2017高考已經結束，你想知道2017年高考上海語文試卷的試題嗎?下面是學習啦小編為大家推薦的2017高考語文上海試題及答案，僅供大家參考!

　　2017高考語文上海試題

　　一 積累應用(l0分)

　　1.按要求填空。(5分)

　　(1)家住吳門，________________。(周邦彥《蘇幕遮》)

　　(2)蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，________________。(《詩經•________•蒹葭》)

　　(3)杜甫《望岳》詩“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”以光的明暗寫山的高大，王維《終南山》詩中運用了相似手法的一聯是“________________，________________”。

　　2.按要求選擇。(5分)

　　(1)小明跑步健身，堅持一段時間后想放棄，以下句子適合用來激勵他的一項是( )。(2分)

　　A.行百里者半九十。 B.千里之行，始于足下。

　　C.不積跬步，無以致千里。 D.知是行之始，行是知之成。

　　(2)班干部改選，小潔被選為班長后發(fā)表感言，以下用語得體的一項是( )。(3分)

　　A.舊的不去，新的不來，我們將翻開新的一頁。 B.謝謝大家的信任，我會盡心盡力，做好工作。

　　C.感謝大家的支持，我樂意為大家效犬馬之勞。 D.很榮幸當選班長，我愿鞠躬盡瘁，死而后已。

　　二 閱讀(70分)

　　(一)閱讀下文，完成第3—8題。(16分)

　　天開圖畫即江山 王風

　　①李白詩云：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”“天然”就是自然而然。“天”與“人”是一組對舉的概念，二者同為創(chuàng)造者。“人”在創(chuàng)造，“天”更在創(chuàng)造。大自然的自我創(chuàng)造，稱為“天工”，與此相對的“人工”，通常認為是遠遠不及的。而對于人的創(chuàng)造，最高貴的贊美就是“巧奪天工”。與此相類，大自然的聲響被稱為“天籟”，對于人間的歌唱，其最高贊美也就是用這個詞來形容。

　?、诳鬃?ldquo;知者樂水，仁者樂山”，人格在山水中獲得共鳴，這種人與山水的關系延續(xù)至今。音樂中大量的是對大自然的抒寫，古代最著名的器樂曲，古琴演奏的《高山》《流水》，引發(fā)了千古的贊嘆和惆悵。人與人，借助音樂描摹的山水達成最高的和諧，正是中國文人精神的一個縮影。

　?、畚簳x是中國文學藝術的自覺時期，以自然為題材的山水詩和山水畫蓬勃而出，并延續(xù)至今，形成詩畫中最引人注目的傳統(tǒng)。開創(chuàng)山水詩的謝靈運好游，曾經驚動地方官，以為山賊。人的情感與山水相通，則以山水為友。唐代李白“相看兩不厭，只有敬亭山”，王維“行到水窮處，坐看云起時”，都不將山水看作客體。

　　④至于山水畫，最早的文獻也出自東晉。畫家宗炳，因為老病，不能親歷山水，所以圖繪下來以了卻山水之思，山水畫就成了真山水的替代品，可供“臥游”。中國山水畫，固然有不表現人之活動的純粹山水，但更大量的，則在山水間繪有或行或臥、其小如豆的高人雅士，以及結于山坳水濱的幾椽草廬茅屋。在古人的觀念中，這是人與自然的最高和諧，人就是自然的一部分。自然離開了人，雖然完整，但那是寂寞而缺少生命的。山水畫集中了畫家對山水的觀察和想象，移于尺幅間，石濤山水卷軸所鈐“搜盡奇峰打草稿”正是中國藝術的真精神。也就是，從發(fā)現到創(chuàng)造，人可以集自然山水之美于畫幅，咫尺千里，條掛廳室，朝夕相對。

　?、萆剿梢袁F于畫幅，同樣也可以再起于庭園堂室之中，二者都可以稱之為“縮地移山”。從巨大的皇家園林，到小康之家庭院周遭，千百年來，人們都在模擬山水，這同時也是中國園林美學的最高原則。園林中，有山、有水、有花、有樹，而一定要婉轉曲折“直奪天工”，一若自然。一方面提煉自然山水，成就繪畫的藝術創(chuàng)造;另一方面根據“畫意”再造濃縮的自然。既以自然為師，又以自然為友。中國藝術就在自然與創(chuàng)造、“天工”與“人工”之間不斷轉化，融合無間。

　?、匏^“天工”，古人欣賞的不止是山水這樣的宏觀景象，也包括超出一般經驗的單獨的個別對象，諸如一塊石頭、一截樹根，都能引起人們對自然的驚嘆之情，得到審美的愉悅。園林中沒有奇石，反而是不可想象的了。奇石或采于山間如靈璧，或取于水中如太湖，并非因其材質若寶石之高貴，而在于形狀奇異超過人的想象，所謂“鬼斧神工”讓人驚異于大自然的奇妙，從而得到審美的愉悅。也有很多木質器物，多取樹根的天然奇崛，為鎮(zhèn)紙，為筆架，為筆筒，為花插，或僅作擺件賞玩。無論“木者”還是“石者”，強調的是不俟人力，沒有人的干涉，亦即所謂天然的“雕飾”。這也許可以稱之為中國式的一種“雕塑”，只不過這種立體的藝術，崇尚的不是藝術家的雕琢，恰恰相反，它要求的是人的絕不加以干涉。換言之，這種藝術需要的不是創(chuàng)造美的雙手，而是發(fā)現美的雙眼，這是用所謂“眼光”創(chuàng)造的藝術。

　?、邘装干系钠媸灿蓄愑谄鎺n疊嶂者，與庭園中的疊石成山，背后皆襯以粉壁，黑白映照，也恰是水墨畫的意境。人居之外，極目更遠處，則是真山真水，藍天白云可為背景，是最大的畫幅——“天開圖畫即江山”(黃庭堅詩)。從天地到庭園到堂室到幾案，層層與山水相遇，處處與自然共處，這就是中國傳統(tǒng)的文化生活方式。

　　(有刪改)

　　3.概括第①段的段意。

　　_____________________________________________________________________________________________。(2分)

　　4.作者在第③段中舉李白、王維的詩句為例，對其目的分析正確的一項是( )。(2分)

　　A.用來說明以自然為題材的詩歌蓬勃而出。

　　B.用來說明以自然為題材的詩歌綿延不絕。

　　C.用來說明文人視山水為朋友，情感相通。

　　D.用來說明文人將山水視為主體的一部分。

　　5.對第④段寫作特點分析不正確的一項是( )。(3分)

　　A.“繪有或行或臥、其小如豆的高人雅士”一句，描寫細膩，文筆生動。

　　B.用“寂寞而缺少生命”形容沒有人的自然，含比擬手法，形象而深刻。

　　C.引用石濤“搜盡奇峰打草稿”一語，說明山水畫注重人與自然的和諧。

　　D.“咫尺千里，條掛廳室，朝夕相對”，照應上文中宗炳“臥游”的例子。

　　6.第⑤段畫線句在結構上的作用是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分)

　　7.對第⑥段畫線部分理解正確的一項是( )。(3分)

　　A.這種藝術需要人力對天然材料的加工和雕琢。

　　B.這種藝術需要從天然材料中發(fā)現美的藝術眼光。

　　C.這種藝術是指繪畫、園林等不俟人力的藝術品。

　　D.這種藝術崇尚天然本真，不主張人的參與。

　　8.“天開圖畫即江山”意思是“山水就是天畫出的圖畫”。用“天開圖畫即江山”作標題，有哪些作用?(4分)

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　　(二)閱讀下文，完成第9—12題。(15分)

　　白蘭瓜 畢淑敏

　　①聽說我要西行，所有朋友第一個反應都是：“你可以吃到白蘭瓜了!”

　　②北京的街頭也常見到白蘭瓜，并不白，像個磕碰過的籃球，也不甜，帶有青草的氣息。不過，這并不影響我對白蘭瓜的仰慕希冀之情。

　?、厶m州果真是白蘭瓜的大本營，十步之內，必有瓜陣。刀鋒傾斜著刺入，濃郁的香氣沿著刀柄湍湍流出，光聞著，就知道同北京街頭的不同。每人搶一塊，吞進嘴里，像喝粥似的往下咽。

　　④向導笑瞇瞇地看著大家的貪婪，很為家鄉(xiāng)的特產自豪。有人言傳了：“鬧了半天，白蘭瓜也不過如此嘛!真是空有其名!”向導的臉色難看了，忙解釋：“今年雨水多……”平心而論，白蘭瓜真是盛名之下，其實難副，聞著還可以，嘗嘗卻不甜。

　　⑤一路西行，哪里都要款待白蘭瓜。剛開始還心想蘭州的瓜不甜，別處的可能甜，然而總是失望，哪兒的白蘭瓜都不甜。后來就連嘗的興趣也沒有了，除非渴極了，拿它頂水喝。辜負了我的信任與渴望的白蘭瓜啊!

　?、?ldquo;到嘉峪關就有好瓜吃了，那兒正在舉辦瓜節(jié)。”向導為大家打氣。

　?、咧恢兰斡P是長城的一端，不知道它還是瓜的盛市。西北各省市的瓜，像隕石雨似的降落在小城，滿載的瓜車還在源源不斷地涌入。前面一個急轉彎，幾個碩大的甜瓜被車甩了下來，摔碎的瓜的香氣像煙霧塞滿街道。

　　⑧瓜節(jié)隆重開幕了。白蘭瓜形狀的氫氣球飄浮在碧藍的天空，遠處是銀箔似的祁連雪峰。孩子們頭上戴著白蘭瓜形的帽子，街上的社火隊打扮成瓜的模樣……真是一個瓜的世界。向導拈起一塊嘗嘗，說：“怎么瓜節(jié)上的瓜也不甜?不要緊，到了安西，就能吃到好瓜了。”

　?、徇^安西時，正是午后沙漠上最熱最寂寞的時光。黑藍色的柏油路蛇蛻似的蜿蜒著，天空中彌漫著看不見卻無處不在的塵埃，仿佛一杯混濁的溶液。太陽在空中發(fā)出幽藍色的光，卻絲毫不減其炙烤大地的威力。鐵殼面包車成了真正的面包爐。我們關上車窗，是令人窒息的悶熱，打開車窗，火焰般的漠風旋渦般地卷來。口唇皸裂，眼球粗糙地在眼眶里轉動，全身像烤魚片似的干燥無力。

　　⑩突然，在大漠與公路相切的邊緣，出現了一個木乃伊似的老人。地上鋪一塊羊皮，上面孤零零地垛著一小堆瓜。他出現得那樣突兀，完全沒有從小黑點到人形輪廓這樣一個顯示過程，仿佛被一只巨手眨眼間貼到蒼黃的背景上。

　　⑪ “瓜甜嗎?”我們停下車，習慣地問。老人慢吞吞地回答：“這里是安西呀!”因為別無選擇，我們買了老漢的瓜。老人樹根一樣的臉上沒有表情。極便宜的價錢。

　　⑫ 安西的白蘭瓜外觀上毫無特色，第一口抿到嘴里，竟然是咸的!過了片刻，才分辨出那其實不是咸，而是一種濃烈的甜。甜到極處便是蜇人的痛，嘴角、舌尖都甜得麻酥酥的，仿佛被膠粘住了。抓過瓜緣的手指間的汁水仿佛青蛙的蹼一樣，撕扯不開。手背上淌過的瓜汁，留下一道透明的痕跡，舔一舔，又是那種蜂蜜般的甜。

　　⑬ 真不知如此苦旱貧瘠的安西怎么孕育出如此甘甜多汁的白蘭瓜。

　　⑭ 安西地處荒沙，日照極強，自古以來以瓜聞名天下，故稱瓜州。白蘭瓜原籍美洲，移居中國后，由“蜜露”改名“白蘭”，現在已成為甘肅特產。它在安西扎下根來，比在老家長得還要好。也許，白蘭瓜要正名為“安西瓜”才更符合歷史的真實。

　　⑮ 我也想過，是否因為那天的極度干渴才使這沙漠之中的瓜顯得格外甘甜。后來遇到過幾次同樣的情形，才知道唯有安西的瓜無與倫比。

　　⑯ 想想這瓜，很有感觸。它原本來自大洋彼岸，卻在這塊古老貧瘠的土地上繁衍得如此昌盛。它入鄉(xiāng)隨俗，褪去了嬌滴滴的洋名字，也不計較人們以訛傳訛地稱它白蘭瓜，寂寞然而頑強地在沙漠之中生長著，以自己甘飴如蜜的汁液濡潤著焦渴的旅人。

　　⑰ 啊!瓜州的瓜啊!什么叫特產，什么叫真諦，它只限于窄小的區(qū)域。好比一個石子丟入湖中，漣漪可以擴散得很遠，但要找到石子，必須潛入那最初的所在。藍色太陽下的沙漠老人，教給我這個道理。

　　(有刪改)

　　9.第④到第⑧段寫到向導，有哪些作用?(3分)

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　　10.第⑨段描繪安西午后沙漠的環(huán)境，請分析其用意。(4分)

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。11.第12段對白蘭瓜“濃烈的甜”的描寫，給人印象深刻，請加以賞析。(4分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。12.第17段說“藍色太陽下的沙漠老人，教給我這個道理”，請對這個道理進行評析。(4分)

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　　(三)閱讀下面的詩歌，完成第13—15題。(8分)

　　雜詩 (明)豐坊

　　孤松挺穹壁①，下臨萬里波。

　　激湍嚙其根，驚飚撼其柯。

　　紛紛穴赤蟻，裊裊纏青蘿。

　　群攻未云已，生意當如何?

　　嚴霜一夕墜，高標復嵯峨②。

　　君子固窮節(jié)，感慨成悲歌。

　　〔注〕①穹壁：高高的崖壁。②嵯峨：高聳的樣子。

　　13.從題材上看，本詩屬于( )。(1分)

　　A.寫景詩。 B.詠物詩。 C.哲理詩。 D.閑適詩

　　14.對本詩賞析不正確的一項是( )。(3分)

　　A.“孤松”二句使用起興的手法，巧妙引出描寫對象。

　　B.“激湍”二句中“嚙”“撼”動詞使用精確，有表現力。

　　C.“紛紛”二句運用疊詞，描摹事物的形態(tài)，鮮明生動。

　　D.“群攻”二句巧用問句，語意形成轉折，承轉自然。

　　15.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

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　　(四)閱讀下文，完成第16—21題。(18分)

　　①何武，字君公，蜀郡郫縣人也。武兄弟五人，皆為郡吏，郡縣敬憚之。武弟顯家有市籍，租常不入，縣數負其課。市嗇夫求商①捕辱顯家，顯怒，欲以吏事中商。武曰：“以吾家租賦繇役不為眾先，奉公吏不亦宜乎!”武卒白太守，召商為卒吏，州里聞之皆服焉。

　　②久之，拜為諫大夫，遷揚州刺史。九江太守戴圣，《禮經》號小戴者也，行治多不法，前刺史以其大儒，優(yōu)容之。及武為刺史，行部錄囚徒，有所舉以屬郡。圣曰：“后進生何知，乃欲亂人治!”皆無所決。武使從事廉②得其罪，圣懼，自免。后為博士，毀武于朝廷。武聞之，終不揚其惡。而圣子賓客為群盜，得，系廬江。圣自以子必死。武平心決之，卒得不死。自是后，圣慚服。

　　③武為人仁厚，好進士，獎稱人之善。為楚內史厚兩龔，在沛郡厚兩唐。及為公卿，薦之朝廷。此人顯于世者，何侯③力也，世以此多焉。然疾朋黨問文吏必于儒者問儒者必于文吏以相參檢。欲除吏，先為科例以防請托。其所居亦無赫赫名，去后常見思。

　　〔注〕①嗇夫求商：嗇夫，官吏名，職掌收取賦稅;求商，人名。②廉：考察，查訪。③何侯：指何武。

　　16.寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)

　　(1)顯怒，欲以吏事中商 ____________。

　　(2)世以此多焉 ____________。

　　17.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項。(2分)

　　(1)圣懼，自免 ( )

　　A.赦免。 B.逃脫。 C.解職。 D.謝罪。

　　(2)系廬江( )

　　A.擾亂 。 B.拘禁。 C.歸屬。 D.牽連。

　　18.第③段畫線部分斷句正確的一項是( )。(2分)

　　A.然疾朋黨問/文吏必于儒者問/儒者必于文吏以相參檢。

　　B.然疾朋黨/問文吏/必于儒者問儒者/必于文吏以相參檢。

　　C.然疾朋黨問文吏/必于儒者問儒者/必于文吏以相參檢。

　　D.然疾朋黨/問文吏必于儒者/問儒者必于文吏/以相參檢。

　　19.把下面的句子譯成現代漢語。(6分)

　　欲除吏，先為科例以防請托。其所居亦無赫赫名，去后常見思。

　　____________________________________________________________________________________________________。

　　20.根據第①段，州人敬服何武的直接原因是( )。(2分)

　　A.何武讓弟弟及時補交了欠稅。 B.何武稟告太守召求商為卒吏。

　　C.何武巧妙平息了弟弟的憤怒。 D.何武公開稱贊求商奉公執(zhí)法。

　　21.第②段表現了何武怎樣的品格?請結合內容加以分析。(4分)

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　　(五)閱讀下文，完成第22—26題。(13分)

　　林和靖先生詩集序 (宋)梅堯臣

　?、偬焓ブ?，聞寧海西湖之上有林君，嶄嶄有聲，若高峰瀑泉，望之可愛，即之愈清，挹之甘潔而不厭也。

　　②是時，予因適會稽還，訪于雪中。其談道，孔、孟也;其語近世之文，韓、李也。其順物玩情為之詩，則平澹邃美，讀之令人忘百事也。其辭主乎靜正，不主乎刺譏，然后知趣向博遠，寄適于詩 。

　?、劬谙唐健⒕暗麻g，已大有聞。會天子修封禪，未及詔聘，故終老而不得施用于時。凡貴人巨公一來相遇，無不語合慕仰，低回不忍去。君既老，朝廷不欲強起之，而令長吏歲時勞問。及其歿也，謚曰和靖先生。

　?、芟壬贂r多病，不娶，無子。諸孫大年能掇拾所為詩，請予為序。先生諱逋，字君復，年六十一。其詩時人貴重甚于寶玉，先生未嘗自貴也，就輒棄之，故所存百無一二焉，嗚呼惜哉!

　　22.可填入第②段方框處的虛詞是( )。(1分)

　　A.與 B.耶 C.乎 D.爾

　　23.對第②段畫線句理解不正確的一項是( )。(2分)

　　A.林和靖詩歌具有深遠美好的意境。 B.林和靖詩歌平和醇正、寧靜澹遠。

　　C.林和靖的詩歌意在針砭朝政弊端。 D.林和靖在詩歌中寄托了閑適心情。

　　24.分析第④段畫線部分運用對比手法的作用。(2分)

　　____________________________________________________________________________________________________。

　　25.概括這篇序言的行文思路。(4分)

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　　26.第①段使用了比喻的手法，請賞析其表達效果。(4分)

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　　三 寫作 70分

　　27.有人說：“我走過許多地方，有寒冷的，有溫暖的，有崎嶇的，有平坦的……但沒有哪一片土地不值得我關注。”請寫一篇文章，談談這段話引發(fā)了你怎樣的思考。

　　要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

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