祝愿高考考生們能取得優(yōu)異的成績(jī)，如愿以?xún)?，金榜題名。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考押題寶2017語(yǔ)文，僅供大家參考!

　　高考押題寶2017語(yǔ)文第一部分

　　一、語(yǔ)言文字運(yùn)用題(選擇題每題2分，語(yǔ)用題4分，總共26分)

　　1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是( )

　　A.潦(lǎo)水 盤(pán)桓(yuán) 悚(sǒng) 然 龜(jūn)裂

　　B.粗糙(cào) 吮(shǔn)血 逋(pū)慢 札(zhā)記

　　C.欄楯 (shǔn) 笑靨 (yè ) 砯(pīng)崖 玉醅(pēi)

　　D.差(chā)勁 乳媼(ǎo) 創(chuàng)(chuāng)痕 諗(rén)知

　　2.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A.螫針 萌孽 澎脹 命途多舛

　　B.缺憾 浩淼 沉緬 溟然兀坐

　　C.桎梏 文身 潰決 蠅頭微利

　　D.煅造 慫恿 暈炫 緘口不語(yǔ)

　　3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.歸有光少年時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，長(zhǎng)年在項(xiàng)脊軒中閉門(mén)讀書(shū)，以致能夠憑借足音辨人。

　　B.群眾歡迎的是埋頭苦干的“練家子”，不是紙上談兵的“花架子”;呼喚的是為民服務(wù)的公仆， 不是唯權(quán)是圖的老爺。

　　C.在香港“占中”過(guò)程中，個(gè)別西方大國(guó)的危言危行，起了挑撥的作用。

　　D.天空飄著細(xì)雨，行人已漸漸稀少了，只有我和父親形影相吊。父親悶著頭，一句話也沒(méi)有，我也只是機(jī)械地移動(dòng)。

　　4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　　　)

　　A.10月19日上午，第34屆北京國(guó)際馬拉松賽從天安門(mén)廣場(chǎng)開(kāi)跑，不僅有專(zhuān)業(yè)組選手領(lǐng)跑20公里后棄賽，甚至業(yè)余組有很多選手棄賽，這是由于霧霾造成的原因。

　　B.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定，努力創(chuàng)造辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。

　　C.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)成了就業(yè)“老大難”，不能不讓人反思。某一專(zhuān)業(yè)的命運(yùn)，取決于高校和學(xué)生的選擇，關(guān)鍵看高校如何設(shè)置專(zhuān)業(yè)與學(xué)生如何選擇專(zhuān)業(yè)，以及高校如何培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生如何塑造自身。

　　D.電視劇《馬向陽(yáng)下鄉(xiāng)記》播出后，基層干部們不僅看了覺(jué)得真實(shí)，而且收視率、點(diǎn)擊量一路走高，受到了觀眾的熱捧。

　　5.填寫(xiě)下列語(yǔ)段中的四個(gè)句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　一頭鹿的衰老是幸福的，意味無(wú)數(shù)次的成功脫逃，意味著無(wú)數(shù)次另一頭鹿作為替身去死──深水晶的柔順的眼睛逐漸閉合，綴滿梅花圖案的工藝的身體被自己的鮮血浸透。當(dāng)梅花鹿群走過(guò)， ;而鹿群的遠(yuǎn)方， ， ， ，它站住，凝眸星宿──那晚風(fēng)中開(kāi)放的天上花園。

　　(1)虎已步出月光下的營(yíng)地(2)崗巒低沉(3)就像一座漂移的花園(4)樹(shù)影婆娑

　　A.(1)(2)(4)(3) B.(1)(4)(2)(3) C.(3)(2)(4)(1) D.(3)(1)(4)(2)

　　6.根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是( )

　　A.今年10月7日云南景谷發(fā)生6.6級(jí)地震，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款(包括實(shí)物折款)累計(jì)已逾百萬(wàn)元之巨。(廣播稿)

　　B.大家知道令尊是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。(某記者采訪某著名作家之子說(shuō)的開(kāi)場(chǎng)白)

　　C.景泰藍(lán)，我國(guó)特種工藝品之一，用紫銅做成器物的胎，把銅絲掐成各種花紋焊在銅胎上，填上琺瑯彩釉，然后燒成。即景泰藍(lán)制作要經(jīng)過(guò)制胎、掐絲、燒焊、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、磨光以及鍍金等復(fù)雜工藝過(guò)程。明代景泰年間在北京開(kāi)始大量制造，琺瑯彩釉多用藍(lán)色。(工具書(shū))

　　D.我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷!(某校給教委的報(bào)告)

　　7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.歸有光，字熙甫，號(hào)震川，他的散文創(chuàng)作取法于唐宋八大家，被譽(yù)為“明文第一”，當(dāng)時(shí)人稱(chēng)他為“今之歐陽(yáng)修”。清代姚鼐認(rèn)為歸有光是“唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。

　　B.詞，產(chǎn)生于隋唐，又稱(chēng)曲子詞、詩(shī)余、樂(lè)府、長(zhǎng)短句等，盛行于兩宋，分婉約和豪放兩派。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱(chēng)，叫詞牌，一首詞，可以只有詞牌，沒(méi)有詞題;也可以只有詞題，沒(méi)有詞牌;還可以詞牌詞題同時(shí)出現(xiàn)。

　　C.元雜劇又稱(chēng)北雜劇，形成于宋末，繁盛于元大德年間。主要代表作家有關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫、白樸等。元雜劇劇本一般由曲詞，賓白，科介三部分組成，角色有旦、末、凈等。

　　D.莎士比亞是英國(guó)劇作家、詩(shī)人，被喻為“人類(lèi)文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。他創(chuàng)作了大量膾炙人口的文學(xué)作品，其作品有《哈姆雷特》《奧賽羅》《麥克白》《威尼斯商人》等。

　　8.下列對(duì)《琵琶行》選段賞析不正確的一項(xiàng)是( )

　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

　　A.琵琶聲大小、輕重、急緩、流滯、響止等旋律變化，是琵琶女心潮起伏的表現(xiàn)。

　　B.詩(shī)人連用急雨、私語(yǔ)、珠落玉盤(pán)等一系列精妙的比喻，用視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象聯(lián)合起來(lái)通比音樂(lè)，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。

　　C.詩(shī)人用旋律的變化寫(xiě)“滑”、“澀”兩種音樂(lè)意境。“間關(guān)”之聲如“鶯語(yǔ)花底”般輕快流利;“幽咽”之聲如“泉流冰下”般悲抑哽塞。

　　D.末兩句以樂(lè)景寫(xiě)哀情，畫(huà)龍點(diǎn)睛，詩(shī)人用環(huán)境描寫(xiě)做側(cè)面烘托，留下涵泳回味的廣闊空間。

　　9.下列加點(diǎn)詞的古今意思都相同的一項(xiàng)是( )

　　A.零丁孤苦，至于成立 B.勝地不常，盛筵難再

　　C.其后二年，余久臥病無(wú)聊 D.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之

　　10.下面各句中“以”的用法，與其他三句不同的一句是( )

　　A.請(qǐng)以戰(zhàn)喻 B.初淅瀝以蕭颯

　　C.伏惟圣朝以孝治天下 D.能以足音辨人

　　11.選出句式與其他句子不同的一項(xiàng)是( )

　　A.吾屬今為之虜矣 B.其制稍異于前

　　C.而君幸于趙王 D.而劉夙嬰疾病

　　12.在下面橫線處，仿照前面畫(huà)波浪線的句子，續(xù)寫(xiě)后面的句子。(4分)

　　唐宋詩(shī)詞歌賦是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);唐宋文學(xué)又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊， ;有“怒發(fā)沖冠的報(bào)國(guó)志， ;有獨(dú)上西樓的長(zhǎng)相思，有草長(zhǎng)鶯飛的憶江南， ， 。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共22分)

　　(一)閱讀下列文字，完成13-15題。(選擇題每題2分，共8分)

　　關(guān)于物種起源，如果一個(gè)自然學(xué)者，對(duì)于生物的相互親緣關(guān)系、它們的胚胎的關(guān)系、它們的地理分布、地質(zhì)上的連續(xù)以及其他的此類(lèi)事實(shí)加以思考，就可能得到如下的結(jié)論：物種不是被獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來(lái)的。然而這樣的結(jié)論，即使很有根據(jù)，也還是不充分的。除非等到能夠說(shuō)明地球上的無(wú)數(shù)生物，怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的極其完善的構(gòu)造和相互適應(yīng)。自然學(xué)者們常常把變異的唯一可能原因歸之于氣候、食物等外界條件，從某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這是正確的。但是如果把像啄木鳥(niǎo)的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹(shù)皮里面的昆蟲(chóng)，僅僅歸因 于外界的條件是不合理的。又如槲寄生，它生長(zhǎng)在某幾種樹(shù)木上以吸取養(yǎng)料，需要鳥(niǎo)類(lèi)傳播它的種子，更因?yàn)樗谴菩郛惢?，必須依?lài)?yán)ハx(chóng)才能完成傳粉作用;如果說(shuō)這種寄生物的構(gòu)造，以及它與其他數(shù)種不同生物的關(guān)系，是外界條件或植物的習(xí)性導(dǎo)致的結(jié)果，也同樣是不合理的。

　　所以，洞察變化和相互適應(yīng)的方法是極其重要的。我開(kāi)始觀察的時(shí)候，便覺(jué)得細(xì)心研究 家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物，會(huì)給了解這個(gè)難解的問(wèn)題提供最良好的機(jī)會(huì)。結(jié)果沒(méi)有使我失望，我 經(jīng)常獲得在家養(yǎng)狀況下的變異的知識(shí)，雖然不完備，卻能給研究提供最良好的和最安全的指 導(dǎo)。此項(xiàng)研究雖然通常為自然學(xué)者們所忽略，我卻要冒昧地表示我對(duì)于它的高度價(jià)值的確信。

　　由于這種理由，我把“摘要”的第一章用來(lái)討論“在家養(yǎng)狀況下的變異”。我們將看到大量的遺傳變異至少是可能的，并且，同等重要或更加重要的是我們將看到，人類(lèi)的“選種”在積累連續(xù)的微小變異中具有何等巨大的力量。然后，我要講一講物種“在自然狀況下的變異”。次一章將考察全世界整個(gè)生物界中的“生存斗爭(zhēng)”，那是依照幾何級(jí)數(shù)高度繁生的不可避免的結(jié)果。因?yàn)檎f(shuō)產(chǎn)生的每一物種的個(gè)體比可能生存的多得多，因此各生物間便經(jīng)常不斷地發(fā)生生存斗爭(zhēng)。任何生物如果能以任何方式發(fā)生有利于自己的、縱使是微小的變異，它在復(fù)雜的而且時(shí)常變化中的生活條件下，將會(huì)獲得較好的生存機(jī)會(huì)，它自然地被選擇了。由于堅(jiān)強(qiáng)的遺傳原理，任何被選擇的變種，將會(huì)繁殖它的新的和變異了的類(lèi)型。

　　13.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( )

　　A.作者從研究家養(yǎng)狀況下的變異得出：生物大量的遺傳變異是可能的，并且會(huì)受到人類(lèi)“選種”的影響。

　　B.物種會(huì)發(fā)展它新的和變異了的類(lèi)型，以獲得更好的生存機(jī)會(huì)，這是自然選擇的結(jié)果。

　　C.自然學(xué)者們認(rèn)為物種不是被獨(dú)立創(chuàng)造的，它是從其他物種變異而來(lái)的。作者認(rèn)為這樣的結(jié)論缺少根據(jù)，并不正確。

　　D.我經(jīng)常獲得家養(yǎng)狀況下的變異知識(shí)，它能給研究物種演變提供最良好的和最安全的指導(dǎo)。

　　14.對(duì)劃線句的理解完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.以槲寄生為例，說(shuō)明一切生物(包括植物)的構(gòu)造和相互之間的關(guān)系都是十分復(fù)雜而又難以解釋的。

　　B.我們想正確解釋生物的構(gòu)造以及它與其他數(shù)種不同生物的關(guān)系，就不能歸因于某一方面，槲寄生就是一個(gè)例證。

　　C.槲寄生的生長(zhǎng)與繁殖的方式，是外界條件和植物本身的習(xí)性共同導(dǎo)致的結(jié)果。

　　D.在研究槲寄生時(shí)，往往同研究其他生物一樣，對(duì)它的結(jié)構(gòu)以及其他數(shù)種不同生物的關(guān)系不能做出合理的解釋。

　　15.達(dá)爾文作為一個(gè)科學(xué)家，你從文中能看出他還具有哪些精神品格?請(qǐng)分別結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句加以說(shuō)明。(4分)

　　(二)閱讀下面的文章，回答16-19題。(共14分)

　　屬于我的馬(有刪改)

　?、庞幸粋€(gè)人欠了我們家很多錢(qián)，現(xiàn)在卻死了。按穆斯林的禮性，不還清生前的債務(wù)是不可入葬的。葬禮上，阿訇會(huì)詢(xún)問(wèn)死者親屬：“此人生前虧欠過(guò)別人的財(cái)物嗎?”得到否定的回答后才會(huì)繼續(xù)為死者念經(jīng)。

　?、频募胰藢?shí)在拿不出錢(qián)來(lái)償還，情急之下，只好把自家的一匹馬牽來(lái)見(jiàn)我媽?zhuān)蟮謧?/p>

　?、俏覌尯転殡y，但還是接受了對(duì)方的要求，她打來(lái)電話說(shuō)：“娟兒啊，我把那馬留下送給你吧!下禮拜我給你牽到阿勒泰市去啊?”

　?、任覈樢淮筇?ldquo;我要它做什么?”

　　⑸“可以騎著去上班啊，你們單位那么遠(yuǎn)的。”

　　⑹“騎自行車(chē)就可以了。”

　?、?ldquo;自行車(chē)還得去蹬它。馬多好啊，一點(diǎn)兒力氣也不必費(fèi)。到了單位就放在地委大院里，讓它自己去找草吃。回到家就拴在后院的大柳樹(shù)上，河邊草也多……”

　?、涛掖蠛梗?ldquo;可是，它認(rèn)識(shí)紅綠燈嗎?”

　　⑼再說(shuō)我們家也無(wú)法養(yǎng)馬的。首先我們草料不多，那些全是給雞鴨準(zhǔn)備的，雞鴨都可能不夠吃，哪還能顧得上馬?到了冬天，草料就會(huì)貴得要死，哪里買(mǎi)得起啊?而冬天又那么漫長(zhǎng)。我們的院子又不大，雜七雜八堆滿了東西，哪里還有地方拴馬?

　?、挝夜烙?jì)，馬牽進(jìn)家后，處理它的唯一方法大約就是宰掉吃肉……嗚呼!如果養(yǎng)馬只是為了吃肉，生活該索然無(wú)味到什么地步?

　　⑾還在兩年前，媽媽還一心想買(mǎi)匹馬的。那時(shí)家里還沒(méi)有挖井，用水得去兩公里外的烏倫古河邊挑回家。我媽想，如果能有一匹馬拉水的話，去一趟就管夠三四天用的，既不費(fèi)人力，又省了麻煩。

　?、锌墒邱R最終卻沒(méi)有養(yǎng)成。我們?cè)谠鹤永锿诹艘豢诰?。在大地上打出一個(gè)深深的洞，然后遇見(jiàn)水，這真是神奇的事情。一個(gè)人在井底用短鍬掘土，另一個(gè)人在地面上把土一桶一桶吊上來(lái)。漫長(zhǎng)的勞動(dòng)使阿克哈拉的土地漸漸睜開(kāi)了眼睛。它看到了我們，認(rèn)清我們的模樣，從此才真正接受了我們。

　?、阎劣隈R，已經(jīng)可要可不要了。

　?、业?，哪怕到了現(xiàn)在，擁有一匹馬——這仍然是多么巨大的愿望啊!至于被一匹馬高高載著，風(fēng)馳電掣地奔向遠(yuǎn)方，那情景讓人一想到便忍不住心血沸騰。

　?、影⒗仗╇m然是小地方，但好歹也算是城市了，車(chē)流不息。但我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)有人就在這樣的大街上策馬狂奔。那是真正的奔跑，馬蹄鐵在堅(jiān)硬平整的城市路面上敲擊出清脆急促的聲音。至于四面奔馳的車(chē)輛，嘈雜的人聲，那馬兒居然都視若無(wú)物，它自由奔騰，像個(gè)笑傲江湖的古代俠士。

　?、晕乙恢蹦克湍侨撕退鸟R消失在街道拐彎處，才意識(shí)到他們剛才闖紅燈了。大約在馬的眼里，那紅燈只不過(guò)是文明人的擺設(shè)。

　　⒄但無(wú)論如何，我媽也不該有那種想法，搞一匹馬讓我騎著上下班?太酷了。

　?、窒胂笠幌掳桑河谐蝗?，自己騎著馬去行署或者教育局送文件……一定讓人嘆為觀止。

　　假如我有一匹馬，我能為它做些什么，才能真正得到擁有一匹馬的樂(lè)趣呢?首先我得搬家，搬到城郊野地上蓋房子，并圈起一個(gè)大大的院落。我還得在院子四周開(kāi)墾出一大片土地，種上深濃茂密的草料。還得嫁給一個(gè)也愿意養(yǎng)馬的人，最好他已經(jīng)有養(yǎng)馬的許多經(jīng)驗(yàn)了。將來(lái)的孩子也得喜歡馬。這樣，我就得為了馬永遠(yuǎn)留下來(lái)，永遠(yuǎn)地。……也就是說(shuō)，除非我真正地愛(ài)上阿勒泰，決心永遠(yuǎn)生活在阿勒泰，否則我就永遠(yuǎn)不能擁有一匹馬。

　　⒆我還想再打電話問(wèn)問(wèn)媽媽關(guān)于馬的事情，但想來(lái)想去，終于沒(méi)有。

　　(選自《我的阿勒泰》，作者李娟，女，籍貫四川，1979年出生于新疆，生活在新疆阿勒泰地區(qū))

　　16.文章開(kāi)頭為什么要介紹穆斯林人死后入葬前的習(xí)俗?(2分)

　　17.請(qǐng)欣賞劃?rùn)M線句子的含義。(3分)

　　18.我那么渴望擁有一匹馬，為什么終于沒(méi)有再向媽媽詢(xún)問(wèn)關(guān)于馬的事?(3分)

　　19.從全文來(lái)看，馬在文中有哪些含義呢?請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。(6分)

　　高考押題寶2017語(yǔ)文第二部分

　　三、古詩(shī)文閱讀(共22分)

　　(一)閱讀下面兩個(gè)文段，回答20—24題。(共16分。選擇題每題2分)

　　(一)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀!但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。……臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

　　《陳情表》

　　(二)武帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉!”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公何如?”密曰：“可次齊桓。”華問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸用豎刁而蟲(chóng)流安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏任黃皓而喪國(guó)是知成敗一也。”次問(wèn)：“孔明言教何碎?”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅，《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳。”華善之。

　　《李密傳》節(jié)選

　　20.下面每組加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是( )

　　A.華問(wèn)其故 凡在故老 B.《大誥》與凡人言 凡在故老

　　C.至微至陋 聽(tīng)臣微志 D.猶蒙矜育 愿陛下矜憫愚誠(chéng)

　　21.下列加點(diǎn)字的用法和意思與例句相同的一項(xiàng)是( )

　　例句：臣之辛苦

　　A.士之有名 B.非獨(dú)蜀之人士

　　C.華善之 D.武帝覽之曰

　　22.下列加點(diǎn)詞的用法與例句不相同的一項(xiàng)是( )

　　例句：臣不勝犬馬不懼之情

　　A.歐陽(yáng)子方夜讀書(shū) B.而劉日薄西山

　　C.謹(jǐn)拜表以聞 D.雄州霧列

　　23.下面關(guān)于選文內(nèi)容的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.祖母劉疾病纏身，李密親自照顧，不離不棄，并以“孝”聞名。晉武帝賞識(shí)他，所以準(zhǔn)許他回家奉養(yǎng)祖母。

　　B.“圣朝”表現(xiàn)了李密對(duì)晉武帝推崇致敬，“偽朝”和“亡國(guó)賤俘”表現(xiàn)李密對(duì)蜀國(guó)和自己的鄙棄，這是李密在特殊環(huán)境下為求自保的一種策略。

　　C.諸葛亮輔佐蜀國(guó)與魏國(guó)抗衡，軍事才能無(wú)人可敵;但是諸葛亮言行太過(guò)瑣碎，這一點(diǎn)李密不太欣賞，張華贊同李密的看法。

　　D.選文(一)善于運(yùn)用含有相對(duì)的或相符相成內(nèi)容的排比句來(lái)表達(dá)思想情感，同時(shí)保留并發(fā)揚(yáng)了四字句的優(yōu)點(diǎn)，擯棄了雕琢的陋習(xí)和庸俗的老套。

　　24.翻譯(5分)

　　(1)臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。(3分)

　　(2)“安樂(lè)公何如?”密曰：“可次齊桓。”(2分)

　　25.用“/”給下面句子斷句(3分)

　　齊桓得管仲而霸用豎刁而蟲(chóng)流安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏任黃皓而喪國(guó)是知成敗一也。