河北高考語文模擬考試及答案(2)
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19～22題。
相約雨巷
?、贀我话延图垈?，相約雨巷。
?、诳v然是紅塵之外還有紅塵，縱然是路的盡頭已沒有盡頭，縱使我枯瘦如葉，我都要擇路而來。只因半個(gè)世紀(jì)的情緣，我早已相思成疾。還是用當(dāng)年的紙傘擋雨，卻怕你的名字濕成深深淺淺的淚痕，以勾起我心靈的唯一傷痛。從此再也無法緊握你的身影取暖，甚至走盡這雨巷。
③巷已成墟，亦如我破碎的心，有的只是一池雨打芭蕉的寂寞，一地風(fēng)吹落葉的惆悵，一種對(duì)月獨(dú)酌的凄清，還有一個(gè)結(jié)著淡淡愁怨的姑娘所勾勒的凄婉，凄婉又迷茫的故事，一段沒有結(jié)尾的雨中曲。
?、懿还苣闶欠褚鸦?，那刻骨銘心的回憶早已在心頭擇荒而憩，汲取我的血液。待到哪一天我猝然老去，入土而眠，你依然清純?nèi)缤?，倚我靈魂輕盈而舞。日月輪回，斗轉(zhuǎn)星移，哪怕是千年之后的千年，而相遇之初的美麗，那顏色，那芬芳，那憂愁，甚至是那太息的目光仍會(huì)如約來襲。如詩，如詞的音律在我的心頭鳴起。
⑤我相信在那人海茫茫中的邂逅，或許早已注定了我今生的牽掛與等待的維系。我要在生命終結(jié)前，了卻未竟的心愿——撐一把油紙傘，相守于悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷。你不來，我不走。
?、薜却且环N痛苦的歡愉，我發(fā)覺我成為一棵枯干的樹時(shí)，已能聽到風(fēng)吹樹皮剝落的聲音，仿佛遙遠(yuǎn)的絕響，那么悲壯，那么凄涼。戛然而止時(shí)，我將轟然倒下，將癡情演奏為千古絕唱。待到來世，用我的殘骸和靈魂化為一生只能夢(mèng)你一次的花——丁香，仍在此處為你苦苦守候。
?、呋蛟S你終有一天姍姍來遲，或許會(huì)訝異，身旁竟有一花孑然而立。清純?nèi)缒?，芬芳如你，甚至還帶有你憂愁的回憶。那似曾相識(shí)的感覺，是否會(huì)讓久違的怦然心動(dòng)濡濕于你，隱約憶起那“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句。
?、嗳荒憬K究淡淡一笑之后，翩然離去，不再回首。身后的花在微笑過后，悄然枯萎、隱去，只留下幾滴絕望成灰的眼淚和那個(gè)紫陌纖塵里不老的回憶在空氣中慢慢回味……
19.第②段中“只因半個(gè)世紀(jì)的情緣，我早已相思成疾”說的是什么意思?(4分)
答：
20.本文的作者是帶著怎樣的情感去審視雨巷的? (4分)
答：
21.本文體現(xiàn)了怎樣的語言風(fēng)格?文中使用了大量的修辭手法，試舉幾例(最少兩種)。(4分)
答：
22.作者說“你不來，我不走”，用大量的筆墨描述了自己“等待”的長(zhǎng)久和“你”的形象，應(yīng)該如何理解作者等待的“你”?談?wù)勛约旱目捶ā?6分)
答：
七、(60分)
23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好同在。
挨過漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐;聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色，使圖畫洋溢生機(jī)。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……
作為一名高中生、走進(jìn)新世紀(jì)的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天” 的呢?請(qǐng)以“春天”為話題，寫一篇不少于800字文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②立意自定;③文體自選;④題目自擬;⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);⑥不得抄襲。
河北高考語文模擬考試參考答案
1.B 2.A 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B 8.D 9.C 10.C 11.A 12.A
13.(1)后世跟從儒家學(xué)習(xí)的人多了，但說到像孔子一樣忠信，就很少有人具備了。為什么和孔子的話有這樣的差別呢?
(2)上天所給予讀書人的，本來就是茫然無知的了。
(3)所以，用我心去讀書，隨處都可以有收獲;只用書來增加我的見識(shí)，那么放下書卷就會(huì)茫然無知。
參考譯文
自漢朝以來，有文字記錄的著作繁多，在世上累積幾百上千年。達(dá)到汗牛充棟的地步，還沒有停止。許文正對(duì)人說：“還必須再來一次焚書。”“焚書”是殘暴秦王的行為，文正不忌諱談它，實(shí)際上說的什么意思呢?廣東左方伯陳公選取元代編修的《宋史·列傳》中的《道學(xué)》一編刻版印刷，和對(duì)此有共同興趣的人一起研究?！端问贰酚腥珪谑郎贤ㄐ?，而陳公又只專注這一編的研究。唉，我知道他的本意啊。
孔子說：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了。”后世跟從儒家學(xué)習(xí)的人多了，但說到像孔子一樣忠信，就很少有人具備了。為什么和孔子的話有這樣的差別呢?孔子所說的學(xué)習(xí)，不是后世之人所說的學(xué)習(xí)。后世求學(xué)的人，只是記憶背誦罷了，只是講究詞章罷了。(這樣，)上天所給予讀書人的，本來就是茫然無知的了。什么原因呢?士人們流連于眾多典籍之中，而探求研究不夠深入專一，耳目為各家之說所迷亂，自己的智慧因而受到壓抑和窒息，君子擔(dān)憂這些是應(yīng)該的啊。所以，秦王焚書是有錯(cuò)誤的，君子卻不忌諱談它，不是贊成秦王的做法，大概是不得已啊。
孔子死后，他精深的言論也就消失了。經(jīng)過一千五百年，周敦頤、程顥和程頤等許多學(xué)者相繼興起，在遺留下來的典籍中找到?jīng)]有流傳的經(jīng)學(xué)著作，重新宣講學(xué)習(xí)并傳授它。載于這一編中的，已經(jīng)很齊備了。即使同天地一起共享也是可以的。但是我卻聽說：《六經(jīng)》是孔子的著作;學(xué)習(xí)的人如果只是誦讀它的文字而忘記它的精神實(shí)質(zhì)，那么《六經(jīng)》就只是一種糟粕罷了，仍然不免于在讀書中喪失自己的本心。
如今《道學(xué)》這一編，雜采了眾多學(xué)者做事的行為和他們著作中的言論，研究學(xué)習(xí)的人如果不只探求書中的精神，而且在其中探求自己的內(nèi)心，對(duì)于現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系進(jìn)行觀察，致力于內(nèi)在自我的修養(yǎng)，而不是用眼見耳聽的東西擾亂內(nèi)心，除去耳目這些表面的繁瑣的功用，保全心中圓融奇妙的智慧，那么，一打開書卷就會(huì)有所收獲了。這不是說從書中得到了真諦，而是說找到了真實(shí)的自我。所以，用我心去讀書，隨處都可以有收獲;只用書來增加我的見識(shí)，那么放下書卷就會(huì)茫然無知。這是我所想獻(xiàn)給陳公和各地同仁的淺薄的見解。
承蒙陳公命我作序，所以寫下這些話。陳公名選，字士賢，浙江臨海人。他的父親曾在新城作縣宰，對(duì)百姓關(guān)愛深厚。陳公自稱這是他的家學(xué)內(nèi)容。
14.(1)詩人秋夜登山臨水，望見一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象，月亮射出清冷的寒光，更令人凜然生寒。表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)去、思而不見的懷戀情緒(或離愁)。
(2)第三句：人隔千里，自今夕始，本應(yīng)是無限傷感和遺憾，但這里卻加“誰言”二字，似乎要一反那遺憾之意，是一種慰勉的語調(diào)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個(gè)轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出對(duì)相思情意的執(zhí)著。
第四句：“關(guān)塞”，大約友人是赴邊去吧，那再見自然很不易了。除非相遇夢(mèng)中。不過美夢(mèng)也不易求得，行人又遠(yuǎn)在塞北。“關(guān)塞長(zhǎng)”使夢(mèng)魂難以渡越，已自不堪，更何況“離夢(mèng)杳”，連夢(mèng)也不做。一句之中含層層曲折，將難堪之情推向高潮。此句的苦語，相對(duì)于第三句的慰勉，又是一大曲折。(任選其一即可)
15.(1)鷹擊長(zhǎng)空 萬類霜天競(jìng)自由 (2)不似春光 勝似春光 (3)獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng) 悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷 (4)向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌
16.“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，綿綿春雨仿佛一位詩人在杏花叢中的輕吟淺唱，宛若一曲絲竹在柳絲間抹出的一縷思念。漾漾的雨潤(rùn)澤了杏花的笑靨，她睜開迷蒙的眼，看著青石板上走來的一群花季少女，雨滋潤(rùn)著她們的黑眼睛，氤氳著她們的紅衣服，渲染成一幅水彩畫。一陣細(xì)細(xì)的吳儂軟語，詮釋著千年不變的美麗。
17.不要孤芳自賞，自視特殊。(或：要甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)。)
18.(1)②③①
(2)蒼翠的林木 滿布奇石 林木蒼翠 奇石滿布
19.《雨巷》這首詩和詩中所描繪的凄清、迷茫的意境，丁香、姑娘等意象讓“我”癡迷了半個(gè)世紀(jì)，“我”渴望能到那意境中去感受一番。
20.作者筆下的雨巷是寂寞的、惆悵的、凄清的、凄婉的。這實(shí)際上也是作者內(nèi)心情感的反映。
21.體現(xiàn)了婉約、委婉細(xì)膩、抒情晦澀的語言風(fēng)格。使用的修辭手法主要有排比、比喻、夸張、引用、擬人等。如排比：“縱然是紅塵之外還有紅塵，縱然是路的盡頭已沒有盡頭，縱使我枯瘦如葉，我都要擇路而來。”比喻：“我發(fā)覺我成為一棵枯干的樹時(shí)，已能聽到風(fēng)吹樹皮剝落的聲音。”
22.表面來看，作者在這雨巷中等待，希望遇到一個(gè)戴望舒《雨巷》中所描述的美麗憂愁的丁香一樣的姑娘，并想象了自己等待的苦難和姑娘經(jīng)過自己身邊時(shí)的情景。但和戴望舒相同，作者筆下的“你”是一種象征，象征了“美”“愛”“光明”“溫暖”“浪漫“古典”等所有美好的理想，等待是所有追求者必須經(jīng)歷的過程。
23.思路點(diǎn)撥 本題可寫的內(nèi)容較廣。“春天，不單是四季之首的名詞”一句，提示我們可以寫象征意義的春天，比如人生的春天，人和人之間的關(guān)系的春天，也可用反彈琵琶的方法反向立意，使文章主題深刻而新穎，獨(dú)具一格。
第一步：確定立意。春天可以引發(fā)人們以下的聯(lián)想：
?、俪錆M生機(jī)與活力，是生命的象征;
?、趽碛忻篮玫那熬埃乔啻号c希望的象征;
?、蹞碛袦嘏年柟?，是關(guān)愛的象征;
④擁有綿綿的春雨，是思念的象征。
第二步：確定內(nèi)容?？擅枘〈壕埃蓴懘禾斓墓适拢墒惆l(fā)你對(duì)春天的感想。
第三步：確定文體。敘事則寫記敘文，發(fā)表高見則寫議論文，狀物抒懷則寫散文……
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