高考復習要抓緊，時間不經(jīng)花,但只要你細安排,時間還是夠用的。加油，祝高考成功!下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的2017江蘇高考語文試卷附加題,供大家閱讀!

　　江蘇語文測試卷

　　第I卷(共36分)

　　一、(18分，每題3分)

　　1、下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是( )

　　A、覬覦(jì) 圖窮匕見(xiàn) 椽筆(chuán) 錙銖必較(zī)

　　B、嗔怒(chēn)否極泰來(pǐ) 污漬(zì) 流觴曲水(shuāng)

　　C、熟稔(niǎn) 毀家紓難(shū) 訕笑(shàn) 同仇敵愾(kài)

　　D、弄堂(lòng) 相機行事(xiàng)折耗(zhé) 別出機杼(zhù)

　　2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )

　　A、偌大 捅漏子 高富帥 穩(wěn)操勝券 水泄不通

　　B、熨帖 一炷香 雄赳赳 佶屈聱牙 暗渡陳倉

　　C、姿式 滿堂彩 連軸轉 推心置腹 休養(yǎng)生息

　　D、傳誦 壁上觀 攻堅戰(zhàn) 亦步亦驅 余勇可賈

　　3、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )

　　A.為什么人言可畏?因為一次又一次的毀謗，積累下來足以致人于毀滅之地，那是一種鑠石流金的力量。

　　B.莫言的小說首先征服你的是語言，那一個個平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。

　　C.空談誤國實干興邦。要保持社會經(jīng)濟良好的發(fā)展態(tài)勢，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅決反對坐而論道，而應大力發(fā)揚求真務實的精神。

　　D.古建筑之所以卓爾不群，不在于它的創(chuàng)新，而在于它代表了某個時代;當代的建筑不應該照搬古代，需要有時代氣息。

　　4、下列各句中，沒有語病的一項是(3分)

　　A.“侃”是特有的北方人的休閑方式，也是他們談生意的重要形式，就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在“侃”中談成的。

　　B.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收后，可改善營養(yǎng)缺乏，促進皮膚美白細膩。

　　C.長江中的江豚被譽為“水中大熊貓”，是國家二級保護動物，也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一，如再不加以保護，15年后將會滅絕。

　　D.南京舉辦的第二屆夏季青年奧運會，充分利用現(xiàn)有的設施資源和體育場館，不但沒有出現(xiàn)資金虧空，而且還創(chuàng)造了可觀的利潤。

　　5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? )。

　　魯迅幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它。

　?、偎鳛橹袊R分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長存

　　②比起文章來，更重要的是魯迅這個人，他的人世的態(tài)度，他的愛國心和正義感

　　③更有若干篇在寫作的當時就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了

　?、芩麑姳┑姆纯购蛯θ跽叩耐?，他為了中國進步不懈的努力

　?、葸€有一部分時過境遷，不再使人感到興趣

　　⑥他身上那種中國優(yōu)秀知識分子傳統(tǒng)的骨氣，用他的話說，“這就是中國的脊梁”

　　A.④⑥①②⑤③ B.④①⑥⑤③② C.⑤③①⑥②④ D.⑤③②④⑥①

　　6.下列關于名著的表述，不正確的一項是( )

　　A.諸葛亮出兵討伐魏國，由于要地街亭失守，請葛亮被迫撤兵，司馬懿大軍追至，這時孔明手下只剩二千五百軍在城中。于是他命令偃旗息鼓，大開城門，獨自在城樓上彈琴。司馬懿疑心有伏兵，調頭撤兵。(《三國演義》)

　　B.法院決定逮捕愛斯梅拉達，流浪漢們趕來營救，遭到國王軍隊的鎮(zhèn)壓，弗羅洛乘混亂之際，用謊言欺騙甘果瓦把她帶出圣母院的后門，逼迫她順從自己，但遭到拒絕，弗羅洛惱羞成怒，把她交給隱修女看管。(《巴黎圣母院》)

　　C.陳姨太等人打著維護家族榮譽的招牌，耍盡了花招。他們先是鬧“鬼”，嚇死老太爺，接著強迫瑞玨到城外分娩，害死了瑞玨;他們知道是戰(zhàn)爭導致商場被毀，卻逼著覺新賠償股票損失，并且在老太爺尸骨未寒時大鬧分家。(《家》)

　　D.賈母在大觀園里擺宴請客，給史湘云還席，留劉姥姥一起赴宴。在大觀園里，劉姥姥驚嘆連連。賈母叫惜春畫大觀園。鳳姐和襲人設法捉弄劉姥姥。吃飯時，騙她說錯話，讓她用筷子夾鴿蛋，劉姥姥出盡了洋相，引得眾人大為開心。(《紅樓夢》)

　　二、(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成7～9題。

　　文化的“過度商業(yè)化”，是指當前文化領域內一味追求商業(yè)價值，不考慮文化產(chǎn)品的精神屬性，攫取文化市場超額利潤的做法。

　　改革開放之后，許多文人下海經(jīng)商，其中有人因此被冠以“儒商”的雅號。文人與商人之間，似乎不像從前那么涇渭分明了。再接下來，許多地方為發(fā)展經(jīng)濟，提出“文化搭臺、經(jīng)濟唱戲”的口號。雖然文化本身不能賺錢，可是，當?shù)氐奈幕Y源，卻能夠提高當?shù)氐闹龋瑸檎猩桃Y、旅游開發(fā)等提供機會，從而帶來經(jīng)濟效益。文化與商業(yè)的結合更緊密了。再后來文化本身也成了一種產(chǎn)業(yè)，許多文化產(chǎn)品都有了它的商業(yè)屬性。這也不是壞事，這是改革開放給文化領域帶來的勃勃生機，是思想解放和市場經(jīng)濟使文化領域呈現(xiàn)出的繁榮景象。如果文化與商業(yè)結合有度，這將是一種雙贏的局面。

　　21世紀以來，文化產(chǎn)品的精神屬性越來越被忽視，“過度商業(yè)化”卻愈演愈烈。與價值失范、信仰崩解、金錢崇拜與娛樂至上的風潮相伴，許多人精神空虛，偏愛感官刺激。“過度商業(yè)化一兢迎合了人性中的這些欲望，把各種文化的糟粕匯于一筆，打著“怎么都行”的旗號，否定一切傳統(tǒng)，惡搞一切，低俗、惡俗充斥文化生活;

　　以文學論，阿·托爾斯泰說：“文學應該預見未來，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖著生活向前邁進似的.”在“過度商業(yè)化”的潮流中，文學逐漸迷失方向，主動棄置其精神屬性。一些作者為迎合大眾的低級趣味，不斷制造垃圾作品。

　　互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，人們的世界觀和價值觀發(fā)生變化是必然的。但是，把假惡丑的東西搬出來放大，視作自然與時尚，無視是非，怎么也說不過去。它可能引發(fā)的社會道德水平的大滑坡，恐怕是我們誰都不愿意看到的。大眾文化領域如此，學術教育領域也不容樂觀。“過度商業(yè)化”催生出學術產(chǎn)品低水平重復，甚至剽竊抄襲。本應屬于文化發(fā)展高端、起引領作用的學術教育文化領域被如此侵蝕，令人擔憂。“過度商業(yè)化”，正使“象牙塔”充滿銅臭味，使耐得住寂寞、潛心守護學問的真學者舉步維艱，而使急功近刺甚至品行低下者耀武揚威。任何時候都不能忽視文化產(chǎn)品的精神屬性和教育使命。真善美是人類判斷是非的標準。巴爾扎克說他寫作的最高使命是：揭示社會的美與丑，喚醒正義感和良知.這應是每個文化工作者牢記的。

　　珍惜文化的羽毛，勿使其因“過度商業(yè)化”而變成一團垃圾，空耗了精神，也容易消磨觀對文化的信心。

　　7.下列對文化“過度商業(yè)化”的表述，不符合文意的一項是

　　A.文化“過度商業(yè)化”是指人們以攫取文化市場超額利潤為目的，在文化領域內一味追求商業(yè)價值的做法。

　　B.許多地方利用本身不能賺錢的文化為當?shù)貛斫?jīng)濟效益，許多文化產(chǎn)品都有了商業(yè)屬性，文化成了產(chǎn)業(yè)。

　　C.與價值失范、信仰崩解、金錢崇拜與娛樂至上的風潮相伴，文化“過度商業(yè)化”迎合了大眾偏愛感官刺激的傾向。

　　D.文化的“過度商業(yè)化”使文學慢慢迷失了前進方向，讓寫作者制造出各種垃圾產(chǎn)品來迎合大眾低級趣味的追求。

　　8.下列對文化產(chǎn)品的“精神屬性”或“商業(yè)價值”的理解，表述不正確的一項是

　　A.在文化與商業(yè)的緊密結合過程中，文化產(chǎn)品為迎合經(jīng)濟發(fā)展，已失去了其精神屬性，文化與商業(yè)失去了雙贏的機會。

　　B.當人們忽視了文化的精神屬性，不斷追求文化的商業(yè)價值，并無限放大其商業(yè)價值時， “過度商業(yè)化”就會愈演愈烈。

　　C.如果將文化產(chǎn)品的精神屬性和商業(yè)價值結合有度，文化商業(yè)化就能很好地為社會服務，不會走上歧途。

　　D.文中引用巴爾扎克的名言是為了強調文化產(chǎn)品的精神屬性和教育使命，文化工作者應為人類守護真善美而不懈努力。

　　9.下列表述，符合原文內容的一項是

　　A.許多地方利用文化資源提高其知名度，為經(jīng)濟的發(fā)展帶來效益，使文化本身成了產(chǎn)業(yè)的下海文人因此被稱為“儒商”。

　　B.文化的商業(yè)化有一個漸近的過程，它是時代的產(chǎn)物，順應了經(jīng)濟發(fā)展的需要，作者對其還是持完全肯定態(tài)度的。

　　C.大眾文化領域與學術教育領域存在的“過度商業(yè)化”的問題，已經(jīng)引發(fā)了社會道德水平的大滑坡，值得我們思索。

　　D.文化“過度商業(yè)化”的危害范圍廣、程度深，選文末段用比喻的修辭手法生動形象地寫出了這種危害，讓人們警醒。

　　三、閱讀下面文言文，完成9—12題。(12分，每小題3分)

　　《范文正公文集》序

　　蘇軾

　　慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習其辭，問先生以所頌十一人者何人也?先生曰：“童子何用知之?”軾曰：“此天人也耶，則不敢知;若亦人耳，何為其不可!”先生奇軾言，盡以告之,且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也。”時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。”蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟?

　　是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公。”嗚呼!公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉!

　　古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于畎畝中，非仕而后學者也?；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項短長，畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其或成者哉。

　　公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。其于仁義禮樂，忠信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。

　　(選自《唐宋八大家散文精品注譯評》)

　　【注釋】韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。

　　10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　A.軾從旁竊觀，則能誦習其辭 竊：偷偷地、暗中

　　B.彼三杰者，皆得從之游 游：交往

　　C.漢中之言，無一不酬者 酬：報答

　　D.故天下信其誠，爭師尊之 師：師從、學習

　　11.下列句中加點詞語的用法和意義相同的一項是

　　A. ①以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生 ②舉以予人，如棄草芥

　　B. ①童子何用知之 ②師道之不傳也久矣

　　C. ①吾得其為人 ②如吾之衰者，其能久存乎

　　D. ①而公獨不識 ②君子博學而日參省乎己

　　12.下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰的一組是

　?、俅颂烊艘惨?，則不敢知;若亦人耳，何為其不可!

　　②既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。”

　?、廴臬@掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉!

　?、芏毑蛔R，以為平生之恨。

　?、蓦m弄翰戲語，率然而作，必歸于此。

　　⑥故天下信其誠，爭師尊之。

　　A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D.④⑤⑥

　　第II卷

　　四、(31分)

　　13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

　　(1)此天人也耶，則不敢知;若亦人耳，何為其不可!

　　(2)公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳 。

　　(3)則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。

　　14、古詩鑒賞(8分)

　　鷓鴣天

　　(南宋)史達祖

　　雁足無書古塞幽。一程煙草一程愁。帽檐塵重風吹野，帳角香銷月滿樓。

　　情思亂，夢魂浮。緗①裙多憶敞招裘。官河②水靜闌干暖，徙倚斜陽怨晚秋。

　　[注]①緗：淺黃色。②官河：運河。

　　(1)上闋描寫了一個怎樣的詞人形象?請簡要分析。(4分)

　　(2)請結合全詞，對“官河水靜闌干暖，徙倚斜陽怨晚秋”兩句進行賞析。(4分)

　　15、古詩文填空(8分)

　　(1) ,足以極視聽之娛，信可樂也。

　　(2) ，煙光凝而暮山紫。

　　(3)間關鶯語花底滑， 。

　　(4)元嘉草草，封狼居胥， 。

　　(5)心非木石豈無感? 。

　　(6) ，芙蓉泣露香蘭笑。

　　(7)此情可待成追憶， 。

　　(8)捐余袂兮江中， 。

　　16、名著簡述(3分)

　　整部《紅樓夢》的描寫離不開大觀園，許多悲歡離合的故事都發(fā)生在這里。請簡述大觀園的來歷及抄檢大觀園的緣由。

　　五、閱讀下面作品，完成17-20小題。(18分)

　　木頭人

　　張侗

　?、俅汗?jié)回家，我放下沉甸甸的東西，母親就攆著我們去看奶奶。幾個月前母親在電話中告訴我們，奶奶認不得人了，還說胡話。

　?、谀棠套诶衔菸蓍芟碌娜σ卫?，木頭人般的安靜，聽見動靜，她抬起頭微瞇著眼望著走近她的人，目光空洞而散亂。

　　③“奶奶，是我。”我喊著奔過去，抓起她枯枝般的手緊攥著。“你是誰?”我愣怔片刻，奶奶真不認識我了。我有些急躁地大叫著：“我是您孫子啊。”

　?、苣棠陶f：“俺孫子來了。”她抬起另一只手撫摸著我的頭，耳朵，下巴……她的眼里涌出淚水，好像有氣無力地說：“真是你!”我拿手幫奶奶擦著眼角的淚水，手順勢在奶奶臉上輕輕滑過。

　　⑤大概因我的到來，奶奶的話明顯多了起來。奶奶說起我的到來，有著隱約的幽怨嗔怪;說起我的出息，則挺了挺身子坐周正，輕咳兩聲，透著興奮自豪。緘默寡言的老人不見了，奶奶生動起來，而我有些無措，也更加無言。

　?、弈棠炭莅椎念^發(fā)，像頂著一層薄而瘦的草木灰燼，被風雨侵蝕，上面又落滿了嚴霜。以為我看身后的老房子，她絮絮叨叨說起老屋的好，吊上草簾子，門邊和窗戶周圍塞緊了新稻草，屋里就守得住熱乎氣。我勸奶奶搬過去和我父母同住，奶奶固執(zhí)倔強，發(fā)了天大的脾氣，說從邁入張家大門就住在老屋里，咋能就隨便搬走?我不知道奶奶指的“隨便”是什么，我記得奶奶說她搬走老屋就空了，空了的老屋就滋生死氣。有人住，屋子再老，都不會有一星半點兒死氣。

　?、咭蝗郝槿革w過去。奶奶說：“那是住在咱家的一群。你看，飛在最前嗉子最鼓的那只老雀子，翅膀多硬，每次我撒一把麥子都是它最先下來。”奶奶說：“有人住的屋檐永遠都不會高，不會孤，不會冷，麻雀就會認得。那是家啊。心再野再大，沒有比看住家更重要的了。”奶奶的手上更加溫熱，而肩背卻屈服般的彎曲下去，被歲月的錘頭無情擊打著，像要狠命揳進這破敗的老屋中。

　?、嗄棠毯鋈桓┰谖叶呎f：“待會我們就玩木頭人。”這驟然陌生的話題讓我呆愣住。

　?、崮棠淌遣皇呛苛?奶奶轉著靈動而潮濕的眼睛仰看著我。我將信將疑地看著奶奶，吭吭兩聲，抑制不住地大笑起來。奶奶似乎看出了我的佯裝，她狡黠地微笑著，這是我浸入骨髓般熟悉的笑容。我和奶奶互相看著，帶著淚花的微笑里交換著彼此都懂的寬宥。

　?、怙埡蟮碾x去更讓我心生不忍。奶奶像個孩子看見大人要出門似的糾纏不舍，無論怎么說，她都耍橫使賴般地緊拽住我的衣后襟不撒手。拉扯緩行到了門口，奶奶滿眼淚水，母親掰扯掉她的手，她又扯拽住，母親頗使了些力氣拍打掉她的手，她卻踉蹌著前行一大步堵在門口，母親趕緊架住她顫巍巍站定。我含著淚說：“奶奶，現(xiàn)在我們就玩木頭人——我們都是木頭人，誰也不許動。”奶奶微微頷首，汪在眼里的淚落下來。我狠心轉身，撒開步子近乎殘忍地邁動了第一步，逃也似地離去……

　　⑪直到走出村口，我回身看著老屋的方向，我想到年邁的奶奶呆坐在圈椅上，望著門口，屋檐低矮，陽光里彌漫著焦糊的味道。黑白照片里才有的經(jīng)年發(fā)黃般的溫馨記憶，讓我淚水模糊了雙眼。老屋已顯出歲月難掩的滄桑，那些縫隙雖然被干枯的絲瓜秧遮蓋住，但是闊大的院落里卻藏著曲終人散后的孤寂與凄涼。生命中曾經(jīng)擁有的，都會執(zhí)著地顯露出來。生命中不曾擁有的，也會如影隨形般的俱來。

　　⑫一陣冷風襲來，我戰(zhàn)栗著，頓生風吹油盡燈枯前的恍惚，奶奶九十多歲了，父母也七十多歲了，我卻不能常在跟前，我感到了撕裂般的疼痛。

　　⑬而這疼痛讓我一次次回首看著，在身后逐漸消失的村莊。

　　(選自2014年3月《人民日報》副刊，有刪改)

　　17.下列對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是(4分)

　　A.文章第①段寫春節(jié)回家時母親“攆著我們去看奶奶”，是因為奶奶的歲數(shù)大了，身體越來越不好，而我們也有一段時間沒有去看望她老人家。

　　B.第④段中“她的眼里涌出淚水，好像有氣無力地說：‘真是你!’”一句表現(xiàn)出奶奶因我的到來而激動不已，也表現(xiàn)了奶奶因長久等待的失望。

　　C.作者在文章第⑤段將奶奶的“生動”與我的“無言”對比，突出表現(xiàn)了奶奶對我時時刻刻的牽掛，也表現(xiàn)了我的內疚和不安。

　　D.文中兩次描寫老屋，表現(xiàn)老屋的溫暖與破敗，表達出一種滄桑之感，其中寄寓了作者的懷念與憂思，反映了深刻的社會命題。

　　E.文章運用了比喻、夸張等修辭手法，傳達出樸實的情懷、無奈的喟嘆和深刻的反思，直接表達出守護鄉(xiāng)土、堅守傳統(tǒng)的情結。

　　18.第⑦關于老麻雀與奶奶的描述，在文中有何作用?請簡要分析。(4分)

　　19.請解釋結尾“而這疼痛讓我一次次回首看著，在身后逐漸消失的村莊”這句話在文中的含意。(3分)

　　20.結合全文，探究“木頭人”的意蘊。(7分)

　　六、(15分)

　　21、小作文

　　假如你是一位導游，正好帶著一些游客走到孔子的雕像前。請你寫一段解說辭，介紹并評價孔子。

　　要求：(1)運用說明、議論表達方式;(2)運用引用修辭方法;(3)運用“雖然……但是……”或“因為……所以……”句式;(4)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體;(5)不少于200字。

　　七、(50分)

　　22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　永遠不要認為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結局，我們的腳正走向我們自己選定的終點。

　　------米蘭·昆德拉

　　閱讀上面的材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想?請就此寫一篇不少于700字的議論文或記敘文。

　　要求：(1)必須符合文體要求;

　　(2)角度自選，立意自定，標題自擬;

　　(3)不要脫離材料內容及含意的范圍，不得抄襲，不得套作。