2017年浙江高考改革語文題目(2)
A.誰能避免自己不犯錯(cuò)誤?關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤之后勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)即改，而不是遮遮掩掩，推卸責(zé)任。
B.社會(huì)各界“向雷鋒學(xué)習(xí)”的活動(dòng)開展得熱火朝天，然而有一部分網(wǎng)友卻對(duì)雷鋒及雷鋒精神提出了各種各樣的所謂質(zhì)疑。
C.在一些冗長而毫無成效的會(huì)上，與會(huì)者大多不務(wù)正業(yè)，有的在發(fā)短信、查郵件、玩游戲、“斗地主”、“種菜偷菜”。
D.當(dāng)白雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花綻放于枝頭，對(duì)生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。
16.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
在歷史長河的演變中，藝術(shù)作為人類智慧的璀璨結(jié)晶， 。四大古文明中唯一延續(xù)下來的中華文明，更是創(chuàng)造出無數(shù)令人稱贊的藝術(shù)瑰寶。翻閱整個(gè)東亞藝術(shù)史，_ __。然而在當(dāng)今的藝術(shù)研究中，這種單一的文化中心發(fā)源說受到諸多挑戰(zhàn)，似乎在今日的語境下這種文化之間的傳統(tǒng)羈絆已被打破和解構(gòu)。歷史上中華文明曾多次遭遇異域文明，相互間既有碰撞，更有融合。從大藝術(shù)史的角度觀察， 。
?、俨粌H映照歷史的風(fēng)貌，也會(huì)引領(lǐng)未來的發(fā)展
?、诓粌H引領(lǐng)未來的發(fā)展，也會(huì)映照歷史的風(fēng)貌
?、壑腥A文明的影響無處不在
?、苤腥A文明有無處不在的影響 .
?、莶煌拿鞯娜诤虾团鲎膊粌H可以造成社會(huì)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行結(jié)構(gòu)上的變化，亦必激起藝術(shù)創(chuàng)新的波瀾
?、薏煌拿鞯娜诤虾团鲎膊粌H必激起藝術(shù)創(chuàng)新的波瀾，亦可以造成社會(huì)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行結(jié)構(gòu)上的變化
A.①④⑥ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①③⑤
17.下列句子排序正確的一項(xiàng)是(3分)
?、俸唵蔚卣f，就是使中國人之所以成為中國人的學(xué)問。
②也包括研究中國人思維方式、生活方式、行為方式乃至娛樂方式的各種學(xué)問。
?、蹚V而言之，國學(xué)研究的對(duì)象不僅包括文獻(xiàn)，也包括實(shí)物。
?、鼙热?ldquo;四書五經(jīng)”、《老子》、《莊子》、《孫子》、《史記》、《漢書》、唐詩、宋詞。
?、莶粌H包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
?、迖鴮W(xué)是什么?
⑦因此，國學(xué)不僅包括數(shù)千年來積累流傳下來的經(jīng)典
A.⑥③⑤⑦②①④ B.⑥①③⑤⑦④②
C.⑥①⑦④②③⑤ D.③⑤⑥①⑦④②
18.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在格子內(nèi)。(5分)
市質(zhì)監(jiān)局提醒市民注意，牌號(hào)為201.202的不銹鋼，耐腐蝕性不如304不銹鋼，因而在使用的過程中容易腐蝕，造成金屬離子遷移至食品中的風(fēng)險(xiǎn)。不是所有的304不銹鋼均能符合GB9684—2011中的溶出限量，不銹鋼材質(zhì)的組成符合304牌號(hào)的要求，也有可能受其他因素的影響，金屬離子溶出量超過GB9684—2011中的限量值。判斷食品用不銹鋼制品的安全依靠不銹鋼牌號(hào)，還應(yīng)該依據(jù)是否符合GB9684—2011《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)不銹鋼制品》中的重金屬溶出指標(biāo)要求。
① 并 ②要 ③不僅 ④更 ⑤即使
19.閱讀下面的內(nèi)容，概括唐代“以胖為美”的三個(gè)具體原因。要求：每個(gè)原因都用兩個(gè)四字詞語概括。(6分)
唐代繁榮昌盛，正如詩圣杜甫詩句所記：“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。”人們有條件按照自己的喜好穿衣吃飯。唐代開放兼容并包，使唐人充滿自信，使大唐成為一個(gè)高度開放的國家。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)與唐交往的國家有130多個(gè)。不同文化的影響、交融，使唐人眼界十分開闊，不拘于舊有的審美情趣，不懼怕身體的豐滿甚至肥胖。唐代開國皇帝李淵的外祖父是鮮卑大貴族，也就是說李唐皇室的血統(tǒng)中有鮮卑血統(tǒng)，而鮮卑族的游牧生活需要的是剽悍、健碩的體魄。
?、?/p>
?、?/p>
?、?/p>
六、作文(60分)
20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
有這樣三位畫家：
第一位，畫一幅畫需要很長時(shí)間。他說：“我的存在是為了藝術(shù)，我繪畫極其嚴(yán)肅，我絕對(duì)不會(huì)像某些畫家一樣作畫時(shí)像玩游戲。”
第二位，畫一幅畫的時(shí)間不長，有時(shí)一天甚至可以畫好幾幅。他說：“藝術(shù)是一種生命的游戲，能夠讓人喜悅、放松，感受心靈之美。我不會(huì)像有些畫家畫不出畫來就覺得自己對(duì)藝術(shù)很嚴(yán)肅。”
第三位，畫一幅畫沒有具體的時(shí)間。他說：“我想畫就畫，也不為什么。我認(rèn)為藝術(shù)就像散步和工作一樣。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017年浙江高考改革語文題目參考答案
1.B“造型各異”針對(duì)的是“古代的酒杯”，而“容量不同，等差有序，使用時(shí)有嚴(yán)格的尊卑之分”針對(duì)的是“商周兩代，青銅制作的”屬于禮器的飲酒器。
2. C主觀臆斷，三者本質(zhì)上都是寫閑情的，不能說情趣相異。。
3. D“比歷代詩人都要深沉”錯(cuò)。
4.A.抓住時(shí)間、官名、標(biāo)志詞，通過謂語動(dòng)詞前后推斷其主語、賓語等，從而理解句意，斷好句子。
5.C.遷，一般指升職。
6.D.無中生有，程千里雖然被活捉，但并沒有投降。
7.(1)葛祿將李獻(xiàn)忠和他的妻子兒女以及帳下數(shù)千人都捆綁起來，交給程千里，程千里飛快地傳回捷報(bào)，唐玄宗很贊賞他的勇武。(省略句及狀語后置句， “飛表獻(xiàn)捷”，“壯”，各1分，句意1分，共4分)
(2)這不是我作戰(zhàn)的過錯(cuò)呀，這是天意啊!替我轉(zhuǎn)告各位將士，寧可突然失掉主帥，也不可丟失城池，(判斷句，“諸”，“乍可”各1分。句意1分，共4分)
8. 此詩表達(dá)了詩人悲喜交加(或悲中有喜，喜中帶悲)的感情。
9. 以悲景寫哀情;不著悲字而悲情自現(xiàn)(或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物中)。
10.略
11.(1)選B得3分，選D得2分，選C得1分，選 A 、E不得分。 A “阻止”一詞運(yùn)用 不當(dāng)，只是“諄諄告誡”。C 還因?yàn)榕５褡龅煤鼙普婕芭曛麝P(guān)于圖騰的話。E “情節(jié)曲折，起伏跌宕，充滿神秘的色彩”無中生有。(5分)
(2)①冷靜理智，不輕易受騙。②有眼光，能夠清楚地認(rèn)識(shí)事物。③做事執(zhí)著，對(duì)什么問題都窮追不舍，非弄明白不可。(6分)
(3)當(dāng)小D要摔我的牛雕時(shí)，我心中不滿;當(dāng)她第一次把牛雕摔在地上時(shí)，我心痛萬分;當(dāng)她第二次把牛雕摔在地上，并且摔得粉碎時(shí)，我惱怒不已;當(dāng)我知道牛雕真的是假的時(shí)，我悵然不語。(6分)
(4)①表面上是說民族的圖騰——牛的雕像被摔碎。②從深層作者是在揭示當(dāng)下社會(huì)失去了 “牛”的樸實(shí)、善良、誠實(shí)的美好品格。③這樣命名，揭示了小說主旨，使其內(nèi)涵更加豐厚。(6分)
12.A.煞費(fèi)苦心：形容費(fèi)盡心思。挖空心思：想盡一切辦法，含貶義。搜索枯腸：形容寫作時(shí)苦思苦想。
13.B( “東窗事發(fā)”，指陰謀或罪行敗露，符合句意。A. 不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意，多含貶義;用“不以為意”好。屬于望文生義。C.令行禁止：有令必行，
有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。此處正好意思相反。D.莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。
使用對(duì)象不當(dāng))
14.C.A搭配不當(dāng);B缺賓語;D成分贅余。
15.D(A避免自己不犯錯(cuò)誤，否定適當(dāng);B提出質(zhì)疑，搭配不當(dāng);C玩游戲包括斗地主和偷菜，邏輯不當(dāng))
16.D.把握語言的側(cè)重點(diǎn)。
17. C(⑥先提出解說對(duì)象國學(xué)，接著①下定義說什么是國學(xué)，然后⑦和②緊承⑥以因果推斷的方式解說國學(xué)包含的具體內(nèi)容，其中④接在⑦后以舉例方式解說“經(jīng)典”的內(nèi)容，最后③和⑤從“廣而言之”角度更進(jìn)一步解說國學(xué)包含的內(nèi)容)
18.①并(不是) ②判斷 ③依靠 ④容易 ⑤不銹鋼(材質(zhì))
19.①國力強(qiáng)盛，豐衣足食。②充滿自信，不怕肥胖。③鮮卑血統(tǒng)，健碩為美。
20.本材料中的三個(gè)畫家談畫畫，不僅是談藝術(shù)，也是在談生活。對(duì)于這個(gè)材料，可以分別從每位畫家的角度來立意。從第一位畫家可以作以下立意：1.人活著要有追求，有使命感; 2.對(duì)事業(yè)生命要有嚴(yán)肅的態(tài)度;從第二位畫家可以這樣來立意3.快樂生活，享受人生;對(duì)第三畫家可以這樣立意：4.要有超然的生活態(tài)度，隨性生活。也可以從整體上來把握，立意：5.答案是豐富多彩的。
【范文】
且觀窗外秋葉飛
又是秋天，落葉紛飛，每一片葉子都帶著一種隔世的靜美?！军c(diǎn)明季節(jié)，營造氛圍】
蒼白的畫紙平鋪在書桌上，我手執(zhí)一支狼毫小筆，欲畫一幅關(guān)于秋日落葉的繪畫?！撅L(fēng)雅之事，我自揮毫】
陽光從窗外流瀉進(jìn)來，于窗欞跳躍成一曲曼妙的舞，任流動(dòng)的音符點(diǎn)亮略顯陰沉的房間。我在看，看陽光一寸寸地漲，漲到潔白的宣紙上?！就癸@語言之能，炫技】
偶然，一滴墨水從筆上滴下，在光潔的畫紙上留下痛苦的印跡，開成一朵承擔(dān)生命重量的水墨蓮花，那時(shí)，我分明聽見宣紙上淺淺的嘆息，溫婉柔和如昔?！疽馔?，起波瀾鋪墊】
我沒有下筆?！竞啙?，巧轉(zhuǎn)】
將毛筆隨手在硯臺(tái)上，我轉(zhuǎn)身，面向窗戶，去細(xì)看那一樹黃葉。 “作畫態(tài)度須嚴(yán)，必格物而后作畫”，祖父的教導(dǎo)猛然躍上心頭，是啊，我從未細(xì)看過落葉，又怎畫好一張關(guān)于落葉的畫呢?【虛實(shí)結(jié)合，一問】
一樹黃葉，在秋風(fēng)中飛舞，揚(yáng)揚(yáng)撒撒，熱烈而略帶落寞，一如秋風(fēng)中哀傷的淺唱?！炯?xì)描黃葉，在此用事】
一陣風(fēng)吹過，幾片黃葉奮力騰起，用盡力量，做它最初也是最后的舞蹈，從容，安詳，化作細(xì)細(xì)金鳳之中最后一筆詩意，似破繭而出的蝶，做如若夢(mèng)幻般的飛翔?！炯?xì)節(jié)展示，說其內(nèi)涵】
真是一幅極美的畫。秋風(fēng)的隨意一筆，竟成就了如斯的佳作。風(fēng)的一場游戲，卻勝過多少大家嘔心瀝血而成的仿自然之作?！纠?，與畫勾連。重在隨意，欲說還休】
葉飛，葉落，這本就是最美麗的。揚(yáng)起的瞬間，落葉有著向死而生，向生而死的光輝，圣潔莊嚴(yán);飛舞的時(shí)刻，葉若天使般飛過，飛越了永恒，找一條通往未來的路，讓人信仰著“縱一刻，也千秋”的感嘆;落地的剎那，一切又重新歸于平靜，然而片刻的飛舞，足以使記憶中的美麗永遠(yuǎn)鮮活，化為嶙峋的微光，照亮落葉的余生?！景l(fā)力，段內(nèi)排比，推力十足】
何必作畫!【自是擲地有聲】
我曾看過落葉在秋風(fēng)里做最詩意的舞蹈，那曾給過我一瞬的美麗，這，便足夠了，又何苦用我拙劣的筆法去破壞那樹黃葉飛舞的美麗呢?藝術(shù)，是為了留住美，不是為了破壞那些美麗的形象?！径?，不言而明】
想起林清玄，想起他訪問過的三個(gè)畫家。以藝術(shù)為生命意義者太嚴(yán)肅，以藝術(shù)為游戲者太輕浮，以藝術(shù)為偶然者太講究巧合緣分之說，但我喜歡第三說。【扣材料】
我看過美，我記住美，又何必追究是否能以美入畫呢?【三問】
畫，是我的愛好;不畫，是我的選擇，不必冠上“美與藝術(shù)”的大帽子?！居^點(diǎn)態(tài)度彰顯，有見識(shí)】
不必強(qiáng)求作畫，畫出，的確只是一種機(jī)緣，生命中，有更重要的事，那便是：且觀窗外秋葉飛。【扣題目，明觀點(diǎn)】
總評(píng)：這篇作文謀篇布局上有全局意識(shí)，構(gòu)思上比較精巧，營造的寫作境界較高，符合“雅在其表，美在其里，善在其中”的高分標(biāo)準(zhǔn)。文章即景寫事，緣事抒情，借情說理。文中運(yùn)用對(duì)比、虛實(shí)、細(xì)節(jié)等手段，語言上既靈動(dòng)又富有張力，鋪排造勢，明扣暗合，過渡上更是四兩撥千斤，隨意揮灑。
猜你喜歡：
4.高考卷語文真題
5.高考語文考卷真題
2017年浙江高考改革語文題目(2)
上一篇：2017年云南語文高考試卷
