2017年高考語(yǔ)文題及答案(2)
2017年高考語(yǔ)文題參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
1.A(表述的是“很難據(jù)此判斷中國(guó)的實(shí)際家暴數(shù)量”，而非家暴現(xiàn)象的普遍存在。)
2.B(“離婚率居高不下”錯(cuò)，原文為“離婚率上升”。)
3.B(邏輯混亂，且與原文表述矛盾。)
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4. A (“麾”一詞，意為“指揮”。)
5. D
6. D(“調(diào)解了與突厥之間的爭(zhēng)執(zhí)”錯(cuò)誤，長(zhǎng)孫平調(diào)解的是突厥兩個(gè)部落之間的爭(zhēng)執(zhí)。)
7.(1)高祖楊堅(jiān)未登基時(shí)，與長(zhǎng)孫平情投意合，等到高祖做了丞相，對(duì)他禮待恩遇更深。(譯出大意給3分;“及”“彌”兩處，每譯對(duì)一處給1分。)
(2)臣下聽(tīng)說(shuō)國(guó)家以民為本，黎民以糧食為命脈，鼓勵(lì)農(nóng)耕重視糧食，是前代君王的法令常規(guī)。(譯出大意給3分;“勸”“令軌”兩處，每譯對(duì)一處給1分。)
【參考譯文】
長(zhǎng)孫平，字處均，是河南洛陽(yáng)人。長(zhǎng)孫平有器量和才干，讀書(shū)很多。(他)任職于北周，出仕任衛(wèi)王侍讀。當(dāng)時(shí)武帝受宇文護(hù)的威逼，圖謀與衛(wèi)王一起誅殺宇文護(hù)，衛(wèi)王先后經(jīng)常派長(zhǎng)孫平往來(lái)與武帝互通信息。等到宇文護(hù)被誅殺后，(長(zhǎng)孫平)被授予樂(lè)部大夫。高祖楊堅(jiān)未登基時(shí)，與長(zhǎng)孫平情投意合，等到高祖做了丞相，對(duì)他禮待恩遇更深。尉迥、王謙都先后興兵在朝廷內(nèi)輕慢，高祖特別在意淮南地區(qū)。當(dāng)時(shí)賀若弼鎮(zhèn)守壽陽(yáng)，(高祖)怕他懷有二心，派遣長(zhǎng)孫平兼程趕往替代他。賀若弼果然違命不從，長(zhǎng)孫平就指揮魁梧的軍士逮捕他，押送到京城。開(kāi)皇三年，(朝廷)征調(diào)長(zhǎng)孫平任度支尚書(shū)。長(zhǎng)孫平看到當(dāng)時(shí)天下州縣多遭水旱災(zāi)害，百姓不能自給，上奏建議令民間在每年秋收后各家交出粟米麥子一石以下，按貧富區(qū)別等級(jí)交納，儲(chǔ)存在村巷公倉(cāng)，以防備災(zāi)害之年，稱之為義倉(cāng)。(他)接著呈遞奏書(shū)說(shuō)：“臣下聽(tīng)說(shuō)國(guó)家以民為本，黎民以糧食為命脈，鼓勵(lì)農(nóng)耕重視糧食，是前代君王的法令常規(guī)。去年大旱，關(guān)右發(fā)生饑荒，陛下調(diào)運(yùn)山東的糧粟，設(shè)置平抑物價(jià)的部門，打開(kāi)倉(cāng)庫(kù)，廣泛予以賑濟(jì)恩賜，大德洪恩，可以說(shuō)到了極至。但治國(guó)之道，應(yīng)該依靠長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，請(qǐng)下令各州刺史、縣令，以鼓勵(lì)農(nóng)耕積儲(chǔ)糧食為急務(wù)。”皇上大為嘉許采納。從此州縣鄉(xiāng)村糧食充足，百姓多得益于此。幾年后，(長(zhǎng)孫平)改任工部尚書(shū)。當(dāng)時(shí)有人告發(fā)大都督邴紹，說(shuō)他毀罵朝廷昏憒，皇上盛怒，將要斬殺他。長(zhǎng)孫平進(jìn)諫說(shuō)：“河流大澤容納污物，是能成就其深廣的原因;山岳能藏納疾癘之氣，是能成就其高大的原因。望陛下發(fā)揚(yáng)高山大海的洪量，推廣寬恕優(yōu)容的大德。邴紹的言語(yǔ)，本不應(yīng)奏聞圣上，陛下又再加誅殺，我擔(dān)心千秋后世，有損圣上仁德之名。”皇上于是赦免了邴紹。后來(lái)突厥達(dá)頭可汗與都藍(lán)可汗相互攻伐.都派使者來(lái)請(qǐng)求援助?；噬吓汕查L(zhǎng)孫平持符節(jié)宣告旨意，要他們和解。長(zhǎng)孫平到了突厥人的地方，為他們陳說(shuō)利害關(guān)系，(他們)于是各自罷兵?？珊官?zèng)送長(zhǎng)孫平二百匹馬?；貋?lái)后，長(zhǎng)孫平進(jìn)獻(xiàn)所得的馬，皇上全部賜給了他。一年多后，(他)被授任汴州剌史。這以后歷任許州、貝州刺史，都有好的政聲。鄴都風(fēng)俗薄惡，素來(lái)號(hào)稱難治，先后幾任刺史大多不稱職。朝廷因?yàn)殚L(zhǎng)孫平在各處都有稱譽(yù)，改任他為相州刺史。(他)很有賢能的美名。在任幾年后，遇正月十五，百姓肆意玩樂(lè)，把衣服畫成頭盔鎧甲的樣子，皇上大怒因而罷免其官職。(皇上)隨即又感念他平定鎮(zhèn)守淮南時(shí)的功績(jī)，升官位為大將軍。仁壽年間在任上去世。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
8.本詩(shī)結(jié)句以景結(jié)情，融情于景，意蘊(yùn)深涵。(1分)以春雨過(guò)后野草蔓生之景象描述，既流露出大好春光消盡的煩惱以及被貶退居后生活的壓抑;(2分，答出一點(diǎn)、意思對(duì)即可。)又有對(duì)趨炎附勢(shì)的故人的譴責(zé)以及對(duì)得勢(shì)猖狂的變法派的憤怒。(2分，答出一點(diǎn)、意思對(duì)即可。)
9.詩(shī)題“閑居”，與此詩(shī)內(nèi)容形成鮮明對(duì)比，詩(shī)人生活并不是悠閑自在，而是內(nèi)外交困，詩(shī)人心情也不是恬淡安詳，而是抑郁不平。(2分)詩(shī)的一二句展示的是老朋友紛紛與詩(shī)人斷絕來(lái)往后門庭冷落的景象，感嘆人情世態(tài)的炎涼。(2分)詩(shī)三四句突現(xiàn)的是家童趁主人無(wú)心料理而偷懶致使庭院雨后野草叢生的圖景，表達(dá)無(wú)奈的感嘆和對(duì)國(guó)事的憂愁。(2分)(意思對(duì)即可)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.(1)見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 (2)風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥(niǎo)飛回
(3)忽反顧以游目兮 將往觀乎四荒
(每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.(1)EB(E 3分，B2分，D1分，A“為那個(gè)黑暗扭曲的社會(huì)帶來(lái)了一絲光亮”分析不準(zhǔn)確，作者是以辛辣的諷刺鞭撻了那個(gè)黑暗扭曲的社會(huì)的。C“表現(xiàn)出‘我’是一個(gè)性格堅(jiān)毅頑強(qiáng)的人”分析錯(cuò)誤，是一種善于應(yīng)對(duì)或狡詐性格的表現(xiàn)。D對(duì)“‘我’的表現(xiàn)太差了”理解錯(cuò)誤，是一種成功。)
(2)①犯人把自己說(shuō)成“無(wú)辜的受害者”,以家有老母在等自己、想念自己的孩子等原因來(lái)試圖打動(dòng)聽(tīng)演講的人們，但來(lái)聽(tīng)演講的人們不為所動(dòng)。②來(lái)聽(tīng)犯人演講的人們并不是真正關(guān)心犯人的死活，而是帶著逛廟會(huì)、看戲的心情來(lái)看熱鬧。(每點(diǎn)3分。)
(3)①首先，見(jiàn)到那些決定他命運(yùn)的聽(tīng)眾后，一反先前那些演講者的做法，既不要求聽(tīng)眾安靜，也不做任何表示。②其次，向聽(tīng)眾承認(rèn)自己有罪，說(shuō)明自己不想再見(jiàn)到自己的家人，不想離開(kāi)監(jiān)獄，而且自己在監(jiān)獄中過(guò)得很好，以此來(lái)刺痛聽(tīng)眾。③最后，把聽(tīng)眾稱為“好心人”“大慈大悲”的人，哀求他們可憐自己，通過(guò)發(fā)出噓聲別讓自己離開(kāi)。(每點(diǎn)2分。)
(4)本小說(shuō)這種講故事的方式更有利于主旨的表達(dá)。①作者虛構(gòu)了一個(gè)被判處無(wú)期徒刑的人可以通過(guò)演講的方式獲得自由的故事，引發(fā)讀者對(duì)這種特殊的做法產(chǎn)生極大的興趣，有利于讀者對(duì)小說(shuō)主旨的思考。②這種虛構(gòu)，劃分出了演講者和聽(tīng)眾兩類人，產(chǎn)生了罪犯想離開(kāi)監(jiān)獄和決定罪犯命運(yùn)的聽(tīng)眾是否讓他離開(kāi)監(jiān)獄的矛盾，揭示出聽(tīng)眾的陰暗心理，突現(xiàn)了小說(shuō)的主旨。③這種虛構(gòu)，使小說(shuō)更具有諷刺意味，當(dāng)權(quán)者荒謬的釋放犯人的方法造成主人公以一種荒謬的做法逃脫刑罰，深刻地揭示了社會(huì)中某些制度的不合理。(如有其他觀點(diǎn)，只要觀點(diǎn)明確，理由充分，亦可。觀點(diǎn)明確2分，理由充分6分。)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.(1)ED(E3分，D2分，A1分，目的表述不完整，文中還提到了“對(duì)中華文化不曾一日消解的深層焦慮感”。B不給分，“彼此互相揶揄與攻擊”與原文中的“孫中山”話中“不無(wú)揶揄之意”表述不符，且“不歡而散”犯了無(wú)中生有的錯(cuò)誤。C不給分，強(qiáng)加因果。)
(2)①維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期，嚴(yán)復(fù)著書(shū)立說(shuō)，抨擊時(shí)弊，提倡變革，其思想成為直接點(diǎn)燃戊戌維新的精神火炬，他由此成為眾望所歸的新學(xué)領(lǐng)袖。②戊戌維新失敗后至辛亥革命前，嚴(yán)復(fù)大量翻譯西方資產(chǎn)階級(jí)有關(guān)論著，介紹并提倡“西學(xué)”中的民主和科學(xué)思想;但同時(shí)受現(xiàn)實(shí)政治的影響，思想逐漸趨于保守。③辛亥革命后到去世之前，嚴(yán)復(fù)仍堅(jiān)持“進(jìn)化”的改良主張，政治思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在“革命”的時(shí)代之后。(每點(diǎn)2分。)
(3)①社會(huì)政治方面，嚴(yán)復(fù)撰寫多篇重磅名文，抨擊時(shí)弊，對(duì)中國(guó)的專制政體進(jìn)行徹底清算，呼吁國(guó)人維新圖強(qiáng)。②思想文化方面，嚴(yán)復(fù)將西方典籍譯介到中國(guó)，開(kāi)啟民智，改造國(guó)民性格。③國(guó)家前途命運(yùn)方面，嚴(yán)復(fù)終生反對(duì)專制政體，堅(jiān)持走“改良”途徑，救亡圖存。(每點(diǎn)2分)
(4)①嚴(yán)復(fù)是中國(guó)“西學(xué)第一人”，留學(xué)歸來(lái)卻在近十年間連續(xù)四次參加科舉考試。②1894年之前，嚴(yán)復(fù)一直希望在仕途上有所建樹(shù)，而后卻成了眾望所歸的新學(xué)領(lǐng)袖。③嚴(yán)復(fù)痛恨君主專制，卻一直堅(jiān)持“改良”，反對(duì)孫中山對(duì)清政府的革命。④嚴(yán)復(fù)反對(duì)專制政體，卻又對(duì)清政府抱有幻想，甚至自甘把清王朝作為自己的精神歸宿。⑤嚴(yán)復(fù)提倡“鼓民力、開(kāi)民智、新民德”的同時(shí)，卻吸食鴉片，染上鴉片煙癮。(每點(diǎn)2分，任答四點(diǎn)即可。)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.A (舉棋不定：比喻做事猶豫不決。畏首畏尾：怕這怕那，形容疑慮過(guò)多。猶豫不決：拿不定主意。)
14.A(B成分殘缺，在“速度快”后加“等特點(diǎn)”;C語(yǔ)序不當(dāng)，“更好地將體現(xiàn)”應(yīng)為“將更好地體現(xiàn)”;D結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)為“距離……還很遠(yuǎn)”或“和……還有較大差距”。)
15. B(語(yǔ)境以“書(shū)院”由誰(shuí)設(shè)立及其用途為中心。分析時(shí)抓住句間的聯(lián)系即可，尤其要注重語(yǔ)句中有標(biāo)志性意義和標(biāo)明順序的詞語(yǔ)。)
16.①干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視 ②但人類活動(dòng)(人為因素)的影響也不可小視
?、垡坏┻@種修復(fù)能力被破壞 (意思對(duì)即可)
17.(6分)標(biāo)題：盲從的代價(jià)。(2分)寓意：按別人的指引，盲目的前進(jìn)，可能會(huì)一步踏空，摔得慘痛。(4分)(意思表達(dá)相近即可酌情給分)
六、寫作(60分)
18.【寫作提示】
這是一則比喻型材料，審題的關(guān)鍵在于把握喻體青橄欖“苦澀”和“清香”的比喻義。這里的“青橄欖”可以指帶來(lái)苦澀的經(jīng)歷，而“清香”指的是經(jīng)歷苦澀后帶來(lái)的成功和收獲?？梢杂幸韵聟⒖剂⒁猓阂氤晒捅仨毥?jīng)歷苦澀的痛苦;苦盡才能甘來(lái);不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹;人生經(jīng)歷苦澀才有可能獲得幸福的未來(lái);在艱難困苦中堅(jiān)持才有可能取得豐碩的成果;對(duì)蘊(yùn)含著成功的“苦澀”不要輕易放棄;珍惜“苦澀”等。堅(jiān)持，珍惜，母愛(ài)，機(jī)遇等這些立意必須要和“苦澀”建立起聯(lián)系才可以。抓住機(jī)遇;不可忽視細(xì)微處的真情;珍惜當(dāng)下;莫憑第一印象做決斷;珍視母愛(ài);沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)等，視為偏題或離題作文。
賦分字?jǐn)?shù)要求。成文文章，600字以上的，字?jǐn)?shù)每少50個(gè)字，扣1分;不足600字的，最高賦分35分。未成文文章，600字以上的，按等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分之后，酌情扣5-10分;不足600字的，最高賦分30分，每少50字扣2分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)參照2014年高考語(yǔ)文作文評(píng)分細(xì)則。
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