高考試卷語文圖片_高考試卷語文及答案(2)
六、語言文字運(yùn)用(11分)
16.讀下面一段文字，概括微信的優(yōu)勢。每條不超過8個字。(6分)
微信作為騰訊公司推出的一款免費(fèi)聊天軟件，相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢：
第一， 。微信不僅支持文字、圖片、表情符號的傳達(dá)，還支持語音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個語音信息，十分方便、快捷。
第二， 。有這樣一種說法，“微信1萬個聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關(guān)粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價值的。
第三， 。相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點(diǎn)、握手、廣播、校園 PK等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實(shí)用。
17.下面幾個話語情境分別存在表述不當(dāng)之處，請指出并加以修改，使之準(zhǔn)確、得體。(5分)
情境一 電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了。”
情境二 某雜志上的一條請柬：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒……”
情境三 記者連載報(bào)道：“濱河游園開放后，我已多次光顧，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過……”
情境四 電臺新聞廣播稿：5日以的多場豪雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。
七、作文(60分)
18.閱讀下面的文字，按照要求作文。
澳洲的一位動物學(xué)家從亞馬遜河流域帶回兩只猴子。一只壯碩無比，一只瘦小羸弱。他把它們分別關(guān)在兩只籠子里，每日精心喂養(yǎng)，觀察它們的生活習(xí)性。一年后，大猴子莫名其妙地死掉了。為了不中斷研究，他又讓人從巴西帶一只，這只比死掉的那只更大，可是不到半年又死了。為了弄清原因，他對兩只猴子的尸體進(jìn)行了解剖，可是從頭到尾都未找到原因。
后，他重返亞馬遜河，對那兒的猴群進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是體大健壯的猴子，人際關(guān)系都比較好。其他猴子弄到食物時，它們總能分享到一份。但是這類猴子很少能靜下，它們一有空就在猴群中穿梭，與其他的猴子追逐嬉鬧。然而，這類猴子一旦被捉住，卻很少能活過一年。那些喜歡曬太陽和閉目養(yǎng)神的猴子則不同，它們由于不合群，因此很少能分享到其他猴子的食物，這類猴子長得都比較弱小，但它們被捉住后卻可以活下。
這位動物學(xué)家思考良久，悟到猴子和人類世界是如此類似。
讀了上述材料，你有什么感想?請自選文體，自定立意，寫一篇文章。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
高考試卷語文參考答案
1.D【解析：A“提”應(yīng)讀“dī”;B“譬”應(yīng)讀pì;C“艟”應(yīng)讀“chōng”】
2.B【解析：A泊—舶;C蒼一滄;D密一秘】
3.C【解析：①②③⑦中，“乃”為副詞，表順承，譯為“才，于是就”;④中，“乃”字用在判斷句中起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”“正是”等;⑤中，“乃”為副詞，表轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟(然)”;⑥⑧中，“乃”字用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”，也作主語，譯為“你”。不能作賓語?！?/p>
4.C【解析：A項(xiàng)為賓語前置倒裝句，B項(xiàng)為被動句，C項(xiàng)前一句為定語后置句，后一句為狀語后置句，D判斷句】
5.B【解析：安之若素，遇到不順利的情況或反?，F(xiàn)象，像平常一樣對待，能安然處之，毫不在意;A項(xiàng)，不忍卒讀，不忍心讀完，多形容文章悲慘動人，與語境不合;C項(xiàng)屬誤解詞義，無可非議，沒有什么可以指責(zé)的，表示做得妥當(dāng)，此處應(yīng)用“無可爭議”;D項(xiàng)屬褒貶誤用，風(fēng)毛麟角，比喻珍貴而稀少的人或物。】
6.A【解析：B項(xiàng)否定失當(dāng)，“避免”和后文的“不”構(gòu)成雙重否定，和原意不符。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“人”不能“凝結(jié)為文化景觀”，主語承前省略必須省略前句主語，非賓語“故事”。D項(xiàng)主語殘缺，去掉“使”。】
7.D【解析：③與其他句子時間不同，應(yīng)當(dāng)區(qū)別開;①和②聯(lián)系更緊密，“論語”和“成仁”聯(lián)系，“孟子”和“取義”聯(lián)系; ⑤和③聯(lián)系更密切，柏拉圖師承蘇格拉底，孟子師承孔子，所以說“孟子序詩書，述仲尼之意。”】
8.A【解析：舍：安排住處】
9.D
10.C【解析：淮南王不是被處死的，而且他最后也有悔意?！?/p>
11.①我只是讓他嘗嘗苦頭罷了，就會讓他回的。(“特”“苦”“今”“復(fù)”每詞1分，句意1分。)
②于是皇上命令丞相、御史收捕拷問各縣押送淮南王而不打開囚車封門給他進(jìn)食的人，一律處死。(“考”“發(fā)”“饋”“棄市”每詞1分，句意1分。)
12.詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。(1分)田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶;平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫;夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。(2分)表達(dá)了作者對田園生活的熱愛之情。(2分)
13.運(yùn)用了對比和借景抒情的手法(兩點(diǎn)1點(diǎn)1分，或答“擬人”也給1分)。(2分)作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借姿態(tài)迥異的自然之景抒發(fā)感情，(2分)表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。(2分)
14.略
15.(1)E A B【解析：E項(xiàng)3分，A項(xiàng)2分， B項(xiàng)1分。此題考查理解文章內(nèi)容及鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。A項(xiàng)，“開篇運(yùn)用聯(lián)想”說法不嚴(yán)謹(jǐn)，除此之外還運(yùn)用了想象的手法。C項(xiàng)，“意在表明槳聲帆影是大運(yùn)河生命的象征”理解錯誤，從原文看，“槳聲帆影的消失”意味著河流功能的失去。D項(xiàng)，文中無此意?！?/p>
(2)【解析：此題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。從第④段內(nèi)容看，作者對一北一南的長城與運(yùn)河作了對比，既有地理位置的比較，又有歷史沿革的比較，其結(jié)果是一個仍讓世界迷戀，一個已退出歷史舞臺。本篇文章的寫作主體是大運(yùn)河，很顯然通過對比突出了作者的感情，并為下文的敘寫作鋪墊。】
答案：第④段把運(yùn)河與長城的特點(diǎn)進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)了大運(yùn)河在中華文明史上的重要性(2分);又把二者今天的情形進(jìn)行了對比，突出表達(dá)了作者對今天大運(yùn)河衰落的遺憾與惋惜之情(2分);為后文對“運(yùn)河文明”的敘寫作好鋪墊。(2分)
(3)【解析：此題考查理解文章標(biāo)題的含義的能力。作答此題，必須理解“流淌千年的鄉(xiāng)愁”這一標(biāo)題的含義。“流淌千年”是指大運(yùn)河悠久的歷史以及它所起的作用，“鄉(xiāng)愁”則意味著對其衰落感到失落。把兩者結(jié)合起，根據(jù)文意答題即可。】
答案：因?yàn)榇筮\(yùn)河在一千多年的歷史中，對中國的經(jīng)濟(jì)、交通、城市、軍事等起了重要的作用，形成了燦爛輝煌的運(yùn)河文明，而這一文明在今天衰落了，讓人留戀的同時又滿懷惋惜遺憾(3分);“大運(yùn)河”的衰落也代表著一種延續(xù)千年的傳統(tǒng)的生活方式的改變，這種改變讓恬淡閑適、與自然相融的詩意生活不再，令人惆悵失落(3分)。(意思對即可)
(4)【解析：此題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意地解讀的能力。原文第⑩段，作者說從杭州乘船沿運(yùn)河到北京，“一個月的水上旅行，與帆槳為伍，與鷗鷺相親，以兩岸的風(fēng)光養(yǎng)眼，以河上的波濤養(yǎng)心，該是多么愜意的樂事啊”?？梢?，“優(yōu)哉游哉”是指人與自然的和諧相處，在忙碌之余欣賞自然風(fēng)光的愜意生活。由此，我們可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)代人一心撲在工作上或者一味追求金錢，而忽視了享受生活，無福消受這種生活。針對這一現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析即可?！?/p>
答案示例：
“優(yōu)哉游哉”是指放慢生活節(jié)奏，與自然相親相近，能夠欣賞、感受自然之美而獲得心靈愉悅，使心靈受到滋養(yǎng)的一種詩意的生活。(3分)(意思對即可)
現(xiàn)代社會，競爭越越激烈，學(xué)生為繁重的學(xué)業(yè)所累，上班族為工作、生存所累，老年人為養(yǎng)老所累，因而無福消受這種愜意的生活。生活不光是奮斗、拼搏，或是受苦受難，生活還應(yīng)該是一種享受——自然的享受，愛的享受，藝術(shù)的享受。要珍惜人生的現(xiàn)在式，讓生活節(jié)奏慢一些，明麗一些，瀟灑一些。(聯(lián)系實(shí)際2分，思考和體會3分)
16.第一，語音發(fā)送便捷(原答案：語音的快捷性);第二，用戶真實(shí)私密有用(原答案：用戶的真實(shí)性);第三，功能更實(shí)用(原答案：功能的實(shí)用性)(每點(diǎn)2分)
17.(1)“笑納”改為“收下”。(1分)
(2)“喬遷新居”改為“搬新家”。(1分) “府上”改為“家中”。 (1分)
(3)“光顧”改為“游覽”。 (1分)
(4)“可望”改為“有望”(廣播不能出現(xiàn)諧音)。(1分)
18.作文立意參考：缺乏交往的生活是一種缺陷，缺乏獨(dú)處的生活則是一種災(zāi)難。
【附】文言文參考譯文：
淮南厲王劉長，是漢高祖的小兒子。他母親是過去趙王張敖的妃嬪。高祖八年(前199)，高皇帝從東垣縣經(jīng)過趙國，趙王把厲王的母親獻(xiàn)給他。她受到皇上寵幸，懷下身孕。從此趙王張敖不敢讓她住在宮內(nèi)，為她另建外宮居住。次年趙相貫高等人在柏人縣謀弒高祖的事情被朝廷發(fā)覺，趙王也一并被捕獲罪，他的母親、兄弟和妃嬪悉遭拘捕，囚入河內(nèi)郡官府。厲王母親也被抓，她在囚禁中對獄吏說：“我受到皇上寵幸，已有身孕。”獄吏如實(shí)稟報(bào)，皇上正因趙王的事氣惱，沒有理會厲王母親的申訴。厲王母親的弟弟趙兼拜托辟陽侯審食其告知呂后，呂后妒嫉，不肯向皇上進(jìn)言求情，辟陽侯便不再盡力相勸。厲王母親生下厲王后，心中怨恨而自殺。獄吏抱著厲王送到皇上面前，皇上后悔莫及，下令呂后收養(yǎng)他，并在真定縣安葬了厲王的母親。真定是厲王母親的故鄉(xiāng)，她的祖輩就居住在那里。
高祖十一年(前196)七月，淮南王黥布謀反，皇上遂立兒子劉長為淮南王，讓他掌管昔日黥布領(lǐng)屬的四郡封地?；噬嫌H自率軍出征，剿滅了黥布，于是厲王即淮南王位。
厲王自幼喪母，一直依附呂后長大，因此孝惠帝和呂后當(dāng)政時期他有幸免遭政治禍患。但是，他心中一直怨恨辟陽侯而不敢發(fā)作。至孝文帝即位，淮南王自視與皇上關(guān)系最親，驕橫不遜，一再違法亂紀(jì)。皇上念及手足親情，時常寬容赦免他的過失。孝文帝三年(前177)，淮南王自封國入朝，態(tài)度甚為傲慢。他跟隨皇上到御苑打獵，和皇上同乘一輛車駕，還常常稱呼皇上為“大哥”。厲王有才智和勇力，能奮力舉起重鼎，于是前往辟陽侯府上求見。辟陽侯出見他，他便取出藏在袖中的鐵椎捶擊辟陽侯，又命隨從魏敬砍下他的頭。事后厲王馳馬奔至宮中，向皇上袒身謝罪道：我母親本不該因趙國謀反事獲罪，那時辟陽侯若肯竭力相救就能得到呂后的幫助，但他不力爭，這是第一樁罪;趙王如意母子無罪，呂后蓄意殺害他們，而辟陽侯不盡力勸阻，這是第二樁罪;呂后封呂家親戚為王，意欲危奪劉氏天下，辟陽侯不挺身抗?fàn)?，這是第三樁罪。我為天下人殺死危害社稷的奸臣辟陽侯，為母親報(bào)了仇，特朝中跪伏請罪。”皇上哀憫厲王的心愿，出于手足親情，不予治罪，赦免了他。這一時期，薄太后和太子以及列位大臣都懼怕厲王，因此厲王返國后越發(fā)驕縱肆志，不依朝廷法令行事，出入宮中皆號令警戒清道，還稱自己發(fā)布的命令為“制”，另搞一套文法，一切模仿天子的聲威。
孝文帝六年(前174)，厲王讓無官爵的男子組成七十人和棘蒲侯柴武之子柴奇商議，策劃用四十輛大貨車在谷口縣謀反起事，并派出使者前往閩越、匈奴各處聯(lián)絡(luò)。朝廷發(fā)覺此事，治罪謀反者，派使臣召淮南王入京，他到長安。
朝廷盡殺劉長的同謀者，于是命淮南王啟程，一路用輜車囚載，令沿途各縣遞解入蜀。當(dāng)時袁盎勸諫皇上說：“皇上一向驕寵淮南王，不為他安排嚴(yán)正的太傅和國相去勸導(dǎo)，才使他落到如此境地。再說淮南王性情剛烈，現(xiàn)在粗暴地摧折他，臣很擔(dān)憂他會突然在途中身染風(fēng)寒患病而死。陛下若落得殺弟的惡名如何是好!”皇上說：“我只是讓他嘗嘗苦頭罷了，就會讓他回的。”沿途各縣送押淮南王的人都不敢打開囚車的封門，于是淮南王對仆人說：“誰說你老子我是勇猛的人?我哪里還能勇猛!我因?yàn)轵溈v聽不到自己的過失終于陷入這種困境。人生在世，怎能忍受如此郁悶!”于是絕食身亡。囚車行至雍縣，縣令打開封門，把劉長的死訊上報(bào)天子?；噬峡薜煤軅模瑢υ徽f：“我不聽你的勸告，終至淮南王身死。”袁盎說：“事已無可奈何，望陛下好自寬解。”皇上說：“怎么辦好呢?”袁盎回答：“只要斬丞相、御史向天下人謝罪就行了。”于是皇上命令丞相、御史收捕拷問各縣押送淮南王而不打開囚車封門給他進(jìn)食的人，一律處死。然后按照列侯的禮儀在雍縣安葬了淮南王，并安置三十戶人家守冢祭祀。
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