成人高考試題語文測(cè)試答案(2)

時(shí)間：2017-08-11 09:53:03 劉惠25由分享

　　四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

　　12.(2014·黑龍江省哈師大附中第三次高考模擬考試)閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。(25分)

　　梅花香自苦寒來——記畫家榮宏君

　　王海珍

　　站在北京2011年歲末的街頭，榮宏君自己大概已經(jīng)想不起初來的心情了。有興奮，也有茫然吧!和大多數(shù)北漂一樣，有一個(gè)胸懷遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有深淺莫測(cè)的前程，還有一顆躍躍欲試、欲與天公試比高的崢嶸之心……

　　現(xiàn)在，心情漸漸平靜，安和。步履漸漸放慢，穩(wěn)定。長(zhǎng)期在傳統(tǒng)文化、詞章翰墨的浸潤(rùn)下，古意隱隱散發(fā)。那個(gè)從魯西南偏僻農(nóng)村走出來的懵懂無措的年輕人，已經(jīng)在這個(gè)車水馬龍的繁華城市穩(wěn)穩(wěn)地走出了一條路——那個(gè)自十歲起便拿起筆在土墻上胡抹亂涂的小孩，已經(jīng)將他的梅花畫送進(jìn)了人民大會(huì)堂，贈(zèng)送給了多名國(guó)外友人。

　　榮宏君，你現(xiàn)在是名人了呢，這句話，在家鄉(xiāng)人的酒桌上常被提起，并成為祝酒的下酒菜，當(dāng)事人卻只是憨憨地笑，誠(chéng)懇之極。山東魯人的厚道、耿直，一直未曾有變。

　　這么多年，一個(gè)人，無親無故，無組織無單位，游離在體制外，以筆墨為生?？恳浑p手、一只筆、一硯墨，單槍匹馬，一路走來，也真是不易。

　　現(xiàn)在回望仿佛顯得太早。“經(jīng)歷的有些事，到了我七八十歲時(shí)再細(xì)細(xì)咂摸吧!”榮宏君在傍晚的燈光下微笑。他早已學(xué)會(huì)了不抱怨。

　　外面，寒星泛起，黑夜的幕布拉開，回憶漫溢上來——他經(jīng)歷過的苦澀，因有現(xiàn)在的甘味，便也不再都是苦。

　　梅花香自苦寒來——是很多攀越人生高峰，覽人生勝景之人的感慨，也更像是他的人生寫照——他畫梅，一株又一株，傲雪的梅，凌寒的梅，孤倔的梅，畫里有他的人生，真實(shí)貼切。他的成長(zhǎng)是一部曲折的勵(lì)志劇，是實(shí)實(shí)在在的真人演繹，無人可以代替。幼年，父喪家貧，高中畢業(yè)，北上求學(xué)，長(zhǎng)子之責(zé)，看到家中重負(fù)，不得不輟學(xué)養(yǎng)家。對(duì)外說起，一句輕描淡寫帶過，自己的生活，卻是一日日苦捱過來。

　　在畫作沒有市場(chǎng)之前，為謀生，他擺過書攤，開過飯館，但他卻學(xué)不來生意人的精明。骨子里面是文化人，即便是擺書攤，也要自己喜歡的書才行，沒人光顧時(shí)，看書，有人來時(shí)，還是看書，天生讀書人。生意自然是失敗。

　　“陳年舊事了，不提也罷。”他擺擺手。

　　想過離京，回家守著幾畝薄田，卻心有不甘。內(nèi)心深處對(duì)書香的渴望，如波浪在胸中翻涌。再窮，也要讀書。拿起兒時(shí)練書法的毛筆，朝書香邁去。

　　幼年練習(xí)書法的底子與愛好繪畫的基因結(jié)合起來，鋪陳了最初的書畫道路。一上手，花鳥蟲魚，都畫，后來遇到國(guó)畫大師關(guān)山月，一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人：你的繪畫根基很好，每個(gè)都想畫好，不容易，不如專攻一項(xiàng)。醍醐灌頂，他想起幼時(shí)土墻的梅，想起失學(xué)時(shí)院子里獨(dú)放的臘梅——畫梅。

　　他骨子里有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，梅，中國(guó)人眼中的“四君子”之首。梅花有林逋《山園小梅》中的婉約、凄美，又有毛澤東《卜算子·詠梅》的傲雪、凌寒、不畏嚴(yán)冬的奇志。路漸漸清晰起來。

　　現(xiàn)在，榮宏君的梅已經(jīng)作為國(guó)禮走出了國(guó)門。2008年10月，中國(guó)青年代表團(tuán)出訪德國(guó)時(shí)，他的大幅作品《梅》在德國(guó)總統(tǒng)府當(dāng)著數(shù)百名中德青年代表的面，被贈(zèng)送給德國(guó)總統(tǒng)默克爾。默克爾與梅花兩看相悅的微笑瞬間被鏡頭捕捉。回國(guó)后，有友人替他惋惜：榮宏君，怎么沒與默克爾合一張影呢?機(jī)會(huì)難得啊!他只是眉眼舒展地笑。

　　“盡管我不是體制內(nèi)的人，但是因?yàn)檎业搅饲嗦?lián)這個(gè)組織，也算是享受到了組織的關(guān)懷，能讓我的畫作走出國(guó)門。”榮宏君是一個(gè)懂得感恩的人。

　　他未有言及的是，文化人無體制、無單位的苦。比如，辦護(hù)照，辦簽證，他要回山東老家，到處去開證明——這是顯性的。隱藏在這背后的，是無保障的以后，以及有些只對(duì)體制內(nèi)人開放的機(jī)會(huì)——還好，他心胸豁達(dá)：“如果曹雪芹在體制內(nèi)，他也寫不出傳世巨著《紅樓夢(mèng)》。”有自嘲，更是激勵(lì)。“無體制藩籬的一個(gè)好處是藝術(shù)創(chuàng)造更自由。”沒有體制的保險(xiǎn)箱，那就自己去建造，內(nèi)心有緊迫感，更能誘發(fā)創(chuàng)造力。

　　“愈來愈覺得，繪畫是小技，修為才是大道。”榮宏君感慨，研讀史書是修為，做人是修為，胸懷是修為，而這一切，都會(huì)反饋到繪畫中，繪畫是內(nèi)心的展現(xiàn)，胸中溝壑，氣韻流動(dòng)，一切都在畫中。

　　(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　)

　　A.傳記題目“梅花香自苦寒來”概括了本文的主要內(nèi)容，“梅花香”既是指榮宏君主要畫梅，也指榮宏君獲得成功。

　　B.榮宏君“心情漸漸平靜，安和”的原因是，現(xiàn)在他的畫作有了市場(chǎng)，已經(jīng)擺脫了幼年家貧、生意失敗的困頓處境。

　　C.榮宏君下定決心畫梅的原因，除國(guó)畫大師關(guān)山月的指導(dǎo)外，還有“他想起幼時(shí)土墻的梅，想起失學(xué)時(shí)院子里獨(dú)放的臘梅”。

　　D.畫線句子是榮宏君的原話，從中我們可以看出畫家榮宏君既在體制之外，亦在體制之中，并從體制中獲得了好處。

　　E.“繪畫是小技，修為才是大道”，一切的修為，都會(huì)反饋到繪畫中。畫家之畫能反映出畫家的人品胸懷、學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

　　(2)“梅花香自苦寒來”，榮宏君經(jīng)歷的“苦寒”有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并說明。(6分)

　　答：_________________________________________________________

　　(3)文中有三處加點(diǎn)文字，都寫到榮宏君的“笑”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“笑”的含義。(6分)

　　答：_________________________________________________________

　　(4)請(qǐng)概括榮宏君成功的原因有哪些，并就其中一點(diǎn)結(jié)合文本、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)你的啟示。(8分)

　　答：_________________________________________________________

　　解析　(1)B.原因除物質(zhì)生活外，還有“長(zhǎng)期在傳統(tǒng)文化，詞章翰墨的浸潤(rùn)下，古意隱隱散發(fā)”的精神上的升華。C.原因除此之外，還有“他骨子里有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，……”。D.“在體制之中，并從體制中獲得了好處”無中生有。

　　答案　(1)答E給3分，答A給2分，答C給1分

　　(2)①家境不好。幼年，父喪家貧，不得不輟學(xué)養(yǎng)家。②生意失敗。在畫作沒有市場(chǎng)之前，擺過書攤，開過飯館，但都以失敗告終。③文化人無體制、無單位的苦。辦個(gè)護(hù)照簽證也要回趟老家到處去開證明，無保障的以后，以及有些只對(duì)體制內(nèi)人開放的機(jī)會(huì)。(每點(diǎn)2分)

　　(3)①面對(duì)家鄉(xiāng)人的贊美，他“憨憨地笑”，表現(xiàn)了他的厚道、謙遜。②回想起一路走來的艱辛經(jīng)歷，他的微笑表現(xiàn)了他的淡然與豁達(dá)。③當(dāng)友人為他沒有和默克爾合影而惋惜時(shí)，他“眉眼舒展地笑”，表現(xiàn)了他并不看重自己的榮譽(yù)，而是更關(guān)注藝術(shù)作品的成功與否。

　　(4)榮宏君成功的原因有很多，比如傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，堅(jiān)忍不拔的信念，艱難困苦的磨練，大師的點(diǎn)撥，謙遜感恩的人格等。(概括的原因只要原文中有依據(jù)就行，答對(duì)3點(diǎn)即可得3分;結(jié)合文本分析原因，觀點(diǎn)1分，結(jié)合文本2分;結(jié)合現(xiàn)實(shí)談啟示2分)

　　成人高考試題語文測(cè)試表達(dá)題

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13.(2014·江蘇省淮陰中學(xué)調(diào)研測(cè)試)在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　)

　　(1)我們多么希望看到這樣的一幅圖景：一位老人跌倒，周圍眾多的路人________去攙扶、去問候;—個(gè)小偷行竊，車內(nèi)無數(shù)的乘客毫不猶豫地去呵斥、去阻止。

　　(2)很多大學(xué)生希望畢業(yè)后找到一份工作，穩(wěn)步發(fā)展，可是也有許多人不愿________，他們有相對(duì)穩(wěn)定的家庭背景，有工作能力，卻在尋找生活的另一種可能性。

　　(3)以“侃”、“湊”、“加”為核心的劇本寫作模式肯定會(huì)破壞故事的思想性和整體性，作者對(duì)劇中人物的情感也很難做到________。

　　A.不約而同　　按部就班　　一以貫之

　　B.不謀而合　　按部就班　　水到渠成

　　C.不謀而合　　人云亦云　　水到渠成

　　D.不約而同　　人云亦云　　一以貫之

　　解析　不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。側(cè)重于行動(dòng)。不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動(dòng)卻完全一致。按部就班：多指做事按照一定的條理，遵循一定的程序。人云亦云：形容只會(huì)隨聲附和，沒有自己的主見。一以貫之：用一種思想理論貫穿于始終;水到渠成：意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然成功。

　　答案　A

　　14.(2014·河南省豫南五市第二次模擬考試)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　)

　　A.在違法犯罪的青少年中，有相當(dāng)一部分生活在父母離異家庭、單親家庭等非正常的家庭環(huán)境中，環(huán)境因素導(dǎo)致他們出現(xiàn)性格缺陷，從而一時(shí)沖動(dòng)做出違法犯罪的事。

　　B.近年來，一些地方主管教育的官員大都喜歡在教育之外玩花樣兒，唯獨(dú)不見他們把功夫用在師資、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)與發(fā)展上。

　　C.開門反腐，有利于在反腐機(jī)構(gòu)和群眾間建立起安全可靠且通暢無阻的聯(lián)系通道，充分調(diào)動(dòng)群眾參與反腐的積極性，使反腐獲得最有效的民意支持。

　　D.這套空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，能對(duì)空氣中的PM2.5、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧污染因子進(jìn)行24小時(shí)自動(dòng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、傳輸。

　　解析　A項(xiàng)，不合邏輯;B項(xiàng)，搭配不當(dāng);D項(xiàng)，句式雜糅。

　　答案　C

　　15.(2014·河北省保定市第二次模擬考試)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　)

　　清明溱湖會(huì)船是世界上最大的水上廟會(huì)，________，________，________，________，________，________，揚(yáng)篙如長(zhǎng)矛列陣，下篙似巨蟒入水，場(chǎng)面恢宏壯觀、驚心動(dòng)魄，堪稱“民俗文化之大觀”。海內(nèi)外人士盛贊：“天下會(huì)船數(shù)溱潼”。

　?、佼?dāng)天凌晨，各鄉(xiāng)各鎮(zhèn)五彩繽紛的賽船就向水上集中

　?、诘姶蟠绯鏊札?，小船似離弦之箭

　?、墼S多村還在村頭搭臺(tái)唱戲

　　④隨著一聲令下，氣勢(shì)恢宏的會(huì)船節(jié)淹沒在歡呼和喝彩聲中

　?、輰①惔淮虬绲檬瞩r艷

　?、迶?shù)百平方公里的里下河地區(qū)村村豎起會(huì)船大旗

　　A.①③④⑥⑤② B.①⑥⑤②③④

　　C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②

　　解析?、拚諔?yīng)“最大的水上廟會(huì)”，⑤③緊承其后，表現(xiàn)廟會(huì)的場(chǎng)面之大;①④②寫賽船的情景。

　　答案　D

　　16.(2014·甘肅省嘉峪關(guān)一中六模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

　　塑料制品多屬于一次性使用，用后即扔，①__________________________，在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和公路鐵路沿線隨風(fēng)飄揚(yáng)著塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒有能夠消化降解塑料的細(xì)菌和酶，所以②__________________________。不僅如此，③__________________________。當(dāng)廢舊塑料作為生活垃圾進(jìn)入垃圾場(chǎng)被填埋或散落在田野進(jìn)入土壤后，混在土壤中會(huì)影響土壤內(nèi)的物質(zhì)、熱量的傳遞和微生物的生長(zhǎng)，改變土壤的特性。

　　答案?、偎芰侠涑庥诟鞣N場(chǎng)所

　?、陔y以對(duì)其進(jìn)行生物降解

　　③塑料垃圾還改變土壤性質(zhì)

　　(意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)

　　17.(2014·安徽省合肥168中學(xué)最后一卷)下圖是豐子愷先生的漫畫《好鳥枝頭亦朋友》，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。(60字以內(nèi))(5分)

　　答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

　　答案　畫面內(nèi)容：畫面中芳草碧綠，柳條輕撫，一只小鳥在枝頭輕快地鳴叫。樹下石桌上放著一只茶壺，兩個(gè)茶杯。一男子閑坐樹旁石凳之上，仰望小鳥，仿佛與之對(duì)語。(3分)

　　畫面寓意：漫畫表現(xiàn)了人物從容安詳、悠然自得的心境。(2分)(答“表現(xiàn)了人物與自然相親相近、和諧共處的意境”可得1分。)

　　六、寫作(60分)

　　18.(2014·甘肅省蘭州一中沖刺模擬考試)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　我們常?？匆娺@樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個(gè)縫隙都被手機(jī)填滿。朋友聚餐、家人團(tuán)聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊(duì)伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

　　“低頭族”源自英文單詞phubbing，是一個(gè)完全被杜撰出來的單詞，由phone(手機(jī))與snub(冷落)組合而成，大意是因玩手機(jī)而冷落了周圍的人的行為。2012年這個(gè)詞被收進(jìn)了澳大利亞全國(guó)大辭典。很顯然，信息時(shí)代的無禮與冷漠正在全球蔓延。

　　要求：選準(zhǔn)角度，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【寫作指導(dǎo)】　材料中的立意應(yīng)該側(cè)重于“低頭族”的負(fù)面效應(yīng)，而不是對(duì)“低頭族”現(xiàn)象給予肯定。

　　可以從以下角度來構(gòu)思：

　　(1)凡事應(yīng)講求個(gè)度。合理使用手機(jī)，可以為生活帶來更多便利，太過沉湎在自己和手機(jī)的小世界里，就只會(huì)讓人們失去獨(dú)立思考的能力。

　　(2)不應(yīng)該被手機(jī)所左右。手機(jī)雖是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，若不加節(jié)制，必然會(huì)使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機(jī)。

　　(3)喚醒自制力。如果“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍?zhǔn)撞皇鞘謾C(jī)，而是我們被打敗了的自制力。