六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦——考試網(wǎng)>學(xué)歷類考試>高考頻道>高考科目>高考語文>

歷年高考語文廣東試卷答案

時間: 劉惠25 分享

  十年寒窗,發(fā)揮在此時,精神抖擻,奮戰(zhàn)考場中,放松心情,沉著來應(yīng)對,充滿信心,考出好成績,祝高考的學(xué)生,身體健康,學(xué)業(yè)有成。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷年高考語文廣東試卷,僅供大家參考!

  歷年高考語文廣東試卷閱讀題

  甲 必考題

  一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

  閱讀下面的文字,完成1—3題。

  三教共養(yǎng)和合心態(tài)

  對于和合文化,可以從多角度來解讀。有人從中讀出一種文化戰(zhàn)略,有人從中讀出一種社會理想,都講出了一番道理。我卻想把和合文化解讀為一種健全的心態(tài)。在我看來,“和合”一詞中的“合”,應(yīng)該是指人的多種精神訴求的集合。道理很簡單,只有在具備兩個以上要素的情況下,才能談得上“合”;倘若只是單一要素,根本就談不上“合”了。多種要素湊在一起,有可能發(fā)生沖突,也未必就一定發(fā)生沖突。即便發(fā)生沖突,也未嘗不可以化解。成功地化解沖突,便進(jìn)入了“和”的狀態(tài)。所謂“和”,應(yīng)該是指多樣性的統(tǒng)一,是指沖突的化解。顯而易見,這種意義上的“和”,有別于“同”,故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求統(tǒng)一起來、協(xié)調(diào)起來,進(jìn)入“和”的心態(tài),絕非易事,僅靠一種學(xué)說,顯然也是不可能做到的,必須綜合運用多種學(xué)說。在傳統(tǒng)文化資源中,對于和合心態(tài)的養(yǎng)成,儒釋道三家都是不可或缺的元素。三教分別滿足中國人精神生活中某方面的需要,幫助人們養(yǎng)成和合的心態(tài)。

  儒家的精神趣旨,可以概括成三個字,那就是“拿得起”;用兩個字來概括,那就是“有為”;用一個字來概括,那就是“張”。儒家主張立德、立功、立言,主張干事,主張積極有為。儒家好比是糧食店,是精神的加油站。人沒有飯吃,活不成;沒有精神食糧,同樣也活不成。道家的精神趣旨是“想得開”;用兩個字來說,叫做“無為”;用一個字來說,叫做“弛”。道家好比是藥店,當(dāng)人遇到了精神困惑的時候,光吃糧食是不行的,還需要吃藥,上藥店。道家的趣旨與儒家似乎相反,實際上相反相成。古人非常明白這個道理,主張把兩方面統(tǒng)一起來,踐行“文武之道”。《禮記·雜記下》寫道:“張而不弛,文武弗能也;弛而不張,文武弗為也。一張一弛,文武之道也。”佛教的精神趣旨是“放得下”;用一個字來說,那就是“空”。用佛教的術(shù)語說,“放得下”就是看破紅塵,去除我執(zhí)和法執(zhí),把精神追求的目標(biāo)定位在彼岸的極樂世界。佛教是一個精品店,它要化解人生中的煩惱,達(dá)到精神上的解脫,使心靈得以凈化。

  拿得起,想得開,放得下,人的方方面面的精神需求,都可以在中國哲學(xué)中得到解決。儒道兩家是中國固有的學(xué)問,主要是講人生哲學(xué)。儒家告訴人如何堂堂正正地度過一生,道家告訴人們?nèi)绾屋p輕松松地度過一生,至于人死后怎樣,兩家都不怎么在意。佛教主要是講人死哲學(xué)。佛教為人設(shè)計了“終極關(guān)懷”之所,標(biāo)示出超越的精神取向,告訴人如何干干凈凈地辭別塵世。人死哲學(xué)與人生哲學(xué)似乎相反,惟其如此,才構(gòu)成互補關(guān)系:倘若悟不透死,焉能悟透生?綜合運用儒釋道三家學(xué)問,連生死大關(guān)都能勘破,還不算是心態(tài)和合嗎?可以說,借助三教合力是培育和合心態(tài)的不二法門。

  1.關(guān)于“和合”文化,下列說法有誤的一項是( )

  A.對于和合文化,可以從多角度來解讀,作者認(rèn)為“和合”文化是一種健全的心態(tài),它涉及人的多種精神訴求。

  B.多種要素湊在一起,如果發(fā)生了沖突后能成功化解沖突,就實現(xiàn)了多樣性統(tǒng)一,便進(jìn)入了“和”的狀態(tài)。

  C.孔子力主“和而不同”,就是因為“和”有別于“同”,把人的多方面的精神需求統(tǒng)一起來,進(jìn)入“和”的狀態(tài),并不是簡單的同化。

  D.中國固有的學(xué)問,向來只是研究“生”,而佛學(xué)的“人死哲學(xué)”對其做了必要補充,共同培育和合心態(tài)的形成。

  2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是( )

  A .人的精神需求是多方面的,要把它們統(tǒng)一起來、協(xié)調(diào)起來,進(jìn)入“和”的狀態(tài),僅靠一種學(xué)說是不可能做到的。

  B.儒釋道三教是中國傳統(tǒng)文化資源中很重要的組成部分,它們能分別滿足中國人精神生活中某方面的需要。

  C.在傳統(tǒng)文化資源中,對于和合心態(tài)的養(yǎng)成,儒釋道三家都是不可或缺的元素,它們兩兩之間互補,共同成就和合心態(tài)。

  D.儒道兩家的精神雖然有很大不同,但也有相同之處,譬如它們都把精神追求的目標(biāo)主要定位在現(xiàn)實世界。

  3.下列理解和分析,符合原文意思的一項是( )

  A.人只有一種訴求是一種不健全的心態(tài),所以才需要“和合”文化,才需要儒釋道三家的互補。

  B.人生的方方面面的精神困惑,無論“張”還是“弛”,抑或“空”都可以在中國哲學(xué)中得到解決。

  C.作者引用《禮記·雜記下》中關(guān)于“一張一弛”的一段文字是為了論證道家的精神旨趣是“弛”的觀點。

  D.作者認(rèn)為綜合運用儒釋道三家的學(xué)問,講“張弛”之道,破“生死”玄關(guān),是達(dá)成心態(tài)和合的唯一途徑。

  二、古代詩文閱讀(36分)

  (一)文言文閱讀(19分)

  閱讀下面一段文言文,完成4—7題。

  傅岐①,字景平,仕梁,起家南康王左常侍,后兼尚書金部郎。母憂去職,居喪盡禮,服闋后疾廢久之,復(fù)除始新令。人有因相毆而死,死家訴郡,郡錄其仇人,考掠備至,終不引咎??つ艘篇z于始新,岐即令脫械,以和言問之,便即首服。法當(dāng)償死,會冬節(jié)至,岐乃放其還家。獄曹掾固爭曰:“古者有此,今不可行。”岐曰:“其若負(fù)信,縣令當(dāng)坐。”竟如期而反。太守深相嘆異,遽以狀聞。岐后去縣,人無老少皆出境拜送,號哭聞數(shù)十里。

  至都,除廷尉正,入兼中書通事舍人,累遷安西中記室,兼舍人如故。岐美容止,博涉能占對。大同中與魏和親,其使歲中再至,常遣岐接對焉。太清元年,累遷太仆、司農(nóng)卿、舍人如故。岐在禁省十余年,參與機(jī)事,亞于朱異。

  此年冬,貞陽侯蕭明伐彭城,兵敗,囚于魏。三年,明遣使還,述魏欲通和好,敕有司及近臣定議。左衛(wèi)朱異曰:“邊境且得靜寇息人,于事為便。”議者并然之。岐獨曰:“魏既新得志,何事須和?必是設(shè)間,故令貞陽侯遣使,令侯景②自疑,當(dāng)以貞陽侯易景,景意不安,必圖禍亂。若許通好,政是墮其計中。且彭城去歲喪師,渦陽復(fù)新敗退,今使就和,益示國家之弱。和不可許。”異等固執(zhí),帝遂從之。及遣使,景果有此疑,遂舉兵入寇,請誅朱異。二月,侯景于闕前通表,乞割江右四州安置部下,當(dāng)解圍還鎮(zhèn)。敕許之,乃于城西立盟。求遣召宣城王出送。岐固執(zhí)宣城王嫡嗣之重,不宜許之。乃遣石城公大款③送之。及與景盟訖,城中文武喜躍,冀得解圍。岐獨言于眾曰:“賊舉兵為逆,豈有求和?”及景背盟,莫不嘆服。尋有詔,以岐勤勞,封南豐縣侯。固辭不受。宮城失守,岐帶疾出圍,卒于宅。

  (節(jié)選自《南史·列傳六十·傅琰傳》)

  【注】①傅岐:南朝梁重臣傅琰的孫子。②侯景:東魏舊將,降梁,后又舉兵反梁,史稱“侯景之亂”。 ③大款:隆重盛大的禮節(jié)。

  4.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是( )(3分)

  A. 死家訴郡,郡錄其仇人 錄:逮捕

  B. 太守深相嘆異,遽以狀聞 狀:情況

  C. 岐美容止,博涉能占對 止:舉止

  D. 必是設(shè)間,故令貞陽侯遣使 間:時機(jī)

  5.以下各組句子中,全都直接表明傅岐見識出眾的一組是( )(3分)

 ?、贂?jié)至,岐乃放其還家 ②其使歲中再至,常遣岐接對焉 ③若許通好,政是墮其計中

 ?、苣饲彩枪罂钏椭?⑤賊舉兵為逆,豈有求和? ⑥及景背盟,莫不嘆服。

  A.①④⑤ B. ①③⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥

  6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( )(3分)

  A. 傅岐曾經(jīng)仕途偃蹇。最初擔(dān)任南康王左常侍,后來兼任尚書金部郎。因母親去世辭去官職,服喪結(jié)束后因疾病被閑置了很久,后被任命為始新縣令。

  B. 傅岐才能卓異,方法獨特??じ畬υ诙窔兄滤廊嗣淖锓竾?yán)刑審訊,毫無結(jié)果;始新縣令傅岐憑自已的能力輕而易舉地讓案犯認(rèn)罪伏法。

  C. 傅岐見解獨特,長于辯才。魏國指使敗將蕭明派人回梁國,表明魏國想與梁國通好的愿望。梁國眾臣一致主和,傅岐卻力排眾議并最終說服了皇帝。

  D. 傅岐洞察力強,目光高遠(yuǎn)。侯景請求宣城王出送,傅岐建議拒絕;訂立城下之盟后,文武大臣以為都城之圍就此解除欣喜不已,傅岐卻看破了侯景的用心。

  7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

  (1)郡乃移獄于始新,岐即令脫械,以和言問之,便即首服。(5分)

  (2)當(dāng)以貞陽侯易景,景意不安,必圖禍亂。若許通好,政是墮其計中。 (5分)

  (二)閱讀下面這首詩,回答問題。(11分)

  同兒輩賦未開海棠二首(之二)

  金·元好問

  枝間新綠一重重,小蕾深藏數(shù)點紅。

  愛惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風(fēng)。

  8.第二句詩中“深藏”一詞很形象,請作簡要的賞析。(5分)

  9.詩的三四句運用了什么表現(xiàn)手法?給人一怎樣的哲理啟示?(6分)

  (三) 名句名篇默寫(6分)

  10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(

  (1) ,懸泉瀑布, ,清榮峻茂,良多趣味。(《三峽》)

  (2)飛湍瀑流爭喧豗, 。其險也如此, !(《蜀道難》)

  (3)求之不得, 。 ,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

  乙 選考題

  請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答,只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題記分。

  三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

  11.閱讀下面的小說,完成(1)——(4)題。

  新聞現(xiàn)場

  吳貴平因搶救落水小學(xué)生被村長知道了,村長報給了鎮(zhèn)里,鎮(zhèn)里請來了本市電視臺的攝像記者,打算把這件事當(dāng)作精神文明建設(shè)的典型來抓。為了把這次報道搞得更有現(xiàn)場感,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下當(dāng)時救人的場面。也就是說,讓當(dāng)初落水的那個小學(xué)生再落一次水,讓吳貴平再去搶救一次。

  一切準(zhǔn)備就緒,可是,報道的主角卻不肯出鏡。那個小學(xué)生上次已經(jīng)嘗夠了嗆水的苦頭,這次說什么也不下水了。他的家長也不同意,理由很簡單:水火無情,雖然有些保護(hù)措施,萬一失手怎么辦啊!村鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導(dǎo)一合計,為了保險起見,決定請一個會水的孩子來替代。替身小學(xué)生找好了,可是吳貴平卻又扭扭捏捏不愿合作。村長給他做了老半天工作,從精神文明建設(shè)到集體和個人榮譽等等,大大小小的道理講了個遍,最后吳貴平竟憋出一句:“要我下水可以,但必須給我套個救生圈。”

  村長說:“那怎么行,你當(dāng)初救小孩的時候可沒套,現(xiàn)在也不能套,人家要拍的就是那個真實勁兒,你懂不懂?”

  “可是,可是……”吳貴平可是了老半天,還是沒說出個所以然。

  一直在現(xiàn)場督陣的鎮(zhèn)長似乎看出點什么,拍了拍吳貴平的肩膀說:“吳貴平同志,我知道你的意思,請放心,我們決不會虧待你這位救人英雄,你的事跡,我們不但要向全市人民做電視宣傳,同時也打算給予必要的物質(zhì)獎勵,鎮(zhèn)里已經(jīng)決定給你頒發(fā)千元現(xiàn)金大獎!再說,你奮不顧身搶救落水兒童這是事實,今天這樣安排,只是為了再現(xiàn)新聞現(xiàn)場,以便收到更好的宣傳效果。希望你能積極配合,不要再有什么顧慮了!”吳貴平低頭沉思了半天,總算點了點頭:“好吧,那我就試試看,不過,萬一我沒弄好,你們可要幫忙啊!”

  “你別得了便宜還賣乖好不好,準(zhǔn)備下水吧!”村長見吳貴平答應(yīng)了,興奮得直揮手,高聲喊道:“各就各位,預(yù)備——開始!”

  隨著村長一聲令下,記者扛起攝像機(jī),將鏡頭對準(zhǔn)了河邊那處深潭。替身小學(xué)生尖叫著跳進(jìn)水里,小手直拍水面,裝出溺水掙扎的樣子。吳貴平試探著向小學(xué)生走去,可河水剛剛齊脖子,他便腳底發(fā)飄,站立不穩(wěn),撲騰撲騰連嗆了幾口苦水,幸虧一直跟在他身邊的老婆眼急手快,連忙遞了根竹棍給他,總算把他扯上岸來。

  看到這般光景,鎮(zhèn)長臉上掛不住了,朝村長大發(fā)雷霆:“什么勇救落水兒童的英雄?明明是一個旱鴨子,救什么救?!告訴你,以后再報這樣的假新聞我要撤你的職!”村長一臉沮喪地說:“鎮(zhèn)長您真是冤死我了,吳貴平搶救落水兒童是我親眼所見,這可是千真萬確的事啊!”

  “你別睜著眼睛說瞎話了,剛才大家都看見了,他連自己都救不了,怎么能救別人?!”

  “嗨!天知道這小子是怎以搞的,真是狗肉上不了正席!”村長向鎮(zhèn)長交不了差,只好把一腔怨氣撒向吳貴平,“你小子給我解釋清楚,當(dāng)初你是怎么把人給救起來的?”

  “村長,不瞞你說,我真的不會玩水,只是,只是那一刻我以為那落水的是我兒子,才拼了命去救。”吳貴平撓了撓后腦勺,不好意思地說,“那一千元的獎金我不要了,英雄我也不當(dāng)了!”

  村長望了望鎮(zhèn)長:“這條新聞還拍不拍?”

  鎮(zhèn)長沉思片刻,點了點頭說:“拍!不過,我建議把那個落水兒童換成吳貴平的兒子來拍。”

  村長面露難色地說:“那也不成,吳貴平的兒子早在一年前就淹死了,并且,好象也是在這個鬼地方!”

  現(xiàn)場一片沉默……

  (1)下面關(guān)于文章的解說,最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)

  A.從情節(jié)看,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下吳貴平當(dāng)時救人的場面是為了把這次報道搞得更加真實、感人,這樣才能更好地起到感召他人的作用。

  B.從人物看,不會游泳的吳貴平,看到有小學(xué)生落水,還是義無返顧地去救人,這只是他見義勇為、舍己救人的品格使然,沒有功利目的。

  C.從環(huán)境看,小說的社會環(huán)境是一個民風(fēng)淳樸的村莊,沒有受太多功利觀念的影響,所以吳貴平才沒有任何顧慮地救人。

  D.從寫法看,小說的語言描寫很能突出人物的性格、心理。鎮(zhèn)長的官僚腔透露了他的狹隘與急功近利;吳貴平的欲言又止,顯示了他內(nèi)心的矛盾。

  E.從主題看,小說諷刺的意味大于贊頌的意味。當(dāng)前為了追求政績,某些領(lǐng)導(dǎo)搞形式主義、面子工程;為了吸引眼球,某些媒體再造新聞、夸大渲染,這都令人深思。

  (2)這篇小說在情節(jié)設(shè)置上的最大特點是“一波三折”,請結(jié)合全文簡要概括小說出現(xiàn)的幾次波折。(6分)

  (3)小說的結(jié)尾,作者寫道“現(xiàn)場一片沉默……”,請你根據(jù)作品分析一下,鎮(zhèn)長、記者們以及吳貴平的內(nèi)心各有怎樣的心理活動?(6分)

  (4)小說中的吳貴平因以為落水者是自己溺水而死的兒子而去救人,他還能否被稱為“英雄”?請聯(lián)系文本、結(jié)合實際談?wù)勛约旱目捶ā?8分)

  四、實用類文本閱讀(25分)

  12.閱讀下面的文字,完成(1)——(4)題。(25分)

  氣象大家的大氣象

  1916年,葉篤正降生于天津一個前清道臺家中。19歲考入清華大學(xué),兩年后,認(rèn)識了學(xué)長錢三強。在這位日后影響中國的物理學(xué)家的勸說下,葉篤正放棄了自己喜愛的物理專業(yè),選擇了當(dāng)時對國家更為實用的氣象學(xué)。1945年葉篤正前往美國,師從世界著名氣象和海洋學(xué)家羅斯貝。碩士、博士都師從葉篤正的黃剛說:“葉老最受益的就是羅斯貝的治學(xué)精神。在中國一般是老師講,學(xué)生聽;但是在國外學(xué)生經(jīng)常會打斷老師,提出問題。羅斯貝重視事實,一切都從事實出發(fā),他總是朝前看,視野很闊,不是就事論事來討論一個具體的問題。”這種治學(xué)方式后來也延續(xù)到了葉篤正身上,葉篤正認(rèn)為自然科學(xué)要以事實服人,他最不能接受“似乎、好像、大概”選樣的字眼,如果誰的論文中出現(xiàn)類似推論都會被立刻劃掉。

  1949年葉篤正結(jié)束在美國的學(xué)業(yè),他的博士論文引起了美國氣象界的關(guān)注,并借此獲得了一份年薪4300美元的工作,而當(dāng)時,美國一個大學(xué)教授年薪也只有5000美元。但是葉篤正選擇了離開,他對導(dǎo)師羅斯貝說:“我覺得新中國是有希望的,我想為自己的國家做點事。”1950年l0月,在新中國正歡度第一個國慶日時,葉篤正與妻子登上輪船,輾轉(zhuǎn)回到了中國。

  回國后的葉篤正,被任命為中國科學(xué)院地球物理研究所北京工作站主任,在西直門內(nèi)北魏胡同一座破舊的房子里開始了中國的氣象研究。整個氣象室十多位成員,沒有一張像樣的天氣圖。葉篤正曾向弟子們描述當(dāng)時的工作狀況:“沒有圖,我們自己畫,第一張圖畫出來,是五百毫巴地面圖,相當(dāng)于五公里左右高度的天氣圖,氣象室所有的人專門做了慶賀。”在當(dāng)時,天氣圖在國外是最普通的配件,做研究做預(yù)報都要用,可中國沒有。這幅圖畫成后,中國科學(xué)的天氣預(yù)報起步了,天有不測風(fēng)云的時代慢慢在中國結(jié)束了。

  1984年,幾位美國氣象學(xué)家專程來到中國,尋求葉篤正的支持。這一次合作的成果,被葉篤正認(rèn)為是自己最大的貢獻(xiàn)。當(dāng)時,他已接近古稀,因開創(chuàng)了國內(nèi)大氣動力學(xué)的研究,已是世界上著名的氣象學(xué)家之一。但這一次,他又把全部的精力投入到了另一領(lǐng)域,成為“全球變化”這個國際研究新領(lǐng)域在中國的開山鼻祖。

  2005年12月,學(xué)經(jīng)濟(jì)的丑潔明在葉篤正門下學(xué)了四年后,順利完成博士論文。很多人都很吃驚,氣象學(xué)家為什幺要招一個學(xué)經(jīng)濟(jì)的研究生,葉篤正的回答是“我們是互相學(xué)習(xí)”。

  2006年1月11日,中科院大氣物理所305室,十多平方米的房間里擺了5張辦公桌,葉篤正的辦公桌放在最里面,桌上雜亂地堆積著兩厚沓學(xué)術(shù)刊物,一盞工作了10多年的老式臺燈還在繼續(xù)“服役”。91歲的葉篤正每周一、三、五的早上,會準(zhǔn)時出現(xiàn)在辦公室。“所里給葉老安排了一個單獨的辦公室,可是葉老喜歡跟年輕人在一起,就把自己的辦公桌搬到我們辦會室。”黃剛說。葉篤正從不認(rèn)為自己是權(quán)威??偘炎约旱某煽儦w功于他人,他常常掛在嘴邊的就是“個人離不開群眾,榮譽歸于大家,要感謝舞臺。因為舞臺是太家給的:要感謝大家,因為單人唱不成戲,配角甚至更光彩……”

  在大氣物理研究所,所有的人都把葉篤正尊稱為葉者,葉篤正的秘書崔桂云說:“幾百人的所里,80%的研究人員都是葉篤正的學(xué)生。作為晚輩,我們跟葉老在一起,從來不用擔(dān)心相處問題。他不會因為你資歷淺而不重視你,也不會因為你聲望高而輕信你。你可以輕松地跟他開玩笑,不同意他的觀點也可以直接跟他爭辯。”曾經(jīng)有報紙報道葉篤正任何時候身上都會帶一個小本子。黃剛說:“從年輕時葉者一直如此。這樣方便隨時記錄下自己的想法和問題。他會在每次上班時跟我們分享他本子里的新想法和新信息,供我們參考、跟我們一起探討。”在黃剛看來,老師的閱讀面非常寬泛,他總是能夠迅速捕捉到其他領(lǐng)域可以借鑒或者銜接的方法,運用到氣象研究中。“他的視野起碼超前20年。”

  【相關(guān)鏈接】

  ①在近60年的科學(xué)生涯中,葉篤正在大氣動力學(xué)、青藏高原氣象學(xué)、東亞大氣環(huán)流以及全球變化科學(xué)等領(lǐng)域成就顯著,被公認(rèn)為是我國現(xiàn)代氣象學(xué)奠基人之一。近年來,葉篤正一直從事如何利用全球變暖的正面效應(yīng)、降低負(fù)面效應(yīng)的研究。2003年他首次提出了“有序人類活動”的概念。同年,87歲的中科院院士葉篤正代表中國人第一次獲得了國際氣象界的“諾貝爾獎” ——“國際氣象組織獎”。 2005年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎。2010年,經(jīng)國際天文學(xué)聯(lián)合會小天體命名委員會批準(zhǔn),一顆小行星被以葉篤正的名字命名。《坐看風(fēng)云七十載》

 ?、谌~篤正使中國氣候研究走進(jìn)一個涉及科學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等領(lǐng)域的系統(tǒng)工程。他科研上的“朝前”和“超前”眼光,既來自于打破常規(guī)的治學(xué)精神,也來自于日積月累的學(xué)識素養(yǎng)?!度嗣袢請蟆?/p>

  (1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

  A.在清華大學(xué),葉篤正放棄了自己喜愛的物理專業(yè)而選擇了氣象學(xué),這是因為他接受了學(xué)長錢強的“氣象學(xué)對國家更為實用”的觀點。

  B.葉篤正之所以能順利完成在美國的學(xué)業(yè),博士論文也引起氣象界的關(guān)注,并在以后多次獲得國內(nèi)外獎項,都是因為有羅斯貝的影響。

  C.閱讀材料中三次引用黃剛的話,第一次表現(xiàn)的是葉篤正的治學(xué)精神,第二次表現(xiàn)葉篤正的年輕心態(tài),第三次表現(xiàn)葉老搜集材料的習(xí)慣。

  D.葉篤正說:“單人唱不成戲,配角甚至更光彩。”這話一方面表現(xiàn)出葉篤正的謙遜,一方面說明他認(rèn)為在研究中別人的貢獻(xiàn)是主要的。

  E.本文選擇典型事例,不僅介紹了葉篤正的求學(xué)經(jīng)歷、治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)成就,還從待人處事角度為我們展現(xiàn)出葉老可親可敬的一面。

  (2)作為一個氣象學(xué)大家,葉篤正主要有哪些方面的成就?請根據(jù)材料簡要回答。(6分)

  (3)葉篤正的大氣象表現(xiàn)于獨特的人格魅力,材料表現(xiàn)了他哪些人格魅力?請簡要概括。(6分)

  (4)葉篤正之所以有很高成就,有多方面的原因。你認(rèn)為主要原因是什么?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)

  歷年高考語文廣東試卷表達(dá)題

  五、語言表達(dá)與運用(20分)

  13.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

  A.26日晚19時左右,一艘準(zhǔn)備返港避風(fēng)的魚船在大亞灣金門塘海域被“浪卡”帶來的強風(fēng)吹翻,船上3名漁民落水,危如累卵。

  B.王教授對網(wǎng)絡(luò)語言不僅不贊一詞,反而苛評有加,他認(rèn)為這不僅無助于學(xué)生語言素養(yǎng)的提高,而且對漢語的規(guī)范發(fā)展也極為不利。

  C.“初唐四杰”中的王勃自幼蘭質(zhì)蕙心,聰穎過人,七歲時隨口吟詠出的《詠鵝》早已成了同齡孩子課本上的經(jīng)典作品。

  D.空談?wù)`國,實干興邦。要保持社會經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展態(tài)勢,就必須力戒浮躁心態(tài),堅決反對坐而論道,而應(yīng)大力發(fā)揚求真務(wù)實的精神。

  14.下列各句中沒有語病的一項是

  A.有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研,不問家事,有點兒不近人情,然而事實卻是對這種偏見的最好說明。

  B.濫用外來語所造成的支離破碎的語境,既破壞了漢語言文字的和諧,影響了漢語表意功能的發(fā)揮,也消解了中國文化精深的內(nèi)涵。

  C.古人類學(xué)家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發(fā)現(xiàn)表明,永定河這條天然走廊是“古人類移動的路線”。

  D.他做事認(rèn)真,待人誠摯,在生活和工作中,確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量,感動和引導(dǎo)著周圍的人們。

  15.把下面幾個句子組成語意連貫的一段話,排序正確的一項是

 ?、?ldquo;來日綺窗前,寒梅著花未”“去郭軒楹敞,無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席,夜深閑共說相思”。

  ②當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等時,就會觸景生情,這些形象本身就是詩一股的語言。

  ③反過來說,由于文學(xué)的積淀,中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。

 ?、苓@些建筑形象,都詩化了,情態(tài)化了,所以都是那么感人。

 ?、葸@種形象,很多與建筑有關(guān)。

 ?、尢圃姷囊粋€顯著的藝術(shù)特征,在于其形象化,以形感人。

  A.⑥⑤①④③② B.⑥⑤①②④③ C.①②④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤

歷年高考語文廣東試卷答案

十年寒窗,發(fā)揮在此時,精神抖擻,奮戰(zhàn)考場中,放松心情,沉著來應(yīng)對,充滿信心,考出好成績,祝高考的學(xué)生,身體健康,學(xué)業(yè)有成。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷年高考語文廣東試卷,僅供大家參考! 歷年高考語文廣東試卷閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 歷年高考題語文_歷年語文高考題及答案
    歷年高考題語文_歷年語文高考題及答案

    要高考了,不要煩惱。沉住心氣,相信自己。進(jìn)了考場,啥都別想。先易后難,統(tǒng)籌時間。會與不會,正常發(fā)揮。祝高考順利!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦

  • 歷年成人高考語文試題及答案
    歷年成人高考語文試題及答案

    十年寒窗,開出芬芳;十年磨劍,努力未變;十年堅守,成功守候。祝高考順利,金榜題名。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷年成人高考語文試題,僅供大

  • 歷屆高考語文真題試卷及答案
    歷屆高考語文真題試卷及答案

    又是新一年高考之際,一心一意衷心祝福你,二份真心伴隨你行,三分提醒沉著應(yīng)考,四份好運陪伴你,五份細(xì)心要做到,六六大順金榜題名。下面是學(xué)習(xí)

  • 歷屆高考語文試卷參考答案
    歷屆高考語文試卷參考答案

    小荷才露尖尖角,那是比喻你高考。莫愁清華不回眸,早有蜻蜓立上頭。祝你:金榜題名,笑口常開!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷屆高考語文試卷,僅

23269