高考答題時,思考必細心，身心都入神;答題要用心，聚精又會神，高考心態(tài)最重要。祝高考成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017成人高考語文真題，僅供大家參考!

　　2017成人高考語文真題第一部分

　　一、語文基礎(chǔ)知識 (共15分，共5小題，每小題3分)

　　1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是( )

　　A.憤懣(mǎn) 雋永(juàn) 仆倒(pū) 劍拔弩張(nú)

　　B.蛻變 (tuì) 侈談(chǐ) 鐐銬(liáo) 義憤填膺(yīng)

　　C.說服 (shuō) 弱冠(guàn) 寰宇(huán) 人才濟濟(jǐ)

　　D.戕害(qiāng) 碑帖(tiě) 恓惶(xī) 繁文縟節(jié)(rù)

　　答案.C (懣mèn，弩nǔ，鐐liào，帖tiè)

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )

　　A.軋賬 惺忪 惡耗 婆娑起舞

　　B.商榷 孱弱 弭謗 堅忍不拔

　　C.敕造 作揖 懵懂 笑魘如花

　　D.飄緲 秉性 衷腸 殘羹冷炙

　　答案.B(噩耗，笑靨如花，飄渺/縹緲)

　　3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　①在今年的全國新能源推廣會上，專家們指出，逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是有效 環(huán)境惡化的正確選擇。

　?、谖膶W(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。據(jù)說，電視劇《亮劍》中李云龍這一角色就是以我們黃岡地區(qū)的王近山將軍為 創(chuàng)作而成的。

　?、垡粋€人要想很好地展現(xiàn)自己的能力，是離不開良好的社會環(huán)境的;如果他完全脫離社會，不但不能取得成功， 會走向失敗。

　　A.遏制 原型 反而 B.遏止 原型 而且

　　C.遏止 原形 而且 D.遏制 原形 反而

　　答案:A(“遏制”的“制”是指控制住，而“遏止”的“止”強調(diào)使停止，治理環(huán)境惡化是個逐步的過程，不能“遏止”，只能“遏制”;“原型”特指敘事類文本中塑造人物形象所依據(jù)現(xiàn)實生活中的人，原形：原來的形狀;本來面目<含貶義>;“而且”表遞進關(guān)系，“反而”表示與上文意思相反或出乎意料和常情)

　　4.下列各句中，沒有語病的一項是( )

　　A.10月27日，“翰墨中國——全國書法作品大展”在中國國家博物館亮相。參展作品圍繞“中國夢”為主題，用書法的藝術(shù)形式傳承中國文化精神。

　　B.浙江衛(wèi)視“奔跑吧兄弟”節(jié)目組成員在武漢的精彩表演，受到了武漢各高校學(xué)生的熱烈歡迎，并給予了很高的評價。

　　C.和去年參加亞錦賽的中國男籃不同，今年出現(xiàn)在亞運會上的已是一支“大換血”的中國男籃。如果說去年失利是因為倚重老將，這次失利則是為年輕隊員的成長買教訓(xùn)。

　　D.改革開放以來，特別是新中國成立以來，是少數(shù)民族地區(qū)在經(jīng)濟、政治和文化等方面發(fā)展最好最快的時期。

　　答案:C ( A項“圍繞‘中國夢’為主題”句式雜糅，將“圍繞”改為“以”;B項將“給予”改為“得到”;D項將分句位置不當(dāng)，將“改革開放以來”與“新中國成立以來”對換)

　　5.下列有關(guān)文學(xué)常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項是( )

　　A.莎士比亞的戲劇為我們展示了極為廣闊的社會生活圖景，著名的“四大悲劇”《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》代表著他的藝術(shù)創(chuàng)作高峰。

　　B.《楚辭》收錄了戰(zhàn)國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，由西漢劉向輯錄。《離騷》為《楚辭》的代表作，是我國古代最長的政治抒情詩。

　　C.雨果在創(chuàng)作上主張“美丑對照原則”，《炮獸》不僅在人物塑造上運用了對照法，幾個場景之中也充滿了抑揚的對比和動靜的結(jié)合，顯示出了浪漫主義瑰麗的藝術(shù)效果。

　　D.《紅樓夢》中薛寶釵“毒設(shè)相思局”，設(shè)計害死試圖調(diào)戲她的賈瑞;她還假意籠絡(luò)尤二姐，最后借刀殺人。這兩個情節(jié)，寄寓了作者對她的譴責(zé)之意。

　　答案.D(將“薛寶釵”改為“王熙鳳”)

　　二、現(xiàn)代文(論述類文本)閱讀 (共9分，共3小題，每小題3分)

　　閱讀下面的文章，完成6-8題。

　　“中和位育”倫理觀所蘊涵的“時中”“權(quán)變”原則，無論對于我們正確處理政治關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系、人際關(guān)系，還是我們個人的立身處世，都不啻是一種極好的價值抉擇。它強調(diào)靈活變通，又不失準則，不違背規(guī)律，強調(diào)因時因地因物的變化，合宜適度地處理問題。

　　儒家認為，宇宙間的一切事物都是隨著時間的運行而不斷發(fā)展變化，因而人的行為也必須適應(yīng)這發(fā)展變化。合乎這一規(guī)律的，則謂之“時中”?！吨杏埂吩疲?ldquo;君子之中庸也，君子而時中;小人之反中庸也，小人而無忌憚也。”“時中”，就是按照事物與時發(fā)展的實際情況去把握與之相應(yīng)的適中之道;“無忌憚”，則是不管事物與時發(fā)展的客觀規(guī)律，而單憑自己主觀之愿，無原則地肆意妄行，無所顧忌，如此也必難免陷入“過”與“不及”之錯誤兩端。故《易·艮彖》云：“時止則止，時行則行，動靜不失其時，其道光明。” 孔、孟都非常強調(diào)“時”的觀念，認為一切事物都有其相適應(yīng)的時間。如果離開這一規(guī)律，就無法掌握中和之道。如在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，孔子主張“使民以時”，孟子也認為：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”“雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣”。在時代發(fā)展的觀念上，孔子認為夏、商、周三代由于時代不同，故其“禮”也必須有所因革損益。這正如《易》所謂：“變通者，趨時也。”

　　“權(quán)變”是從另一個角度詮釋“時中”的思想。儒家認為，事物在按照常規(guī)不斷變化的同時，還可以出現(xiàn)某些意想不到的反常情況，因此需要在“執(zhí)中”的前提下，做到靈活變通。儒家把這種應(yīng)變的靈活性稱作為“權(quán)”。孟子說：“執(zhí)中無權(quán)，猶執(zhí)一也。”執(zhí)一，就是一種以片面、孤立、靜止的觀點看問題的方法，只有“執(zhí)中用權(quán)”才合乎辯證法的觀點。故淳于髡問孟子，當(dāng)“嫂溺，援之以手”和“男女授受不親”發(fā)生矛盾，將如何處理，孟子毫不猶豫地回答：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不親，禮也;嫂溺，援之以手者，權(quán)也。”這個例子生動地論證了“權(quán)”與“中”的關(guān)系，并強調(diào)了“權(quán)”的重要性。在特殊情況下，只有對“禮”適時地加以變通，才符合中道。

　　可見，儒家“時中”“權(quán)變”體現(xiàn)了原則性與靈活性的高度統(tǒng)一。今天的社會日新月異，新問題新情況層出不窮，這就需要我們運用“時中”“權(quán)變”來應(yīng)對、解決日益繁多的突發(fā)事件，以協(xié)調(diào)、理順多方面的利益關(guān)系。

　　所以，對待儒家這一古老的傳統(tǒng)倫理觀，我們應(yīng)當(dāng)有一個科學(xué)的態(tài)度。誠然，儒家學(xué)說中的某些具體內(nèi)容確已過時，但是作為集本體論、認識論與方法論于一身的“中和位育”精神是永遠不會過時的。其本身所包含的“時中”“權(quán)變”等內(nèi)容，決定了它并非是死的教條而是活的靈魂，決定了它本身可以適應(yīng)時代的發(fā)展而隨時調(diào)整更新，從而適應(yīng)時代的需求。若把“時中”的法則運用于制定政策或制度創(chuàng)新，則可以幫助我們盡得事理之宜而避免犯下或“左”或右的錯誤;若把既要有靈活性而又不違原則的“權(quán)變”法則用于處理對外關(guān)系和政治理論上，則有利于解放思想。至于我們究竟能在多大程度上發(fā)揮和利用先哲留下的這筆具有巨大潛力的精神財富，并不在于我們能指出其中的多少不足，而在于我們能否盡可能地汲取其中的營養(yǎng)。

　　6.下列各項中，對“中和位育”倫理觀的內(nèi)涵概括最準確的一項是( )

　　A.“中和位育”所蘊涵的精神永遠不會過時，它并非是死的教條而是活的靈魂。

　　B.“中和位育”對于我們立身處世和處理各種關(guān)系，都是非常好的價值選擇。

　　C.“中和位育”包含“時中”和“權(quán)變”兩個倫理法則，強調(diào)靈活變通又不失準則。

　　D.“中和位育”是儒家古老的倫理觀，它集本體論、認識論與方法論于一身。

　　答案.C(其他三項都并非是對“中和位育”內(nèi)涵的概括)

　　7.下列各項中，對文章內(nèi)容理解有誤的一項是( )

　　A.“君子之中庸也，君子而時中;小人之反中庸也，小人而無忌憚也”，從這段話可以 看出，君子能根據(jù)事物與時發(fā)展的實際情況去把握與之相應(yīng)的適中之道，符合“中和” 原則，不會犯 “過”與“不及”的錯誤。

　　B.孔、孟都認為一切事物有其相適應(yīng)的時間。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，他們非常強調(diào)“時”的 觀念;在時代發(fā)展的觀念上，他們認為“禮”也必須因時而有所因革損益。

　　C.孟子回答淳于髡的那段話，體現(xiàn)了儒家“執(zhí)中用權(quán)”的思想，不能片面、靜止、孤立地看問題，強調(diào)靈活應(yīng)變的重要性，在特殊情況下要學(xué)會變通。

　　D.儒家的“中和”“權(quán)變”兩個原則是高度統(tǒng)一的，“權(quán)變”是從另一個角度闡釋“時中”思想，二者體現(xiàn)了原則性和靈活性的緊密結(jié)合。

　　答案B(在時代發(fā)展的觀念上，認為“禮”也必須因時而有所因革損益，這是孔子的觀點，不是孟子的)

　　8.下列各項中，對作者基本觀點概括不正確的一項是( )

　　A.“時中”“權(quán)變”的儒家倫理思想仍適用于復(fù)雜多變的當(dāng)今社會，我們依然可以用它來處理各種突發(fā)事件，理順各種關(guān)系。

　　B.我們?nèi)绻谥贫ㄖ贫群椭贫葎?chuàng)新時能很好地運用“權(quán)中”原則，就可以盡得事理之宜而避免犯下或“左”或右的錯誤。

　　C.我們?nèi)绻谔幚韺ν怅P(guān)系和政治理論時能很好地運用“權(quán)變”原則，就有利于解放思想，開拓創(chuàng)新。

　　D.學(xué)習(xí)和運用儒家“中和位育”的思想，需要我們在批判吸收的同時，還要指出理論的不足，盡可能汲取其中的營養(yǎng)。

　　答案:D( “需要我們在批判吸收的同時，還要指出理論的不足，盡可能汲取其中的營養(yǎng)”有誤，“批判的吸收”原文并無此意，“還要指出理論的不足”作者認為指出不足并無意義，吸收營養(yǎng)才有意義)

　　三、古代詩文閱讀 (共34分，共7小題)

　　閱讀下面的文言文，完成9-12題。

　　高適傳

　　高適，字達夫，滄州渤海人。少落魄，不治生事。客梁、宋間，宋州刺史張九皋奇之，舉有道科中第。調(diào)封丘尉，不得志，去?？秃游?，河西節(jié)度使哥舒翰表為左驍衛(wèi)兵曹參軍，掌書記。

　　祿山亂，召翰討賊，即拜適左拾遺，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史，佐翰守潼關(guān)。翰敗，帝問群臣策安出，適請竭禁中之寶藏募死士抗賊，未為晚。不省。天子西幸，適走間道及帝于河池，因言：“翰忠義有素，而病奪其明，乃至荒踣。監(jiān)軍諸將不恤軍務(wù)，以倡優(yōu)蒲簺相娛樂，渾、隴武士飯糲米日不厭，而責(zé)死戰(zhàn)，其敗固宜。又魚炅、何履光、趙國珍屯南陽，而一二中人監(jiān)軍更用事，是能取勝哉?臣數(shù)為楊國忠言之，不肯聽。故陛下有今日行，未足深恥。”帝頷之。

　　俄遷侍御史，擢諫議大夫，負氣敢言，權(quán)近側(cè)目。帝以諸王分鎮(zhèn)，適盛言不可。俄而永王叛,肅宗雅聞之,召與計事,因判言王且敗，不足憂。帝奇之，除揚州大都督府長史、淮南節(jié)度使，詔與江東韋陟、淮西來瑱率師會安陸。方濟師而王敗。李輔國惡其才，數(shù)短毀之，下除太子少詹事。

　　梓屯將段子璋反，適從崔光遠討斬之。而光遠兵不戢，遂大略，天子怒，罷光遠，以適代為西川節(jié)度使。廣德元年，吐蕃取隴右，適率兵出南鄙，欲牽制其力，既無功，遂亡松、維二州及云山城。召還，為刑部侍郎、左散騎常侍，封渤?？h侯。永泰元年卒，贈禮部尚書，謚曰“忠”。

　　適尚節(jié)義，語王霸袞袞不厭。遭時多難，以功名自許，而言浮其術(shù)，不為搢紳所推。然政寬簡，所蒞，人便之。年五十始為詩，即工，以氣質(zhì)自高。每一篇已，好事者輒傳布。其詒書賀蘭進明，使救梁、宋以親諸軍，與許叔冀書，令釋憾;未度淮，移檄將校，絕永王，俾各自白。君子以為義而知變。

　　9.對文中加點字的解釋，不正確的一項是( )

　　A.宋州刺史張九皋奇之 奇：以……為奇

　　B.天子西幸 幸：帝王到某地

　　C.監(jiān)軍諸將不恤軍務(wù) 恤：憂慮

　　D.肅宗雅聞之 雅：向來

　　答案: 9.C(體恤)

　　10.下列語句能夠表現(xiàn)高適傲視權(quán)貴敢于直言的一組是( )

　　①適從崔光遠討斬之 ②渾、隴武士飯糲米日不厭，而責(zé)死戰(zhàn)，其敗固宜

　?、鄣垡灾T王分鎮(zhèn)，適盛言不可 ④故陛下有今日行，未足深恥

　?、菀蚺醒酝跚覕?，不足憂 ⑥適尚節(jié)義，語王霸袞袞不厭

　　A. ②③⑤ B. ①②⑤ C.②④⑥ D.③④⑥

　　答案:10.A(①講的是高適跟隨崔光遠討伐誅殺段子璋的事。⑥講的是高適喜歡談?wù)摪酝醮髽I(yè)，與敢于直言無關(guān)。)

　　11.下列對文章內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是( )

　　A.高適年輕時候不得志，又不治產(chǎn)業(yè)。他在詩歌創(chuàng)作上起步較晚，但得到人們的青睞，每寫完一篇，當(dāng)時的人就將其傳播開來。

　　B.安祿山反叛時，高適輔佐哥舒翰鎮(zhèn)守潼關(guān)。玄宗逃難時，高適為玄宗全面分析了兵敗的原因，并獻上了如何對付叛賊的計策，玄宗贊同他的看法并采納了他的計策。

　　C.玄宗想讓諸位皇子分別鎮(zhèn)守不同地方，高適極力勸說不可以。后來永王李璘起兵謀反，肅宗召高適商量對策，并讓他領(lǐng)兵平定叛亂。

　　D.高適生于多難的時代，他認為自己能建立功業(yè)。永王謀反，他曾移檄將校，讓他們與永王斷絕聯(lián)系，以澄清自己。所以當(dāng)時有些人認為他明白道義，了解時局。

　　答案:11.B(在玄宗逃難的過程中，高適向其陳述兵敗原因，并沒有獻計如何對付叛賊)

　　12.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

　　(1)翰敗，帝問群臣策安出，適請竭禁中之寶藏募死士抗賊，未為晚。(3分)

　　譯文：(1)哥舒翰兵敗，玄宗問群臣有什么好辦法，高適請求用盡宮中收藏的珍寶作為經(jīng)費招募勇士來抗擊賊寇，為時還不晚。(得分點：“策”1分，“禁中 ”1分，大意1分 )

　　(2)李輔國惡其才，數(shù)短毀之，下除太子少詹事。(3分)

　　譯文：李輔國嫉妒高適的才華，在皇上面前多次詆毀高適，于是皇上下令授予高適太子少詹事。(得分點：“惡”，“毀”，“除”各1分)

　　(3)年五十始為詩，即工，以氣質(zhì)自高。(3分)

　　譯文：他五十歲才開始寫詩，一開始就寫得很好，他也很滿意自己的詩有氣質(zhì)。(得分點：“工”1分，自高1分，大意1分)

　　【文言參考譯文】

　　高適，字達夫，滄州渤海人。他年輕時候潦倒失意，不置辦家產(chǎn)。后來客居在梁州、宋州一帶。宋州刺史張九皋認為他是個奇才，推舉他參加有道科考試，他考中了。調(diào)任封丘尉，他不滿意，便離開了。后客居河西，河西節(jié)度使哥舒翰上表舉薦他為左驍衛(wèi)兵曹參軍，掌書記。

　　安祿山叛亂，玄宗征召哥舒翰討伐叛賊，任命高適為左拾遺，后轉(zhuǎn)任監(jiān)察御史，輔佐哥舒翰守潼關(guān)。哥舒翰兵敗，玄宗問群臣有什么好辦法，高適請求用盡宮中收藏的珍寶招募勇士抗擊賊寇，為時還不晚?；实畚醇涌紤]。(安祿山兵逼西安)玄宗向西逃難，高適從小路追趕，在河池追上他，于是進言：“哥舒翰平素忠義，因為生病使他不能明斷，才導(dǎo)致失敗。督率軍隊的各位將領(lǐng)不關(guān)心軍務(wù)大事，(每天)以歌舞賭博相娛樂，渾州、隴州兩地的士兵每天吃粗糙的飯食，而且不能吃飽，要求這樣的軍隊去拚死作戰(zhàn)，失敗當(dāng)然就是很自然的事。另外，魚炅、何履光、趙國珍屯軍南陽，而一兩個太監(jiān)在監(jiān)督軍隊時又大權(quán)獨攬，這樣怎能取勝?我多次向楊國忠說到這些事，他不肯聽。所以陛下有今天的西行逃難，不值得深以為恥。”玄宗非常贊同他的說法。

　　高適不久遷任侍御史，后來又提拔為諫議大夫，他率性敢言，權(quán)貴近臣都害怕他。玄宗打算用諸位王子分別鎮(zhèn)守各地，高適極力反對。不久永王叛亂，肅宗早就聽說高適有才能，于是召見他一起商議大事，高適就斷言永王將要失敗，不值得憂慮。肅宗覺得他是一個奇才，任命他為揚州大都督府長史、淮南節(jié)度使，命令他和江東的韋陟、淮西的來瑱率領(lǐng)軍隊在安陸會師。軍隊正在渡黃河時，永王就已經(jīng)失敗了。李輔國嫉妒高適的才能，在皇上面前多次詆毀高適，于是皇上下令授予高適太子少詹事。

　　梓屯守將段子璋反叛，高適跟隨崔光遠去征討并斬殺了段子璋。然而崔光遠沒有約束好士兵，士兵大肆搶掠百姓，皇帝非常生氣，把崔光遠撤了，用高適取代他做西川節(jié)度使。廣德元年，吐蕃奪取了隴右，高適率兵到南鄙，想牽制吐蕃的兵力，(但最后)沒有立功，還把松州、維州和云山城丟掉了。皇帝召他回來，讓他做了刑部侍郎、左散騎常侍，封他為渤海縣侯。高適在永泰元年去世，朝廷追贈他為禮部尚書，謚號“忠”。

　　高適崇尚氣節(jié)道義，喜歡滔滔不絕地談?wù)撏醢源髽I(yè)。他生逢亂世，一生以建功立業(yè)作為理想追求，但實際能力不足以實現(xiàn)理想，因此，不被官員們所推重。但是他為政寬容簡明，每到一地任職，大家都覺得很方便。他五十才開始寫詩，一開始就寫得好，他也很滿意自己的詩有氣質(zhì)。他每寫完一篇，當(dāng)時的人就將其作品傳播開來。他寫信給賀蘭進明，建議急速援久梁州、宋州，以親近各軍;寫信給許叔冀，告知要消除對他人的怨恨，共同援救梁州、宋州;渡淮河前，他在給各將校的公文中，告訴他們同永王斷絕關(guān)系，以表明自己清白無辜。當(dāng)時上層社會都認為他是合乎道義并且是了解時局變化的。

　　13.請用斜線(/)給下面文言短文中畫波浪線的部分斷句。(斷句不超過6處)(3分)

　　學(xué)為文章，先謀親友，得其評裁，知可施行，然后出手。慎 勿 師 心 自 任/ 取笑旁人也 /自 古 執(zhí) 筆 為 文 者/ 何 可 勝 言 /然 至 於 宏 麗 精 華/ 不 過 數(shù) 十 篇 耳/ 但 使不失體裁，辭意可觀，便稱才士。要須動俗蓋世，亦俟河之清乎。

　　(選自《顏氏家訓(xùn)》)

　　翻譯:學(xué)作文章，先要和親友商量，得到他們的評點，知道怎樣寫了，然后才動手寫;千萬不能驕傲自大，以致為旁人所取笑。從古以來執(zhí)筆寫文章的，多得數(shù)不清，但真正能稱上宏麗精華的文章，不過幾十篇罷了。只要文章沒有違背體裁要求，辭意值得一觀，就可以稱為才士了;但要自己的文章當(dāng)真驚動流俗壓倒當(dāng)世，那就像黃河澄清那樣不容易等到了。

　　14.閱讀下面的唐詩，完成后邊的題目。(8分)

　　感 遇(其二)

　　陳子昂①

　　蘭若②生春夏，芊蔚③何青青!

　　幽獨空林色，朱蕤④冒⑤紫莖。

　　遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。

　　歲華盡搖落，芳意竟何成?

　　【注釋】①陳子昂：唐代詩人，有政治抱負卻屢遭排擠。② 蘭、若，指蘭花和杜

　　若，皆是草本植物。③芊蔚，草木茂盛。④朱蕤，紅色的花。⑤冒，覆蓋。

　　(1)前四句中，作者筆下的蘭若有怎樣的特點?(4分)

　　答：紅花紫莖，生長茂盛，芬芳秀麗，壓倒群芳。 (一點1分，意思對即可)

　　(2)在這首詩中，作者借蘭若抒發(fā)了怎樣的感慨?請結(jié)合全詩作簡要分析。(4分)

　　答①詩人以蘭若自比，透露出報國無門、壯志難酬的苦悶，抒發(fā)了年華易逝、時不我待的感慨。②“幽獨空林色”贊美蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實際上是詩人比喻自己出眾的才華。后四句中用“白日晚”“秋風(fēng)生”寫年華歲月的無情流逝，“歲華”“芳意”用語雙關(guān)，借花草的凋零，悲嘆自己的年華流逝，理想破滅。(4分。感慨2分，聯(lián)系詩句分析2分。意思對即可)

　　15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中5小題，如果超過5個，按所答的前5 個小題計分)(5分)

　　(1) 捫參歷井仰脅息 ，以手撫膺坐長嘆。(李白《蜀道難》)

　　(2)艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯 。(杜甫《登高》)

　　(3)自以為關(guān)中之固，金城千里， 子孫帝王萬世之業(yè)也 。(賈誼《過秦論》)

　　(4) 早歲那知世事艱 ，中原北望氣如山。”(陸游《書憤》)

　　(5)制芰荷以為衣兮， 集芙蓉以為裳 。(屈原《離騷》)

　　(6)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。( 李白《行路難》)

　　(7)五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢入芙蓉浦。(周邦彥《蘇幕遮》)

　　(8)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。(諸葛亮《出師表》)

　　2017成人高考語文真題第二部分

　　四、現(xiàn)代文(文學(xué)類、實用類文本)閱讀(共20分，共4小題)

　　閱讀下面的文章，完成16-19題。

　　阿慶基“造反”

　　[芬蘭]本蒂·韓佩

　　一條板凳安放在路旁，只要行人累了，就可坐下來休息。累了!是的，難道這還有什么奇怪的嗎?一個人在七十年歲月里要跨出多少步子啊——短的，長的，急的，慢的。板凳被發(fā)明和制造出來正是為了人們能夠坐它。或許這條板凳放在這里還有別的目的，因為冷飲亭就在它的旁邊……

　　托比亞斯·阿慶基多次感到奇怪，這條板凳看來完全是條普普通通的板凳，人們僅僅是在散步途中想讓腿腳歇上一歇時，才意識到它的存在。

　　托比亞斯·阿慶基坐在板凳上，他的頭發(fā)斑白，但精神卻很矍鑠，他用大拇指托著煙斗，完全沉浸在往事的回憶之中。沒過多久，越來越近的歌聲喚醒了他，立刻使他想起，現(xiàn)在是生活在動亂時期。罷工、騷亂……打吧!吵吧!有的是理由……可是這么干難道有助于問題的解決嗎?如果像被拴著鼻子的小牛犢那樣發(fā)瘋似的掙扎，能行嗎?托比亞斯·阿慶基已經(jīng)七十歲了，現(xiàn)在世道是不是變了?也許是吧，也許人們的眼界有所不同?？墒巧钍遣皇呛眠^些了?嗯，他們應(yīng)當(dāng)盡可能過得更好些。這就有足夠理由去進行斗爭……

　　他聽見一個過路人說，罷工工人在游行示威。

　　游行示威吧!他——托比亞斯·阿慶基，已上了年紀，只能坐在板凳上觀望。在這種時期，作為一個旁觀者也實在有趣得很哪!

　　游行隊伍過來了，人不少，除了兩旁土路，整個街道都擠滿了人群。

　　他們唱的歌中有激烈的詞句：“法律騙人，政府壓人。”

　　“到了明天，普天之下皆兄弟……”

　　游行隊伍過去了，托比亞斯·阿慶基朦朧地感覺到，他們在按照自己的愿望，向著遙遠的未來走去……他們在前進，先頭部隊消失在轉(zhuǎn)彎處的建筑物后面。后來那里發(fā)生了阻塞，盡管后面的隊伍還在前進，突然“砰”的一聲槍響，劃破了夏末晴朗的天空。托比亞斯·阿慶基被子彈的呼嘯聲驚呆了。這似乎是不應(yīng)該的……然而后來他還是平靜下來，覺得自己反正是坐在板凳上的旁觀者。

　　游行隊伍一下子散了，猶如受到旋風(fēng)襲擊似的揚起了滿天塵土，人們掉轉(zhuǎn)頭紛紛跑了。托比亞斯·阿慶基看到警察握著步槍和皮鞭，正在尋找示威的人，可是游行示威者都跑散了。這時，警察突然發(fā)現(xiàn)坐在板凳上發(fā)呆的托比亞斯·阿慶基。

　　“你放什么哨?”警察大喝一聲。

　　托比亞斯·阿慶基只張了張嘴，還沒來得及解釋自己僅僅是坐在板凳上休息的旁觀者，皮鞭已抽到了他的身上。他發(fā)現(xiàn)自己陷入了不可解脫的困境，不禁頓時火冒三丈。這怎么可能呢!要知道他只不過坐在板凳上……可是憤怒只是再次招致皮鞭的抽打，托比亞斯·阿慶基只得拔起僵硬的大腿一逃了之。

　　但事情并沒有完結(jié)，他確實陷入了解脫不了的困境。不久，他被捕了。受訊、受審，最后被帶到被告席上受到了“參與造反罪”的控告。

　　托比亞斯·阿慶基怎么也不能理解，他僅僅是在板凳上坐一會兒而已。而這條板凳看來完全是條普普通通的板凳……他對警察咆哮起來，他怎么也難以接受警察的指控，他難道會熱昏了頭腦干下這等事!可憐蟲……怎么會想得出來：他是狡猾地假裝坐在板凳上，企圖逃過劫難，實際上是個瞭望放哨的人，或者是工運首腦……

　　警察就是認定他有罪，一口咬定：你身上有紫血塊，你就是參與了造反……

　　托比亞斯·阿慶基搔了搔頭皮，覺悟過來：也許世界上從來就沒有為旁觀者準備的板凳!

　　16.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是( )(4分，兩項都對給4分，答對一項給2分，有錯項給0分)

　　A.托比亞斯·阿慶基是一位七十歲的老人，他過著孤獨而沒有人理解的生活，性格懦弱膽小，每天坐在板凳上觀望，成了他最大的生活樂趣。

　　B.“作為一個旁觀者也實在有趣得很哪!”看到罷工工人在游行示威，阿慶基這樣想，可以看出他安分守己，也表明他對社會現(xiàn)實認識不深。

　　C.警察一口咬定阿慶基參與了造反，是個瞭望放哨的人，或是工運首腦，這表明警察欺軟怕硬，能力低下。

　　D.這篇小說的主要人物阿慶基被刻畫得個性鮮明，栩栩如生。作者主要是通過心理描寫來刻畫這一人物的。

　　E.作者沒有用更多筆墨正面去寫警察與罷工工人的沖突，這就使得阿慶基老人的被捕情節(jié)更加突出，有力地彰顯了主題。

　　16. AC(A項“他過著孤獨而沒有人理解的生活，性格懦弱膽小”原文無依據(jù)。C項批判的并非警察欺軟怕硬，能力低下)

　　17.阿慶基的心理活動前后經(jīng)歷了哪些變化?請作簡要分析概括。(4分)

　　答：17.①小說中阿慶基開始坐在板凳上休息時，內(nèi)心是平靜的。②對工人的罷工游行他有些理解，但更樂于作一個觀望者。③警察的槍聲讓老人驚呆，他覺得這不應(yīng)該。④當(dāng)老人被警察毒打抓捕時，他感到憤怒和困惑。⑤當(dāng)最終老人被認定有罪，無法擺脫時，老人終于覺醒，明白生活中不應(yīng)做一個旁觀者。(每一點1分，答滿4點給滿分。)

　　18.小說前后兩次寫道“這條板凳看來完全是條普普通通的板凳”，這樣寫有什么作用?(4分)

　　答：18.①具有象征意義。在作者的筆下，這條板凳就是阿慶基這位老人的象征，一樣地普普通通、老實本分。(2分)②增強諷刺性。一個像板凳一樣普通本分的老人竟被當(dāng)作造反者加以逮捕，實屬荒唐，這就增強了小說的諷刺性。(2分)

　　19.小說結(jié)尾處的畫線句有什么含義?你從中得到哪些啟示?請結(jié)合小說內(nèi)容，說說你的看法和理由。(8分)

　　答：19.參考示例：①最后一句表明阿慶基老人的覺醒，人在社會中不能做旁觀者。(2分)②阿慶基老人原本是一個老實本分的人，與世無爭，想做生活的旁觀者卻不可得，他只是坐在板凳上休息，卻稀里糊涂地被當(dāng)作造反者而被抓，可見，做生活的旁觀者只能任人宰割。(2分)③啟示：這個世界沒有旁觀者的位置，每個人都應(yīng)該主動參與到社會生活中去，要想主宰自己的命運，就得參加斗爭。(2分)④聯(lián)系現(xiàn)實。(2分)

　　五、語言文字運用 (共12分，共3小題)

　　20.今年10月17日是國家首個扶貧日。請你編輯一則公益短信來幫助宣傳。(要求：至少使用一種修辭手法，不得少于15字)(4分)

　　參考示例：貧窮，是文明社會的頑疾。

　　消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕。扶貧攻堅路，悠悠中國夢。

　　一份愛心，就能改變命運。扶貧，給孩子一個不一樣的世界。

　　大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。

　　使命在召喚，夢想在延伸。漫漫扶貧路，拳拳為民情。

　　關(guān)注貧困問題，關(guān)愛貧困人口，關(guān)心扶貧工作，弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德。

　　21.《黃岡中學(xué)報》擬新辟四個版面，請在版面名稱之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版、第四版分別與第一版、與第三版字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。(4分)

　　答 第二版：關(guān)注班級動態(tài) 展現(xiàn)青春風(fēng)采

　　第四版：詩意抒寫 賞千姿百態(tài)美文章

　　22.欣賞下面這幅漫畫，擬寫標(biāo)題并指出漫畫寓意。(寓意不超過40字)(4分)

　　標(biāo)題：家有讀書郎(2分)

　　寓意：教育成本越來越高，以致家長不堪重負。(2分)

　　六、寫作 (共60分，共1小題)

　　23.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

　　把每一個黎明看作生命的開始/把每一個黃昏看作生命的小結(jié)/讓每一個這樣短短的生命/都能為自己留下一點可愛的腳印/和你心靈得到實質(zhì)的痕跡。

　　請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

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