江蘇語(yǔ)文高考試卷2018(2)
六、作文(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
2013年度感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)的頒獎(jiǎng)詞中出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞，是“夢(mèng)想”：“一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想?！?追夢(mèng)者——“油菜花父子”沈克泉、沈昌健);“不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng)，跌落于懸崖?！?門巴族的“護(hù)夢(mèng)人”--格桑德吉);“病壓垮了身體，但不能摧毀母愛(ài)。草根母親嘔心瀝血，為孩子縫補(bǔ)夢(mèng)想，而深厚的愛(ài)，更鋪就孩子精神的未來(lái)。”(母親--姚厚芝)。
請(qǐng)以“夢(mèng)想”為題，寫一篇文章，要求：自選角度，自選文體(詩(shī)歌除外)。
江蘇語(yǔ)文高考試卷2018參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
1. A(從原文看,夸張應(yīng)沒(méi)有限度限制,只要能產(chǎn)生出人意外的藝術(shù)效果,就符合藝術(shù)規(guī)律。)
2.B(不符合生活常理，但在藝術(shù)上卻是可取的。)
3.C(C “千里目”運(yùn)用了夸張。)
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4.D(籍：抄沒(méi)。)
5.C (①是秦檜命令岳飛、張憲班師。②是王貴不愿誣陷張憲。⑤是皇帝不同意秦檜的做法。)
6.D(“秦檜妒賢嫉能”文中無(wú)據(jù)。秦檜陷害岳飛的原因是“秦檜主和”，而岳飛主戰(zhàn)。)
7.(10分)
(1)(5分)秦檜、張俊不能使他屈從，張俊用王貴的隱私威逼他，王貴恐懼而服從。(句意正確2分，“屈” “劫”及“ 以”各1分，共5分。)
(2)(5分)張俊親自寫好狀紙交給王俊，胡說(shuō)張憲企圖逼迫朝廷歸還岳飛兵權(quán)，命令王貴，讓王貴拘捕張憲。(句意正確2分，“付”“還飛兵”“執(zhí)”的解釋各1分，共5分。)
【參考譯文】
張憲，是岳飛的愛(ài)將。岳飛打敗曹成，張憲同徐慶、王貴收降曹成的黨羽二萬(wàn)人。有一個(gè)叫郝政的曹成部將率部逃到沅州，頭戴白巾，要為曹成報(bào)仇，號(hào)稱“白巾賊”，張憲一舉將他擒獲。岳飛派遣張憲收復(fù)隨州，敵將王嵩不戰(zhàn)而逃。張憲率兵向鄧州進(jìn)發(fā)，距城三十里時(shí)，遇到敵軍幾萬(wàn)人前來(lái)迎戰(zhàn)。張憲與王萬(wàn)、董先各自派出騎兵向敵人發(fā)起突擊，敵人潰不成軍，于是收復(fù)鄧州。紹興十年，金人背叛盟約入侵南宋，張憲率部在潁昌、陳州同金軍交戰(zhàn)都獲得大捷，收復(fù)潁昌、陳州城。兀術(shù)率兵十二萬(wàn)人駐屯在臨潁縣，楊再興與敵交戰(zhàn)，戰(zhàn)死。張憲率兵隨后趕到，打敗敵軍潰兵八千人，兀術(shù)連夜逃跑。張憲率徐慶、李山又在臨潁東北獲得勝利，打敗敵軍六千人，獲得戰(zhàn)馬一百匹，追擊逃奔的敵人十五里，中原地區(qū)大為震動(dòng)。恰逢秦檜主張和議，命令岳飛班師，張憲也率部返回。不久，秦檜與張俊密謀殺害岳飛，秘密引誘岳飛部下，對(duì)能夠報(bào)告岳飛事情的人，給予優(yōu)厚的賞賜，但最終沒(méi)有人響應(yīng)。聽(tīng)說(shuō)岳飛曾經(jīng)要處死王貴，又杖打他，引誘王貴誣告岳飛。王貴不肯答應(yīng)，說(shuō)：“作為大將豈能不賞罰部下，如果對(duì)此懷恨在心，那么怨恨就太多了。”秦檜、張俊不能使他屈從，張俊用王貴的隱私威逼他，王貴恐懼而服從。當(dāng)時(shí)又有一名叫王俊的人，善于控告揭發(fā)別人，號(hào)稱“雕兒”，因?yàn)榧樵p貪婪多次被張憲所處治。秦檜派人勸說(shuō)他，王俊立即就答應(yīng)了。秦檜、張俊密謀認(rèn)為張憲、王貴、王俊都是岳飛部將，如果讓他們之間互相告發(fā)，牽連到岳飛父子，能使皇帝不產(chǎn)生懷疑。張俊親自寫好狀紙交給王俊，胡說(shuō)張憲企圖逼迫朝廷歸還岳飛兵權(quán)，命令王貴，讓王貴拘捕張憲。張憲還未到，張俊便預(yù)設(shè)監(jiān)獄等待他。屬下官吏王應(yīng)求告訴張俊，認(rèn)為樞密院沒(méi)有審問(wèn)的權(quán)力。張俊不聽(tīng)，親自審問(wèn)拷打，讓張憲自己誣陷自己，說(shuō)收到岳云書(shū)信，令張憲籌劃交還岳飛兵權(quán)的計(jì)謀。張憲被拷打得體無(wú)全膚，終究沒(méi)有服罪。張俊親自布置成冤獄，告訴秦檜將張憲囚械到行營(yíng)，關(guān)押到大理寺獄。秦檜上奏請(qǐng)召岳飛父子證實(shí)張憲事實(shí)。皇帝說(shuō)：“刑法是用來(lái)禁止叛亂的，不要妄加追究牽連，以免動(dòng)搖人心。”秦檜假托詔令召來(lái)岳飛父子。萬(wàn)俟禼污蔑岳飛讓于鵬、孫革送信給張憲、王貴，命令他們謊報(bào)軍情驚動(dòng)朝廷，岳云給張憲寫信規(guī)劃交還岳飛兵權(quán)。這些書(shū)信都沒(méi)有，乃胡說(shuō)張憲、王貴已經(jīng)燒掉了，只是以眾人的證言判罪定案。這些在《岳飛傳》中都有記載。張憲獲罪而死，家財(cái)被查沒(méi)。紹興三十二年，追任恢復(fù)張憲龍神衛(wèi)四廂都指揮使、閬州觀察使，追贈(zèng)為寧遠(yuǎn)軍承宣使，授予他的家屬官位俸祿。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
8. “空”字用得最妙。(1分)此句慨嘆屈原投水自盡，一個(gè)“空”字，包含著對(duì)屈原大業(yè)未竟、理想成空的深深惋惜;同時(shí)也揭示出，在昏庸黑暗的統(tǒng)治下，縱使志士仁人盡忠竭志，到頭來(lái)也一切成空，落得可悲結(jié)局。(4分)(另有言之成理的賞析亦可，共5分)
9.詩(shī)的尾聯(lián)描繪了屈原廟周圍蕭索凄涼的景色，那淚痕點(diǎn)點(diǎn)的叢叢斑竹仿佛對(duì)著香草杜蘅低泣;那哀怨聲聲的深山鷓鴣好像對(duì)著黃昏落日悲啼。(2分)這樣結(jié)尾既是與首聯(lián)相呼應(yīng)，進(jìn)一步渲染和烘托了旅客紛紛前來(lái)瞻仰拜謁屈原廟的情感氛圍;(2分)也是以景結(jié)情，情寓景中，給人無(wú)盡的情思和想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)屈原悲劇的同情和對(duì)時(shí)世的憂憤。(2分)(共6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.(1)床頭屋漏無(wú)干處 長(zhǎng)夜沾濕何由徹
(2)尋常巷陌 氣吞萬(wàn)里如虎
(3)師不必賢于弟子 聞道有先后
(6分;每句1分，有錯(cuò)別字該句不得分)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.(25分)
(1)(5分)答D給3分，答A給2分，答C給1分;答B(yǎng)、E不給分。(B項(xiàng)“太過(guò)于興奮”不正確，應(yīng)該是擔(dān)心再次失去金幣?！案嗟臅r(shí)間守著他的金幣”出現(xiàn)在后文中;E項(xiàng)“直接原因”不正確，造成皮克悲劇的是他的性格。本文的主題并非是揭露“金錢是萬(wàn)惡之源”;C項(xiàng)“間接寫出了一個(gè)叫花子乞討生活的不易”不完全正確。)
(2)(6分)①第二段連續(xù)使用兩句反問(wèn)“我為什么不快樂(lè)呢”意在強(qiáng)化皮克的天使般的快樂(lè)，與下文他的“快樂(lè)突然丟失”在情節(jié)上突然逆轉(zhuǎn)，大起大落;
②討錢時(shí)與別人的對(duì)話中出現(xiàn)的疑問(wèn)句“你為什么不快樂(lè)了”引出他的回答，起過(guò)渡作用;③富商對(duì)皮克說(shuō)話時(shí)使用反問(wèn)句“你為什么不快樂(lè)呢”，是對(duì)他不肯花掉那99塊金幣的不解，與前后兩個(gè)疑問(wèn)句構(gòu)成排比，增強(qiáng)氣勢(shì)。前后三處反問(wèn)前后呼應(yīng)，形成反差，有力地揭示出人物性格。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。)
(3)(6分)①敏感脆弱，心理承受力低，撿到錢后不敢睡覺(jué)，因金幣而坐臥不安，最終喪命;②自大而又自賤，快樂(lè)時(shí)忘乎所以，失敗時(shí)頹廢庸碌;③吝嗇而又可憐，成為金錢的奴隸，守著一袋金幣而被餓死。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。其他答案言之有據(jù)亦可。)
(4)(8分)答案示例：
贊成：①小說(shuō)在富商揭出謎底，皮克“昏倒”之后結(jié)束，結(jié)構(gòu)更加緊湊;②人物塑造也已完成，皮克的“昏倒”會(huì)留下懸念，引發(fā)讀者的聯(lián)想;③對(duì)人不能成為金錢的奴隸和貪心是不快樂(lè)的本源等主旨也已經(jīng)揭示出來(lái)了;④加上游僧角色及后面的情節(jié)反而顯得狗尾續(xù)貂，主旨點(diǎn)得太過(guò)明確，反而失去了小說(shuō)的可讀性和讀者的再創(chuàng)造性。
不贊成：①游僧角色的出現(xiàn)使小說(shuō)內(nèi)容顯得更加豐富，因?yàn)楦簧痰牡诙巍昂眯摹狈炊鴮⑵た送葡蛩劳觯骨楣?jié)更加完整;②結(jié)尾情節(jié)使人物塑造更加立體，也揭示出了皮克的最終命運(yùn)，同時(shí)對(duì)富商的塑造也更加立體;③通過(guò)游僧的言語(yǔ)揭示了深層原因，深化了小說(shuō)主旨;④去掉后內(nèi)容顯得單薄，小說(shuō)的主題有所削弱。
(觀點(diǎn)明確，給2分;論述合理、理由充分，給6分。)
四、實(shí)用類文本閱讀
12.(25分)
(1)(5分)選D得3分，選 C得2分，選E得1分，選AB不得分。(A項(xiàng)錯(cuò)在：不能說(shuō)是叔本華的陰郁色彩使他形成了沉郁孤獨(dú)的性格。性格形成主要還是個(gè)人原因，文中交代幼年家人早逝就讓他變得孤僻敏感。B項(xiàng)錯(cuò)在強(qiáng)加因果：“尼采結(jié)束十年教授生涯”與“《悲劇的誕生》遭到了正統(tǒng)學(xué)界的批評(píng)甚至攻擊”無(wú)必然因果關(guān)系;“學(xué)界”表述不準(zhǔn)，應(yīng)為“正統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)界”。E項(xiàng)錯(cuò)在：本文并沒(méi)有全面詳實(shí)地?cái)⑹瞿岵伤幍臅r(shí)代背景，“全面詳實(shí)”也欠準(zhǔn)確。)
(2)(6分)①思想性格方面：有獨(dú)立的人格，追求內(nèi)心的真實(shí)。有強(qiáng)烈的批判精神，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和舊道德、舊時(shí)代的價(jià)值觀念。(2分)②成就方面：提出很多重要而且有開(kāi)創(chuàng)性的哲學(xué)思想，一生哲學(xué)著述很多，例如第一部哲學(xué)專著《悲劇的誕生》等。(2分)③地位影響方面：現(xiàn)代最偉大的思想家和哲學(xué)家之一，他的哲學(xué)是現(xiàn)代思想的里程碑，德國(guó)散文的巔峰;指出時(shí)代的弊病，使人們對(duì)過(guò)去的制度觀念進(jìn)行反省，具有劃時(shí)代的意義。(2分)
(3)(6分)①首段：用詩(shī)意的語(yǔ)言和尼采自己的話概括了尼采一生漂泊而又偉大的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者的崇敬之情，照應(yīng)題目;同時(shí)引起下文對(duì)其人生經(jīng)歷及思想形成過(guò)程的敘述。(2分)②尾段：再次高度評(píng)價(jià)了尼采思想的地位及影響力，深化主旨;(2分)③首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整圓合。(2分)
(4)(8分)①這句話既體現(xiàn)了尼采的哲學(xué)思想，也概括了他的一生。(2分)②“在摧毀中創(chuàng)造”體現(xiàn)了尼采的哲學(xué)思想，他認(rèn)為摧毀舊道德才能創(chuàng)造新的價(jià)值體系，凸顯了尼采的批判與創(chuàng)造精神。(2分)③“在孤獨(dú)中思考”是尼采一生的主要特點(diǎn)。由于他向傳統(tǒng)價(jià)值觀念挑戰(zhàn)，他的思想超越了時(shí)代，所以尼采一生大部分時(shí)間都在漂泊與孤獨(dú)中度過(guò)，但他仍在孤獨(dú)中堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)造出非凡的哲學(xué)成就。(2分)④啟示：任何新思想都是在打破舊思想的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，要有批判的勇氣，擺脫舊觀念的束縛，提出創(chuàng)見(jiàn);在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)不被認(rèn)同理解，要耐住孤獨(dú)，堅(jiān)持自己，才會(huì)有成就。(2分)
五、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)
13.A(A項(xiàng)：起死回生，使死人復(fù)活，多形容醫(yī)術(shù)或技術(shù)高明，也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過(guò)。B項(xiàng)：奇裝異服，與現(xiàn)時(shí)社會(huì)上一般衣著式樣不同的服裝(多含貶義)。C項(xiàng)：司空見(jiàn)慣，指看慣了就不覺(jué)得奇怪。不能帶賓語(yǔ)。D項(xiàng)：患得患失，指對(duì)于個(gè)人的利害斤斤計(jì)較。不合語(yǔ)境。)
14.C(A.“主要”和“以……為主”重復(fù)。B.“不僅”位置不當(dāng)，遞進(jìn)美系也不恰當(dāng)。D.缺主語(yǔ)，濫用介詞，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，文明與提高也不搭配。)
15.B(④②銜接密切，④承題干首句②啟下;③⑤⑥①是對(duì)“至理”的闡釋。其中③⑤是一假設(shè)，一實(shí)際，正反論證關(guān)系;⑥①是一問(wèn)一答，設(shè)問(wèn)關(guān)系。⑤句中提到“奮斗成功而得的快慰”，⑥句緊承設(shè)問(wèn);①句和題干最后一句聯(lián)系密切。所以選B。)
16.(6分)示例：
?、偌绎L(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
②也留下許多流傳后世的經(jīng)典文章
?、蹮o(wú)疑是一件很有意義的事情
(每句2分，共6分。意思對(duì)、語(yǔ)句連貫即可。)
17.參考示例：①雙腳踏出健康路，鈴聲響起平安曲。②輕盈穿行無(wú)纖塵，雙輪一轉(zhuǎn)有閑情。③我騎車，我環(huán)保，我健康。
六、寫作(60分)
18.參照2013年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
這是一個(gè)詞語(yǔ)式命題作文，可以通過(guò)添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境的方法審題，從而拓寬行文思路，構(gòu)建行文主旨?？梢蕴砑佣ㄕZ(yǔ)或動(dòng)詞，化大為小，如“我的夢(mèng)想”、“媽媽的夢(mèng)想”、“追求夢(mèng)想”、“守護(hù)夢(mèng)想”、“放飛夢(mèng)想”、“縫補(bǔ)夢(mèng)想”、“超越夢(mèng)想”等;可以化虛為實(shí)，如“追求，讓夢(mèng)想花開(kāi)”、“堅(jiān)持，讓夢(mèng)想天開(kāi)”等;也可以擴(kuò)展成一個(gè)句子，如“我有一個(gè)夢(mèng)想”等。
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