高考試題匯編語文_高考語文試題匯編
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高考語文試題閱讀必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
中國古代的天文 李政道
古代西方人的一種觀念是“天圓地方”,我們老祖宗卻認(rèn)為“天圓地圓”,有黃道、赤道。兩千多年前,詩人屈原在其著作《天問》中引證天是圓的,地也是圓的。他說:九天之際,安放安屬?隅隈多有,誰知其數(shù)?
九天是指坐標(biāo),就是昊天(東)、陽天(東南)、赤天(南)、朱天(西南)、成天(西)、幽天(西北)、玄天(北)、鸞天(東北)、鈞天(中間向上),一共是九個坐標(biāo)位置。屈原說,如果天圓地平,就會相交,成“九天之際”。“安放安屬?”相交的點放在哪里呢?“隅隈多有,誰知其數(shù)?”天地相交顯然不合理。因此,天是圓的,地一定也是圓的。天如蛋殼,地如蛋黃,各自可轉(zhuǎn)。所以中國古代天文就有赤道、黃道兩個圓軌道。
他下面再問:天是圓形的,還是橢圓形的?
東西南北,其修孰多?南北順橢,其衍幾何?
其中東西是經(jīng)度,南北是緯度。他問的是經(jīng)度長一些,還是緯度長一些。實際上,地球的赤道直徑與南北兩極的距離相差22公里,屈原當(dāng)然沒有求出來,不過他這種解析問題的能力及有關(guān)天圓地圓的推測都令人佩服。
《周禮》說:“以蒼璧禮天,以黃琮禮地。”璧的外圍是圓的,中間有圓孔,代表天??墒?,為什么天中有禮?琮的造形更奇怪了,外面是方的,中間也有一個圓孔穿過去。外邊為什么是方的?為什么璧代表天,琮代表地?另外,商代還有一種玉器叫璇璣,造型很像璧。璧,璇璣,琮,它們的關(guān)系是什么?《虞書•舜典》注疏:“璇,美玉也;璣為轉(zhuǎn)運,徑八尺,圓周二丈五尺強,王者正天文之器。”
璇璣是一個大的天文儀器。我們今天看到的璇璣玉器,直徑僅約33厘米,可能是模型,是商代的文物。那么璇璣怎樣做天文儀器呢?
每顆恒星和行星,都要轉(zhuǎn)圈,都各自沿著一個圓在走。但大球面上有一點不動,就是天球面和地球的軸的相交點,叫做正極。我們可以設(shè)想,璇璣或璧、琮的前身可能是一個旋轉(zhuǎn)式天文儀器,目的就是把這個旋轉(zhuǎn)軸的指向定準(zhǔn)于正極。怎樣做到這個要求呢?
我的猜想是:假如要定準(zhǔn)正極,一定要有一根長管。如果轉(zhuǎn)盤的直徑是8尺,那么管子的長度應(yīng)約是轉(zhuǎn)盤直徑的2倍,這個管子對著正極。再做一個形狀像璇璣的大盤子,邊上有三個凹口,每一個凹口正好對著一個星。星在天空轉(zhuǎn),這個盤子隨著星轉(zhuǎn),竹管是不動的。要定正極的位置,必須通過管子對著正極,然后讓盤子隨天轉(zhuǎn)動,把三顆星的位置扣住。
竹管一定要和地固定,方法是用一些大石頭把它綁起來。每塊大石成方形,約高一尺。竹管四周均有大石塊。這樣造型的古代天文儀器就有兩大部分:一是大璇璣那樣的盤子,凹口對著星,隨天上的星面轉(zhuǎn),代表天;一是這些大石塊綁住的長竹管,跟地永恒,代表地。假如用很細(xì)的針在竹管一端開一個直徑為2毫米的孔,管子長15尺左右,它測量正極的精確性能達(dá)到0.013度。
我還有一個想法,就是在商朝時正極沒有任何明確的星。人們?yōu)榱思o(jì)念炎黃古代天文學(xué)的成功,就制作了璇璣這種小型玉器。后來,把璇璣變得更簡單:一部分變成璧,竹管和外包的大石塊就變成琮。因而“以蒼璧禮天,以黃琮禮地”。
(選自《中國國家天文》創(chuàng)刊號,有刪改)
1.從原文看,下列對古人“天圓地圓”觀念的解說,不準(zhǔn)確的一項是( )
A.璧為圓形,可以代表天??墒牵秊榉叫?,怎能代表地呢?作者認(rèn)為,琮的方形是特意加上去的,起裝飾作用。
B.中國古人很早就有天圓地圓的觀念,如把天比作蛋殼,把地比作蛋黃,認(rèn)為存在赤道和黃道兩個圓形的軌道。
C.東西是經(jīng)度,南北是緯度,經(jīng)度與緯度哪個長一些呢?作者認(rèn)為,這樣提問本身就表明在屈原心目中天和地都是圓的。
D.璧為圓形,中有圓孔,代表天;琮為方形,中有圓孔,代表地?!吨芏Y》所謂“以蒼璧禮天,以黃琮禮地”可為印證。
2.“后來,把璇璣變得更簡單:一部分變成璧,竹管和外包的大石塊就變成琮。”下列對這句話的理解和推斷,準(zhǔn)確的一項是( )
A.今天所能見到的璧和琮,都是禮器和飾物,是由竹管和大石塊簡化而來的。
B.璇璣是一個大的天文儀器,璧和琮都是直接從這種天文儀器簡化而來的。
C.由于璧和琮都是從璇璣簡化而來的,所以都保留了觀測天文現(xiàn)象的功能。
D.代表天的璧和代表地的琮,可能都是從玉器璇璣簡化而來的。
3.下列對中國最初的天文儀器的設(shè)想的表述,符合原文意思的一項是( )
A.在中國最初的天文儀器璇璣中,從直接觀察天象的作用看,用來固定長竹管的那些方形大石塊是必不可少的。
B.一根用來對準(zhǔn)正極的長竹管,一個邊上開有三個凹口的狀如璇璣的轉(zhuǎn)盤,把這個轉(zhuǎn)盤固定在長竹管上,這可能就是中國最初的天文儀器。
C.用一些方形大石塊把一根長竹管固定在地上,把一個邊上開有三個凹口的狀如璇璣的轉(zhuǎn)盤穿在長竹管上,這可能就是中國最初的天文儀器。
D.中國最初的天文儀器由兩部分構(gòu)成,一是大璇璣那樣的邊上開有三個凹口的大盤子,二是固定長竹管的一些方形大石塊。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成4~7題。
江公皋傳
[清]藍(lán)千秋
江公諱皋,字在湄,號磊齋,世居桐城之龍眠山下。性敏慧,弱冠舉于鄉(xiāng)。未幾,成進(jìn)士,除瑞昌令。
瑞昌隸九江,負(fù)山帶湖,民疲苶多盜,逋賦①日積。公至日,前令坐系凡三輩,其一竟以累死,妻子不能歸,公慨然白府,身任所逋,悉罷遣前令,歸其妻孥??h郭并河,岸崩壅故道,公捐俸倡首集貲筑堤,為完久計,民號之曰“江公堤”。是時閩、楚告警,瑞昌與楚鄰,奸民乘間行剽劫,吏議發(fā)兵剿,公曰:“此輩迫饑寒為盜,撫之甚易,迫即走楚壤藉寇耳。”因勒鄉(xiāng)堡長宣諭利害,督丁壯材勇者巡察,時刺取其渠魁②擊殺之,盜遂息。
未幾,遷鞏昌守。時大軍入蜀,道鞏昌,軍興旁午③,民疲困,卒益驕悍,或竊出漁奪,無敢呵者。公行部出郊,見數(shù)騎馳突過車,斥止驗問得實,立縛送大帥斬以徇,由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。
越四歲,移刺柳州。柳僻南服,俗獷悍。時新收粵西,兵留鎮(zhèn)柳州,軍中多掠奪婦女,哭泣思?xì)w。公白大府,檄營帥籍所掠赴郡訊之,愿歸者量遠(yuǎn)近給資遣還,凡數(shù)百人。明年柳帥卒餉不繼士擐甲嘩軍門公遽出與期匝月給士卒信公稍解去。即馳書告臺省趣發(fā)餉。餉應(yīng)期至,軍乃戢。粵西山峻削,柳尤邃險,萬石離立,斤斧所不及,頗多巨木。時上方修太和殿,使者采木且及柳,柳人大恐。亡何,使者至,公即呼柳民問所產(chǎn)巨木地,令前導(dǎo),公騎偕使者往視木。行數(shù)里,至絕巘下,山石嶙峋,木森森挺出,下臨崖谷,馬不能前。公解鞍,踞地稍憩,徒步邀使者登,使者有難色。公曰:“上命也,木茍可出,守臣當(dāng)先以身殉。”遂短衣持筇,扶兩小吏先登,使者強隨之,半崖路絕,無置足所。公仰視木顧使者曰:“何如?”使者咋舌,大呼亟返,曰:“是不可取。”公曰:“木具在是,賴使者為上言不可取狀。”使者遂還,奏免,柳民歡呼戴上恩德。
公享年八十有一,卒康熙乙未。公性廉明,故所在有聲績。為人孝友恬淡,通達(dá)時務(wù),習(xí)吏事,始終潔白一節(jié),賢達(dá)皆嘆仰之。
(有刪節(jié))
【注】①逋賦:拖欠的賦稅。②渠魁:首領(lǐng)。③軍興旁午:軍隊征斂繁多。
4.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( )
A.公仰視木顧使者曰 顧:回頭看
B.檄營帥籍所掠赴郡訊之 籍:登記
C.使者采木且及柳 且:將要
D.即馳書告臺省趣發(fā)餉 趣:通“趨”,前往
5. 文中畫波浪線的部分,斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.明年/柳帥卒餉/不繼士擐甲/嘩軍門/公遽出/與期匝月給/士卒信公/稍解去。
B.明年/柳帥卒/餉不繼/士擐甲嘩軍門/公遽出/與期匝月/給士卒/信公稍解去。
C.明年/柳帥卒/餉不繼/士擐甲嘩軍門/公遽出/與期匝月給/士卒信公/稍解去。
D.明年/柳帥卒餉/不繼士擐甲/嘩軍門/公遽出與期匝/月給士卒/信公/稍解去。
6.下列對原文的理解和分析,不正確的一項是( )
A.江皋通曉吏事,做事靈活有謀略。朝廷修太和殿,派使者來粵西山中采集巨木。江皋邀使者親臨巨木產(chǎn)地,其地勢險要令人咋舌,使者返回后據(jù)實奏免,減輕了百姓的負(fù)擔(dān)。
B.江皋到瑞昌任縣令時,當(dāng)?shù)刎毨Ф啾I,百姓長期拖欠賦稅,前任縣令也因此受到牽累。江皋慨然承擔(dān)所拖欠的賦稅,讓前縣令和妻兒離去;又率先捐出俸祿集資修筑河堤,造福當(dāng)?shù)匕傩铡?/p>
C.江皋能體諒民情。他反對發(fā)兵剿滅“迫饑寒為盜”的平民,只殺掉了賊寇首領(lǐng),消除了盜患;對軍中被掠奪而思?xì)w的婦女,量遠(yuǎn)近給資遣還,凡數(shù)百人。
D.江皋處理政事冷靜果決。有軍人驕橫兇悍,漁奪百姓,他嚴(yán)厲懲治,使軍隊不再擾民;駐柳州軍隊因欠餉喧嘩軍門,他迅速應(yīng)對,設(shè)法應(yīng)期發(fā)給軍餉,平息了事端。
7.(1)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
?、俪庵跪瀱柕脤?,立縛送大帥斬以徇,由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。
②此輩迫饑寒為盜,撫之甚易,迫即走楚壤藉寇耳。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩,完成8~9題。
送魏二 王昌齡
醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長。
8.找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子?一、二兩句詩中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情,請作簡要說明。(6分)
9.三、四兩句詩,明人陸時雍《詩鏡總論》云:“代為之思,其情更遠(yuǎn)。”請作具體分析。(5分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)李白在《蜀道難》中,用“ , ”兩句詩,寫出了行人過青泥嶺時可以手摸星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆的細(xì)節(jié)。
(2)屈原在《離騷》中聲明“ , ”,表達(dá)了自己寧可遭遇速死,或者流放,也絕不忍心同流合污,與丑惡相隨的心志。
(3)歐陽修在《醉翁亭記》中描寫山間四時景色時,對野花和佳木描寫的名句是:“ , ”。
高考語文試題閱讀選考題
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)
保護(hù)人
【法】莫泊桑
瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運!
有天早上,他從報上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?,斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當(dāng)了部長,半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初,他簡直有點飄飄然了。為了炫耀,他在大街上走來走去,仿佛別人只要一看見他,就能猜到他的身份。后來,出于一種有權(quán)勢而又寬宏大量者的責(zé)任感,他油然萌生一股壓制不住要去保護(hù)別人的欲望。無論在哪里遇到熟人,他都高興地迎上去,不等人家問,就連忙說:“您知道,我現(xiàn)在當(dāng)參事了,很想為您出點力。如有用得著我的地方,請您甭客氣,盡管吩咐好了。我在這個位置上,是有點權(quán)力的。”
一有機會,他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信,他寫給所有的官吏。他感到幸福,無比幸福。
一天早上,他準(zhǔn)備去行政法院,屋外已經(jīng)下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當(dāng)參事前,他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后,他對他們也尊敬起來。他看看神父,關(guān)切地問:“請問您到哪一區(qū)去?”
神父有點猶豫,過了一會兒才說:“我朝王宮方向去。”
“如果您愿意,神父,我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”
神父抬起頭,望望他:“多謝,我接受您這番好意。”
瑪蘭接著說:“您來巴黎多半是為散心吧。”
神父回答:“不,我有事。”
“哦!是件重要的事嗎?如果您用得著我,盡管吩咐好了。”
神父好像挺為難,吞吞吐吐地說:“啊!是一件無關(guān)緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內(nèi)部的……教會方面的事。”
“哎呀,這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”
“先生,我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。”
“哎呀,他們都是我最要好的朋友,刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了。”
神父嘟囔著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了。“哼!您可碰到了一個千載難逢的機會,神父。瞧吧,瞧吧,有了我,您的事情解決起來一定非常順利。”
他們到了行政法院?,斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室,請他坐在爐火前,然后伏案寫道:“親愛的同事:請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父,他有一件小事當(dāng)面向您陳述,務(wù)請鼎立協(xié)助。”
他寫了三封信,那受他保護(hù)的人接了信,千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了。瑪蘭夜里睡得很好,第二天愉快地醒來,吩咐仆人送來報紙。他打開報紙念道:
有個桑蒂爾神父,被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護(hù)人,該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯,給自己的同事們寫了最懇切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他說:“唉,您簡直瘋了,居然把那老陰謀家介紹給我。”
他張皇失措地說:“別提了……您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您,求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下,越狠越好。我要寫信。請您告訴我,要辦他,得給誰寫信?……對,找總主教!”
他突然坐下來,伏在珀蒂帕的桌子寫道:“總主教大人:我榮幸地向閣下報告,最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚,用盡種種詭計和謊話陷害我。受他花言巧語哄騙,我竟至于……”
他把信封好,扭轉(zhuǎn)頭對同事說:“您看見了吧,親愛的朋友,這對您也是個教訓(xùn),千萬別再替人寫介紹信了。”
(據(jù)郝運譯文刪改)
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)
A.瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后,急于為自己辯解,并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人,但實際上更關(guān)心自己的利益。
B.在當(dāng)參事前,瑪蘭并不喜歡神父,但是在一位紅衣主教向他請教以后,“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。
C.桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭,因此他回應(yīng)瑪蘭的請求時吞吞吐吐,這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。
D.由于同學(xué)的幫助,瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人,都主動向?qū)Ψ教峁椭?,這是他回報的方式。
E .給總主教寫信后,瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn),“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非,變被動為主動。
2. 小說后半部分引用了報紙上的一段報道,作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用?(6分)
3. 小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象?請簡要分析。(6分)
4.這篇小說以“保護(hù)人”為題,有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。請選擇一個方面,結(jié)合全文,陳述你的觀點并作分析。(8分)
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