤.的一項是( )(3分)

  A. 晁補之少有才名,頗具文采。蘇軾看過他的《七述》后感到自愧不如,甚至覺得自 己可以擱筆了。

  B.晁補之有治世之才。宋對安南用兵時,他著述《罪言》中的大意得到大家的肯定,體現(xiàn)他的政治才能。

  C.晁補之仕途坎坷。晁補之犯修神宗實錄失實的罪,降職通判應(yīng)天府和亳州,不久又貶職監(jiān)督處、信二州的酒科。

  D.晁補之執(zhí)政愛民,深得民心。他在河中府修河橋方便了百姓,老百姓都畫了他的像進行祭拜。

  13 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

  (1)補之默得其姓名、囊橐皆審,一日宴客,召賊曹以方略授之,酒行未竟,悉擒以來,一府為徹警。

  (2)著《罪言》一篇,大意欲擇仁厚勇略吏為五管郡守,及修海上諸郡武備,議者以為通達世務(wù)。(5分)

  (二)古代詩歌閱讀(11分)

  閱讀下面這首詩,完成14~15題。

  減字木蘭花•暮冬雜詠

  史惟圓•清

  寄愁天上,碧落青霄平似掌。石破多時,散作春檐夜雨絲①。

  埋憂地下,移卻南山成曠野。根蔓牽章,又逐郊原春草生。

  注:①化用“女蝸煉石補天處,石破天驚逗秋雨”(《李憑箜篌引》)

  14、下列對本詞的理解,不正確的兩項是( )( )(5分)

  A.“寄愁天上,埋憂地下”,作者借用來作詞的起拍與過片,成為詞的主旨。也為這首詞定下了基調(diào)。

  B.“石破多時”化用了李賀詩“女蝸煉石補天處,石破天驚逗秋雨”(《李憑箜篌引》)以愁思比雨絲,思與絲諧音。。

  C. 愁,本無形體,卻可以“寄”,這是化抽象為具體,他的愁多得無法消除,想寄之于天,天下也容納不下那么多愁。

  D.“碧落”是指天上仙女,在《長恨歌》中有“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見”的詩句。

  E.最后一句是說,作者身處在曠野之中,看著眼前的蔓草,悲從中來,驅(qū)車任意行走,直盡頭。

  15.本詞是圍繞哪個字來寫的?全詞又是如何表現(xiàn)這個字的?請簡述。(6分)

  (三)名篇名句默寫(5分)

  16.補寫出下列句子中的空缺部分。

  (1)白居易《琵琶行》中,寫琵琶女淪落天涯后,只有在夢里回味往昔的“時光”夢醒無限哀傷的詩句是:,。

  (2)屈原在《離騷》中,以博大的胸懷對廣大勞動人民寄語深深同情的語句是:

  ,。

  (3)莊子在《逍遙游》中,指出順應(yīng)天地萬物之性,駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游的語句是:,。

  (4)韓愈在《師說》中,認為士大夫之類的人以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是:,。

  (5)杜甫在《登高》中,面對秋天凄涼的景色發(fā)出“悲秋”的感慨的語句是:,。

  第Ⅱ卷(表達題 共80分)

  三、語言文字運用(20分)

  17.下列各句中加點成語的使用,全部正確的一組是( )

 ?、儆捎趥?,新疆廣匯男籃的外援“幸福組合”中的韋弗赴京城復(fù)診,辛格爾頓返美治療,久假不歸,新疆“飛虎隊”一度是“全華班”上陣。

 ?、谠?3屆羅馬世界游泳錦標(biāo)賽上,張琳在男子800米自由泳決賽中奪得中國男游歷史上第一個男子世界冠軍,當(dāng)人們問他有何感想時,他竟然出言無狀,臉憋得通紅,只是說:“感謝我的教練,感謝所有支持、幫助過我的人。”

 ?、鄯对鴿娔宋锂嫷某霈F(xiàn),使幾成絕唱的粱楷潑墨人物畫于八百年之后,再次奏出黃鐘大呂般的華美樂章。

 ?、?ldquo;順風(fēng)車”是愛心活動,車主們都是懷著做好事做善事的心來的,我們提倡做好事更要有好的回報,這樣社會上好人好事才會可持續(xù)發(fā)展,才會細水長流。

 ?、輰氂襁€是有些歪才的,大觀園試才題對額的時候已有顯現(xiàn);只不過他無心進取,所以在賈府人眼中,他才苗而不秀,成了個“銀樣镴槍頭”。

 ?、匏麆?chuàng)作的兩部小說雖然題材不同,發(fā)表的時間不同,但異曲同工,在評論界引起了很大反響。

  A.①②⑥ B.①③⑥ C.③④⑤ D.②④⑤

  18.下列各句中,沒有語病的一句是( )

  A.“遼寧艦”的艦員在選拔時,年齡、經(jīng)歷、任職時間、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面都有著嚴(yán)格的規(guī)定,入選者還要經(jīng)過一系列的理論和技術(shù)培訓(xùn)才能成為合格的航空母艦艦員。

  B.政府主導(dǎo),媒體監(jiān)督與宣傳,社會各界積極行動,是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護的留守兒童身心成長、學(xué)習(xí)生活所面臨的失管、失教和失衡問題。

  C.湘、鄂、皖、贛四省地域相鄰,山水相連,在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承等方面開展深度合作,既可整合旅游資源,也有助于形成極具特色的區(qū)域文化生態(tài)圈。

  D.城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量,它不是簡單的城鎮(zhèn)人口比例增加和城市面積擴張,而是在人居環(huán)境、社會保障、生活方式等方面實現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。

  19.依次填入下面一段文字橫線處的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

  從敘事的角度說,《紅樓夢》特別令人贊嘆的是其中真實而豐滿的細節(jié)描寫。①中國古典小說從魏晉小說的“粗陳梗概”,到宋元說書的矜奇尚異,細節(jié)描寫② 失之簡陋、夸張,而《紅樓夢》則③ ,它完全是以豐富的生活細節(jié)構(gòu)成了小說敘事的主體。這些“家庭瑣事、閨閣閑情”不但真實可信,而且內(nèi)涵深刻,④ 具有以小見大的藝術(shù)容量,充分顯示了曹雪芹對現(xiàn)實生活敏銳的觀察力和表現(xiàn)力。

 ?、佗冖邰?/p>

  A\往往相反因此

  B由于都不然\

  C\都相反因此

  D因為往往不然\

  20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過14個字。(6分)

  一個人抵抗逆境的“精神資本”有多豐厚, ① 。讀書能夠?qū)崿F(xiàn)“靈魂之壯游”“智慧之攀登”,從而體會到一種超然忘我的樂趣。讀書的真正意義, ② 。耶魯大學(xué)教授布魯姆認為,閱讀最大的功用是幫助我們善用孤獨和享受孤獨。的確, ③ 。你需要的只是一本書和一盞燈而已。從這個意義上說,閱讀在本質(zhì)上和骨子里是在閱讀社會、閱讀時代、閱讀人生。

  21閱讀“某省人口出生率、死亡率變化圖”和“人口年齡結(jié)構(gòu)變化圖”,完成后面的問題。 (5分)

  (1)從表中看出該地人口的特點是:①;②;③。

  (2)針對65歲以上人口比率不斷攀升的情況,提出你的建議:。

  六、寫作(60分)

  22.閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  過去我們熟悉的是信封信紙,現(xiàn)在熟悉的是微信微博;過去熟悉的是筆墨紙硯,現(xiàn)在熟悉的是鼠標(biāo)鍵盤;過去熟悉的是書香墨寶,現(xiàn)在熟悉的是手機電腦?,F(xiàn)在與過去對比,會引起我們許多聯(lián)想和感慨。

  要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。

  2017年江蘇高考語文試卷答案

  1.C(文中的風(fēng)雪描寫只是故事發(fā)生的背景,沒有林沖情感的投射。)

  2.B(“這些特定的精神內(nèi)涵”是人們賦予它們的,最終也不能說是它們與生俱來的。)

  3.D (這段話主要說明“人的現(xiàn)實處境和主體心態(tài)會導(dǎo)致其對自然有不同理解和表現(xiàn)”。)[:]

  4B

  5①贊揚傅雷夫婦內(nèi)慧外秀,珠聯(lián)璧合,相得益彰。②與含冤自殺形成強烈的反差,③增強悲劇色彩。控訴那個時代對知識分子精神的巨大摧殘。(每點1分)

  6①傅雷在政治上是清白的,從“反黨罪證無非是一面小鏡子和一張褪色的舊畫報”“并非傅雷本人之物”上看出。②傅雷在經(jīng)濟上是清白的,妥善處理“房租”“存單”“喪葬費”這些大小財產(chǎn)問題。③傅雷的文章是干凈的,從傅雷“凡事一絲不茍”“精益求精”上看出。(每點2分)

  7.解析:本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題。A項“因此他無論在哪里遇到熟人,都主動向?qū)Ψ教峁椭?這是他回報的方式。”顯然不合文意,瑪蘭不是為了回報,而是偽善。B項“這樣描寫達到了照應(yīng)上文的目的”此處描述是為了滿足他的虛榮心,而非照應(yīng)上文。本題誤區(qū)在于對小說內(nèi)容和人物形象的把握不到位,以致于造成誤選AB。

  答案:CD (答C給3分,答D給2分,答E給1分;答AB不給分。)

  8. 解析:本題考查欣賞作品的形象。解答本題要從全文出發(fā),把握住人物行為、語言、心理和細節(jié)描寫,從而全面歸納概括出人物性格的特點。本題誤區(qū)在于答案要點不全,表述語言不規(guī)范。

  參考答案:自私,趨炎附勢,見風(fēng)使舵;偽善,愛慕虛榮,自高自大;天真,熱心,卻沒有原則。

  9.解析:本題考查分析作品結(jié)構(gòu)和主要表現(xiàn)手法。解答本題需從小說整體入手,重點把握這一情節(jié)設(shè)置對故事發(fā)展的推動作用,達到出人意料的效果,揭示了小說人物形象的本質(zhì),同時也達到了對主人公瑪蘭諷刺的效果??忌鷮η楣?jié)的作用理解把握往往不能從整體入手,這樣就無法理解和概括出情節(jié)設(shè)置對故事發(fā)展和人物刻畫的作用。

  參考答案:(1)補充故事,集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系,使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理;

  (2)推動情節(jié)發(fā)展,為下文瑪蘭的言行提供依據(jù),使小說進入高潮;

  (3)給讀者留下更多的想象空間,強化情節(jié)平中見奇的效果。

  10、答案:C。

  解析:“讀之嘆曰”不可分開,排除AD,“博辯雋偉”不可分開,排除B。

  11、答案:D。

  解析:“遷”指升遷,左遷指貶官。

  12、答案:A

  解析:蘇軾看后并沒有自愧不如。

  13、答案:(1)(5分)晁補之暗中記住他們的姓名,對他們的行裝都了解得很清楚。一天,他設(shè)宴請客,傳召賊曹官,并把捕賊的方法教給他,席間依次斟酒還沒有斟完,賊曹官就已經(jīng)把盜賊全部抓來了(“默得”,譯為“暗中記錄”;“審”,譯為“清楚的知道”;“竟”,譯為“結(jié)束”;句意2分)

  (2)(5分)他寫了《罪言》一篇,文章的大意是要選擇仁厚勇略的官吏擔(dān)任五管郡的郡守,并修理海上各個州郡的軍事裝備,談?wù)摰娜硕颊J為他非常通達世務(wù)。(“為”,譯為“擔(dān)任”;“修”,譯為“修理”;“以為”,譯為“認為”;句意2分)

  【參考譯文】

  晁補之字無咎,濟州巨野人,太子少傅晁迥的五世孫,晁宗愨的曾孫。晁補之的父親叫晁端友,擅長于做詩。晁補之生性聰敏,有很強的記憶力,他剛懂事就會寫文章,王安國一見到他就感到很驚奇。他十七歲那年,父親到杭州做官,他隨同前往,他薈萃了錢塘山川風(fēng)景人物的秀麗,寫成《七述》一書,帶去見杭州的通判蘇軾。蘇軾原先也想有所感賦,讀了他的書贊嘆說“:我可以擱筆了!”蘇軾又稱贊他的文章寫得博雅雋永瑰偉很有說服力,超過一般人甚遠,以后一定會顯名于世。因此人人知道了晁補之的名字。

  晁補之后來考中了進士,參加了開封府考試和禮部別院的考試,他都第一。宋神宗看了他的文章后說“:這是深于經(jīng)術(shù)的,可以革除現(xiàn)在的浮藻風(fēng)氣。”他被調(diào)為澶州的司戶參軍、北京國子監(jiān)教授。哲宗元初年(1086),他任太學(xué)正,李清臣推薦他可任館閣,皇帝召他面試,他被升為秘書省正字,又遷校書郎,以秘閣校理通判揚州,召回朝廷后,任著作佐郎。章專擅朝政,他被遣出知齊州,當(dāng)時有一群強盜白天搶劫街巷。晁補之暗中記住他們的姓名,并對他們的行裝都記得很清楚。一天,他設(shè)宴請客,傳召賊曹官,并以捕賊的方法教給他,席間依次斟酒還沒有斟完,賊曹官就已經(jīng)把盜賊全部抓來了,整個府城為此撤除了警戒。后晁補之犯修神宗實錄失實的罪,降職通判應(yīng)天府和亳州,又貶職監(jiān)督處、信二州的酒科。宋徽宗即位,又召他為著作佐郎。他到朝廷后,被提升為吏部員外郎、禮部郎中,并兼史館編修、實錄檢討官。黨論之禍起,他為諫官管師仁所彈劾,出知河中府,他在河中府修河橋以便民,老百姓都畫了他的像進行祭拜。但他又被徙任湖州、密州和果州,后竟主管鴻慶宮。最后令他回家。他修筑了一座歸來園以自娛,自號歸來子,忘情于仕途,羨慕陶淵明的為人?;兆诖笥^末年(1110),他才出黨籍,復(fù)起用為達州的知州,后改知泗州,不久,便逝世,年五十八。

  晁補之才氣縱橫飄逸,好學(xué)不知道疲倦,他的文章溫潤典雅瑰麗,至于它的超脫艷麗奇?zhèn)プ吭剿坪跏浅鲎杂谔斐?,非人工所能至。他尤其精于楚詞,曾寫了論述自屈、宋以來賦詠的《變離騷》等三本書。宋對安南用兵,他寫了《罪言》一篇,文章的大意是要選擇仁厚勇略的官吏做五管郡的郡守,以加強海上諸郡的武備等,談?wù)摰娜硕颊J為他非常通達世務(wù)。

  14.DE(D不是指仙女,而是指天空;E并非身處曠野,詩中只是比喻的說法,是一種想象)

  15、本詞是圍繞“愁”(或“憂”)來寫的(1分);上闋用了比喻手法,看不見的愁把天空都撐破了,極寫愁思之深;(2分)下闋化抽象為具體,憂比喻成春草,由于憂多,只好移卻南山,變成平坦遼闊的曠野,把無邊無際的憂深深地埋下去。(2分)

  16.(1)夜深忽聞少年事,夢啼妝淚紅闌干。

  (2)長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

  (3)若夫乘天地之正,而御六氣之辯。

  (4)位卑則足羞,官盛則近諛。

  (5)萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

  17.C18.C 19.D

  20.①從他讀過的書能看出來②就在于提升自己的境界高度③閱讀是一種“獨行”(意思對即可,超過字數(shù)總共扣1分,5分)

  21.答案(5分):(1)從表中看出該地人口的特點是:①人口出生率明顯逐年降低;②青壯年人口增加,兒童數(shù)量減少;③老年人口逐年增加。(每空1分,共3分)

  (2)針對65歲以上人口比率不斷攀升的情況,提出你的建議:①建立健全社會保障制度,使老有所依、老有所養(yǎng);②計劃生育政策亟需調(diào)整。(答出其中一點,即給2分)解析:首先,整體認讀圖表內(nèi)容。關(guān)注坐標(biāo)曲線圖曲線變化的規(guī)律。其次,歸納認讀結(jié)果,注意:①重視數(shù)據(jù)變化。②把握考題要求。

  22. [寫作提示]

  信封信紙、筆墨紙硯、書香墨寶,代表的是傳統(tǒng)文化;飛信微信、鼠標(biāo)鍵盤、手機電腦是現(xiàn)代科技。這則材料實際上引導(dǎo)我們?nèi)绾慰创齼烧叩年P(guān)系。

  1可以從“守住傳統(tǒng)文化”的角度立意。傳統(tǒng)文化是我們的根,是我們的立身之本,是我們的精神家園??磥?,傳統(tǒng)文化不能丟,應(yīng)該堅守。

  2可以從“沒有發(fā)展便沒有一切”的角度立意。如果一味抓住傳統(tǒng)文化而不知變通,勢必會造成畏步不前的情況。因此,要注重發(fā)展,發(fā)展才是硬道理。

  3可將兩者結(jié)合在一起來談,既要注重傳統(tǒng)文化,又要重視科技發(fā)展,兩者并不是水火不容,矛盾對立的。



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