參加高考的同學在備考語文這門科目時需要多做預測試題。下面是學習啦小編為大家推薦的2017高考預測考試語文試卷，僅供大家參考!

　　2017高考預測考試語文試卷

　　第Ⅰ卷 閱讀題

　　甲必考題

　　一、現代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1—3題。

　　報紙廣告、印刷廣告、戶外廣告、電視廣告……如今，幾乎在人類生存的任何一個角落里，都充斥著廣告的身影，它也已經成為人們司空見慣的信息傳播方式。但是，讓很多人沒有想到的是，在距今一千多年前的唐宋時期，屬于現代商業(yè)手段的廣告已經相當發(fā)達。

　　“當日晌午時分，武松走得肚中饑渴，望見前面有一酒店，挑著一面招旗在門前上頭，寫著五個字道‘三碗不過岡’。”這是《水滸傳》中”景陽岡武松打虎”一節(jié)中的情節(jié)。

　　也許主人公武松以及作者施耐庵對這個場景并不會認為有什么特別，但那面招旗其實是一張構思獨特、創(chuàng)意高超的酒旗廣告，”三碗不過岡”的廣告語更是巧妙地道出了酒的質量。

　　其實，早在先秦時期，隨著商業(yè)的興起，廣告也隨之產生。只不過由于戰(zhàn)爭的原因，再加上社會經濟發(fā)展緩慢，在隨后很長一個時期里，廣告與商業(yè)經濟都一同處于停滯狀態(tài)。到了中國歷史五個時期中最鼎盛的唐宋時期，這種局面有了明顯的改善。

　　唐朝國力強盛，相繼出現歷史上稱道的”貞觀之治”和”開元盛世”，社會經濟發(fā)展迅速，商業(yè)規(guī)模擴大，兩宋時期商品經濟水平超越以往，城市、市鎮(zhèn)繁榮，產生了世界最早的紙幣。政治、經濟、科技、文化的齊頭發(fā)展，為唐宋時期的廣告發(fā)展提供了廣闊的空間，這一時期的廣告豐富多彩，競爭加劇，使得廣告的形式、樣式遠遠超過了先秦兩漢。

　　在紛亂錯雜的唐宋廣告中，大概可以分為五種形式。在著名的《清明上河圖》以及唐宋的詩詞中，出現最多的當屬”招幌”。這種東西又稱望子，原指布幔，后被引申為擴展的各種行業(yè)標記的專稱，是舊時商店的重要標志。如酒幌、理發(fā)幌、膏藥幌等。

　　除了”招幌”之外，唐宋時期的商人對招牌字號非常重視。招牌是商人物質財富和精神財富的象征，是傳家之寶，他們會傾全力來保護和珍惜招牌的信譽，因此在招牌形式與制作上也非常講究。

　　除了上述兩種之外，唐宋時期的廣告形式還有歡門、燈箱、印刷廣告等。其中歡門就如同與目前搞大型慶祝時使用的沖氣拱門，而燈箱廣告則是在燈籠上題字用作廣告宣傳。值得一提的是印刷廣告，隨著紙張與唐字印刷術的出現，宋朝時期就出現這種新的廣告形式，在如今能夠看到的宋代文物中，大都帶有私人標記，既有工匠的籍貫、姓氏，又有生產作坊的記號、產品介紹等。

　　同樣的瓷器，有銘文的總比沒有的好。多一個銘文就會多傳達出一份信息?，F代社會的人們，可能對廣告的狂轟濫炸產生了厭倦，但假如是在一千多年前的瓷器上作廣告，那就能讓人耳目一新了。唐代的長沙窯有“鄭家小口天下有名”“卞家小口天下第一”的銘文;北京故宮博物院收藏的一件白釉花口瓶，腹上刻有”丁道剛作瓶大好”。這樣的自吹自擂，一點也不比現代廣告遜色。相對明清瓷器上的”玉堂佳器”“美玉雅玩”“奇珍如玉”等等，卻沒有唐人的直率，反而給人一種羞羞答答的感覺。

　　有人認為，瓷器上的廣告說明了當時行業(yè)競爭的激烈。備受人們喜愛的詩詞銘文瓷器的出現，也是行業(yè)競爭的結果。湖南望城縣唐代銅官窯出土有幾百件銘詩的瓷壺，詩的體裁主要有五言、六言兩種,其中大部分是五言詩，有近50種字體以行楷為主，不見草書，更不見篆書，說明識讀的對象主要是文化不高的廣大群眾。壺上已發(fā)現唐朝著名詩人的詩3首，而且，這些詩絕大部分未收入《全唐詩》。有人稱這些詩為出土的唐詩，是陶瓷詩的鼻祖。

　　節(jié)選自《探索·發(fā)現 中國千年前的廣告》

　　1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是(3分)

　　A.如今的廣告是人們司空見慣的信息傳播方式，其實作為現代商業(yè)手段的廣告，在距今一千多年前的唐宋時期就已經相當發(fā)達。

　　B.《水滸傳》的作者施耐庵在”景陽岡武松打虎”這一情節(jié)中，巧妙設計武松看到”三碗不過岡”的招旗來宣傳酒的質量。

　　C.早在先秦時期，廣告就產生了，由于戰(zhàn)爭和社會經濟發(fā)展緩慢的原因，在隨后很長一個時期里廣告曾經一度處于停滯狀態(tài)。

　　D.唐宋時期廣告的發(fā)展與這一時期政治、經濟、科技、文化的齊頭發(fā)展有很大的關系，由于競爭的加劇，廣告的形式、樣式遠遠超過了先秦兩漢。

　　2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)

　　A.唐宋時期的商人在招牌形式與制作上非常講究，因為招牌是他們物質財富和精神財富的象征。

　　B.宋朝時期出現的一種新的廣告形式——印刷廣告，大都帶有私人標記，對工匠和手工作坊的信息都有相關介紹。

　　C.瓷器上的銘文，讓人耳目一新，明清瓷器上的銘文與唐代瓷器上的銘文相比，表意上顯得委婉含蓄。

　　D.銅官窯出土有幾百件銘詩的瓷壺，其中近50種字體既不是草書，更不是篆書，這主要是為了便于文化不高的廣大群眾來識讀。

　　3.下列不含有唐宋時期主要廣告形式的一項是(3分)

　　A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

　　B.長安酒榜醉后書，此日騁君千里步。

　　C.氓之蚩蚩，抱布貿絲。

　　D.酒肆門首，排設杈子及梔子燈等，蓋因五代時郭高祖游幸汴京，茶樓酒肆俱如此裝飾，故至今店家仿效成俗也。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　羅亨信，字用實，東莞人。永樂二年進士，授工科給事中。進吏科右給事中，坐累謫交阯為吏。仁宗嗣位，始召入為御史。英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平涼、西寧。正統(tǒng)二年，蔣貴討阿臺、朵兒只伯，亨信參其軍務。至魚兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引還。亨信讓之曰：”公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶?死法孰與死敵?”貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監(jiān)督尚書王驥等。明年進兵，大破之。亨信以參贊功，進秩一等。父喪歸葬。還朝，改命巡撫宣府、大同。參將石亨請簡大同民三之一為軍，亨信奏止之。十年進右副都御史，巡撫如故。時遣官度二鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝外，悉征稅五升。亨信言：”文皇帝時，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復申命之。今奈何忽為此舉?塞上諸軍，防邊勞苦，無他生業(yè)，惟事田作。每歲自冬徂春迎送瓦剌使臣三月始得就田七月又復刈草八月以后修治關塞計一歲中曾無休暇。況邊地磽瘠，霜早收薄，若更征稅，則民不復畊，必致竄逸。計臣但務積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守?”帝納其言而止。初，亨信嘗奏言：”也先專候釁端，以圖入寇。宜預于直北要害，增置城衛(wèi)為備。不然，恐貽大患。”兵部議，寢不行。及土木之變，人情洶懼。有議棄宣府城者，官吏軍民紛然爭出。亨信仗劍坐城下，令曰：”出城者斬!”又誓諸將為朝廷死守，人心始定。也先挾上皇至城南，傳命啟門。亨信登城語曰：”奉命守城，不敢擅啟。”也先逡巡引去。赤城、雕鶚、懷來、永寧、保安諸守將棄城遁，并按其罪。當是時，車駕既北，寇騎日薄城下，關門左右皆戰(zhàn)場。亨信與總兵楊洪以孤城當其沖，外御強寇，內屏京師。著兜鍪處，顛發(fā)盡禿。景帝即位，進左副都御史。明年，年七十有四矣，乞致仕，許之。歸八年，卒于家。

　　(節(jié)選自《明史·羅亨信傳》有刪改)

　　4.文中劃波浪線的句子斷句，正確的一項(3分)

　　A.每歲自冬徂春/迎送瓦剌/使臣三月始得就田/七月又復刈草/八月以后/修治關塞計一歲/中曾無休暇。

　　B.每歲自冬徂春/迎送瓦剌/使臣三月始得就田/七月又復刈草/八月以后修治關塞/計一歲中曾無休暇。

　　C.每歲自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得/就田七月/又復刈草八月/以后修治關塞/計一歲中曾無休暇。

　　D.每歲自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又復刈草/八月以后/修治關塞/計一歲中曾無休暇。

　　5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

　　A.自秦朝開始，御史專門作為監(jiān)察性質的官職，負責監(jiān)察朝廷、諸侯官吏，一直延續(xù)到清朝。

　　B.正統(tǒng)為明朝第六個皇帝明英宗朱祁鎮(zhèn)登基后的年號。漢武帝起開始有年號，從此以后，新皇帝即位，都要確定自己的年號，一個皇帝一般有多個年號。

　　C.車駕本是帝王所乘的車，這里亦用為帝王的代稱。

　　D.古代官員正常退休叫作”致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。

　　6.下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是(3分)

　　A.亨信以國事為重，為人正直。蔣貴討伐阿臺、朵兒只伯，以糧食軍餉沒跟上為由，帶領軍隊撤回，羅亨信勸阻無效后上書皇上，皇上讓監(jiān)督尚書將蔣貴革職。

　　B.亨信能為軍民著想，很有主見。在軍田征稅問題上，羅亨信援引先例，反對采取這一舉措，他說出不能征稅的理由，最后皇上采納了。

　　C.亨信臨危不亂，處事有法。他關鍵時刻能夠穩(wěn)定人心，當大家都要逃出城時，亨信仗劍坐在城下，并且說：”出城者斬!”又讓諸將發(fā)誓為朝廷死守城池，人心才安定下來。

　　D.亨信治軍嚴謹，盡職盡責。赤城等地諸守將棄城逃跑，他一并追究他們的罪責，他與總兵楊洪以孤城對外抵御強敵，對內守衛(wèi)京城。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(10分)

　?、殴仁車穸?，敢臨敵退縮耶?死法孰與死敵?

　?、朴嫵嫉珓辗e粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守?

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面宋詞，完成8—9題。

　　臨江仙·暮春

　　[宋]趙長卿①

　　過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰憐?懷家寒食夜，中酒落花天。

　　見說江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。

　　注：①作者是宋朝宗室，”靖康”之變后，北宋亡于金人，宗室紛紛南遷，最后定居臨安一帶。

　　8.”過盡征鴻來盡燕”一句表現了詞人什么感情?是如何表現的?請簡要闡述。(5分)

　　9.詞尾作者以景作結，這樣寫有什么好處?請結合全詞內容進行分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　⑴屈原《離騷》中表明自己內心崇尚美德不因加罪而后悔的兩句是() ，() 。

　　⑵送別，自古以來讓人情難以堪，但王勃的《送杜少府之任蜀州》卻表現得氣勢豪邁，意境開闊，其中的“ ()，() ”更成為千古名句。

　　⑶荀子《勸學》中表明廣泛地學習并能自省，不斷提高、完善自己的名句是：() ，() 。

　　乙選考題

　　請考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題號的方框涂黑。只能做所選定的小題，不得選做另一大題的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。(25分)

　　生

　　沈從文

　　場坪上，白日照著，一圈閑人，為小小熱鬧粘在那里。

　　一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何的停了下來。

　　老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳著，調理著嗓子。他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，什么都沒有!看的人也沒有。

　　他發(fā)紅小眼睛四方瞟著，場坪位置既不適宜，天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個，親昵的低聲的打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己。

　　“王九，不要著急，慢慢的會有人來的，咱們呆一會兒，就玩?zhèn)€什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚?玩得好，爺們回去還會說：王九趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗!可不是，天那么熱，你也不累，好漢子!”

　　來了個學生，站著，沒動。

　　老頭子瞥了眼，微笑著，全身作成年輕人靈便姿勢，膀子向上向下搖著，一面自言自語的說話，親昵得如同家人父子：

　　“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準不走。”

　　他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動著傀儡的姿勢，跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。

　　大學生笑了，有人注意到了這邊，第二個人跑來了。

　　不久，第三個以至于第十三個皆跑來了。

　　閑人聚集得越來越多。

　　眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結束了。

　　老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語：”王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎?熱了嗎?來，再來一趟，咱們趕明兒還上國術會打擂臺，掙個大面子!”

　　眾人又哄然大笑。

　　過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說：”大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個，荷包空了的，幫忙呆一會兒，撐個場面。”

　　有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動，一個青年軍官，卻擲了一把銅子，皺著眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動著。

　　這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因為在做，故多數人皆用希奇憐憫眼光瞧著。應出錢時，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮事情，大家便會忘了這里，各自跑開了。

　　賣蓮子小攤，有人中了暑，暈了過去，大家不知發(fā)生了什么事，見有人跑向那方面，也跟著跑去。只一會兒，玩傀儡的場坪觀眾就走去了大半，少數人也似乎才查覺了頭上的烈日，漸漸散去了。

　　場中剩了七個人。

　　老頭子微笑著，一句話不說，兩只手互相捏了一會，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進假腿里去，開始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動作招來了四個人，但不久去了五個人。等另一個地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。

　　老頭子依然玩著，依然常常故意把假腳舉起，作為其中一個全身均被舉起的姿勢，又把肩背極力傾斜向左向右，便仿佛傀儡相撲極烈。依然在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且的倒下。王九又把趙四戰(zhàn)勝了。

　　他從那堆敝舊衣里爬出時，已空無一人。

　　于是他同傀儡一個樣子坐在地下，數著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說明。他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九常常不大順手，上風皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總仍然歸那王九。

　　王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。

　　(有刪改)

　?、畔铝袑ψ髌返姆治龊透爬?，最恰當的兩項是(5分)

　　A.文中多次描寫老頭子和傀儡”王九”的親昵舉動，這說明傀儡”王九”不僅是老頭子表演的道具，更是老頭子兒子的替身，是孤獨人生的寄托。

　　B.老頭子在閑人們紛紛離開時依然”在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且的倒下”，一方面是希望通過有趣、認真的表演吸引挽留閑人，另一方面也借摔倒來發(fā)泄心中的苦痛。

　　C.小說中的閑人們從”嘻嘻的笑著”到”場面上起了哄然的笑聲”再到”眾人又哄然大笑”，作者通過接二連三的笑聲淋漓盡致地描繪出這群看客的百無聊賴與冷漠無情。

　　D.小說結尾交代老頭子之子王九被人致死已有十年，但老頭子十年來表演的傀儡戲中一直讓王九在相拼中勝利，作者同情中又有對其人其行”怒其不爭”的批判。

　　E.作者語言樸實，用從容淡然的筆調敘說了一個老賣藝人的悲苦人生，然而平靜的文字下卻蘊含了作者深沉的感喟和悲憫情懷。

　?、菩≌f主人公老頭子這一形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)

　?、沁@篇小說的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。(6分)

　?、刃≌f題目”生”是解讀作品主題的關鍵，請結合全文談一談你對小說主題的理解。你從這個主題中又獲得什么人生啟示?(8分)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。(25分)

　　一代史學大家朱希祖的痛與夢

　　朱希祖1919年任北京大學中國文學系代理主任，教授中國文學史。“五四”前后的北大，“卯字號”的諸位名教授，可謂北大的臺柱子。所謂”卯字號”，就是幾個屬兔的大師級人物，兩只”大兔子”是陳獨秀和朱希祖。四只”小兔子”分別是胡適、劉半農、劉文典以及林公鐸。其實，陳獨秀和朱希祖是兩只”中兔”，還有一只”老兔”蔡元培。

　　“中兔”朱希祖似乎有點瞧不上”小兔”胡適。胡適初進北大，還是末學新進，對朱希祖很尊重，朱希祖的藏書中有很多是海內孤本、秘本，胡適就經常到朱家來看看藏書，談談版本，請教學問。胡適的《中國哲學史大綱》上冊一出版，引來叫好聲一片，胡適在序言中特別感謝了朱希祖，而朱希祖似乎并不領情，說此書寫得膚淺，還肯定地說，胡適既不懂佛學，也不懂宋明理學，他這本《中國哲學史大綱》是寫不下去的。當然，朱希祖這番話是說給很親密的朋友聽的。但另一位章門弟子黃侃就不同了，在中央大學的課堂上，黃侃公開諷刺胡適的《中國哲學史大綱》只有上半部，沒有下半部：”昔日謝靈運為秘書監(jiān)，今日胡適可謂著作監(jiān)矣。”學生不解，問何意。黃侃回答：”監(jiān)者，太監(jiān)也。太監(jiān)，下部沒有了。”引得學生大笑不止。后來胡適的《中國哲學史大綱》勉強出了中冊，下冊果然無疾而終。但這個小插曲，并不影響兩人的交情。

　　對于學者來說，愛書、讀書、購書、藏書、著書，是其生命中非常重要的生活內容。”不與人物接，不為山海游。終生伏幾案，天地一書囚。”這首帶有自嘲意味的自題，可謂朱希祖為書而奔走一生的寫照。

　　在內憂外患的年代，戰(zhàn)爭的陰影，始終籠罩在朱希祖那一代學人的頭上。藏書的命運和人的命運一樣，幾經顛沛流離，在飄搖的旅途不知何處可安身。自從1935年開始，朱希祖為他的藏書免遭兵燹而憂心奔走，尋覓安穩(wěn)的、理想的藏書之所。從朱元曙《酈亭藏書的艱辛與悲涼》一文可知朱希祖為藏書東奔西走的情形：”9月16日開始運書至徽州，暫存徽州師范學校。19日，先生返回南京處理事務，途中遭遇轟炸。20日，連夜抵宣城，督運書籍。10月2日，運書完畢，先生返回徽州。時上海戰(zhàn)事，日趨危急，先生恐徽州亦被波及，乃決計遷屯溪，并由水路運書前往，存三門呈洪宅。后，先生又覺不妥，乃于18日至隆阜，與學生戴伯瑚商議，最后決定將書藏于戴震藏書樓，托戴伯瑚保管。”從朱元曙的記錄來看，我們仿佛看到朱希祖先生冒著敵寇的飛機轟炸，風塵仆仆地穿行于皖南山區(qū)，憂心如焚地看護在路上的書籍，多次轉移，直到認為絕對安全為止。

　　1934年8月13日，朱希祖看報紙得知，日本陸軍省軍務局長永田鐵山在陸軍省被刺死，他在日記中寫道：”永田為穩(wěn)健派中心人物，激進派恨之入骨，故有是難。日本軍人不服從命令，不守法紀，亦為中日將來之大禍，而吾國華北風云恐又將為彼激進派所掀動矣。”后來局勢的發(fā)展，正如朱希祖日記中的預料。

　　正是在中日戰(zhàn)爭的陰云下，朱希祖朱偰父子，開始對南京六朝陵墓進行調查。為何要調查六朝古墓?”杜外人之覬覦，揚先哲之耿光”。維系著中國文化的六朝遺跡、石刻等，卻湮沒在荒草之中，無人問津。”愛國之情”加上”亡國之痛”，促使朱希祖、朱偰父子挑起調查六朝古墓的大梁。

　　抗戰(zhàn)爆發(fā)，避地巴山，客居重慶，這是朱希祖生命中的最后時光。日寇對重慶實施了野蠻的轟炸，嚴重危及學者的身體健康和生命安全。1940年5月28日，朱希祖日記六：”上午8時至國史館籌備會辦公，9時半回考選委員會，半途有空襲警報，10時半放緊急警報。敵機九十八架，分三次來襲，北碚、池溪口轟炸最烈，復旦大學在北碚，其教務長孫寒冰死焉，平民死傷二百余人……”這樣的日子，是抗戰(zhàn)時期客居重慶的知識分子的生活縮影。

　　1944年7月5日，朱希祖病逝于上海醫(yī)學院附屬醫(yī)院，享年六十有六。一代史學家朱希祖遽歸道山，”及身未見中原定”，他沒有支撐到山河重光、抗戰(zhàn)勝利的那一天。

　　朱希祖的喪事”極一時之哀榮”。蔣介石特頒”淵衷碩學”的挽詞。各界贈送挽聯三百余幅，學界名流及官員出席者三百余人，這在抗戰(zhàn)時期的重慶，實屬罕見。國民政府頒發(fā)《褒揚朱逖先先生令》，贊其”生平專研歷史，旁搜遠紹，考證精勤。著述流傳，成就甚偉”。

　　(節(jié)選自《名人傳記》，有刪改)

　　相關鏈接：

　?、僦煜Ｗ?1879-1944)：字逖先，生于晚清，留學日本。作為歷史學家，朱希祖在擔任北京大學史學系主任期間，制定了中國最早的現代大學史學課程體系，使史學成為一門獨立的學科。

　?、?rdquo;九一八”事變后，嘗恨民族敗類在東北、華北、南京組織偽政權，又憤于日寇沿襲金人封張邦昌、劉豫故技，因而勾稽兩宋史料，撰《偽楚錄輯補》六卷、《偽齊錄校補》四卷、《偽齊國志長編》十六卷，揭發(fā)敵人奸謀，揭漢奸穢跡，以昭國人，以明學以致用之旨。

　?、畔铝袑Σ牧嫌嘘P內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.面對在新文化運動中聲名鵲起的胡適，朱希祖卻并不看好他，并對胡適的《中國哲學史大綱》給予嚴厲批評。

　　B.”終生伏幾案，天地一書囚”既表明朱希祖一生酷愛讀書、藏書，又隱隱透露讀書、藏書帶給他的痛苦。

　　C.在內憂外患的戰(zhàn)爭年代里，朱希祖為他的藏書四處奔波和操勞，最終為國家保存了一脈書香。

　　D.六朝遺跡、石刻等湮沒在荒草之中，無人問津，這促使朱希祖父子開始對南京六朝陵墓進行調查。

　　E.朱希祖因病逝世，抱憾而終，他的學術成就和人格魅力得到了社會的高度肯定，他對我國史學研究有較大影響。

　　⑵結合文本簡要分析朱希祖這一人物形象。(6分)

　　⑶文章標題是”一代史學大家朱希祖的痛與夢”，結合文本分析朱希祖的”痛”與”夢”分別是什么。(6分)

　?、戎煜Ｗ姘褮v史研究放在深刻的社會背景下，”以明學以致用之旨”，讓歷史研究為社會現實服務，請結合材料，談談你對這一問題的看法。(8分)

　　第Ⅱ卷表達題

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)

　　①該安置點的每個房間都有發(fā)放給轉移群眾的宣傳彩頁，繪聲繪色地展示了有關暴雨過后的相關防疫知識。

　?、谪グ硕?，這個高深莫測的古鎮(zhèn)，像謎一樣遺落在蒼茫的大山深處。

　?、鄣聡侥岷?2日晚發(fā)生惡性槍擊事件見報后，立即滿城風雨。警方呼吁民眾不要在網上散播相關視頻及照片。

　?、茉谡?、編輯加工《抗戰(zhàn)家書——我們先輩的抗戰(zhàn)記憶》時，閱讀家書原文，參看歷史照片，會有一種最強烈最自然的口傳心授之感撲面而來。

　?、葸@一惡性案件發(fā)生后，上級領導馬上下達了限期破案的指令，公安機關立即傾巢而出，設卡排查，不久，就抓獲了幾個主要的犯罪分子。

　?、奕绻藗冊谀骋簧鐣衅毡榈叵萑朊\利鎖，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護，那么這個社會就”異化”了。

　　A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.據《菲律賓商報》指出，菲律賓總統(tǒng)杜特爾特22日稱，希望中國幫助菲律賓經濟發(fā)展。

　　B.《咬文嚼字》主編黃安靖認為，流行語要順應時代發(fā)展潮流，傳遞社會”正能量”，合乎漢語語法規(guī)范，既要有流行性，也要有創(chuàng)新性。

　　C.當地政府迅速啟動應急預案，緊急安置、轉移受災群眾1000余人，并提供衣物、食品、飲用水等生活必需品。

　　D.科學家們認為，由方忠研究員帶領的團隊首次在實驗中發(fā)現的外爾費米子，這一發(fā)現對拓撲電子學和量子計算機等顛覆性技術的突破具有非常重要的意義。

　　15.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(3分)

　　“崇文抑武”是宋王朝所采用的具有綱領性的治國思想與方略。這一思想源于專制集權主義， ① 又會對專制集權推波助瀾， ② 強化了專制皇權。 ③ 這一制度同時也表示，朝廷 ④ 憑借軍隊， ⑤ 還依靠意識形態(tài)化的儒家道德規(guī)范和綱常倫理來控制社會，維系人心， ⑥ 求長治久安。

　　16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過17個字。(5分)

　　全球氣候在整個20世紀確實一直在變暖， ① ?對此，眾說紛紜。有些科學家認為20世紀氣候變暖是”小冰期”氣溫回升的延續(xù)，是自然演變的結果，跟”溫室效應”無關。但有些人反對這個觀點，他們認為， ② ，而人類是造成”溫室效應”的罪魁禍首。氣象系統(tǒng)是十分復雜的，無論地球變暖是否因為”溫室效應”，我們都應該加以關注。相信總有一天我們會弄明白地球變暖的來龍去脈， ③ 。

　　17.下面是某畫室”快樂童年”書畫大賽工作的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分)

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　2016年7月23日，延慶區(qū)北京八達嶺野生動物園內發(fā)生一起老虎傷人事件，致1死1傷。延慶區(qū)宣傳部通報稱，動物園已停業(yè)整頓。另據了解，傷者下車前曾被提醒不要下車。此事發(fā)生后，網絡上的各種議論一直沒有消停。在這些議論中，有對不守規(guī)則的反思，有對野生動物園安全問題的審視，更有將憤怒指向老虎的。

　　對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　2017高考預測考試語文試卷參考答案

　　1.B(“通過巧妙設計武松看到“三碗不過岡”的招旗來宣傳酒的質量”屬于主觀臆斷，原文是“也許..主人公武松以及作者施耐庵對這個場景并不會認為有什么特別”。)

　　2.B(原文是“在如今能夠看到的宋代文物中，大都帶有私人標記”。)

　　3.C(“氓之蚩蚩，抱布貿絲”出自《詩經·氓》，屬于先秦時期的實物廣告。A項出自唐·杜牧的《江南春》，“酒旗”即酒幌;B項出自唐·皎然《張伯英草書歌》，“酒榜”即酒店的招牌、匾額;D項出自宋·吳自牧《夢梁錄》，“杈子及梔子燈”即燈籠。)

　　4.D

　　5.B(元朝以后一般只有一個年號。)

　　6.A(“皇上讓監(jiān)督尚書將蔣貴革職”為無中生有。)

　　7.⑴你們受到國家優(yōu)厚的恩待，怎么敢面對敵人而退縮呢?因觸犯國法而死與和敵人作戰(zhàn)而死那一個更值得呢?(得分點：敢、死法、孰與，句意)

　?、朴嫵贾粚Ｗ⒂谑占Z食，不知道民心不穩(wěn)定，即使有糧食，邊關誰來守?(但、務、雖，句意)

　　8.表達了詞人思念故園的情感(1分)，詞人用比興手法，以征鴻喻飄泊異鄉(xiāng)的旅客，以的神態(tài)，含蓄寫出詞人期盼和失望之情。(2分)

　　9.詞人設想自己登上歸船，蜷縮在低矮的船篷下，聆聽敲打著船篷的雨聲，從船艙中望去，只見斷橋一帶的楊柳，迷迷瀠瀠，似乎籠罩著一層煙霧。(2分)詞人借想象之景寫出心境的凄涼和心中欲去而流連、不去更思歸的復雜情緒(2分)詞的最后以景作結，寄情于景，從渲染情境，使詞含蓄雋永，意猶未盡，比直抒別情更富感染力。(2分)

　　10.⑴亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔;⑵海內存知己，天涯若比鄰;⑶君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣

　　11.⑴AE(選A得2分，選E得3分，選C得1分;B的錯誤是老人摔倒并不是為了吸引挽留閑人，也不是發(fā)泄心中的苦痛，是以這種“絕對而虛幻的勝利”表達他對孩子深沉的愛;C的“冷漠無情”看不出來;D中作者沒有“怒其不爭”的批判)

　?、颇赀~，地位卑微⑵孤獨寂寞，悲哀，無人理解⑶深沉的愛子之心(答案為要點，學生作答時應還有相應的分析)

　?、墙Y尾揭曉了老人行為的原因，使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，增強了情節(jié)的起伏性及小說的可讀性，產生震撼人心的力量。(2分)與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。(2分)揭示并深化了小說的主題，加重了小說主人公的悲劇性。(2分)

　?、刃≌f的主題：生的寂寞與孤獨表演傀儡打架的老頭子，人們只見到他的可笑可憐，卻沒有人了解他的內心世界。沒有人知道他喋喋不休與之說話的是他的兒子，沒有人知道他的兒子已經死去，更沒有人知道打死他兒子的就是那個趙四。他把一切埋在心里，讓一切隨著自己的年齡慢慢老去，這是一種深入骨子里的寂寞。(2分)

　　生的頑強。白發(fā)的生者只能借傀儡戲中王九的一次次勝利來紀念死去的兒子，那衰

　　老身軀的吃力表演，便是寂寞凄涼之中慈父深沉的愛，這種愛支撐著他頑強的活下去。(2分)

　　生的無常。趙四并不是什么十惡不赦的壞人，他也受著命運的撥弄，而且，他也像王九一樣已經死去了。作者寫的并不是王九和趙四之間的恩怨，而是在命運撥弄之無常躲藏的生的無常。(2分)

　　學生所獲得的啟示言之成理即可(2分)

　　12.⑴選E項3分，選C項2分，選D項1分，選A、B不給分。(D項應是“維系著中....國文化的....六朝遺跡、石刻等湮沒在荒草之中，無人問津”，表述不夠嚴密;A項“并不看好他”言過其實，朱希祖只是對胡適的《中國哲學史大綱》給予批評，并沒有說不看好他本人，而且也談不上“嚴厲批評”;B項“又隱隱透露讀書、藏書帶給他的痛苦”屬無中生有。)

　?、脾贌釔圩鎳?。無論是他為保存藏書四處奔波還是挑起調查六朝古墓的大梁，“揚先哲之耿光”以及他編撰書籍，以揭露敵人奸謀、漢奸穢跡都體現了他深沉的愛國情懷;②待人懇切溫厚。對胡適的《中國哲學史大綱》批評中肯，而且只說給很親密的朋友聽，不似黃侃那般尖刻;③敏銳有洞察力。對中日局勢的發(fā)展有預見性。(每點2分，共6分。如有其它答案如有責任感，有擔當，醉心學術等，言之成理可酌情給分。)

　　⑶①朱希祖的“痛”主要表現在：a嘔心收藏的書籍到處飄搖;b飽受戰(zhàn)亂之苦，客居他鄉(xiāng)，身體健康和生命安全受到日寇的嚴重威脅;c為國擔憂，深痛國難嚴重;②而朱希祖的“夢”主要是：a研究歷史,以發(fā)揚民族精神,鼓勵民族之復興;b山河重光，抗戰(zhàn)勝利，國家統(tǒng)一。(每點3分，共6分。)

　　⑷我認為朱希祖的做法是對的。學史可以看成敗鑒得失知興替，所以歷史研究要為社會和時代樹一面鏡子，助一股推力。(觀點2分)①歷史的范疇涉及政治、經濟、法律等社會生活的各個領域，有利于我們鑒往知來。九·一八事變后，朱希祖便勾稽兩宋史料對日寇陰謀予以揭露。②歷史的價值在于客觀全面地呈現社會民生狀況，有利于我們了解社會情狀、民生苦樂，制定正確的大政方針;③史學的目的在追溯本源，裨益將來，而現在是連接過去與將來的樞紐，所以不能脫離社會現實;④史學的使命還有傳承國本，砥礪民氣，持危扶顛。朱希祖在日寇侵略期間研究南明史乘，調查六朝古墓就是出于這個目的。(觀點2分，后面四點答三點就可以得6分)

　　13.C(高深莫測：高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。符合語境。滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。一般是指壞事，符合語境。名韁利鎖：名和利就像韁繩和鎖鏈那樣把人束縛住，使人不得自主。符合語境。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。強調描述者，一般指表演或表現出色，此處可用“圖文并茂”?？趥餍氖冢褐笌熗介g口頭傳授，內心領會。此處不符合對象。傾巢而出：比喻全部出動，多含貶義。用在此處感情色彩不當。)

　　14.B(A項“據……指出”句式雜糅，可去掉“據”;C項語序不當，應為“轉移、安置”;D項結構混亂，“發(fā)現的外爾費米子”應改為“發(fā)現了外爾費米子”。)

　　15.A(注意重點理解語句之間的關系，然后通過對語句關系的確定來判斷使用哪個詞語。)

　　16.示例：①但氣候變暖是不是因為“溫室效應”呢②全球氣候變暖是因為“溫室效應”

　?、蹚亩纳骗h(huán)境，造福人類(寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分。意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。)

　　17.示例：“快樂童年”書畫大賽擬于5月31日舉行，賽前需要精心組織和廣泛宣傳。組織工作需要選定場地，選拔50名參賽者，最后評出4個獎項;宣傳工作包括出海報以及通過微信群、電視臺報道。

　　18.【立意參考】這是一則任務驅動型作文，根據材料，可以有如下立意：①從動物園管理層面來看，可以贊同“對野生動物園安全問題的審視”這一觀點，由野生動物園的安全問題說開，無論是景區(qū)安全問題、生活安全問題乃至社會安全問題都值得重視，不能玩忽懈怠，更不能總是以生命為代價來敲響警鐘。由此及彼，以小見大;②從傷者的行為層面來看，可以認同“對不守規(guī)則的反思”這一觀點，從女子無視園區(qū)規(guī)則的行為延伸到中國社會普遍存在亂闖紅燈、亂過馬路、亂插隊、公共場合吸煙、醫(yī)鬧等不守規(guī)則的現象，從而警醒人們增強規(guī)則意識;③從網友的議論層面來看，可以針對“更有將憤怒指向老虎”的觀點展開議論，指出面對問題要理性思考，認真反思，而不是調侃，更不是惡意中傷。當然，行文也可以辯證分析，關鍵是要緊扣材料，言之有理，持之有據。

　　附參考譯文：

　　羅亨信，字用實，東莞人?？贾杏罉范赀M士，授予工科給事中。晉升為吏科右給事中，給事中，因受牽連獲罪被貶謫到交阯為小吏。過了九年，仁宗即位，才召入朝中為御史。英宗即位后的第三個月，提升為右僉都御史，在平涼、西寧操練兵馬。正統(tǒng)二年，蔣貴征討阿臺和朵兒只伯，羅亨信參預軍務。到魚兒海，蔣貴等人因糧餉不繼，居留十日率軍返回。羅亨信責備他們說：“你們受到國家優(yōu)厚的恩待，怎么敢面對敵人而退縮呢?因觸犯國法而死與和敵人作戰(zhàn)而死那一個更值得?”蔣貴不聽從。羅亨信上奏章說蔣貴逗留的狀況?；实郯阉淖嗾陆o監(jiān)督尚書王驥等人看。第二年進兵，大破敵軍。羅亨信憑借參贊功勞，晉級一等。父親去世后回家送葬。返回朝廷，改任為宣府、大同巡撫。參將石亨請求選拔三分之一的大同居民為兵員，亨信上奏制止這件事。正統(tǒng)十年，晉升為右副都御史，巡撫如故。當時皇上派遣官員測量兩鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝以外，都征稅五升。羅亨信說：“文皇帝時，詔令邊防軍隊盡力墾田，不征稅，陛下又重申這條命令，今天為何忽然采取這一舉措呢?塞上諸軍，防衛(wèi)邊疆勞苦，沒有其他生計，惟有從事田耕。每年自冬到第二年春，迎送瓦剌使臣，三月才開始耕種，七月又開次割草，八月以后，修治關塞，一年中幾乎沒有閑暇的時間。況且邊塞土地貧瘠，霜露早降，收入微薄，如果再征稅，那么人民不會再耕種，必然會導致逃逸。計臣只專注于收糧食，不知道民心不穩(wěn)定，即使有糧食，邊關誰來守?”皇帝采納他的話，停止了這種做法。當初，羅亨信曾上奏說：“也先專等時機，以圖入侵。應事先在正北要塞，增置城衛(wèi)來防備。不然，恐怕貽留大患。”兵部議論，廢置不用。等到土木之變，人心惶恐不安，有建議放棄宣府城的，官吏軍民紛爭而出。羅亨信持劍坐在城下，下令說：“出城的殺。”又與諸將發(fā)誓為朝廷死守，人心才安定下來。也先挾持上皇到城南，傳令開門。羅亨信登城告訴他們說：“奉命守城，不敢擅自開啟。”也先徘徊而去。赤城、雕鶚、懷來、永寧、保安諸守將棄城逃跑，一并追究他們的罪責。那時候，皇帝被俘，敵騎兵日日逼近城下，關門左右都是戰(zhàn)場。亨信與總兵楊洪因為孤城處在交通要道，外御強敵，內保京城。戴頭盔之處，頭發(fā)全禿光。景帝即位，晉升為左副都御史。第二年，已經七十四歲了，請求辭官。答應了他?；厝グ四旰?，死于家中。