五.閱讀下面文字，完成15-17題。(14分)

　　海邊的白蝴蝶

　　林清玄

　　我和兩個(gè)朋友一起去海邊拍照、寫生。朋友中一位是攝影家，一位是畫家，他們同時(shí)為海邊的荒村、廢船、枯枝的美而驚嘆，白凈綿長的沙灘反而被忽視了。我看他們拿出照相機(jī)和素描簿，坐在廢船頭工作，那樣深情而專注。我想通常我們都為有生機(jī)的事物感到美好，眼前的事物生機(jī)早已斷失，為什么還會(huì)覺得美呢?

　　正在思索的時(shí)候，攝影家驚呼起來：①“呀!蝴蝶!一群白蝴蝶!”他一邊叫著，一邊立刻跳起來，往海岸奔去。

　　往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙灘上追逐，這也使我感到驚訝，海邊哪來的蝴蝶呢?既沒有植物，也沒有花，風(fēng)勢(shì)又如此狂亂。但那些白蝴蝶上下翻轉(zhuǎn)的飛舞，確實(shí)是非常美的，怪不得攝影家跑得那么快，如果能拍到一張白蝴蝶在海灘上飛舞的照片，就不枉此行了。

　　我看到攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機(jī)，他撲上去抓住其中的一只，那畫面仿佛是影片里無聲、慢動(dòng)作的剪影。

　?、诮又?，攝影家用慢動(dòng)作走回來了，海邊的白蝴蝶還在他的后面飛。

　　“拍到了沒?”我問他。

　　他頹然地張開右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。我們?nèi)送瑫r(shí)大笑起來，原來他抓到的不是白蝴蝶，而是白色的紙片。紙片原是沙灘上的垃圾，被海風(fēng)吹舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，就像一群白蝴蝶在海面飛舞。

　　真相往往就是這樣的無情。

　　我對(duì)攝影家說：“你如果不跑過去看，到現(xiàn)在我們都還以為是白蝴蝶呢!”

　　確實(shí)，在視覺上，垃圾紙片與白蝴蝶一模一樣，是無法分別的。我們對(duì)美的感應(yīng)，與其說來自視覺，還不如說來自想象。當(dāng)我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙片在海上飛”的時(shí)候，不論畫面或視覺都是一樣的，差異的是我們的想象。

　　這更使我們想到感官的感受是非實(shí)的，我們?cè)S多時(shí)候是受著感官的蒙騙。

　　其實(shí)在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀!

　　好朋友原來都是白蝴蝶，在斷交反目時(shí)，才看清是紙片。

　　未寫完的詩、沒有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢(mèng)、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。

　　我回到家里，坐在書房遠(yuǎn)望著北海的方向，想著，就在今天的午后，我們還坐在北海的海岸觀海景，看到白色的蝴蝶——不!白色的紙片——隨風(fēng)飛舞。現(xiàn)在，這些真實(shí)經(jīng)歷過的，都隨風(fēng)成為幻影?；蛘?，會(huì)在某一個(gè)夢(mèng)里飛來;或者，在某一個(gè)海邊，在某一世，也會(huì)有蝴蝶的感覺。

　　唉!一只真的白蝴蝶，現(xiàn)在就在我種的一盆紫茉莉上吸花蜜呢!你信不信?

　　你信，那么你是個(gè)有美感的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)?？匆姲缀w進(jìn)飛出。

　　你不信，那么你是個(gè)重實(shí)際的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)?？觳郊残?，去找到紙片與蝴蝶的真相。

　　(有刪改)

　　15.從文中看，海邊并沒有白蝴蝶，可是作者卻以“海邊的白蝴蝶”為題，這是因?yàn)開_____________________________________________。(3分)(將答案寫在答題卡上)

　　16.文中畫線的兩個(gè)句子，分別表現(xiàn)了攝影家怎樣的心理?試作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　17.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖淖髡咛岬降?ldquo;信”與“不信”兩種人生態(tài)度中獲得怎樣的啟示。(不少于100字)(7分)

　　六.作文(50分)

　　題目：請(qǐng)以“撿拾幸福”為題，寫一篇700字左右的文章，文體不限。

　　河北語文高考題參考答案

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(14分)

　　1、D 2、D 3、B 4、B 5、A 6、C 7、B

　　二、文言文閱讀(6分)

　　8、D 9、C 10、A

　　三、閱讀(7分)

　　10.在微生物的作用下降解

　　(4分。“微生物的作用”3分，“降解”1分)

　　11.確定 培養(yǎng) 馴化

　　(3分。共3空，每空1分)

　　四、(9分)

　　12.理由一：《弟子規(guī)》是根據(jù)傳統(tǒng)儒家文化對(duì)蒙童的要求寫成的。

　　理由二：《弟子規(guī)》闡述的是學(xué)習(xí)的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識(shí)。

　　(4分。每條“理由”2分)

　　13.答案示例：

　　本文作者認(rèn)為《弟子規(guī)》宣揚(yáng)的道德規(guī)范，有的也可以傳承下來。我同意作者的這一觀點(diǎn)。比如“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”，這幾句話的意思是說，說話首先要講誠信，不可以說假話、說大話。這也是教育孩子從小要具有良好的誠信品德，為長大做一個(gè)正直的人打好基礎(chǔ)。在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中，更需要培養(yǎng)誠信品德，而這必須從小做起，從一言一行做起。

　　(5分。有觀點(diǎn)1分，有引用的《弟子規(guī)》和恰當(dāng)?shù)睦斫?分，能作出分析2分)

　　五、(14分)

　　14.白蝴蝶蘊(yùn)含了作者對(duì)美的認(rèn)識(shí)，作者以此為題表達(dá)了對(duì)美好事物的追求

　　(3分。若答“海邊的白蝴蝶是文章的線索”2分)

　　15.答案示例：

　　第①句，寫攝影家情不自禁地發(fā)出了“呀!蝴蝶!一群白蝴蝶!”的驚嘆，接著寫他“叫著”“跳起來”向海邊“奔去”，三個(gè)連續(xù)動(dòng)作形象地表現(xiàn)了攝影家看到“白蝴蝶”在海邊飛舞時(shí)的驚訝、狂喜心情。第②句的“慢動(dòng)作”令人產(chǎn)生電影般的畫面感，真切、傳神地描繪出攝影家發(fā)現(xiàn)“白蝴蝶”是紙片時(shí)的萬分沮喪的心理。

　　(4分。每句2分)

　　16.答案示例：

　　兩種人生態(tài)度都有道理。“信”，表明我們心中有美，那么“紙片”就是“白蝴蝶”，這樣我們永遠(yuǎn)是樂觀向上的追夢(mèng)人。“不信”，表明我們注重實(shí)際，當(dāng)知曉“白蝴蝶”就是“紙片”時(shí)，能冷靜面對(duì)，做清醒的人?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)有各種期待，期待的過程是美好的，可結(jié)果有時(shí)卻是殘酷的。當(dāng)“白蝴蝶”化為“紙片”時(shí)，要重新振作，直至“蝴蝶”成真。

　　(7分。觀點(diǎn)明確2分，聯(lián)系文章內(nèi)容2分，聯(lián)系實(shí)際作出分析2分，語言表達(dá)2分)

　　六、作文標(biāo)準(zhǔn)與會(huì)考作文標(biāo)準(zhǔn)相同

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