2017天津高考語文試題
高考語文試卷不是一道道試題的簡單集合,而是按照組卷原則和命題策略拼配試題,實現(xiàn)選拔和導(dǎo)向功能,發(fā)揮整體測試效應(yīng)的測量工具。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017天津高考語文試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017天津高考語文試題
第Ⅰ卷(閱讀題 共70分)
一、論述類閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
中國傳統(tǒng)文化視野下的絢麗之美
魏家駿
在中國傳統(tǒng)文化中，樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學(xué)觀念。樸實無華，清新自然，成為美的最高形態(tài)。這一美學(xué)觀有其合理性的一面，在強調(diào)“文以載道”的前提下，提倡文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手段的質(zhì)樸與簡潔，更能體現(xiàn)文學(xué)的實用價值。
從上古時代到春秋時代，由于生產(chǎn)力水平的低下，一般觀念上都強調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈，不但老百姓不可能有超越生產(chǎn)力發(fā)展水平和自身的社會地位的享受，就是貴為天子的君主，也不應(yīng)該一味地貪圖享樂?！渡袝?bull;五子之歌》：“訓(xùn)有之：內(nèi)作色荒，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇彫墻。有一于此，未或不亡。”把華麗的美與奢侈的生活欲望簡單地等同起來，甚至認為追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因?！秶Z•楚語上》：“夫美也者，上下、內(nèi)外、大小、遠近皆無害焉，故曰美。若于目觀則美，縮于財用則匱，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之為?”這是倡導(dǎo)樸實之美的最基本的經(jīng)濟的和政治的原因，與此同時，傳統(tǒng)美學(xué)觀也 就把對美的鑒賞和崇尚納入了政治風(fēng)格和道德評價領(lǐng)域，成為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準。
樸素，作為一種美的形態(tài)，就是在這樣一種前提下提出來的。老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此提出了把“見素抱樸，少私寡欲”作為一種治國的原則。老子極端反對文學(xué)藝術(shù)的精巧與美麗，他認為，那種美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。在美與真的關(guān)系上，老子認為“信言不美，美言不信”，既然如此，藝術(shù)創(chuàng)作就只能對客觀存在的現(xiàn)實作簡單的描摩與再現(xiàn)，而無須作藝術(shù)的修飾，這正是老子的“無為”的政治理想、“大巧若拙”的社會理想在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學(xué)觀念的源頭。莊子的美學(xué)理想從整體上看是追求宏大之美，其中的《逍遙游》、《秋水》等篇都表現(xiàn)出壯美的氣勢，但在對美的形態(tài)作論述的時候，他卻更多地強調(diào)樸素、自然、平淡的美，這使他與老子的美學(xué)思想有著明顯的一致性。
崇尚自然、平淡、樸素、簡約，本來是老莊美學(xué)思想的精髓，但在先秦時期，其他派別的許多思想家也加入了對華麗之美的尖銳批判，這就很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學(xué)思想傳統(tǒng)。墨家從下層人民的立場出發(fā)，提出“非樂”的主張，曰：“為樂非也。”法家對華麗之美的批判態(tài)度更加尖銳，認為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質(zhì)：“其質(zhì)至美，物不足以飾之。夫物之待飾而后行者，其質(zhì)不美也。”不但把絢爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還同老子、莊子、墨子一樣，把追求華麗之美同國運、民心聯(lián)系起來，而且，儒家美學(xué)思想中本來就包含著“節(jié)用”的觀念和“辭達而已矣”的主張。這樣，不但是儒與道，而且又加上了墨與法，這四家的美學(xué)思想在樸素、自然、平淡、簡約、實用這諸多方面形成了合流，更強化了樸素為美在中國美學(xué)傳統(tǒng)中的地位，華麗之美也就成為眾矢之的了。
(節(jié)選自《華夏文明》有刪節(jié))
1.下面有關(guān)“樸素為美”的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學(xué)觀念，只要提倡文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手段的質(zhì)樸與簡潔，就更能體現(xiàn)文學(xué)的實用價值。
B.從上古時代到春秋時代，因為生產(chǎn)力水平的低下，人們大都強調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈。
C.樸素為美不僅在中國美學(xué)傳統(tǒng)中占有重要位置，而且在政治風(fēng)格和道德評 價領(lǐng)域成為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準。
D.藝術(shù)創(chuàng)作對客觀存在的現(xiàn)實無須作藝術(shù)的修飾，這是老子的政治理想、社會理想在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學(xué)觀念的源頭。
2.下列表述中，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.在中國傳統(tǒng)文化中，樸實無華，清新自然，成為美的最高形態(tài)，這一美學(xué)觀在特定的歷史時期有其合理性的一面。
B.《尚書•五子之歌》中旗幟鮮明地把華麗的美與奢侈的生活欲望簡單的等同起來，甚至認為追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因。
C.老子提出“見素抱樸，少私寡欲”的美學(xué)思想，極端反對文學(xué)藝術(shù)的精巧與美麗，強調(diào)美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。
D.法家認為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質(zhì)，不但把絢爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還把追求華麗之美同國運、民心聯(lián)系起來。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是( )(3分)
A.老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此，在美與真的關(guān)系問題上，他提出了“信言不美，美言不信”的主張。
B.莊子在對美的形態(tài)作論述時，更多地強調(diào)樸素、自然、平淡之美，但從整體上看是追求宏大之美的，這使他與老子的美學(xué)思想有著明顯的不同。
C.如果傳統(tǒng)美學(xué)觀把對美的鑒賞和崇尚納入政治風(fēng)格和道德評價領(lǐng)域，它就將成為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準。
D.在先秦時期，儒道墨法等思想家在美學(xué)思想上達成的共識很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學(xué)思想傳統(tǒng)，更強化了樸素為美在中國美學(xué)傳統(tǒng)中的地位。
二、古詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成問題。
孫登字子高,權(quán)長子也。魏黃初二年,以權(quán)為吳王,拜登東中郎將,封萬戶侯,登辭疾不受。是歲,立登為太子,選置師傅,銓簡秀士,以為賓友,于是諸葛恪等以選入,侍講詩書,出從騎射。登待接寮屬,略用布衣之禮,與恪等或同輿而載,或共帳而寐。黃龍元年,權(quán)稱尊號,立為皇太子。
登或射獵,當(dāng)由徑道,常遠避良田,不踐苗稼,至所頓息,又擇空閑之地,其不欲煩民如此。嘗乘馬出,有彈丸過,左右求之。有一人操彈佩丸,咸以為是,辭對不服,從者欲捶之,登不聽,使求過丸,比之非類,乃見釋。又失盛水金馬盂覺得其主左右所為不忍致罰呼責(zé)數(shù)之長遣歸家敕親近勿言。
初,登所生庶賤,徐夫人少有母養(yǎng)之恩,后徐氏以妒廢處吳,而步夫人最寵。步氏有賜,登不敢辭,拜受而已。徐氏使至,所賜衣服,必沐浴服之。登將拜太子,辭曰:“本立而道生,欲立太子,宜先立后。”權(quán)曰:“卿母安在?”對曰:“在吳。”權(quán)默然。
年三十三卒。臨終,上疏曰:“竊聞郡縣頗有荒殘,民物凋弊,奸亂萌生,是以法令繁滋,刑辟重切。臣聞為政聽民,律令與時推移,誠宜與將相大臣詳擇時宜,博采眾議,寬刑輕賦,均息力役,以順民望。陸遜忠勤于時,出身憂國,謇謇在公,有匪躬之節(jié)。諸葛瑾、步騭忠于為國,通達治體?？闪铌惿媳阋?蠲除苛煩,愛養(yǎng)士馬,撫循百姓。五年之外,十年之內(nèi),遠者歸復(fù),近者盡力,兵不血刃,而大事可定也。愿陛下留意聽采,臣雖死之日,猶生之年也。”既絕而后書聞,權(quán)益以摧感,言則隕涕。謚登曰宣太子。 (選自《三國志·卷五十九》,有刪改)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )
A.又失盛水金馬盂/覺得其主/左右所為/不忍致罰/呼責(zé)數(shù)之/長遣歸家/敕親近勿言
B.又失盛水/金馬盂覺得其主/左右所為/不忍/致罰呼責(zé)數(shù)之/長遣歸家/敕親近勿言
C.又失盛水金馬盂/覺得其主左右/所為不忍致罰/呼責(zé)數(shù)之/長遣歸家/敕親近/勿言
D.又失盛水/金馬盂覺得其主/左右所為/不忍致罰呼責(zé)/數(shù)之/長遣歸家敕親/近勿言
5.下列對文中畫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( )
A.“拜”，授予官職,與《廉頗藺相如列傳》中“又以相如功大,拜為上卿”中的“拜”意思相同。
B.“布衣”，借指平民百姓,“布衣之禮”指像平民一樣交往。
C.“尊號”，指古代尊崇皇帝、皇后的稱號,這里指稱帝。
D.“竊”，私下、私自,表示對自己的謙稱,與其相同的謙稱還有“愚”“孤”等。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( )
A.孫登禮賢下士。他對待下屬幕僚十分親切隨和,與下屬出行有時同坐一輛車,有時同睡一張床。
B.孫登體恤百姓。他出外狩獵時,常繞遠路避開良田,不踐踏百姓的莊稼,休息時,也是選擇空閑之處。
C.孫登孝順感恩。對他有養(yǎng)育之恩的徐氏遭廢,但她派人前來賜給孫登的衣服,孫登必定沐浴后才穿上。
D.孫登憂國憂民。臨終前他上奏章陳述政事,認為有些地方奸亂萌生,應(yīng)加重刑罰,還認為應(yīng)減輕賦稅。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每句5分，共10分)
(1)從者欲捶之,登不聽,使求過丸,比之非類,乃見釋。
(2)既絕而后書聞,權(quán)益以摧感,言則隕涕。
(二)古詩閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)
送河南元判官赴河南括當(dāng)苗稅充百官俸錢【注】
劉長卿
春草長河曲，離心共渺然。方收漢家俸，獨向汶陽田。
鳥雀空城在，榛蕪舊路遷。山東征戰(zhàn)苦，幾處有人煙。
【注】元判官，詩人朋友，要去老家河南征收當(dāng)苗稅，詩人為其送行，寫下此詩。
8.“鳥雀空城在”與“空山新雨后”(王維《山居秋暝》)中的兩個“空”字，有何不同?請簡要分析。(5分)
9.詩人“渺然”的原因有哪些?請結(jié)合全詩簡要作答。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準備，如果像南朝宋劉義隆草率出兵，雖有“________”之雄心，也只怕會有“__________”的結(jié)局。
(2)《離騷》中表達自己雖愛好修潔嚴以律己，但早晨被詬罵晚上被免職的句子是：_________________，____________________ 。
(3)《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非?；钴S的語句是：_____________，__________ 。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11、閱讀下面的文字，完成(1)-(4)
選 擇 [英國]羅伯特·庫克
“有錢是多么快活!”坐在茶幾旁的肖夫人，當(dāng)她拿起古色古香的精細的銀茶壺倒茶時，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設(shè)，無不顯示出家財萬貫的氣派。她滿面春風(fēng)，得意之情溢于言表。然而，由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的。
“你喜歡這幅畫，我很高興，”她對面前那位正襟危坐的年輕藝術(shù)家說，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的。”
“美極了!”年輕人贊許地說，“你真幸運。”肖夫人笑了，那兩條動人的柳眉揚了揚。她的雙手細嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。
“幸運?”她說，“我并不相信這套東西，選擇才是決定一切的。”年輕人大概覺得，她將富有歸于選擇兩字，未免過于牽強。但他什么也沒說，只是很有分寸地點點頭，讓肖夫人繼續(xù)說下去。
“我的情況就是個明證。”
“你是自己選擇當(dāng)有錢人的啰?”年輕人多少帶點揶揄的口吻。
“你也可以這樣說。十五年前，我還是一個拙笨的學(xué)生……”肖夫人略微停停，故意給對方說點恭維話的機會。但年輕人正在暗暗計算她在學(xué)校里呆的時間。
“你看。”肖夫人繼續(xù)說，“我那時只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿凵衔摇?rdquo;
年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話，但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。
“兩個當(dāng)中，一個是窮得叮當(dāng)響的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，”肖夫人說，“他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領(lǐng)，也沒有親戚的接濟。但他愛我，我也愛他。另外的一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學(xué)藝術(shù)的學(xué)生一樣傾心于我。”
靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。
“這選擇是夠難的。”他說。
“是的。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情;要么是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服飾時髦，嘉賓盈門，還可到世界各地旅游，一切都應(yīng)有盡有……要是能兩全其美就好了。”
肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點傷感。
“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當(dāng)中做出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳。
“最后，我決定了。”
就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當(dāng)戲劇性的時刻，外面進來了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。
他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生說，他今天碰見了“可憐的老迪克·羅杰斯”，還借給他一些錢。
“你真好，親愛的。”肖夫人漫不經(jīng)心地說。
肖先生稍坐了一會兒就出去了。
“可憐的迪克·羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個。我丈夫經(jīng)常周濟他。”
“令人欽佩。”年輕人略略地說，他想不出更好的回答。他該走了。
“我丈夫經(jīng)常關(guān)照他的朋友，我不明白他哪來這么多時間。他工作夠忙的。他給海軍畫的那幅肖像……”
“肖像?”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。
“是的，肖像。”肖夫人說，“哦，我沒有說清楚吧?我丈夫就是那位原來學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生。我們現(xiàn)在喝點東西，怎么樣?”
年輕人點點頭，似乎不知該說什么才好。
(節(jié)選自《中外微型小說鑒賞》，有刪改)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )( )
A.肖夫人學(xué)生時代的兩個追求者，一個是窮困的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，一個是富有的顯赫商人的兒子，在對比中，前者代表了現(xiàn)實，后者暗指浪漫。
B.年輕人認為肖夫人“幸運”，肖夫人卻相信“選擇”，話不投機，氣氛不夠和諧，但年輕人并沒有多說什么，表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)。
C.人的動作、行為往往可以揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界，這篇小說中兩 處畫線句分別表現(xiàn)了年輕人厭倦、掩飾和意外、驚訝的心理。
D.肖夫人的舉手投足給了“年輕人”一個印象，使他甚至也使讀者誤解了肖夫人年輕時的選擇，這實際上是小說作者“無心插柳柳成蔭”。
E.小說的情節(jié)起伏有致，作者先娓娓敘寫肖夫人與年輕人交談的情形，接著與她談年輕時的選擇，到“最后，我決定了”，把情節(jié)向高潮推進。
(2)文中的肖先生雖然只有一句不完整的臺詞，只有一個朦朧的影像，但他卻是這篇小說要著力塑造的主人公。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡析這一人物形象。(6分)
(3)文中多次描寫肖夫人家的客廳和夫妻二人的衣飾，請分析這樣寫的作用。(6分)
(4)關(guān)于這篇小說作者對主人公肖夫人的態(tài)度，有人認為是肯定、贊美，有人認為是否定、諷刺，你認為呢?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。(8分)
第Ⅱ卷 表達題(共80分)
四、語言文字運用(20分)
12.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是( )(3分)
?、傥沂屑译娛袌龃黉N氛圍意興闌珊，促成這個氛圍的是賣場主打“以舊換新”和“家電下鄉(xiāng)”，再一個就是“低價促銷”。
?、诒本┲苓叺穆糜蝿俚?，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。
?、鄣妄g留學(xué)值與不值、好與不好，也需因人而異。既不能投鼠忌器，甘心做了井底之蛙;也不能盲目跟風(fēng)，唯留學(xué)是出路。
?、墉h(huán)境保護陳吉寧就“加強生態(tài)環(huán)境保護”的相關(guān)問題回答中外記者提問時指出，一些干部簡直就是鼠目寸光，仍然認為環(huán)保和發(fā)展是對立的。
⑤這種真摯隱于字里行間，所以作者筆下所描繪的一切才那么富有靈氣，文字才那么珠圓玉潤。
?、拊谑澜绺鲊纳鐣D(zhuǎn)型和經(jīng)濟發(fā)展過程中，食物都扮演了推波助瀾的角色，從史前時代至今，與食物有關(guān)的故事成為人類發(fā)展史的重要篇章。
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑥
13.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A. 2016年9月15日，天宮二號的發(fā)射進入倒計時，九泉衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。
B. 這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。
C. 在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。
D. 在專業(yè)研究、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。
14.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
?、佗冖邰堍茛?/p>
A∕雖然而卻即使也
B∕可是∕而雖然但
C盡管∕而卻雖然但
D雖然卻可∕即使也
小說家應(yīng)盡可能把人物對話寫的流利自然，__①__生動活潑，__②__不能完全像實際說話。__③__講故事或作報告，__④__又決不能像日常說話那樣支離破碎，__⑤__不寫稿子，__⑥__應(yīng)像一篇文章。
15.在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)
?、??崔永元老師在主持時說了一句話：語文的魅力就在于一個乞丐和一個詩人曬太陽的感覺是不一樣的。語文是什么? ② ，在物理學(xué)里，場是一個以時空為變量的物理量;而在語文課堂里，場是一個以時空為變量的生命量。語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我，語文素養(yǎng)的核心就在于閱讀。而且，我認為，③ 。因為中學(xué)生的時間是緊張有序的，中學(xué)生的生活是單純而無干擾的。青春的空白期需要書籍來充實，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，這個時間很關(guān)鍵。
16.仔細觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題(5分)
(1)請結(jié)合漫畫標題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么社會事件?
(2)對于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法?請簡要表述出來。
五、作文(60分)
17、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
在訪談現(xiàn)場，記者問兩位成功人士：“二位在各自領(lǐng)域都取得驕人成績，你們成功的秘訣是什么?”一位回答說：“盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)。”另一位回答說：“對準一個‘城墻口’進攻。”
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
2017天津高考語文試題答案
一、論述類閱讀(9分)
1.D
2.C
3.C
二、古詩文閱讀(36分)
4.A(本題考查文言斷句的能力。根據(jù)具體的語意和語法結(jié)構(gòu)可以推斷句讀,如失去的一定是由此可排除B、C、D三項。)
5.D(本題考查識記文言文化常識的能力。“孤”是君主的謙稱。)
6.D(本題考查理解文章內(nèi)容的能力。“應(yīng)加重刑罰”錯誤,孫登只是認為“荒殘”“民物凋弊”是刑罰加重的原因。)
7.(1)跟從的人想打他,孫登不允許,派人找到飛過他身邊的彈丸,和那人身上的彈丸比較后發(fā)現(xiàn)不一樣,于是那個人被釋放了。(“捶、聽、比、類、見”各1分)
(2)孫登咽氣之后奏章才被孫權(quán)看到,孫權(quán)因此更加悲傷感動,一說起孫登就掉眼淚。
(“絕、聞、益、催、感”各1分)
【翻譯參考】
孫登,字子高,是孫權(quán)的長子。魏國黃初二年,任命孫權(quán)為吳王,同時任命孫登為東中郎將,封為萬戶侯。孫登以有病為由沒有接受。這一年,立孫登為太子,給他選拔設(shè)置師傅,精選了一些優(yōu)秀的人才,作為他的賓客朋友。于是諸葛恪等人被選入,陪著孫登研讀詩書,外出跟著騎馬射獵。孫登接待他的屬官,大都采用平民交往的禮節(jié),和諸葛恪等人有時同車而乘,有時共床而臥。黃龍元年,孫權(quán)稱帝,立孫登為皇太子。
孫登有時外出打獵,本來應(yīng)當(dāng)走便道,而他經(jīng)常遠遠地避開良田,不去踐踏莊稼,到了休息的處所,又選擇空閑的地方。他就是這樣不想煩擾百姓。他曾經(jīng)騎馬外出,有一顆彈丸從他身邊飛過,手下的人便去尋找射彈丸的人。有一個人拿著彈弓,身上帶有彈丸,大家都認為是他干的。審訊他,他卻不承認,跟從的人想打他,孫登不允許,派人找到飛過他身邊的彈丸,和那人身上的彈丸比較后發(fā)現(xiàn)不一樣,于是那個人被釋放了。還有一次,孫登丟失了盛水的金馬盂,查出盜竊的人,是他身邊的人干的,孫登不忍心給他處罰,就把他叫來責(zé)備數(shù)落一通,打發(fā)他回家不再回來,并告誡身邊的人不再提這件事。
起初,孫登的生母地位低賤,徐夫人對孫登從小有養(yǎng)育之恩,后來徐夫人因為妒忌被廢,住在吳地,而步夫人最受寵。步夫人有賞賜,孫登不敢推辭,只是恭敬地接受而已。徐夫人派人來,凡賜給他的衣服,他必定沐浴之后才穿上。孫登將被冊立為太子,他推辭說:“本原確立,道義才能產(chǎn)生,要立太子,應(yīng)當(dāng)先立王后。”孫權(quán)問:“你的母親在哪兒?”孫登回答說:“在吳地。”孫權(quán)聽了,沉默不語。
孫登三十三歲去世。臨終前,他上書說:“我私下聽說下面郡縣有不少地方荒蕪殘敗,百姓生活物品匱乏,非常困苦,奸邪禍亂滋生,因此法令頻繁增加,刑法更加苛刻。我聽說治理政事要順從民意,法律政令要根據(jù)時代的變化而變化。眼下確實有必要和將相大臣們仔細地選擇合乎時宜的政策,廣泛采納眾人的意見,寬緩刑法,減輕賦稅,調(diào)整停止一些勞役,以順應(yīng)百姓的愿望。陸遜對時政忠誠勤勉,獻身憂國,盡心為公,有不謀私利的氣節(jié)。諸葛瑾、步騭為國盡忠,通曉治國的體制。可以讓他們獻出合乎時宜的辦法,除掉苛刻繁瑣的政策,愛護養(yǎng)育兵馬,安撫慰藉百姓。五年以后,十年之內(nèi),遠方的人歸順,近處的人盡力,不用打仗,一統(tǒng)天下的大事就可以確定。希望陛下留意聽取采納我的意見,我即使死了,也還像活著的時候一樣。”孫登咽氣之后奏章才被孫權(quán)看到,孫權(quán)因此更加悲傷感動,一說起孫登就掉眼淚。孫登的謚號被定為宣太子。
(二)古詩閱讀(11分)
8.劉詩的“空”字有荒無人煙之意，突出了戰(zhàn)后城池殘破、百姓流離的凄慘(3分); 王詩的“空”字有空明幽靜之意，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的閑適恬靜(2分)。
9.①與朋友的離別之情及對朋友此行的擔(dān)憂;②對百姓遭受戰(zhàn)亂仍被征稅的同情;③對朝廷向戰(zhàn)后百姓征稅的批判。(6分。每點2分)
【解析】
8.結(jié)合尾聯(lián)“山東征戰(zhàn)苦，幾處有人煙”可知“鳥雀空城在”空是寫戰(zhàn)后城池殘破荒涼;而“空山新雨后”則是內(nèi)心的悠閑恬淡。
9.分析詩人“渺然”的原因，首先要關(guān)注題目，既然是送別詩，首聯(lián)又說“離心共渺然”當(dāng)然有“與朋友的離別之情及對朋友此行的擔(dān)憂”，結(jié)合尾聯(lián)“山東征戰(zhàn)苦，幾處有人煙”可知戰(zhàn)亂給百姓帶來的災(zāi)難，有對百姓的同情，也有對朝廷向戰(zhàn)后百姓征稅的批判。
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)封狼居胥 贏得倉皇北顧
(2)余雖好修姱以(革幾)羈兮 ，謇朝誶而夕替
(3)俶爾遠逝，往來翕忽
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.⑴(5分)E(3分)，C(2分)，B(1分)
(A.“前者代表了現(xiàn)實，后者暗指浪漫”，理解上有錯誤。B.“表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)”的分析不準，“藝術(shù)氣質(zhì)”有些牽強。D.并非“無心插柳”，而是作者有意為之。)
?、?6分)①肖先生儀表不凡，充滿藝術(shù)氣質(zhì)，有愛心，自己富貴不忘接濟落難的朋友;
?、谀贻p的肖先生是一個熱愛藝術(shù)、窮困但追求浪漫的青年;
?、蹫榱藧矍?，肖先生改變了藝術(shù)追求，成了一個追求金錢與權(quán)勢的世俗畫家。(每點2分)
?、?6分)①人物上，通過環(huán)境、細節(jié)描寫表現(xiàn)肖夫人夫婦生活富足，突出夫妻二人對物質(zhì)的追求;②情節(jié)上，為文中的誤會層層蓄勢，給人感覺肖夫人選擇的是商人的兒子，增強了結(jié)尾出人意料的效果;③主題上，肖先生因為愛情改變了自己的藝術(shù)追求，選擇了做一個世俗畫家，突出了“選擇”給人生帶來的改變。(每點2分)
?、扔^點一：肯定、贊美。①從多處敘寫可看出，作者對肖夫人持肯定、欣賞的態(tài)度。如“由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得，文雅能給予人一種感染力”等。②從肖夫人面對窮學(xué)生和富商之子的兩難抉擇而最終選擇窮學(xué)生的表現(xiàn)，可看出她對真愛的不舍和堅定。③肖夫人堅信“選擇才是決定一切的”，而現(xiàn)在丈夫能繼續(xù)為人畫肖像，恰恰說明肖夫人向往藝術(shù)，追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。
觀點二：否定、諷刺。①從多處描寫可看出，肖夫人對現(xiàn)在有錢的生活感到快活和得意，很想得到別人對她的恭維和贊美，顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時希望兩個追求者能“兩全其美”，和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫中，可看出她對浮華的向往，對真愛曾經(jīng)的動搖。③肖夫人的丈夫，靠藝術(shù)脫貧而至于富有，但卻將藝術(shù)媚俗了，結(jié)果是給海軍等權(quán)貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。
(明確觀點2分，理由充分4分，條理清晰2分)
四、語言文字運用(20分)
12.C (意興闌珊：形容一個人興致將盡的樣子。句①望文生義。出人意表：出乎人們意料之外。句②使用正確。投鼠忌器：比喻做事有顧忌，不敢放手干，常用于打擊壞人方面。句③不合語境，這里可改為“畏首畏尾”。鼠目寸光：形容眼光短，見識淺。句④使用正確。珠圓玉潤：像珠子一樣圓，像玉石一樣光潤，比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快。句⑤使用正確。推波助瀾：比喻促使或助長事物的發(fā)展，使擴大影響，多指壞的事物。句⑥褒貶不當(dāng)。)
13.D(A、“對火箭起飛前進行了最后的檢查”檢查對象是火箭，所以火箭應(yīng)該緊跟著“進行了最后的檢查”，所以要把“對火箭”移到“進行”前。B “詳細”是修飾“介紹”應(yīng)該放到“介紹”前面。C、不合邏輯，主要是“在古代”管到哪里，如果管到“……資料”，那后面就缺少“在今天”一類的必要的交代，如果管到句尾，那么“在古代”“無法演奏”“無法演唱”，顯然不合邏輯。)
14.A(解答此題要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。第一處不需要關(guān)聯(lián)詞;第二處、第三處和第四處之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系;第五處和第六處構(gòu)成假設(shè)關(guān)系。)
15.(6分)①語文的魅力在哪里 ②語文是富有生命力的一個場 ③中學(xué)階段是人生最關(guān)鍵的讀書期(中學(xué)階段應(yīng)盡可能地多讀書)
(一句1分，兩句3分，三句5分)
【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。要先通讀文段，再根據(jù)上下文語境，抓住關(guān)聯(lián)詞、照應(yīng)詞、邏輯關(guān)系等來補充內(nèi)容。①后是個問號，而崔永元的話正是對這個問題的回答，根據(jù)答案“語文的魅力就在于……”，可推出應(yīng)填“語文的魅力在哪”;②前問“語文是什么”，后面又在解釋“場”的含義，那么，應(yīng)填入“語文是……場”;③后面“因為……”是對③的解釋，關(guān)鍵詞為“時間”，因此應(yīng)填入“中學(xué)時期是讀書的關(guān)鍵期”。
16.參考答案：
(1)反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被踢出教材這一事件。
(2)示例一：贊同這種做法，因為魯迅的作品確實晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會他的文章背后的現(xiàn)實意義。
示例二：不贊同這種做法，因為魯迅的作品有著很深刻的社會與人文教義，他的作品意義深刻，是國民教育的脊梁。魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對人的迫害一一展現(xiàn)出來，這在中國近現(xiàn)代文人當(dāng)中無人可及。
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