高考語(yǔ)文2017真題分類(lèi)(2)
五、(22分)
閱讀下面的文章，完成15-18題。
冰 湖
陳彥斌
(1)“爹，遛網(wǎng)吧?”兒子貓腰拎起漂浮的大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下，就喊起：“大魚(yú)!爹，上了一條大的!”
(2)“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了!”他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。
(3)繃得緊緊的網(wǎng)犁著湖面吱吱地響。一串氣泡過(guò)后，一個(gè)陰影從湖底浮上。大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起抄到船上。
(4)“爹，咱們掏到白魚(yú)窩子啦。”兒子說(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。
(5)“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，啊!”他看著兒子說(shuō)。
(6)“不!”兒子一直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)。”
(7)“我揍你……沒(méi)出息的小兔崽子!”
(8)下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起。烏云越集越密，陰沉沉地徐徐往這面移過(guò)，他才覺(jué)出不妙，忙招呼兒子起網(wǎng)，可是已經(jīng)不及了。他們剛把漁網(wǎng)起完拽到船上，劃出還沒(méi)有一里地遠(yuǎn)，鉛灰色的烏云已低低地下沉，很快就覆蓋住了整個(gè)天空，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪隨著飄下，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。
(9)翻起的湖浪驟然變得渾黃，像剛煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起。
(10)不好!他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。船被風(fēng)刮得一個(gè)勁兒往后退，漁船上下顛簸著，四周都是涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，怕大浪把船掀翻了，把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船一直往東南方向漂去……
(11)大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話(huà)都懶得說(shuō)了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。
(12)天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周蔓延過(guò)，眼睜睜地看著涌動(dòng)著的浪，幾乎在瞬間就凝固住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了!他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳朝冰砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。
(13)他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫拢?ldquo;撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒(méi)起。他探手摸摸兒子的頭，滾燙!可他已顧不上管兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。
(14)中午的時(shí)候，他終于看見(jiàn)有一條線(xiàn)般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血，結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起，舉起船槳。
(15)“咔嚓”一聲，槳斷了。胳膊粗的船槳斜著劈斷了，槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下，孤零零地躺在冰面上。
(16)“他媽的!”他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰朝湖岸那邊看看，隱隱約約看得出那片深黑顏色的柳樹(shù)林，而他家住的村子就在那片樹(shù)林的后面。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他掉進(jìn)水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。
(17)“爹，你怎么啦?”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看在水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上，上呀，爹!”
(18)“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)!”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……
(19)兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到他的身上，兒子也哆嗦起?？伤€是用力地向爹點(diǎn)點(diǎn)頭。
(20)湖岸那邊有船過(guò)了，爹眼前的一切都變得模糊起，只有露在外面的左手更緊地?fù)缸〈瑤停袷俏甯F釘死死地?fù)高M(jìn)船板里。
(選自《金獎(jiǎng)小小說(shuō)》，有刪節(jié))
15.下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.小說(shuō)第(8)段中有關(guān)天空、湖面的環(huán)境描寫(xiě)，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻細(xì)膩生動(dòng)，暗示了暴風(fēng)雪即將臨，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文的故事創(chuàng)設(shè)了背景。
B.小說(shuō)的主人公為父子倆，小說(shuō)描寫(xiě)了父子倆在湖上與暴風(fēng)雪及湖冰搏斗的過(guò)程，故事情節(jié)曲折緊張，人物形象典型鮮活，個(gè)性鮮明。
C.小說(shuō)中父親的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵極為豐富，如第(16)段中父親罵人的語(yǔ)言“他媽的!”表現(xiàn)出了人物的心理，暗示了其身份及文化程度。
D.小說(shuō)詳略安排獨(dú)具匠心，父子倆奮力劃船回去、與風(fēng)雪搏斗的過(guò)程寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，父親一人壓碎冰面，奮力拖船的過(guò)程寫(xiě)得極為詳細(xì)，這更能突顯父親的形象。
E.小說(shuō)第(19)段中“兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦”“兒子也哆嗦起”，“哆嗦”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)暗示環(huán)境寒冷，表現(xiàn)了父親筋疲力盡，瀕臨死亡。
16.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要情節(jié)。(5分)
答： ▲
17.小說(shuō)的最后一段對(duì)表現(xiàn)父親形象有何作用?作者沒(méi)有明確交待出父子倆是否獲救，這樣結(jié)尾有什么藝術(shù)效果?(6分)
答： ▲
18.弗羅姆在《父母與孩子之間的愛(ài)》中說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)條件的愛(ài)，父愛(ài)是有條件的愛(ài)。”請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)?(7分)
答： ▲
六、(10分)
19.請(qǐng)結(jié)合《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)內(nèi)容，仿照畫(huà)線(xiàn)的句子再續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。(4分)
讀小說(shuō)就是讀人物，《紅樓夢(mèng)》中的人物形象，莫不栩栩如生，給人留下深刻的印象。賈寶玉，“無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”，愛(ài)博純真，叛逆任性，令人喜愛(ài); ▲
; ▲ 。
答： ▲
20.請(qǐng)根據(jù)下面提供的語(yǔ)境答題。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，不超過(guò)80字。(6分)
上晚自習(xí)的時(shí)候，隔壁班的何老師用“小蜜蜂”擴(kuò)音器講課，音量開(kāi)得很大，嚴(yán)重地影響到你班的正常上課。下課的時(shí)候，作為班長(zhǎng)，你向何老師委婉得體地提出你的意見(jiàn)或建議。
你 | 到 | 老 | 師 | 的 | 辦 | 公 | 室 | 找 | 到 | 該 | 老 | 師 | ， | 說(shuō) | ： | ||||
80字 |
七、(60分)
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有兄弟二人，年齡不過(guò)四五歲，兄弟倆覺(jué)得屋內(nèi)太陰暗，就拿著掃帚和畚箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光，想把陽(yáng)光搬到屋里。搬了許多次，屋內(nèi)還是沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光。媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁?”兄弟倆回答說(shuō)：“房間太暗了，我們想掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)。”媽媽笑道：“只要把窗戶(hù)打開(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)。”
這則故事引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①題目自擬，立意自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作;③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。
高考語(yǔ)文2017真題參考答案
1.B(A.浸透jìn C.兩靨yè D.譏誚qiào)
2.A(B.信口開(kāi)河 C.詬病 D.孽根禍胎)
3.D(A.傾聽(tīng)：細(xì)心地聽(tīng)取，多用于上對(duì)下。此處是對(duì)上仔細(xì)注意地聽(tīng)，宜用“聆聽(tīng)”。B.并非：表示略帶反駁意味的強(qiáng)化否定，相當(dāng)于“并不是”，與后面的“是”重復(fù)。C.危言危行：說(shuō)正直的話(huà)，做正直的事，望文生義。D.虛與委蛇：假意跟人附和，敷衍應(yīng)付。)
4.C(A.成分殘缺，“發(fā)布了”之后缺少介詞“對(duì)”。B.結(jié)構(gòu)混亂或中途易轍，可將“錢(qián)遜”移至“一直”前。D.主賓搭配不當(dāng)，“問(wèn)題是……過(guò)程”，主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，可改為“打擊……的違法行為，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作”。)
5.B(曲解文意。原文是“一旦這一腦區(qū)受損，我們可能就不能進(jìn)行認(rèn)知控制，只剩下本能反應(yīng)”，而不是“道德反應(yīng)”。)
6.D(A.曲解文意。朱露莎等人的研究支持了“性惡說(shuō)”，否定了“性善說(shuō)”。B.張冠李戴。朱露莎等人未運(yùn)用經(jīng)顱磁刺激和經(jīng)顱直流電刺激等技術(shù)進(jìn)行研究。C.于文無(wú)據(jù)。“并不是我們通常意義上所說(shuō)的道德品質(zhì)的問(wèn)題”的說(shuō)法在文中找不到依據(jù)。)
7.C(牽強(qiáng)附會(huì)。“測(cè)謊儀”是辨別說(shuō)真、假話(huà);朱露莎等人的研究是控制說(shuō)真、假話(huà)，并非為“測(cè)謊儀”提供了理論支持。)
8.C(譎：欺騙)
9.D(A.代詞，他的/指示代詞，那些;B.副詞，才/承接連詞，于是;C.介詞，依靠、憑借/動(dòng)詞，沿襲;D.“以”都是介詞，可譯作“用”“拿”。)
10.(1)我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，如果現(xiàn)在又扎營(yíng)帳，挖戰(zhàn)壕，那么士兵們會(huì)疲勞困乏，難以長(zhǎng)久對(duì)抗。(“轉(zhuǎn)斗”“塹”“罷弊”各1分，大意1分)
(2)宋建成為亂黨叛逆三十多年了，夏侯淵一下殲滅了他，像老虎一樣威風(fēng)凜凜地行走在關(guān)右(關(guān)西)地區(qū)，無(wú)論走到哪里，誰(shuí)都阻擋不了。(“亂逆”“虎”及省略介詞“于”各1分，大意1分)
11.①駐守長(zhǎng)安，賊寇歸降。②圍攻鄠縣，斬殺梁興。③攻打馬超，相機(jī)行事。④誘韓遂出城，以少勝多。⑤平定河西，虎步關(guān)右。⑥太祖見(jiàn)羌胡，拿淵嚇唬。(只需答出其中5點(diǎn)，每點(diǎn)1分，意思相近即可)
12.孟子曰/饑者甘食/渴者甘飲/是未得飲食之正也/飲渴害之也/豈惟口腹有饑渴之害/人心亦皆有害/人能無(wú)以饑渴之害為心害/則不及人不為憂(yōu)矣。(《孟子·盡心上》)(每對(duì)兩處1分，共4分)
譯文：孟子說(shuō)：“饑餓的人吃什么都覺(jué)得美，干渴的人喝什么都覺(jué)得甜，這是由于沒(méi)有嘗到飲水和食物的正常味道，因?yàn)轲囸I與干渴損害了他的味覺(jué)。難道只有嘴舌和肚子有饑餓干渴的損害嗎?人心也都有類(lèi)似的損害。如果人能夠不使饑餓干渴造成的那種損害，發(fā)展成為人心的損害，那就不會(huì)把暫時(shí)比不上別人作為憂(yōu)慮了。”
13.(1)選取“井臼”“荊扉”“隔籬犬吠”“蠶饑待葉”等鄉(xiāng)野人家特有的意象(2分)，描繪出了一幅靜謐祥和的村野農(nóng)家生活場(chǎng)景。(2分)(意思相近即可)
(2)表達(dá)了詩(shī)人遭貶后歸耕田園(或歸隱)的愿望和懷才不遇、壯志難酬的無(wú)奈與憤懣。(2分)頸聯(lián)中詩(shī)人因看透了世態(tài)而想歸去萬(wàn)里故鄉(xiāng)躬耕;(1分)尾聯(lián)借諸葛亮隱居南陽(yáng)的典故，表達(dá)了英雄懷才不遇、壯志難酬而歸耕的無(wú)奈與憤懣。(1分)(意思相近即可)
14.(1)周公吐哺 (2)白帝城高急暮砧 (3)東籬把酒黃昏后
(4)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 (5)烏鳥(niǎo)私情 (6)悟言一室之內(nèi)
(7)挾飛仙以遨游 (8)以先國(guó)家之急而后私仇也
(全做以前6句評(píng)分，每句1分，共6分)
15.B E(B.小說(shuō)的主人公是父親 E.“兒子也哆嗦起”并不暗示環(huán)境寒冷，是表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的擔(dān)心，害怕父親死亡。)
16.①上午，父子倆起網(wǎng)收魚(yú);②下午，暴風(fēng)雪即將臨，父子回劃漁船;③第二天，天快亮?xí)r，湖面封凍，父子砸冰前行;④中午，父親砸冰壓冰拖行漁船;⑤看到獲救的希望。(每點(diǎn)1分)(意思相近即可)
17.表現(xiàn)出父親的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，(2分)突出偉大的父愛(ài)。(1分)小說(shuō)結(jié)尾，作者沒(méi)有明確交待故事的最后結(jié)局，給讀者留下了想象的空間，(1分)激發(fā)讀者的思考，(1分)使作品更加耐人尋味。(1分)(意思相近即可)
18.①父愛(ài)與母愛(ài)一樣是無(wú)條件的(或愛(ài)子女是父親的義務(wù))。(2分)小說(shuō)中的父子遇到暴風(fēng)雪，湖面封凍，父親不懼嚴(yán)寒，下到冰封的湖中，用自己的身體壓碎湖冰拖船前行，用自己的生命和意志，將兒子送上岸去，父親將生的希望全部給予了兒子。(2分)②教導(dǎo)子女是父親的責(zé)任，(2分)小說(shuō)中的父親要兒子打完這次魚(yú)，回去上學(xué);到最后還不忘“爹送你回去上學(xué)”，至死都沒(méi)有忘記父親的教導(dǎo)責(zé)任。(1分)(意思相近，言之成理即可)
19.示例：林黛玉，“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，敏感謹(jǐn)慎，嬌弱慧心，令人愛(ài)憐;王熙鳳，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，精明干練，潑辣刁鉆，令人敬畏。(每句2分，句式、內(nèi)容各1分)
20.示例：何老師，您辛苦了!我是隔壁班的班長(zhǎng)，您的課講得真好，上節(jié)課，您講的我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。想給您提個(gè)小建議，請(qǐng)您上課時(shí)把擴(kuò)音器的音量再開(kāi)小一點(diǎn)，可以嗎?謝謝。(稱(chēng)呼1分，自我介紹1分，緣由2分，建議1分，簡(jiǎn)明得體1分，超出字?jǐn)?shù)酌情扣分。)
21.參考2014年四川省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
立意參考：(1)敞開(kāi)封閉的心門(mén)，就能迎陽(yáng)光，驅(qū)除陰暗。(2)轉(zhuǎn)變思路，方能事半功倍。(3)正確的方法，成功水到渠成。
附：文言文參考譯文
夏侯淵字妙才，是夏侯?lèi)宓?。太祖?dāng)年居家未出仕的時(shí)候，曾有涉及朝廷的案件，夏侯淵替代他承擔(dān)重罪，太祖營(yíng)救他，才得以免罪。太祖起兵，夏侯淵憑別部司馬、騎都尉身份跟隨太祖。
建安十七年，太祖回到鄴城，用夏侯淵任護(hù)軍將軍，統(tǒng)領(lǐng)朱靈、路招等人駐守長(zhǎng)安，打敗南山賊寇劉雄，讓他的部隊(duì)全部歸降。夏侯淵在鄠縣圍攻了韓遂、馬超的余黨梁興，攻下了鄠縣，斬殺了梁興，被封為博昌亭侯。馬超在冀地圍攻涼州刺史韋康，夏侯淵前往營(yíng)救韋康，援兵還沒(méi)到，韋康被擊敗。建安十九年，趙衢、尹奉等計(jì)劃征討馬超，姜敘從鹵城起兵和他們相呼應(yīng)。趙衢等人欺騙勸說(shuō)馬超，讓他出兵攻打姜敘，然后把馬超的妻子兒女女全部斬殺。馬超奔逃到漢中，包圍了祁山。姜敘等人萬(wàn)分焦急地想求取救兵，那些將領(lǐng)們商量必須有太祖的符節(jié)命令才采取行動(dòng)。夏侯淵說(shuō)道：“太祖在鄴，去四千里，等到回報(bào)，姜敘等人一定失敗，這不是救急之道。”于是出兵救姜敘，派張郃統(tǒng)領(lǐng)步騎五千名在前面作前鋒，夏侯淵親自在后面督辦糧草。張郃還沒(méi)戰(zhàn)斗，馬超帶兵逃走了。夏侯淵到達(dá)的時(shí)候，所有的縣城均已歸降。韓遂在顯親駐兵，夏侯淵想帶兵襲擊他，韓遂逃走。夏侯淵追到略陽(yáng)城，距離韓遂只有二十多里路了，一些大將們想進(jìn)兵攻打他，有人建議應(yīng)當(dāng)攻打興國(guó)氐族。夏侯淵卻認(rèn)為韓遂的兵卒精銳，興國(guó)城堅(jiān)固，倉(cāng)猝之間是無(wú)法攻占的，不如出兵攻擊長(zhǎng)離一帶的羌族。長(zhǎng)離的羌族人大部分在韓遂的部隊(duì)中，一定會(huì)回去救助他的家族。如果韓遂舍棄羌族而獨(dú)守，勢(shì)力必孤單無(wú)助，如果他要援救長(zhǎng)離，那么官兵可以和韓遂在原野作戰(zhàn)，如此必可俘虜韓遂。夏侯淵便留督將看守軍中的器械糧草，而率領(lǐng)輕裝疾行的步兵騎兵前往長(zhǎng)離，攻取燒毀了羌族的各屯。韓遂果然率兵去救長(zhǎng)離，和夏侯淵的軍隊(duì)正面戰(zhàn)斗。將領(lǐng)們一看韓遂部下眾多，內(nèi)心都感到恐懼，想扎好營(yíng)寨、修好戰(zhàn)壕才與韓遂決戰(zhàn)，夏侯淵說(shuō)：“我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，如果現(xiàn)在又扎營(yíng)帳，挖戰(zhàn)壕，那么士兵們會(huì)疲勞困乏，難以長(zhǎng)久對(duì)抗。賊兵雖多，還是很容易打敗他們的。”于是擊鼓出兵，一舉打敗了韓遂的軍隊(duì)，奪取了韓遂的軍旗，回到了略陽(yáng)，然后再進(jìn)兵圍攻興國(guó)。氐族王千萬(wàn)逃離奔附馬超，其他的屬眾也都向夏侯淵求降。
起初，枹罕人宋建依憑涼州叛亂，自稱(chēng)河首平漢王。太祖派夏侯淵督率各將領(lǐng)討伐宋建，夏侯淵到后，圍攻枹罕，一個(gè)多月，攻占了它，斬殺了宋建以及他任命的丞相以下的全部官員。夏侯淵又另外派遣了張郃等人去平定河關(guān)，渡過(guò)了黃河，進(jìn)入了小湟中，黃河以西一帶的羌族人均投降，隴右一帶地區(qū)也平定了。太祖下令說(shuō)：宋建作為亂黨叛逆三十多年了，夏侯淵一下殲滅了他，像老虎一樣威風(fēng)凜凜地行走在關(guān)右(關(guān)西)地區(qū)，無(wú)論走到哪里，誰(shuí)都阻擋不了。建安二十一年，太祖向西征討伐張魯，夏侯淵等率領(lǐng)涼州的一些將領(lǐng)、王侯以下的人員，和太祖在休亭相會(huì)合。太祖每次會(huì)見(jiàn)羌、胡首領(lǐng)時(shí)，用夏侯淵的戰(zhàn)功向他們夸耀，讓他們產(chǎn)生畏懼。太祖回到鄴地，留下夏侯淵守衛(wèi)漢中，又升職夏侯淵為征西將軍。建安二十三年，劉備駐軍在陽(yáng)平關(guān)，夏侯淵率領(lǐng)屬將們抵御劉備，連年相峙。二十四年正月，劉備在夜晚圍攻火燒了夏侯淵修筑的圍欄。夏侯淵派遣張郃護(hù)衛(wèi)向東邊突圍，自己率領(lǐng)輕裝快行的士兵保護(hù)南面的圍欄。劉備向張郃挑戰(zhàn)，張郃的軍隊(duì)作戰(zhàn)不利。夏淵即分了一半自己屬下的兵士前往救助張郃，夏侯淵被劉備所襲擊，于是戰(zhàn)死。謚號(hào)是愍侯。
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