全國(guó)語(yǔ)文高考真題及答案解析(2)
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19-22題。
善良
馬茜
①上個(gè)周末，我接到朋友的電話，說(shuō)她的錢包在步行街的滾滾人潮中丟失，懊惱得很。里面有多少錢并不重要，最傷腦筋的是那些五花八門的信用卡和身份證，她得一趟趟跑銀行和公安局，重新申辦，單是那柜臺(tái)前長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列，就叫人不勝其煩。
?、谧蛱?，朋友又說(shuō)錢包被人撿到，要她確定送還的地點(diǎn)。大悲大喜，朋友要我陪她去取回。
?、畚叶嗔艘粋€(gè)心眼，叫她先不要忙著激動(dòng)。
④兩年前，我有過(guò)類似的經(jīng)歷。那天，加完班，我跟同事聚餐，結(jié)賬的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)錢包不翼而飛。第二天，意外地接到一個(gè)陌生電話，說(shuō)是撿到我的錢包。大喜之余，我連夸對(duì)方是活雷鋒。對(duì)方話鋒一轉(zhuǎn)，想拿回可以，需付1000元的酬謝費(fèi)。當(dāng)下，我的心就涼了。錢包取回，里面的現(xiàn)金早已沒(méi)了蹤影，幸好其他卡證等物沒(méi)少，也算萬(wàn)幸。
?、菁s見的地點(diǎn)定在咖啡店，服務(wù)生穿著漿洗得雪白的圍裙，不停地在客人之間來(lái)回穿梭。我正在遐想的時(shí)候，一個(gè)怯弱的聲音在耳邊響起。一回頭，一個(gè)女孩已經(jīng)站在我們面前。
⑥女孩肩上挎著一個(gè)藍(lán)色的帆布背包，明顯大一號(hào)的劣質(zhì)運(yùn)動(dòng)服套在身上，更加顯出個(gè)人的瘦弱，短短的頭發(fā)，用橡皮筋束起，幾縷劉海不聽話地搭在額頭，她輕聲問(wèn)我們是不是失主。
?、吲笥褵崆榈卣泻羲?，不斷說(shuō)著感謝的話。
?、辔仪那拇蛄窟@個(gè)局促的小姑娘，從土氣的打扮和細(xì)聲說(shuō)話的性格來(lái)看，女孩不像本地人，便暗暗松了口氣，這樣的人來(lái)敲詐，可能性不大。
?、岷认聝煽谒?，小姑娘說(shuō)，她是一所大學(xué)的大一學(xué)生，昨天放學(xué)后和同學(xué)出去吃飯，無(wú)意中拾到我朋友的錢包。
?、未蟾攀潜慌笥训臒崆樗腥?，小姑娘羞澀地說(shuō)起自己家里的情況。她來(lái)自重慶城口縣的一個(gè)山區(qū)，靠貸款讀上大學(xué)。
?、衔野到胁缓?，人不可貌相，好戲就要上演。
⑿出乎意料的是，沒(méi)說(shuō)幾句，小姑娘紅著臉，靦腆地笑了，不再言語(yǔ)。隨后，她從背包里取出錢包，遞給我朋友，只字不提酬金的事，小聲說(shuō)：“請(qǐng)清點(diǎn)一下里面的物品。”
?、雅笥汛蜷_錢包，笑容一下子消失。我湊過(guò)去一瞧，只見偌大一個(gè)錢包里只有孤零零一張卡，現(xiàn)金、身份證、其他信用卡，蹤影全無(wú)。錢包的夾層里有三張名片，大概是以前隨手放進(jìn)去的，沒(méi)想到派上用場(chǎng)。
?、椅页泽@地望著朋友，只見她一個(gè)深呼吸，更加激動(dòng)地念叨著：“還好，沒(méi)丟。”
?、訉?duì)方顯出惶恐的神色，臉紅得愈加厲害：“我撿到的時(shí)候，就是這樣的;怕你著急，趕緊通知你，也不知道還有沒(méi)有用。我只是怕你著急。”
?、耘笥丫o緊握住她的手，誠(chéng)懇地說(shuō)：“我不知道該怎么感謝你，你有所不知，這張卡上有我母親剛剛匯過(guò)來(lái)、讓我購(gòu)房的首付款，如果掉了，就相當(dāng)麻煩。特別是現(xiàn)在，身份證也遺失，如果這張卡再丟失，麻煩就大了。”
?、照f(shuō)完，朋友掏出兩百元錢，要感謝對(duì)方。那個(gè)女孩立馬緊張起來(lái)，臉漲得通紅，連聲說(shuō)不能接受。
?、?jǐn)?shù)次推讓之后，朋友收回錢，再次握住女孩的手，鄭重道謝，那女孩甜甜笑著，開心地走了。
?、孜乙苫蟮貑?wèn)朋友：“你不是剛搬家，怎么又要買房?”朋友笑著告訴我，其實(shí)這個(gè)卡里并沒(méi)有多少錢，這個(gè)理由是她編的。現(xiàn)在，這樣純凈的人越來(lái)越少，我們沒(méi)有理由不成全她的善良。
?、匾粫r(shí)間，我仿佛又聞到那杯冬日里的咖啡的香味，從那音樂(lè)中隱隱聽到這樣的字句：“能夠成全別人的善良，本身就是一種善良。”
(選自《微型小說(shuō)選刊》，2015年第10期，有刪改)
19.文中第④自然段有何作用?(4分)
20.賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。(4分)
(1)短短的頭發(fā)，用橡皮筋束起，幾縷劉海不聽話地搭在額頭。(2分)
(2)只見她一個(gè)深呼吸，更加激動(dòng)地念叨著：“還好，沒(méi)丟。”(2分)
21.小說(shuō)三次寫了小姑娘的“臉紅”，請(qǐng)結(jié)合文本分析它們的作用。(4分)
22.文章結(jié)尾寫道：“能夠成全別人的善良，本身就是一種善良。”請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。(6分)
七、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
近些年來(lái)，一些地方為了強(qiáng)化政府官員“對(duì)百姓負(fù)責(zé)”的意識(shí)，加強(qiáng)政府、公眾的理解互動(dòng)，紛紛采用電視問(wèn)政、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政等新手段，頗受歡迎。有些電視臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)置“節(jié)目流程”或限定提問(wèn)內(nèi)容，怕部門領(lǐng)導(dǎo)被問(wèn)到尖銳問(wèn)題“下不來(lái)臺(tái)”;還有被提問(wèn)部門提前公關(guān)，請(qǐng)求問(wèn)政時(shí)“高抬貴手”。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
全國(guó)語(yǔ)文高考真題參考答案
一、(每小題3分，共15分)
1.A(B忠心;C侍shì候，瓦釜雷鳴;D蛻化)
2.B(質(zhì)疑，提出疑問(wèn)。置疑，表示懷疑，多用于否定式。氣沖牛斗，形容氣勢(shì)或怒氣很盛。氣貫長(zhǎng)虹，形容正氣旺盛，精神崇高。偶爾，間或有時(shí)候。偶然，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的;超出一般規(guī)律的，跟“必然”相對(duì))
3.D(第一空應(yīng)選被動(dòng)句式，與上下文照應(yīng)。第二空依據(jù)“慢慢你對(duì)好人們也失望起來(lái)”可知，首先是“好人對(duì)你冷淡”，進(jìn)而導(dǎo)致“你對(duì)好人們冷淡”)
4.B(A主語(yǔ)殘缺，在“單純幼稚”前加主語(yǔ)“胡巴”;C語(yǔ)序不當(dāng)，改為“牢固樹立和切實(shí)踐行”;D重復(fù)贅余，刪去“必須考”)
5.C(A第二、四個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào);B第一、二、三個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào);D“嘛”在單引號(hào)外)
二、(每小題3分，共9分)
6.A(B以偏概全。“就能……”太絕對(duì)化，從原文“臺(tái)諫也是凡人，也可能犯錯(cuò)誤，在與皇帝、宰相和百官的互動(dòng)中，就不會(huì)百戰(zhàn)百勝”可知。C背離原文，與原文“儒家圣賢以自己的辛勞與生命，知其不可為而為之，拯救天下于無(wú)道”“不管世俗政權(quán)有道無(wú)道，這天下都是需要擔(dān)憂的”不符。D強(qiáng)加因果。唐宋時(shí)期諫官“勇敢無(wú)畏，……不懼生死”，并非因?yàn)樘扑螘r(shí)期不殺諫官)
7.C(從原文“士的精神超越了世俗的利益和權(quán)力，也超越了最大的權(quán)力——世俗政權(quán)”和最后一段“傲視君王”可知)
8.B (論據(jù)和論點(diǎn)不對(duì)應(yīng)。舉例是為了說(shuō)明“所謂的詩(shī)人詞人們其實(shí)是活躍在唐宋政治舞臺(tái)上的士大夫，他們中的大多數(shù)人都擔(dān)任過(guò)諫官”)
三、(每小題3分，共12分)
9.D (夙：向來(lái))
10. A (A都是介詞，用;B副詞，于是，就/介詞，憑借;C代詞，那些/副詞，或許;D連詞，即使/連詞，雖然)
11. B
12. D(“自認(rèn)為比司馬遷幸運(yùn)”不恰當(dāng)，原文無(wú)此信息)
四、(24分)
13.(1)草創(chuàng)未完，恰逢這場(chǎng)災(zāi)禍，我痛惜全書沒(méi)有完成，因此受極殘酷的刑罰而沒(méi)有惱怒的臉色。(5分，“未就”“會(huì)”“是以”“慍色”各1分，句意1分)
(2)(我)所涉獵的書，總共有一千多卷，連接修改完成，只靠一個(gè)人的力量，所以拖得時(shí)間很長(zhǎng)，到現(xiàn)在才完成。(5分，“所”字短語(yǔ)、“止資”“淹”“方”各1分，句意1分)
14.(1)“恓惶”應(yīng)為“思念、想念”意。(1分)從詩(shī)歌出處、注解看，“恓惶”應(yīng)為陜甘方言。(1分)從題目看，“思念、想念”與“憶故人”照應(yīng)。(1分)從內(nèi)容看，與思念故人的“幾般”情形相吻合。(1分)
(2)第三、四聯(lián)運(yùn)用夸張、對(duì)比手法表達(dá)思念故人之情。(2分)頸聯(lián)“淚成河”運(yùn)用夸張手法，強(qiáng)化了思念之深。(1分)尾聯(lián)將滿耳皆是“戎歌”與再也聽不到故人“語(yǔ)笑”對(duì)比，突出了別后的孤獨(dú)與思念。(1分)
15.(1)潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫
(2)天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái)
(3)星垂平野闊月涌大江流
五、(12分)
16.示例1：(鑒于)弊大于利(1分)，證監(jiān)會(huì)決定自1月8日起三大交易所暫停實(shí)施指數(shù)熔斷機(jī)制(2分)，下一步將研究改進(jìn)方案(1分)。
示例2：(鑒于) 負(fù)面影響大于正面效應(yīng)(1分)，證監(jiān)會(huì)決定自1月8日起三大交易所暫停實(shí)施指數(shù)熔斷機(jī)制(2分)，下一步將完善相關(guān)機(jī)制(1分)。
17.示例1：水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，潺潺流水講述著幽深小院的家族歷史;順德古城，巍巍城墻傳遞出城南舊事的滄桑靈性;山西平遙，青青石板回響著昔日商隊(duì)的奔跑之聲。
示例2：流水潺潺，講述著水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)幽深小院的家族歷史;城墻巍巍，傳遞出順德古城城南舊事的滄桑靈性;石板青青，回響著山西平遙昔日商隊(duì)的奔跑之聲。
(句式一致2分，語(yǔ)意連貫2分)
18.①，“方案”改為“良藥”。
?、?，去掉“了”。
?、荩サ?ldquo;突破”。(或改為“改革的每一次突破”)
⑥，“迷茫”與“焦慮”位置互換。(或“安心”與“方向”位置互換)
(共4分，找出一處并正確修改得1分。只寫對(duì)序號(hào)不得分)
六、(18分)
19. ①插敘了“我”兩年前丟失錢包的經(jīng)歷，為后文“我”懷疑女孩的善良作鋪墊;②制造懸念，使小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)跌宕起伏;③反襯女孩“善良”的難能可貴。(4分，答出2條即可得滿分)
20. (1)運(yùn)用擬人手法,“不聽話”生動(dòng)形象地寫出小女孩頭發(fā)的零亂，突出她不刻意化妝修飾，表現(xiàn)了她純樸的特點(diǎn)。(2分，手法、分析各1分;只從肖像描寫回答分析最多得1分)
(2)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了朋友的心理變化過(guò)程，體現(xiàn)了朋友善良的特點(diǎn)。(2分，手法、分析各1分。若手法答“語(yǔ)言、動(dòng)作”或“細(xì)節(jié)描寫”亦可)
21. ①第一次“紅著臉”，突出了靦腆、羞澀和局促，表現(xiàn)她淳樸。②第二次“臉紅得愈加厲害”，突出了惶恐，表現(xiàn)她怕被誤會(huì)和急人所急。③第三次“臉漲得通紅”，突出了緊張，表現(xiàn)她不圖回報(bào)。④三次“臉紅”的描寫，使女孩性格鮮明，形象豐滿。(4分，每點(diǎn)1分)
22. ①小女孩急人所急，不圖回報(bào)，是一種善良。朋友不惜用謊言成全女孩的善良，也是一種善良。②善良是每個(gè)人都應(yīng)該具備的美德。③我們要保持善良本性，多做善事，更要尊重和呵護(hù)別人的善行。(6分，原句含意解釋、理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析各2分)
七、(60分)
23.參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以43分為基準(zhǔn)分評(píng)分。建議適度拉開檔次，50-60分占10%-15%。
【參考譯文】
(一)
詳見必修五P72《報(bào)任安書》
(二)
李延壽與敬播都在中書侍郎顏師古、給事中孔穎達(dá)手下編輯修訂史書。因?yàn)榧抑幸延?南北史的)舊稿，想繼承、實(shí)現(xiàn)先人的愿望，(補(bǔ)出)齊、梁、陳五代部分所未寫的舊事，于是在編輯工作之余，晝夜抄錄這些材料。到貞觀五年，因家中有喪事而離職。服喪期滿后，到蜀地做官，把所得材料進(jìn)行編輯。但所缺材料尚多，沒(méi)有能夠完成。貞觀十五年，任東宮典膳丞的時(shí)候，右庶子、彭陽(yáng)公令狐德棻又啟用李延壽編撰《晉書》，因此再次得以勘校研究有關(guān)宋、齊、魏三代還沒(méi)有得到的材料。貞觀十七年，尚書右仆射褚遂良當(dāng)時(shí)憑借諫議大夫的身份奉皇上命令修《隋書》的十志，又奉皇上命令召李延壽參加撰錄，李延壽因此得到了廣泛閱讀尋找(的機(jī)會(huì))。當(dāng)時(shí)五代史還沒(méi)有公開發(fā)行，李延壽不敢使人抄錄，家中素來(lái)貧窮，又沒(méi)有能力雇人書寫。魏、齊、周、隋、宋、齊、梁、陳諸正史，都是李延壽自己抄寫，并按照司馬遷的體例，按照次序(把他們)連綴起來(lái)的。又在這八部正史之外，參考了一千余卷正史中沒(méi)有記載的雜史，把它們都編入書中。對(duì)它們繁冗的地方，就刪削掉。南北史從開始到修成，共用了十六年。從劉宋開始，共八代，分為《南史》《北史》二書，合計(jì)一百八十卷。其中《南史》先寫完，呈送給監(jiān)國(guó)史、國(guó)子祭酒令狐德棻，承蒙他從頭到尾讀完，并將其中的錯(cuò)誤做了改正，才允許我上奏皇上。于是我就向皇上奏表，表文說(shuō)：
臣下我的生命雖然輕賤但多有幸運(yùn)，自貞觀以來(lái)，屢次忝入史局，不度量自己的愚蠢鄙陋，私自修撰了前代史，總編為本紀(jì)十二卷、列傳八十八卷，叫做《北史》，來(lái)模擬司馬遷的《史記》。臣下我向來(lái)就一直追慕古事，又完全得到了研尋聞見的條件，便私下抄錄了十六年。(我)所涉獵的書，總共有一千多卷，連接修改完成，只靠一個(gè)人的力量，所以拖得時(shí)間很長(zhǎng)，到現(xiàn)在才完成。我只是搜集遺書逸事，用來(lái)增加不同的見聞，雖然此書粗疏樸野，大慚于先哲，但在搜尋材料方面也有所得，我私下認(rèn)為還是詳盡的。這史書既然是私人修撰的，又沒(méi)有上奏過(guò)皇上，也不敢流傳。臣就恭敬地說(shuō)以上的話。
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