(二)古代詩歌閱讀

　　閱讀下面一首詩歌，完成問題。

　　蒿里行

　　曹操

　　關東有義士，興兵討群兇 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT ①。初期會盟津，乃心在咸陽。

　　軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。

　　淮南弟稱號 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT ②，刻璽于北方 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT ③。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。

　　白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。

　　[注]①討群兇：指討伐董卓及其黨羽。②淮南弟稱號：指袁術在淮南壽春自立為帝。③刻璽于北方：指袁紹謀廢獻帝，想立幽州牧劉虞為皇帝，并刻制印璽。

　　12.對本詩分析不正確的兩項是

　　A.“蒿里行”為漢樂府舊題，屬《相和歌•相和曲》，本為當時人們送葬所唱的挽歌，曹操借以寫時事。蒿里，指死人所處之地。

　　B.“初期”句用典，相傳周武王伐紂時曾在盟津大會八百諸侯，此處借指關東諸將期望也能像那八百諸侯一樣同心協(xié)力，除奸誅惡。

　　C.詩人稱諸將為“義士”，帶兵討伐“群兇”，指出“乃心在咸陽”，意在恢復漢祚，抒發(fā)了作者對諸將的欽佩、敬仰之情。

　　D.“勢利”到“刻璽”句寫關東諸將各為勢利而爭、發(fā)展到自相殘殺，最后點明他們稱帝的野心，可謂層層剝筍，步步深入。

　　E.全詩使用了簡潔明了的白描手法，無意于詞句的雕鑿粉飾，而用明快有力的語言來表達，風格質樸，豪放飄逸，引人慨嘆。

　　13.鐘嶸評曹操之詩：“曹公古直，甚有悲涼之句。”請結合本詩的“悲涼之句”分析詩人的情感。

　　【答案】

　　12.CE

　　13.①憎憤。“義士”“討”“群兇”這些詞語用反諷的手法表明詩人對諸將的厭惡，對袁紹兄弟借匡扶漢室之名行爭霸天下之實，給予揭露，并對由此造成的戰(zhàn)亂感到憎憤。②失望。聯(lián)軍內部矛盾重重，自相殘殺，力量渙散，由此詩人對諸侯內部感到失望。③同情。詩人對因戰(zhàn)亂而陷于水深火熱之中的苦難人民給予同情。

　　【解析】

　　12.本題考查鑒賞詩歌的語言、表達技巧和思想內容的能力。答題時，要全面理解詩意，把握情感，從各方面吃透詩歌。C項中“欽佩、敬仰之情”錯;E項中“豪放飄逸”應為“沉郁悲壯”。

　　13.本題考查評價詩歌思想感情的能力。詩歌創(chuàng)作的背景是各路諸侯討伐董卓，詩人對袁氏兄弟陰謀稱帝、鑄印刻璽、借討董卓匡扶漢室之名，行爭霸天下稱孤道寡之實給予了無情的揭露，并對因此造成的戰(zhàn)亂感到悲憤，在揭露軍閥禍國殃民的同時，表現(xiàn)出對人民的無限同情和對國事的關注和擔憂，“悲涼”就主要體現(xiàn)在這些方面。

　　(三)名篇名句默寫

　　14.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)在《詩經(jīng)•氓》中，以桑葉潤澤有光，比喻女子容顏亮麗;也有人說，是用桑葉茂盛比喻男子情感豐厚的句子是：“ ， 。”

　　(2)蘇軾在《赤壁賦》中寫希望與神仙相交、與明月同在的句子是：“ ， 。”

　　(3)李煜《虞美人》中“ ， ”兩句中包含了宮殿依舊、宮女衰容之嘆。

　　(4)“誠宜開張圣聽， ， 。”(諸葛亮《出師表》)

　　【答案】(1)桑之未落 其葉沃若 (2)挾飛仙以遨游 抱明月而長終 (3)雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改 (4)以光先帝遺德 恢弘志士之氣

　　【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。本題是情景式默寫，學生首先要抓住情境中的暗示，然后根據(jù)要求寫出準確的句子，注意不要寫錯別字。本題易錯字如：“沃若”“朱顏”等。

　　三、語言文字運用

　　15.下列各組中，劃線字的讀音和詞語字形都正確的一項是

　　A.嬉(xī)游 裊(liǎo)娜 如法炮(páo)制 一椽(chuán)破屋

　　B.綠洲(zhōu) 纖(xiān)細 大腹便便(pián) 敷衍塞(sè)責

　　C.商榷(què) 肄(yì)業(yè) 草菅(jiān)人命 偃苗助長(yà)

　　D.房檁(lǐng) 鐐(liào)銬 隕身不恤(xù) 急不暇(xiá)擇

　　【答案】B

　　【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A項中“裊娜”的“裊”應為“niǎo ”;C項中“偃苗助長”的正確寫法應是“揠苗助長”;D項中“房檁”的“檁”應讀“lǐn”，“隕身不恤”正確寫法應是“殞身不恤”。

　　16.下列各句中，劃線成語的使用全都正確的一項是

　?、倮弦惠厽o產(chǎn)階級革命家，為了中國人民的解放事業(yè)，英勇無畏，舍身奮斗，同群眾休戚與共，理應受到大家的尊重。

　?、谌龂鴷r魏的嵇康、阮籍、山濤等“竹林七賢”在當時的山陰縣優(yōu)游竹林，放浪形骸，肆意酣暢，是有著特定的政治原因的。

　　③美麗的事物總是令我們無法抗拒，無法言說，某些特定的人、情境、音樂等通常具有一種微妙的、不言而喻的魔力，吸引著我們的目光。

　　④走自己的路，讓別人說去吧!做任何事都要有一顆恒心，要執(zhí)著，有毅力：淺嘗輒止，難成大器;堅持到底，就能成功。

　?、?ldquo;五一”節(jié)期間，大街上，商場里，到處都是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷，好一片歡樂祥和的熱鬧景象。

　?、扌翖壖怖^承并發(fā)揚了蘇軾的豪放風格，以翻云覆雨的筆力，激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭現(xiàn)實，形成南宋詞壇一大流派。

　　A.②③⑤ B.①③⑥ C.①②④ D.④⑤⑥

　　【答案】C

　　【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。第③句中“不言而喻”指不用說就可以明白，這里要表達的是這魔力無法用言語來表達的意思，應用“不可言喻”，屬于形義相近誤用。第⑤句中“不絕如縷”多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。屬于望文生義。第⑥句“翻云覆雨”比喻耍手段，弄權術，反復無常。屬于褒貶誤用。第①句“休戚與共”指憂喜、禍福彼此共同承擔，形容關系非常密切，利害相同。第②句“放浪形骸”意為放浪，放蕩;形骸，人的身體。指行動不受世俗禮節(jié)的束縛。第④句“淺嘗輒止”略微嘗試一下就停下來，指不深入鉆研。

　　17.下列各句中，沒有語病的一項是

　　A.在“天府之國與絲綢之路學術研討會”上，專家指出了四川在絲綢之路上的重要地位，巴蜀文化與世界多元文化交流交融中的獨特貢獻。

　　B.作為歐洲早期哥特式建筑和雕刻藝術的代表，巴黎圣母院隨著愛斯梅拉達、卡西莫多等人的形象傳遍世界，成為法蘭西民族的驕傲與象征。

　　C.2017年4月，共享單車正式登陸資陽，對于其前景問題上，有關人員指出僅靠社會道德約束是不夠的，還必須要有規(guī)范有力的管理方式。

　　D.有人曾用“清”字概括朱自清的文體美，這個“清”字不只是人格的高潔、思想的純正，恐怕連文字的清秀、語言的樸素也都包含在里面。

　　【答案】B

　　【解析】本題考查辨析病句的能力。分析句子最常見的方法是結構分析法，壓縮主干后，看看句子成分是否有殘缺，句子成分之間是否搭配等。分析可知：A項成分殘缺，在“巴蜀文化”后添加介詞“在”。C項句式雜糅，“對于……問題”與“在……問題上”雜糅在一起。D項語序不當，“人格的高潔、思想的純正”應與“文字的清秀、語言的樸素”交換位置，形成的遞進關系才正確。

　　18.下面是某校“端午節(jié)文化體驗活動”計劃的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。

　　【答案】“端午節(jié)文化體驗活動”擬于5月30日舉行，將以張貼海報，校園廣播、校園網(wǎng)站報道的形式進行宣傳，通過開展知識講座、趣味游戲、詩詞大會三項活動來體驗端午節(jié)文化。

　　【解析】本題考查圖文轉換的能力。第一步是看圖。需要把握主題與各個活動細節(jié)的邏輯聯(lián)系。第二步是用文字簡明表達。文字敘述要避免遺漏信息，還要注意語句的準確以及表達的連貫性。

　　19.請按情境要求完成下列各題。

　　馬上就要升入高二了，就要加入高中階段的攻堅戰(zhàn)了，你班欲組織勵志晚會活動。

　　(1)班委會征集晚會主題詞，要求是簡潔、形象的句子或短語。請你設計一則主題詞，不超過20個字。

　　(2)根據(jù)節(jié)目表，合唱《陽光總在風雨后》之后是詩朗誦《相信未來》，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾句串詞，不超過60個字

　　(3)晚會后，你感到信心滿滿，充滿斗志。第二天，高一的一位同學問你：“高中學習這么緊張，你們還搞這樣的活動，劃得來嗎?”請你用一兩句話得體地回答他，表明你的看法，不超過50個字。

　　【答案】(1)示例1：志當存高遠;示例2：給自己一個目標，讓生命為它燃燒;示例3：拼兩個春秋，博無悔人生。

　　(2)陽光總在風雨后，烏云上有晴空;陽光總在風雨后，請相信有彩虹，請更相信美好的未來。下面，請欣賞詩朗誦《相信未來》。

　　(3)磨刀不誤砍柴工，我們磨好了精神之刀、意志之刀，就會所向披靡，怎么會劃不來呢?(意思接近即可)

　　【解析】本題考查語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。注意這幾個題型的答題方法。擬寫“廣告語、標語”，主題要鮮明，語言要簡潔、構思要新穎。串臺詞：要有銜接作用，最好帶點點評，適當展示主持人才華。接受采訪。態(tài)度要禮貌，感情要真摯，要巧妙地表達自己的觀點和看法。

　　四、作文

　　20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

　　世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨;春遇到冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒。古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。

　　請以“我的遇見”為副標題，寫一篇不少于800字的記敘文。

　　要求：①題目自擬，角度自選，立意自定;②不要抄襲，不得套作;③用規(guī)范漢字書寫。

　　【答案】無

　　【解析】本題考查寫作的能力。材料來自《朗讀者》中的經(jīng)典語錄，用詩的語言闡述了人的社會本質。馬克思說過：“人是一切社會關系的總和。”人不可能脫離世界而獨立存在，每天都必然和周圍的世界發(fā)生關系，材料就是引導考生善于發(fā)現(xiàn)周圍的美好，珍惜周圍的人和事物，懂得感恩?？梢酝ㄟ^一件事或幾件事寫自己一次知識的獲得，一次靈魂的頓悟，一次情感的洗禮等等。