高考語文真題全國卷1及答案(2)
六、選做題(19、20、21題任選做兩題，每題6分，共12分)
19.閱讀下面一則新聞材料，按要求答題。(6分)
尼彩、泥彩、尼采、泥采……隨著“尼彩手機工廠店”在各地迅速鋪開，各種克隆尼彩紛紛涌現(xiàn)。日前，尼彩科技集團CEO、被激怒的“煤老板”盧洪波高調(diào)宣布，將在各地開展打假行動，討伐不法商家，決定將旗下所有的直營尼彩手機工廠店，以全場399元的虧本價格血拼市場，逼迫假冒和違規(guī)加盟店直到關(guān)門為止!
記者于11月13日走訪了武漢多家尼彩手機工廠店，考察后發(fā)現(xiàn)，盧洪波所言不假，好多店都換了新價簽，不管原價多少錢，血拼價都是統(tǒng)一的399元!
“煤老板”盧洪波說，尼彩科技集團將對假冒“尼彩手機工廠店”的廠商采取法律措施，訴訟維權(quán);為讓消費者更清楚地識別真正的“尼彩手機工廠店”，尼彩科技集團將斥資2000萬元，對6000家直營“尼彩手機工廠店”進行標識更新。此后，真正的“尼彩手機工廠店”除統(tǒng)一的店面、門頭裝修，還有特制的帶有“煤老板”頭像的防偽授權(quán)銅牌以及由“煤老板”本人親自簽名的直營授權(quán)書，否則都可視為假冒的“尼彩手機工廠店”。
根據(jù)上述新聞，自選角度，寫一則新聞短評，要求有較為深刻的見解。200字左右。
20.閱讀下面的材料，回答后面的問題。(6分)
《莊子•逍遙游》中有一段似實而虛的描述：
“今子(惠子)有大樹，患其無用，何不樹之于無何有之鄉(xiāng)，廣莫之野?彷徨乎無為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無害者。無所可用，安所困苦哉!”(《逍遙游》)
惠子有一棵大樹，因它長得不合規(guī)矩而以為無用。但在莊子看來，大樹既成大樹，就讓它在“無何有”“廣莫”的曠野自由生長，人徜徉或躺臥樹下，可做精神上的“逍遙”，而大樹也不會有遭受砍伐的“困苦”。
(1)文中的“大樹”指什么?(2分)
(2)這段文字給你怎樣的啟悟?請結(jié)合“逍遙游”的思想進行探討。(200字左右)(4分)
21. 閱讀下面文字，完成題目(6分)
有一只鳥長著兩個頭，當一個頭睡覺的時候，另一個頭就擔任警衛(wèi)任務(wù)。
左邊的頭愛打瞌睡，右邊的頭只好常常當警衛(wèi)而不得休息，
一天，右邊的頭在執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)的時候，一陣風吹來，樹上落下一顆香甜的果子。右邊的頭想叫左邊的頭一起品嘗，但見他睡得香，不忍叫醒它，就想：“反正我和他同一個身體，我吃下去，它也受惠。”于是就把果子吃了。
左邊的頭醒來后，聽到右邊的頭打了一個飽嗝，又聞到一陣香味，就明白了右邊的頭獨享了美味佳肴，從此懷恨在心。
一天，輪到左邊的頭擔任警衛(wèi)了，它想也能獨享香甜的果實。正好，一陣風吹來，隔壁樹上掉下一顆有毒的果子。左邊的頭在怨恨自己背運的同時，想到：“它獨享了甜果，我就獨享毒果了，反正我和他是同一個身體，要死就一起死吧。”于是就把毒果吃下去了。
根據(jù)以上材料：分別從兩個角度寫出你的思考與感悟。
七.寫作題(60分)
22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一只螞蟻來到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對它來說實在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉了下來，于是再爬，又掉下來，爬而又掉，掉而又爬，最后終于爬過了那塊石頭;另一只螞蟻則不然，它繞過石頭，走向了它的目的地;第三只小螞蟻到來，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。
請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
高考語文真題全國卷1參考答案
1.答案：C (A.創(chuàng)可貼chuāng B.賄賂lù 大大落落luō D. 踮腳diăn 緝邊qī )
2.【答案】A 【解析】B項精神矍鑠;C項逢場作戲;D項 博弈
3.答案：D解析：A、成分殘缺，“采取”缺相應(yīng)的賓語，應(yīng)在“資產(chǎn)”后面加上“等方式”。
B、句式雜糅，去掉“據(jù)”或是“方式”。
C、邏輯順序錯誤，“排查在前、排險在前、預(yù)警在前”應(yīng)該改為“預(yù)警在前、排查在前、排險在前”。
4.答案：C 解析：④中心句;⑥“隨之”指代的是“網(wǎng)絡(luò)閱讀”，應(yīng)該緊接其后;第⑤句 “然而”可以把第②句與其前后聯(lián)系起來;第①句是總結(jié)性話語，所以應(yīng)該放在第③句的后面。
5. B(賊，殘害之意。)
6. D (“于”是介詞，引出對象，向;“乃”是副詞，表條件，才，全文強調(diào)學習的重要性，“學習”是“有收獲”的一個條件，故這里用“乃”;“乎”是疑問語氣詞，這里表反問。)
7. C 蓋孔氏之所以教人者，始于灑掃應(yīng)對進退。及其安之，然后申之以弦歌，廣之以讀書。
8.B (不是作者提的觀點，而是其父蘇洵提的觀點。)
9.(1)我自幼向先父學習，聽從他言語(的教誨)，觀察他做事的方式。(3分)(師事1分，先君1分，行事1分。)
(2)像孔子這樣的人尚且需要通過不斷學習來自我提高完善，然后才能有所成就，所以古人知曉道理一定要通過學習(3分)(猶：尚且;養(yǎng)：修養(yǎng)，引申為“自我提高完善”;知道：懂得道理。)
(3)相信自己所喜歡的東西，卻不知道古人成敗的情況以及所接觸事物的正確與否，沒有不出問題的。(4分)(所遇、可否、病，各1分，語句通順1分)
附譯文。
藏書室記
蘇轍
我自幼向先父學習，聽從他言語(的教誨)，觀察他做事的方式?，F(xiàn)在我年紀大了，還能記得其中的一些。父親平素不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，(幸而家中)有一些田地，沒有衣食之憂;有幾千卷書，親手編輯校對整理，(把它)留給子孫。(他)說：“讀這些書籍，對內(nèi)修養(yǎng)身心，對外管理他人，足夠了。這是孔子遺留下來的教化方法。”父親留下來的教誨，現(xiàn)在還在耳邊回響。他遺留下來的書籍(仍)在木柜中，(我)要把它們再留給子孫，(如果子孫中)有能接受這些書并且踐行其中的內(nèi)容，我們的后代就差不多(很好了)。
孔子教化人的方法，是從如何灑水掃地這樣的家務(wù)勞動、如何待人處事開始的，等到他們把這些都做好了，再用禮樂來反復(fù)說明，用讀書來豐富提高。(所以)說：“道就在其中。仁者見到它，就能從中體會仁;智者見到它，就能從中發(fā)現(xiàn)智。顏回、閔子騫從這里得到的是德行，宰予、端木賜從這里得到的是言談技巧，冉求、子路從這里得到的是為政本領(lǐng)，子游、子夏從這里得到的是文采，都是憑借他們自身的才能而成就自己。就像農(nóng)夫開墾田地，種植草木，草木大小長短、甘辛咸苦，都是它們的本性使然，農(nóng)民沒有增加或減損什么，滋養(yǎng)它們而不傷害本性罷了。”
孔子說：“(即使是只有)十戶人家的小地方，也一定會有像我一樣忠信的人，只是不如我這么好學罷了。”像孔子這樣的人尚且需要通過不斷學習來自我提高完善，然后才能有所成就，所以古人知曉道理一定要通過學習，學習提高一定要通過讀書。傅說告誡他的君主，也說：“向古訓學習，才能有收獲。”更何況我們這些普通人呢?
子路在孔子看來，有過人的才能卻不安于學習，曾經(jīng)對孔子說：“只要直接去治理百姓管理祭祀就行了，不一定死讀書才算是學習。”孔子批評他說：“你聽說過‘六言六蔽’嗎?喜好仁德卻不喜好學習，弊病是容易被人愚弄;喜好聰明卻不喜好學習，弊病是容易放蕩不羈;喜好信實卻不喜好學習，弊病是拘于小信而殘害自己;喜好直率卻不喜好學習，弊病是說話尖刻刺人;喜好勇敢而不喜好學習，弊病是搗亂闖禍;喜好剛強而不喜好學習，弊病是狂妄自大。”凡學習卻不讀書的人，都是子路這樣的人。相信自己所喜歡的東西，卻不知道古人成敗的情況以及所接觸事物的正確與否，沒有不出問題的。
雖然這樣，(但是)孔子曾經(jīng)對子貢說：“賜，你認為我是廣泛學習而后能牢記不忘的人嗎?”(賜)說：“是的。不是嗎?”(孔子)說：“不是這樣的。我用一個根本性的事理貫穿事情的始末。”是“一以貫之”,不是多學習就能夠達到的，那么子路不讀書,就可以不受到批評了嗎? 說:我指的不是這個。老子說：“學習要日有增益，探求大道要日有減少(從而接近于道的本義)。”用日日增加的學問，探求日日減少的道，然后才能做到一以貫之啊。
10.答案：(1).現(xiàn)實 隱憂
(2)暗喻：首章既以舟喻國，又以舟自喻。以舟喻國，泛泛然于水中流，其勢靡所底止，喻國事飄搖不定而不知所從;又用柏木做的舟堅牢結(jié)實，但卻飄蕩于水中，無所依傍，以比喻飄搖不定的心境，喻自己的憂心，沉重而漂浮。末章日月的微晦不明，失其光輝，喻主上為群小讒蔽，忠奸不明。
明喻：第二章以鏡作喻，說明自己不可能想鏡子那樣不分善惡美丑，將一切都加以容納而照進去，表白不能逆來順受之意，辭意堅決果斷;第三章以石、席為喻，表明自己堅定不移的剛強意志，語句凝重、剛直不阿。末章以沒有洗干凈的衣服比喻，憂之纏身而難去，喻寫憂心之深以擺脫。
11、(1))仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
(2)開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷?
(3) 女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。
12、(1)兩者都通過具體的、感性的方式認識生活、評價生活。
(2)兩種功能都要通過形象與審美的方式實現(xiàn)。
(每點1分，能夠圍繞“具體、感性、形象、審美”等方面分析，言之成理，亦可得分。)
13、C(A項，孔子說的“興觀群怨”并非都是文學的認識功能，閱讀第一段即可知。B，文學不是歷史，因此作家在不能單純記錄史實。D，作家被稱為“人類靈魂的工程師”，是因為文學的教育功能。)
14、D(應(yīng)為：文學的認識功能。)
15、(1)朋友都說胡笛的裝裱技藝比不少老輩強，且人品不錯; (2分)
(2) 在“石丁，手持一柄放大鏡，極為細致地檢查著畫的每個細部”的時候，胡笛“安閑地坐在畫案一側(cè)”。石丁檢查時發(fā)現(xiàn)“畫、題款、印章，都真真切切出白他的手”。(2分)
16、.“暗記”有兩層意思，表面看就是石丁畫上的記號，(2分)實際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤會，由此在自己心靈上留下的無地自容的印記。(2分)
17、形象特點：畫藝高超、從容大度、率直坦誠。(2分)(答鎮(zhèn)定、正直、不卑不亢等也可酌情給分)
分析刻畫方法：(1)語言描寫：如“石先生，裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”等，表現(xiàn)其率直坦誠。(2)神態(tài)描寫：如“安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉” “細細啜了一口茶，平和地說” “胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說”等等，表現(xiàn)其從容、鎮(zhèn)定、大度等。(3)側(cè)面描寫：通過石丁的猜疑、急躁等對比反襯其率直坦誠、從容;石丁“認真審看”改動之處后的反應(yīng)襯托胡笛的畫藝高超等;石丁通過朋友的介紹了解胡笛畫藝高人品好等。(3分) (其他分析言之成理酌情給分)
18、意圖：本文通過記敘畫家石丁因不信任裝裱師胡笛而產(chǎn)生的一場誤會，批判了社會中的誠信危機，呼喚人與人之間的交往要坦誠相待，互相尊重，互相信任。(4分)
啟示：聯(lián)系現(xiàn)實從“人與人之間需要坦誠相待，互相尊重，互相信任”的角度，言之成理即可。(4分)
19.①“克隆”產(chǎn)品猖獗的根源②維權(quán)的資本、條件不低③單靠少數(shù)，難于影響大局。
(基本符合新聞短評要求，段落展開結(jié)構(gòu)合理，語句通順，有現(xiàn)實意義，可給高分。)
20.(1)指看似無用卻堪為大用的事物。(2分)(2)答案要點：莊子對于器用的無用之大用的哲學思想，強調(diào)的是不求為現(xiàn)世所用，而求“逍遙游”，實現(xiàn)物我的超越;莊子超越物類而“逍遙游”的人生態(tài)度，是隨順自然而進入一種精神自在境界的表現(xiàn);等。(談好一種啟悟即可)
21.從右邊頭的角度：與人打交道，不僅僅要寬厚包容，更要盡量了解對方個性，及時有效溝通，化解誤會，以免積怨益深，釀成惡果。 從左邊頭的角度：自私，嫉妒，常懷小人之心，以惡意推測他人，遇事沖動走極端，最終害人害己。
22【寫作指導(dǎo)】
第一只螞蟻：選定方向，遇到困難，堅持不懈，鍥而不舍，精神堪嘉，達到目的，備受艱辛。第二只螞蟻：變換思維角度，采取“繞”的方式，節(jié)時高效，同樣達到目的。第三只螞蟻：望石而轉(zhuǎn)，避開險阻，找到食源，明智之舉。立意：生活猶如螞蟻前行，有時需要直行，抱定理想，執(zhí)著求索，如曹雪芹執(zhí)著十年，寫成《紅樓夢》;魯迅在彷徨中吶喊，革命先烈明知困境卻仍勇往直前。有時需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行，于山窮水盡處尋找柳暗花明。有時則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無論怎樣都是要實現(xiàn)人生的最高理想。必要的堅持，靈活的變通，適時的避開，這就是生活的辯證法、事業(yè)成功的法寶，也是人生的智慧。
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