(二)古代詩(shī)歌閱讀(9分)

閱讀下面一首唐詩(shī)，完成l4～15題。

行香子

(宋)秦觀

樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許、收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

14.下列關(guān)于這首宋詞的賞析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.本詞上闋移步換景，以村莊為中心描寫(xiě)四周景物，寫(xiě)出了詞人所見(jiàn)的爛漫春光。

B.本詞下闕定點(diǎn)觀察，寫(xiě)出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達(dá)了作者喜愛(ài)之情。

C.本詞著力表現(xiàn)了清新自然、絢麗多彩、充滿生機(jī)的農(nóng)家田園景象。

D.正如詞人“倚東風(fēng)、豪興徜徉”，本詞主要表現(xiàn)了詞人意興豪邁、曠達(dá)灑脫的情懷。

15.請(qǐng)賞析這首詞的語(yǔ)言特色。(6分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(8分)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(8分)

(1)《念奴嬌 赤壁懷古》中寫(xiě)周瑜風(fēng)度翩翩，用兵如神的句子是 ， ， 。

(2)在《水龍吟 登建康賞心亭》中，辛棄疾用 ， 寫(xiě)出了江天的無(wú)限廣闊。

(3))在《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》中，辛棄疾借宋文帝北伐失敗來(lái)詠嘆南宋近事的句子是 ， ， 。

第II卷 表達(dá)題(共75分)

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部都不正確的一項(xiàng)是(3分)

①高尚的道德能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆，應(yīng)當(dāng)也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

②一個(gè)國(guó)家需要的是有遠(yuǎn)大理想、有創(chuàng)造激情、有頭腦且精神高揚(yáng)的國(guó)民，而不是拾人牙慧、思想淺薄、斤斤于物質(zhì)生活和低級(jí)趣味的民眾。

③老人都希望度過(guò)一個(gè)完美的桑榆晚景，但現(xiàn)階段中國(guó)的許多老人的現(xiàn)實(shí)卻并非如此，子女為生計(jì)四處奔波，無(wú)暇顧及老人，“空巢”現(xiàn)象較為普遍。

④在那片帶有原始神秘色彩的絕崖峭壁上，一條條懸泉飛瀑，從萬(wàn)仞峰頂傾瀉而下，發(fā)出瓦釜雷鳴般的巨響。

⑤新的課程改革鼓勵(lì)中小學(xué)分層教學(xué)，這一舉措將改變以往班級(jí)學(xué)生固定化模式，有利于徹底解決當(dāng)前有教無(wú)類的教育問(wèn)題。

⑥學(xué)習(xí)中國(guó)古典小說(shuō)時(shí)我們不禁感喟：面對(duì)偉大的作家羅貫中、吳承恩、蒲松齡、曹雪芹等，如今的作家為什么只能望其項(xiàng)背?

A.①②④ B.③④⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥

18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

A.法律是治國(guó)重器，良法是善治前提，編纂一部符合我國(guó)實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)需要的民法典，是新中國(guó)幾代人的夙愿。

B.清華大學(xué)聯(lián)合劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院，成立低碳能源大學(xué)聯(lián)盟未來(lái)交通研究中心，他們?cè)噲D尋找解決北京霧霾天出行困難的解除之道。

C.立體化作戰(zhàn)的望遠(yuǎn)鏡集群，不但能提升我國(guó)在天文科學(xué)與技術(shù)方面的創(chuàng)新能力，還能廣泛應(yīng)用于導(dǎo)航、定位、航天、深海探測(cè)等領(lǐng)域。

D.衣食住行是人們生活的永恒主題，而伴隨著國(guó)民收入的快速增長(zhǎng)，人們的生活需求也呈現(xiàn)出多元化、個(gè)性化、生態(tài)化和便捷化。

19.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

大學(xué)綜合排名存在難以避免的不合理性， ① 與大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量水平密切相關(guān)的校園歷史文化積淀、教學(xué)管理、學(xué)生工作 ② 后勤服務(wù)等等，都難以通過(guò)顯性的數(shù)據(jù)來(lái)表達(dá)，具有特別重要性的教學(xué)質(zhì)量 ③ 難以量化。 ④ ，一些所謂綜合實(shí)力排行，并不能真正反映大學(xué)的水平， ⑤ 其價(jià)值和 ⑥ 學(xué)校的借鑒意義也不如學(xué)科排名。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A 究竟 乃至 / 因?yàn)?/ 對(duì)于

B 究竟 甚至 非常 / 同時(shí) 對(duì)

C 畢竟 乃至 也 因此 / 對(duì)于

D 畢竟 甚至 也 然而 同樣 關(guān)于

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

中國(guó)自古不乏愛(ài)好美食的文人， ①。因?yàn)槊献诱f(shuō)過(guò)“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛(ài)好做飯就未免失身份，蘇軾偏不在乎， ② ，還極愛(ài)下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神， ③ 。諸如“東坡魚(yú)”“東坡肘子”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的要屬“東坡肉”。

四、寫(xiě)作(60分)

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

北京衛(wèi)視推出的《非凡匠心》以尋訪國(guó)寶級(jí)文化與技藝為內(nèi)容，旨在推動(dòng)文化和技藝的傳承。央視的新聞專題片《大國(guó)工匠》既展示了工匠們功勞的成果，也歌頌了“敬業(yè)、責(zé)任和技術(shù)”的工匠精神，給為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)默默地勞作著、探索著的匠人們點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。

工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠們對(duì)細(xì)節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對(duì)精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。

對(duì)此你有哪些看法?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)

1.D 2.C 3.A

(二)文學(xué)類文本閱讀(13分)

4.A

5. (6分)①杜牧的詩(shī)和江南的美是和諧統(tǒng)一的，引用、化用杜牧的詩(shī)句便于簡(jiǎn)潔凝練地表現(xiàn)江南的美景和神韻，增添江南美的感染力②豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學(xué)情韻，與文中的抒情、議論協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成本文典雅優(yōu)美的語(yǔ)言特點(diǎn)。③借杜牧的詩(shī)句充分展現(xiàn)杜牧的才情和豐富的內(nèi)心世界。④借杜牧的詩(shī)句充分說(shuō)明杜牧對(duì)江南的了解，為文題“杜牧的江南”提供了充分的說(shuō)明。(答出1點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得6分，意思對(duì)即可)

6.(4分)參考答案：①杜牧讓長(zhǎng)久沉寂的江南重新顯現(xiàn)靈秀和浪漫。②杜牧讀懂了多少人無(wú)法懂得的江南的美，并用自己的詩(shī)句定格再現(xiàn)了江南的婉約、繁華、神妙，讓美麗的江南在歲月中留存。③長(zhǎng)久失落的杜牧在江南找到了心靈的歸宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融為一體。(答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)即可得4分，意思對(duì)即可)

(三)實(shí)用類文本閱讀(12分)

7.C

8.B

9.(6分)①趙忠賢忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，即使在物質(zhì)非常貧乏、條件非常簡(jiǎn)陋的情況下，依舊熱衷于專業(yè)研究，在取得一次成功之后，又甘于寂寞，醉心于研究，再次取得專業(yè)的突破，達(dá)到了事業(yè)的高峰。

②趙忠賢忠誠(chéng)于國(guó)家，他真切地感受到個(gè)人志趣要和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合在一起，要善于用自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，比如鐵基超導(dǎo)材料研究的突破就是趙忠賢報(bào)效祖國(guó)的具體體現(xiàn)。

③趙忠賢正是擁有了這種對(duì)事業(yè)、對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，成為超導(dǎo)領(lǐng)域的大學(xué)者。(每點(diǎn)2分)

二、古代詩(shī)文閱讀

(一)文言文閱讀(24分)

10.A【解析】A前“因”，連詞，于是。后“因”，介詞，通過(guò)。B兩個(gè)“乃”均為副詞，就。C兩個(gè)“其”均為代詞，他。D兩個(gè)“而”均為連詞，表轉(zhuǎn)折。

11.D 【解析】A項(xiàng)“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》五部經(jīng)書(shū)。B項(xiàng)《兩都賦》作者班固，《二京賦》作者張衡。C項(xiàng)“拜”指授予官職。

12.B【解析】B項(xiàng)第一句是省略句，第二句是定語(yǔ)后置句。A項(xiàng)被動(dòng)句，C項(xiàng)狀語(yǔ)后置句，D項(xiàng)賓語(yǔ)前置句。

13.略(15分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(10分)

14.C

【解析】

本題主要考察詩(shī)歌內(nèi)容與情感的分析與鑒賞能力，也涉及到詩(shī)歌藝術(shù)手法的考察。主要是要準(zhǔn)確解讀詩(shī)歌內(nèi)容。A項(xiàng)上闕定點(diǎn)觀察B項(xiàng)，下闋移步換景，以行蹤為線索由近到遠(yuǎn)，動(dòng)靜相間，風(fēng)光如畫(huà)。D項(xiàng)結(jié)合整首詞內(nèi)容，“豪興”是說(shuō)明詞人游興正濃，“徜徉”是閑庭信步，與下闋“偶然乘興”相呼應(yīng)，主要表現(xiàn)詞人享受田園風(fēng)光時(shí)內(nèi)心的快意與輕暢?！耙馀d豪邁”“曠達(dá)灑脫”概括不準(zhǔn)確。

15(6分)①通俗生動(dòng)，樸素清新、質(zhì)樸自然。“樹(shù)繞村莊，水滿陂塘”如同口語(yǔ)，生動(dòng)自然。寫(xiě)景如“桃花紅，李花白，菜花香”，色彩簡(jiǎn)單鮮明又顯出農(nóng)家本色。②用詞準(zhǔn)確?！耙袞|風(fēng)、豪興徜徉”，“豪興”點(diǎn)明心情，“倚”“徜徉”則寫(xiě)出詩(shī)人怡然自得的神態(tài)。“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，“啼”“舞”“忙”與三個(gè)動(dòng)物的活動(dòng)特地安靜相對(duì)應(yīng)，寫(xiě)出了春天的生命活力。③句式整齊，格調(diào)輕快。本詞句式都是三、四字句式，輕快流暢。(每點(diǎn)2分，注意要點(diǎn)實(shí)例)

【解析】

本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言的分析與鑒賞能力。要結(jié)合詩(shī)詞大意感知詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。先用一些概括性的詞語(yǔ)點(diǎn)出，再結(jié)合詩(shī)句作具體實(shí)例。詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、放筆婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫等。

(三)名篇名句默寫(xiě)(8分)

16.(8分)

(1)羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅

(2)楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。

(3)元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

17.D 18.C 19.C

20.(6分))①但愛(ài)好做飯的文人卻并不常見(jiàn)。②他不僅愛(ài)好美食。③做出許多流傳至今的名菜。

21.作文(60分)