2017年語文高考題答案(2)
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)
中國封建社會的核心價值是“仁、義、禮、智、信”，其本質(zhì)核心是“仁”。 ， 。 ， 。 ， ，形成了至今仍然具有重要現(xiàn)實意義的價值標準和行為規(guī)范。
?、偈怪袊饨ㄉ鐣靡跃S系、變革與發(fā)展
?、谝浴叭省眮硭茉焐鐣?、教化人生
③正是這樣一種核心價值觀及其所形成的種種具體價值規(guī)范
?、茉谥袊饨ㄉ鐣校叭省笔且环N道德規(guī)范
?、菔侵袊寮椅幕暮诵膬r值追求
?、薷且环N社會理想，同時還是一種政治綱領
A.④⑥⑤②①③ B.②④⑥③①⑤
C.④⑤②①⑥③ D.②⑤④⑥③①
16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
微博沒有傳統(tǒng)媒體“守門人”過濾、壟斷信息的特權，而且門檻很低， ① 。但是由于人們大多使用匿名， ② ，于是微博從開始時，虛假信息就一直是一個被人詬病的方面。與此同時，由于短小精悍，微博往往只有論點而缺少論證，似乎只需要情緒化的語言打動人， ③ ，這就造成微博里客觀理性的意見往往受到忽視或蔑視。
17.下面是“中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動標識”，請寫出該標識的設計元素，并說明其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過200個字。(6分)
答：①設計元素：(2分) ②寓意：(4分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
① 吹滅別人的燈，會燒掉自己的胡子。 -----哈薩克斯坦諺語
② 人有不為也，而后可以有為。 ------孟子
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不抄襲。
2017年語文高考題參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
1. A 試題分析：A“真實再現(xiàn)”有誤。依據(jù)原文第一段內(nèi)容。
2. D 試題分析：D“畫的美就是靠濃墨重彩與留白的反差”錯。原文為“筆墨的“有”和畫面空白的“無”相互輝映才造就了國畫之美”。
3. B 試題分析：A項“士氣的‘符號’”與“符號化趨勢”不是同一概念。C項“遠古時期先民的無知與天真”錯誤。D項“首倡了中國畫‘以少許勝多許’的繪畫準則”無依據(jù)。
二、古代詩文閱讀(36分)
4.C.(3分)解析：既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達吏事，飾以文學，審定法令，意在寬平。
5.D(皇帝的死稱“崩”，皇貴妃以下到嬪的死稱“薨”)(3分)
6.C(C項，拜太子少師應為“貞觀三年”而不是“貞觀元年”。)(3分)
7.(1)(他)不用求全來選人，不用自己的長處來要求他人，根據(jù)他人的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥。(“格物”，要求他人;“收敘”，任用;“隔”，排斥。各1分，大意對2分。共5分)
(2)如果(他的病)稍微減退，太宗就高興得露出喜色;如果聽說(病情)加重，(太宗)就因此變得滿面凄愴。(“微”，稍微，略微;補出省略成分“病情”;“見”露出，各1分;大意對2分。共5分)
8.(5分)詩歌前四句主要描寫了“寒鳥”、“落星”、“繁霜”、“苦霧”等意象，描繪了一幅抑郁凄清(傷感)的畫面。(2分)秋冬時節(jié)的早晨，鳥兒在樹枝間發(fā)出悲切的叫聲。稀疏零落的星星映照在河中，隨波浮動。濃霜彌漫，使早晨的河岸變得發(fā)白;濃重的霧氣籠罩著江水，使河流變得黑沉沉。(2分)烘托出詩人凄涼沉重的心情。(1分)
9.(6分)沉重——急切——情怯(心情矛盾)(2分)詩歌前四句借景抒情，表達內(nèi)心沉重之情;五、六句寫詩人逆水而上，匆匆返家的急切之情;后四句抒發(fā)離家越近，反覺得路途漫長，愁腸百轉(zhuǎn)之情。(4分)[]
10.(6分)(1)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面(2)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然(3)制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳
三、文學類文本閱讀(25分)
11.(1)(5分)E B(答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分。C項，錯在“懦弱”，文中并無此意。A項“說明了愛情的力量要遠勝于詩歌”，屬無中生有。D項“兩個蠻漢的荒唐可笑”是在爭斗時表現(xiàn)出的。)
(2)(6分)①本段對詩人生活處境的描寫，特別是對詩人體重的強調(diào)，是對詩人當時備受輕視的社會現(xiàn)實的真實寫照。②這與后面寫他的詩竟能喚醒人的純真情感和良知，洗禮人的靈魂形成對比，突出主旨。
(3)(6分)文章采用細節(jié)描寫，反映出人物心理逐步變化的過程：“他忽然向后揚起頭，他那雙兇惡的眼睛換了一種神色”反映出其內(nèi)心已產(chǎn)生微妙的變化;(2分)“他低下頭”，由“揚”到“低”顯示他內(nèi)心開始由傲慢轉(zhuǎn)為羞愧;(2分)“他兩手抱著頭”說明他內(nèi)心充滿反省與自責。文章由此寫出其被詩打敗的全過程。(2分)
(4)(8分)示例：①拳擊手是一個生活在社會底層的可悲的人，為了生存，被社會現(xiàn)實逼迫的他不得不作惡，然而他還未完全麻木，他還能夠從詩歌中尋找心靈的慰藉。是詩歌讓他獲得了愛情，也是詩歌喚醒了他內(nèi)心留存的良知，更是詩歌使得他對詩人存留有純樸的敬畏之情，使得詩人不戰(zhàn)而勝。(4分)
?、谖恼赂嬖V我們一個道理：盡管人性復雜多變，但每一個人的內(nèi)心都有光明的一面，內(nèi)心的善良一旦被激活、喚醒，將會給人帶來新生。(4分)
四、實用類文本閱讀
12.(1)(5分)C E(答E給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分，答A、D不給分。A項“開始”一詞不當，1894年6月蔡元培就上書聯(lián)合英德抵御日本。B項“讀書”與“思想轉(zhuǎn)變”的順序不當，且“師夷長技以制夷”是洋務派主張，不宜概括蔡元培的相關思想。D項“認為凡是‘斂怨于平民’的人都是‘民賊’”不正確，原文“政府腐敗有利于喚起民眾，新政改革不利于鼓吹革命”，是將改革政治者稱為“民賊”。)
(2)(6分)①蔡元培早有愛國思想和政治意識，做翰林學士時就上書奏請聯(lián)合英德抵御日本。
?、诩孜鐟?zhàn)敗后，洋務派、維新派的相繼失敗，使蔡元培認識到從事改革是不可能把全部腐敗的局面轉(zhuǎn)變過來的。必須在根本上從培養(yǎng)人才著手，于是奔走于教育救國之道。
?、鬯辉敢悦叹V常毒害學生，反對當局的專制，組織學生成立了國內(nèi)惟一的革命機關愛國學社。
?、芮迥逋⒁咽菍Ｖ婆c暴政的代表，革命已是學界對政治形勢的重要認識。國內(nèi)革命形勢興起，章太炎、吳稚暉等諸多名流倡議革命，蔡元培也投身革命洪流。
(每點2分, 列出三點即可)
(3)(6分)①在維新變法階段，蔡元培就注重“人才培養(yǎng)”，他認為這才是改變中國積弊的根本途徑。
②蔡元培出京后，其革命活動幾乎均以教育機構為據(jù)點，比如在學校開設新課程，組織刺殺也以愛國學社為機關。
③蔡元培宣傳革命思想，還注重通過撰寫文章等人文手段，如《釋“排滿”》。
?、懿淘嘁簧鸁o論是革命活動還是教育活動，其核心都是民主革命。
(列出三點即可，若將“‘都無做官意，惟有讀書聲’的對聯(lián)，掛在書齋自勉”列為一點，給1分)
(4)(8分)①蔡元培認為從事政治活動不能靠鉆營投機，而是潛心學習和研究東西方先進的知識和文化，認真思考救國之道。
②在火熱的革命浪潮中，蔡元培保持清醒頭腦，準確指出“排滿”的反專制反暴政的本質(zhì)，以此來喚起民主持續(xù)堅決推翻滿清政府的革命意志。[]
?、鄄淘嘣趯嵺`中看到革命行動的必要性，放棄了早期“唯有讀書聲”的主張，在學生中助成軍事訓練，積極策劃暗殺行動，組織革命團體。
④我認為蔡元培“覺得革命止有兩途：一是暴動，一是暗殺”的政治觀點不恰當。暗殺是企圖以較短時間和較小代價實現(xiàn)社會政治變革的手段，但是這種手段將革命對象設定為某個體，會誤導民眾對革命目標的理解;其次暗殺偶然因素太強大，成功率低，很難切實推進革命進程。(每點2分?！八枷牒托袆印备爬ㄆ渌泻喜牧系囊c也可得分，共6分;“評價其中一點”2分)
五、語言文字運用(20分)
13.B【解析】前功盡棄：以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費。不強調(diào)主觀原因還是客觀原因，只描述事實。半途而廢：指做事不能堅持到底，中途停頓，有始無終。側(cè)重指主觀上不能堅持，主動或被迫放棄。功敗垂成：事情在將要成功的時候遭到了失敗。不強調(diào)主觀能動作用，而是陳述失敗狀況的客觀現(xiàn)實。再者“半途而廢”突出“半”的意思，而“功敗垂成”則是接近成功突出“垂”的意思。而“前功盡棄”則不確定是剛開始，或“半途”，或“垂成”，只是講到“前功”。第①句沒有主觀放棄的意思，也不能確定是“半途”還是“垂成”，所以只能選“前功盡棄”。第②句明顯帶有主觀放棄的意思，所以選“半途而廢”。第③句似乎也可以用“前功盡棄”，但用“功敗垂成”在語意程度上更符合語境，配合后文的“毀于一旦”，也更為適切。(3分)
14. C.(解析：A項，成分殘缺，應在"操作者皮下"前面加介詞";B項，不合邏輯，“心血管”不是“疾病”。D項，刪去"經(jīng)驗"。) (3分)
15.D (3分)
16.(5分)①每個人都可以是信息發(fā)布者②發(fā)布的信息往往無法證實③而不需要理性的討論說服人(寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)
17.(6分)設計元素：數(shù)字符號“70”，時間“1945—2015”，和平鴿，組成“V”字的長城圖案。(2分)
寓意：(4分)該標識體現(xiàn)對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭肚利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長城，共同抗敵。(1分)圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠及近展翅飛翔，表現(xiàn)對歷史的紀念、對和平的向往，(1分)也象征五大洲人民團結(jié)一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來。(1分)飛翔的和平鴿表達了全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，承載著中華民族偉大復興的使命飛向未來。(1分)
六、作文(60分)
寫作提示：這是一道由兩則名言組成的材料作文題。前者用形象的語言告訴我們，損人者往往也害己;后者則直接告訴我們，一個人應該有所不為，然后才能有所為。
?、購恼媪⒁猓粋€人應該有選擇性地做事，才能成就大事;
?、趶姆疵媪⒁猓粋€人做事如果心存害人之心，往往也會害了自己;
③從辯證的角度立意，不為是為了更好地有為。
附文言文譯文：
房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。小時候就很聰明，廣泛地閱讀了經(jīng)書、史書。工于草書和隸書，善于寫文章。十八歲時，被本州推舉為進士，朝廷授予羽騎尉的官職。父親生病綿延十個月，玄齡的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過一次好覺。太宗攻占渭水北邊的土地，玄齡驅(qū)馬到軍門求見。太宗一見他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行軍記室參軍。玄齡已經(jīng)遇到了知己的人，偏用盡自己的全部心力，知道的沒有不馬上去做的。每次平定賊寇，眾人爭著去尋找珍寶古玩，只有玄齡先接受杰出人物，安置到幕府中。當有謀臣猛將，都跟他們暗中互相結(jié)交，各人都表示愿為太宗竭盡死力。玄齡在李市民秦王府中十多年，常負責管理文牘，每逢寫軍書奏章，停馬立即可成。文字簡約義理充足。一開始就不用草稿。高祖曾經(jīng)對侍臣說：“這個人深重地了解機宜，足能委以重任。每當替我兒陳說事務，一定能了解人的心理，千里之外，好像對面說話一樣?！彪[太子李建成因為玄齡、如晦為太宗親近禮遇，很憎惡他們，在高祖面前說他們的壞話，因此玄齡跟如晦一起被驅(qū)斥。隱太子(太子李建成的謚號)將要發(fā)動兵變時，太宗令長孫無忌召玄齡和如晦，叫他們穿道士的服裝，暗中帶進內(nèi)閣商量大事。等到太宗成為太子之后，提升玄齡擔任太子右庶子，賜絹五千匹。貞觀元年，玄齡代蕭瑀為中書令。太宗論功行賞，把玄齡跟長孫無忌、杜如晦、尉遲敬德、侯君集五人作為第一等，進爵為邢國公，賜實封千三百戶。貞觀三年，任命他為太子少師，他堅決推辭不接受，代理太子詹事，兼禮部尚書。第二年，代長孫無忌為尚書左卜射，改封魏國公，監(jiān)編國史。已擔任總領百司的官職以后，日夜虔誠恭敬，用盡全部的心力，不想讓每一個人才失去應當處的位置。聽到他人的長處，好像自己擁有一樣高興。他對行政事務明晰練達，并且用文獻經(jīng)典來加以整治。他審查修訂法令，意在寬容和平穩(wěn)。他不以求全來選人，不用自己的長處來要求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥，議論的人都稱贊他是良相。高宗成為太子之后，加玄齡為太子太傅，仍或主持門下省事務，監(jiān)管編撰國史像原來那樣。不久因撰寫《高祖太宗實錄》成，賜下璽書表彰，賜物一千五百段。這一年，玄齡因繼母去世丁憂服喪離開職位，朝廷特地下詔在昭陵賜給他墓地。不久，他又從回本官職位。太宗親征遼東時，命玄齡在京城留守，親手寫詔書說：“你擔負蕭何一樣的重任，我沒有后顧之憂了?！避婈牭谋?、戰(zhàn)士的糧食，都交給他下令處置調(diào)發(fā)。玄齡多次上書說不可輕敵，尤應當警惕小心。不久跟中書侍郎褚遂良受詔重編《晉書》。貞觀二十三年，皇上駕臨玉華宮，當時玄齡老病復發(fā)，皇上下詔令他睡在總留臺。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。太宗對他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。下詔派名醫(yī)救治。掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳。如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜色;如果聽說病情加重，就變得滿面凄愴。后病情加重，就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。皇上又親自光臨，握手敘別，悲不能忍;皇太子也去跟他訣別。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。
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