五、閱讀下面作品，完成17-20小題。(18分)

　　木頭人

　　張侗

　　①春節(jié)回家，我放下沉甸甸的東西，母親就攆著我們?nèi)タ茨棠?。幾個(gè)月前母親在電話中告訴我們，奶奶認(rèn)不得人了，還說(shuō)胡話。

　?、谀棠套诶衔菸蓍芟碌娜σ卫铮绢^人般的安靜，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，她抬起頭微瞇著眼望著走近她的人，目光空洞而散亂。

　　③“奶奶，是我。”我喊著奔過(guò)去，抓起她枯枝般的手緊攥著。“你是誰(shuí)?”我愣怔片刻，奶奶真不認(rèn)識(shí)我了。我有些急躁地大叫著：“我是您孫子啊。”

　?、苣棠陶f(shuō)：“俺孫子來(lái)了。”她抬起另一只手撫摸著我的頭，耳朵，下巴……她的眼里涌出淚水，好像有氣無(wú)力地說(shuō)：“真是你!”我拿手幫奶奶擦著眼角的淚水，手順勢(shì)在奶奶臉上輕輕滑過(guò)。

　　⑤大概因我的到來(lái)，奶奶的話明顯多了起來(lái)。奶奶說(shuō)起我的到來(lái)，有著隱約的幽怨嗔怪;說(shuō)起我的出息，則挺了挺身子坐周正，輕咳兩聲，透著興奮自豪。緘默寡言的老人不見(jiàn)了，奶奶生動(dòng)起來(lái)，而我有些無(wú)措，也更加無(wú)言。

　?、弈棠炭莅椎念^發(fā)，像頂著一層薄而瘦的草木灰燼，被風(fēng)雨侵蝕，上面又落滿了嚴(yán)霜。以為我看身后的老房子，她絮絮叨叨說(shuō)起老屋的好，吊上草簾子，門邊和窗戶周圍塞緊了新稻草，屋里就守得住熱乎氣。我勸奶奶搬過(guò)去和我父母同住，奶奶固執(zhí)倔強(qiáng)，發(fā)了天大的脾氣，說(shuō)從邁入張家大門就住在老屋里，咋能就隨便搬走?我不知道奶奶指的“隨便”是什么，我記得奶奶說(shuō)她搬走老屋就空了，空了的老屋就滋生死氣。有人住，屋子再老，都不會(huì)有一星半點(diǎn)兒死氣。

　　⑦一群麻雀飛過(guò)去。奶奶說(shuō)：“那是住在咱家的一群。你看，飛在最前嗉子最鼓的那只老雀子，翅膀多硬，每次我撒一把麥子都是它最先下來(lái)。”奶奶說(shuō)：“有人住的屋檐永遠(yuǎn)都不會(huì)高，不會(huì)孤，不會(huì)冷，麻雀就會(huì)認(rèn)得。那是家啊。心再野再大，沒(méi)有比看住家更重要的了。”奶奶的手上更加溫?zé)?，而肩背卻屈服般的彎曲下去，被歲月的錘頭無(wú)情擊打著，像要狠命揳進(jìn)這破敗的老屋中。

　?、嗄棠毯鋈桓┰谖叶呎f(shuō)：“待會(huì)我們就玩木頭人。”這驟然陌生的話題讓我呆愣住。

　?、崮棠淌遣皇呛苛?奶奶轉(zhuǎn)著靈動(dòng)而潮濕的眼睛仰看著我。我將信將疑地看著奶奶，吭吭兩聲，抑制不住地大笑起來(lái)。奶奶似乎看出了我的佯裝，她狡黠地微笑著，這是我浸入骨髓般熟悉的笑容。我和奶奶互相看著，帶著淚花的微笑里交換著彼此都懂的寬宥。

　?、怙埡蟮碾x去更讓我心生不忍。奶奶像個(gè)孩子看見(jiàn)大人要出門似的糾纏不舍，無(wú)論怎么說(shuō)，她都耍橫使賴般地緊拽住我的衣后襟不撒手。拉扯緩行到了門口，奶奶滿眼淚水，母親掰扯掉她的手，她又扯拽住，母親頗使了些力氣拍打掉她的手，她卻踉蹌著前行一大步堵在門口，母親趕緊架住她顫巍巍站定。我含著淚說(shuō)：“奶奶，現(xiàn)在我們就玩木頭人——我們都是木頭人，誰(shuí)也不許動(dòng)。”奶奶微微頷首，汪在眼里的淚落下來(lái)。我狠心轉(zhuǎn)身，撒開(kāi)步子近乎殘忍地邁動(dòng)了第一步，逃也似地離去……

　　⑪直到走出村口，我回身看著老屋的方向，我想到年邁的奶奶呆坐在圈椅上，望著門口，屋檐低矮，陽(yáng)光里彌漫著焦糊的味道。黑白照片里才有的經(jīng)年發(fā)黃般的溫馨記憶，讓我淚水模糊了雙眼。老屋已顯出歲月難掩的滄桑，那些縫隙雖然被干枯的絲瓜秧遮蓋住，但是闊大的院落里卻藏著曲終人散后的孤寂與凄涼。生命中曾經(jīng)擁有的，都會(huì)執(zhí)著地顯露出來(lái)。生命中不曾擁有的，也會(huì)如影隨形般的俱來(lái)。

　　⑫一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我戰(zhàn)栗著，頓生風(fēng)吹油盡燈枯前的恍惚，奶奶九十多歲了，父母也七十多歲了，我卻不能常在跟前，我感到了撕裂般的疼痛。

　　⑬而這疼痛讓我一次次回首看著，在身后逐漸消失的村莊。

　　(選自2014年3月《人民日?qǐng)?bào)》副刊，有刪改)

　　17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)

　　A.文章第①段寫(xiě)春節(jié)回家時(shí)母親“攆著我們?nèi)タ茨棠?rdquo;，是因?yàn)槟棠痰臍q數(shù)大了，身體越來(lái)越不好，而我們也有一段時(shí)間沒(méi)有去看望她老人家。

　　B.第④段中“她的眼里涌出淚水，好像有氣無(wú)力地說(shuō)：‘真是你!’”一句表現(xiàn)出奶奶因我的到來(lái)而激動(dòng)不已，也表現(xiàn)了奶奶因長(zhǎng)久等待的失望。

　　C.作者在文章第⑤段將奶奶的“生動(dòng)”與我的“無(wú)言”對(duì)比，突出表現(xiàn)了奶奶對(duì)我時(shí)時(shí)刻刻的牽掛，也表現(xiàn)了我的內(nèi)疚和不安。

　　D.文中兩次描寫(xiě)老屋，表現(xiàn)老屋的溫暖與破敗，表達(dá)出一種滄桑之感，其中寄寓了作者的懷念與憂思，反映了深刻的社會(huì)命題。

　　E.文章運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法，傳達(dá)出樸實(shí)的情懷、無(wú)奈的喟嘆和深刻的反思，直接表達(dá)出守護(hù)鄉(xiāng)土、堅(jiān)守傳統(tǒng)的情結(jié)。

　　18.第⑦關(guān)于老麻雀與奶奶的描述，在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　19.請(qǐng)解釋結(jié)尾“而這疼痛讓我一次次回首看著，在身后逐漸消失的村莊”這句話在文中的含意。(3分)

　　20.結(jié)合全文，探究“木頭人”的意蘊(yùn)。(7分)

　　六、(15分)

　　21、小作文

　　假如你是一位導(dǎo)游，正好帶著一些游客走到孔子的雕像前。請(qǐng)你寫(xiě)一段解說(shuō)辭，介紹并評(píng)價(jià)孔子。

　　要求：(1)運(yùn)用說(shuō)明、議論表達(dá)方式;(2)運(yùn)用引用修辭方法;(3)運(yùn)用“雖然……但是……”或“因?yàn)?hellip;…所以……”句式;(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(5)不少于200字。

　　七、(50分)

　　22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正走向我們自己選定的終點(diǎn)。

　　------米蘭·昆德拉

　　閱讀上面的材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于700字的議論文或記敘文。

　　要求：(1)必須符合文體要求;

　　(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;

　　(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不得抄襲，不得套作。

　　貴州高考語(yǔ)文試卷參考答案

　　1、 A(B、觴shāng，C、稔rěn，D、折shé)

　　2、B(A、“捅婁子”C“姿勢(shì)”D“亦步亦趨”)

　　3、C(A項(xiàng)“鑠石流金”指能使金石熔化，比喻天氣極熱，有別于“眾口鑠金”。B項(xiàng)“穿云裂石”指穿破云天，震裂石頭，形容聲音高亢嘹亮。D 項(xiàng)“卓爾不群”指優(yōu)秀卓越，超出常人。用于人，不能用于建筑物)

　　4、C(A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“北方人特有的”B項(xiàng)成分殘缺。“改善”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的狀況”; D項(xiàng)重復(fù)累贅，刪去“和體育場(chǎng)館”)

　　5、D(⑤③承接前文談魯迅的文章，且“時(shí)過(guò)境遷…‘當(dāng)時(shí)就并不正確”存在程度上的遞進(jìn)關(guān)系，故⑤③應(yīng)排在前面，據(jù)此可排除A、B。②由魯迅的文章轉(zhuǎn)入魯迅的為人和他的精神.起承前啟后的作用.故應(yīng)緊接③句。④⑥承接②句談魯迅的精神，①句對(duì)整個(gè)文段進(jìn)行總結(jié)。)

　　6、D (應(yīng)是“鳳姐和鴛鴦設(shè)法捉弄?jiǎng)⒗牙?rdquo;)

　　7、B(偷換概念，本項(xiàng)說(shuō)的是“文化商業(yè)化”，不是“過(guò)度的商業(yè)化”.)

　　8、A (“文化產(chǎn)品失去了它的精神屬性”應(yīng)為“文化產(chǎn)品的精神屬性越來(lái)越被忽視”.)

　　9、D(A “以致”強(qiáng)加因果B“完全肯定態(tài)度” 錯(cuò)。 C“已經(jīng)”錯(cuò)誤，是“可能”.)

　　10、 C【解析】“酬”這里的意思是“實(shí)現(xiàn)”。

　　11、A(A兩個(gè)“以”都是介詞,“拿、把”的意思。B項(xiàng)前一個(gè)“之”代詞,“它、他、他們”的意思;后一個(gè)“之”是助詞,主謂之間,取消句子獨(dú)立性,無(wú)實(shí)在意義。C項(xiàng)前一個(gè)“其”是代詞,“他的”的意思;后一個(gè)“其”是副詞,“難道”的意思。D項(xiàng)前一個(gè)“而”連詞,“然而”的意思;后一個(gè)“而”是連詞, 表并列關(guān)系，“并且”的意思。)

　　12、 B【解析】①不能表現(xiàn)蘇軾對(duì)范仲淹景仰。⑤⑥句是間接表現(xiàn)蘇軾對(duì)范仲淹景仰。

　　13、(1)(如果)他們是天子，(我)就不敢知道;如果(他們)也是普通的人，我為什么就不可以知道他們!

　　(2)范文正公的功德，不需要靠文章來(lái)顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠序而流傳。

　　(3)就已經(jīng)有了心憂天下實(shí)現(xiàn)(達(dá)到)太平的心愿(意圖)，所以寫(xiě)萬(wàn)言書(shū)來(lái)送給宰相。

　　14.(1)上闋描寫(xiě)了一個(gè)因長(zhǎng)期漂泊、思念家鄉(xiāng)而滿懷愁緒的詞人形象。帽檐積滿了塵土說(shuō)明其漂泊之久，古塞幽遠(yuǎn)說(shuō)明其離家之遙;/煙草蒼茫，旅程無(wú)盡，每走一程，愁緒就增添一分。/大雁飛過(guò)，卻沒(méi)有捎來(lái)期盼的家信，思鄉(xiāng)之情無(wú)以告慰;/孤宿客館，徹夜難眠，滿樓月色更勾起濃重的思鄉(xiāng)之情。(5分;其中總述3分，加點(diǎn)的關(guān)鍵詞或其近義詞各1分;結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析2分，答出任意兩點(diǎn)即可)

　　(2)①這兩句詞人想象(夢(mèng)見(jiàn)、對(duì)寫(xiě))家中的妻子也常憑欄遠(yuǎn)眺，思念遠(yuǎn)方的游子，將自己的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得更加深沉含蓄。②河水平靜，闌干溫暖，烘托了家鄉(xiāng)溫馨美好的氛圍，與塞外的幽遠(yuǎn)蒼涼的環(huán)境形成鮮明對(duì)比，突出了羈旅思鄉(xiāng)之情。③詞人用“徙倚”這一細(xì)節(jié)寫(xiě)妻子隨日影的移動(dòng)不斷變換倚欄位置，直到斜陽(yáng)西下秋寒襲來(lái)，細(xì)膩表現(xiàn)了妻子的盼歸之情。(6分;答出一點(diǎn)給3分，其中手法1分，賞析2分;答出任意兩點(diǎn)即可)

　　15、(1)所以游目騁懷 (2)潦水盡而寒潭清

　　(3)幽咽泉流冰下難 (4)贏得倉(cāng)皇北顧

　　(4)吞聲躑躅不敢言 (6)昆山玉碎鳳凰叫

　　(7)只是當(dāng)時(shí)已惘然 (8)遺余褋兮澧浦

　　16、大觀園原是為元春晉封貴妃后省親而修建的別墅花園。(1分)元春省親后，為了不使“佳人落魄，花柳無(wú)顏”，特下諭令年輕弟妹們進(jìn)園人住。(1分)抄檢的原因是園子里發(fā)現(xiàn)了繡春囊，這東西是男歡女愛(ài)的象征。為杜絕“后患”，邢王二夫人依鳳姐之計(jì)，下令抄檢了大觀園。(3分)

　　17.BE(B項(xiàng)“也表現(xiàn)了奶奶因長(zhǎng)久等待的失望”理解不準(zhǔn)確，應(yīng)該是“奶奶的蒼老，等待時(shí)間長(zhǎng)久。”E項(xiàng)文章沒(méi)有直接表達(dá)“堅(jiān)守鄉(xiāng)土、堅(jiān)守傳統(tǒng)的情結(jié)”。)

　　18.

　?、倜鑼?xiě)老麻雀啄食，引發(fā)奶奶“有人住的屋檐永遠(yuǎn)都不會(huì)高，不會(huì)孤，不會(huì)冷”“心再野再大，沒(méi)有比看住家更重要的了”的感慨，借此點(diǎn)明文章的中心。

　?、谟美下槿傅膽傥菀r托奶奶對(duì)“老屋”的堅(jiān)守，表現(xiàn)奶奶對(duì)家庭、親情的守候與堅(jiān)持。

　?、鄢薪由衔哪棠虒?duì)老屋依戀的描寫(xiě)，也為下文寫(xiě)我“忍痛離去”做鋪墊。

　　(答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。)

　　19.

　?、傧胍粝聟s又不得不離開(kāi)，對(duì)奶奶和故鄉(xiāng)充滿了歉疚。

　?、?ldquo;我一次次回首看”表現(xiàn)了我對(duì)奶奶以及故鄉(xiāng)(村莊)的留戀(牽掛)。

　?、?ldquo;逐漸的消失村莊”，是對(duì)親情與家庭甚至傳統(tǒng)的逐漸遠(yuǎn)離，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的矛盾，寄寓了作者深刻的憂思與深沉的呼吁。

　　(圍繞“痛苦”、“回首”、“逐漸消失的村莊”作答，一點(diǎn)1分，共3分。)

　　20.

　?、?ldquo;木頭人”是奶奶和我曾經(jīng)玩過(guò)的一個(gè)童年游戲。

　?、谑侵改棠棠隁q已高，行動(dòng)不便，“認(rèn)不得人了，還說(shuō)胡話”，像“木頭人”一樣。

　?、?ldquo;木頭人”指“狠心的我”以及親情疏遠(yuǎn)、對(duì)家庭觀念及傳統(tǒng)逐漸淡漠的現(xiàn)代人。

　　④“木頭人”象征了始終守望家庭、維系親情、堅(jiān)守鄉(xiāng)土，堅(jiān)守傳統(tǒng)的一種精神。

　　文言文參考譯文

　　慶歷三年，我剛剛童年，進(jìn)入鄉(xiāng)校，有一位從京師來(lái)的讀書(shū)人，拿魯?shù)厝耸氐缹?xiě)的《慶歷圣德詩(shī)》給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語(yǔ)句，我拿文中稱頌的十一個(gè)人是什么樣的人這個(gè)問(wèn)題問(wèn)先生，先生說(shuō)：“小孩子知道這些有什么用?”我說(shuō)：“(如果)他們是天子，(我)就不敢知道;如果(他們)也是普通的人，我為什么就不可以知道他們!”先生認(rèn)為我說(shuō)的話奇特，把這十一個(gè)人的情況全部告訴了我們，并且說(shuō)：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修，這四個(gè)人，是人中豪杰。”當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)有完全明白(這句話)，卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祐二年，我才來(lái)參加進(jìn)士考試到京師，范公卻(已經(jīng))去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說(shuō)：“我知道了他的為人。”十五年沒(méi)有見(jiàn)到范公一面，難道不是命運(yùn)(的安排)嗎!

　　這一年(我)考中選士，才被歐陽(yáng)公賞識(shí)，通過(guò)歐陽(yáng)公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼。他們都用對(duì)待國(guó)家精英的禮節(jié)對(duì)待我，說(shuō)：“遺憾你沒(méi)有結(jié)識(shí)范文正公。”

　　唉!范文正公的功德，不需要文靠文章顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠序而留傳。然而(我)不敢推辭的原因，(是)自從在八歲知道敬重愛(ài)戴范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，都能夠跟從他們交游，而范文正公唯獨(dú)沒(méi)有結(jié)識(shí)，我認(rèn)為是平生的遺憾，如果能夠在他的文章中掛名，來(lái)私自在他的門客的末流托名，難道不也是往昔的愿望嗎?

　　古代的君子，像伊尹、太公、管仲、樂(lè)毅這些人，他們輔佐人君稱王稱霸的謀略，郡本來(lái)在鄉(xiāng)野之中就確立了，不是做官后學(xué)習(xí)的?；搓幒钤跐h中見(jiàn)漢高帝，評(píng)論劉邦、項(xiàng)羽的長(zhǎng)短，謀劃取得三秦，像在手掌上比劃，等到輔佐漢高帝平定天下，漢中的言論，沒(méi)有一樣不得到實(shí)現(xiàn)的。諸葛孔明隱居茅廬之中，與先主(劉備)評(píng)論曹操、孫權(quán)，謀劃攻取劉璋，依靠蜀地的資本，爭(zhēng)奪天下，終身不改變他的見(jiàn)解。這難道是道聽(tīng)途說(shuō)嘗試著做而僥幸成功的?范文正公在天圣年問(wèn)，為母親守孝，就已經(jīng)有了心憂天下實(shí)現(xiàn)太平的心愿，所以寫(xiě)萬(wàn)言書(shū)來(lái)送給宰相，天下人都傳誦它。到了他被任用為將領(lǐng)，被提拔為執(zhí)政，考查他一生所做的事情，沒(méi)有超出這本書(shū)的。他對(duì)于仁義禮樂(lè)，忠信孝悌，像饑渴的人對(duì)于飲食，想要片刻忘記都不可能。像火的熱,像水的濕，是他的天性有不得不這樣的地方。即使是執(zhí)筆戲言，順著本性寫(xiě)作，一定歸結(jié)到這種天性。所以天下人相信他的真誠(chéng)，爭(zhēng)相師從他、尊崇他。

　　21、嚴(yán)格按要求給分。

　　22、寫(xiě)作提示：

　　一、解題

　　材料由一個(gè)前果后因的因果關(guān)系復(fù)句構(gòu)成，昆德拉的結(jié)論是“不要認(rèn)為我們可以逃避”(要勇于承受和擔(dān)當(dāng))，其理由是“我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點(diǎn)”。即當(dāng)下的每一個(gè)選擇和舉動(dòng)都關(guān)乎生命未來(lái)的價(jià)值，所以不要認(rèn)為我們可以逃避，我們要直面當(dāng)下，勇于承受、擔(dān)當(dāng)現(xiàn)實(shí)的責(zé)任。材料相當(dāng)于給出了一個(gè)既定的結(jié)論，那么，圍繞此結(jié)論展開(kāi)正向闡釋或反向思辨就是立意的兩大角度，抓住了因果關(guān)系的思考就抓住了核心立意。

　　二、立意角度

　　(一)核心、主要角度立意：

　　1、正向角度：不可逃避。生活在當(dāng)下，必然面對(duì)當(dāng)下的種種，現(xiàn)實(shí)的生命態(tài)度影響著未來(lái)，不可逃避正是生命的現(xiàn)實(shí)主義。走好每一步，承受生活給予的一切，擔(dān)當(dāng)生活給予我們的責(zé)任，是生命不可逃避的選擇。對(duì)于這個(gè)結(jié)論，考生可以從生活的、社會(huì)的、道德的、文化的不同層面切入思考什么是不可逃避的，核心在于闡釋為什么我們的態(tài)度是不可逃避。

　　2、反向角度：一定程度上，可以逃避。逃避還是不逃避，要看我們面對(duì)的對(duì)象是什么。有些東西比如責(zé)任、正義、道德良心等是必須直面無(wú)可逃避的，但有些東西比如權(quán)勢(shì)、功名等式可以選擇性逃避的。再者，可以從昆德拉所言原因入手分析，若原因存在問(wèn)題，則結(jié)論也會(huì)有漏洞。我們的每一步是否必然決定最后的結(jié)局?如果我的生命并沒(méi)有一個(gè)所謂的“選定的終點(diǎn)”，那么怎么知道我的腳邁向的一定是有價(jià)值的未來(lái)?生命的過(guò)程并不是必然的單行道，其間多少蜿蜒復(fù)雜。不說(shuō)莊子的濮水垂釣，就連魯迅也有“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”的時(shí)候。不是一切不可逃，也不是一切皆可逃，逃與不逃，給出理由就好。

　　(二)次要角度立意：

　　可能有的考生忽略材料中的因果關(guān)系而斷章取義，只關(guān)注到材料的后半部分“我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點(diǎn)”。因此寫(xiě)出“走好人生每一步”，“現(xiàn)在決定著未來(lái)”“一步和一生”等著眼于材料后半部分而生發(fā)的立意。此種立意只就材料的局部立意。

　　(三)完全偏離題意：

　　全篇看不到對(duì)昆德拉這句話的解讀，也不能再內(nèi)容層面“暗合”，另起爐灶者視為偏題。

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