四、語言文字運用(20分)

　　16.下列詞語中，字形和加點字的讀音全部正確的一項是(3分) ( )

　　A.瞥(piē)見 提(dī)防 形骸(hái) 蓊(wěng)蓊郁郁

　　B.吐哺(bǔ) 顫(chàn)動 肖(xiào)像 望風(fēng)披靡(mí)

　　C.肄(yì)業(yè) 纖(xiān)細(xì) 管弦(xuán) 載(zài)笑載言

　　D.裨(pí)將 蔭(yìn)庇 估量(liáng) 義憤填贗(yīng)

　　17.下列各句加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)( )

　　A.煤窯發(fā)生瓦斯爆炸，少數(shù)不法之徒不事救援，卻趁火打劫，火中取栗，大發(fā)災(zāi)難之財。

　　B.我記得，父親對我們兄弟三人從沒有過好臉色，有時耳提面命，甚至棍棒相加。

　　C.教育是社會階層間實現(xiàn)流動的主要渠道之一，特別是對于經(jīng)濟上處于不利地位的弱勢群體，教育無疑是可以實現(xiàn)改變自身命運的終南捷徑。

　　D.從跨文化的角度來看，韓劇為何能在中國造成萬人空巷的場面，這和中韓悠久的文化淵源是分不開的。

　　18.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)( )

　　A.市場盡管對國企改革、京津冀一體化等熱點反應(yīng)強烈，但這些預(yù)期政策帶來的僅僅是短期炒作，A股總體依然維持弱勢格局。

　　B.塑料購物袋國家強制性標(biāo)準(zhǔn)的實施，限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋污染，還需消費者從自身做起。

　　C.家規(guī)文化是在修身、齊家、處世等方面訓(xùn)誡后輩子孫的一種方法，是古代先哲留給我們的一筆寶貴財富。

　　D.中央在提出改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”后，各地積極落實，并于近期相繼向社會公布了具體實施細(xì)則。

　　19. 在下面一段文字的空白處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過15字(含標(biāo)點符號)。

　　端午節(jié)，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。① 。“端”的意思和“初”相同。“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。② ，如：紀(jì)念屈原說;吳越民族圖騰祭祀說;起于三代夏至節(jié)說……賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船去救。之后每年五月五日劃龍舟以示紀(jì)念。

　　后來，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，③ 。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀(jì)念當(dāng)?shù)爻錾拿裰鞲锩仪镨囊饬x。貴州苗族人民在農(nóng)歷五月二十五至二十八舉行“龍船節(jié)”，也有預(yù)祝五谷豐登的意思。

　　20. 某出版社擬出版一套“中學(xué)生閱讀文庫”叢書，其中包括以下作品。請選擇其中一部作品，代出版社擬寫一則封底廣告語。要求：①緊扣作品內(nèi)容;②至少運用一種修辭手法;③30字以內(nèi)(含標(biāo)點)。(6分)

　　示例：《杜甫傳》 萬方多難的社會縮影，人生尤艱的困頓詩圣。

　　備選作品：《巴黎圣母院》 《論語》 《大衛(wèi)•科波菲爾》 《家》

　　六、作文(60分)

　　21.請以“從此，我不再________”為題，寫一篇文章。

　　要求：①將題目補充完整，然后作文;②立意自定;③除詩歌外，文體自選;④不少于800字。

　　參考答案

　　一、 社科文閱讀(9分，每小題3分)

　　1、D 《大唐新語 厘革》中記載的是行人分行這一規(guī)則。

　　2、A南宋是刻在石碑上。

　　3、C“十分完善”說法無依據(jù)，“處罰制度”應(yīng)為“交通違法處罰制度”。

　　二、古詩文閱讀(39分)

　　參考譯文：

　　從西山路口一直向北走，越過黃茅嶺往下走，有兩條路：一條向西走，沿著它走過去什么也得不到;另一條稍微偏北又折向東去，只走了四十丈，路就被一條河流截斷了，有積石橫擋在這條路的盡頭。石山頂部天然生成矮墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個像門的洞。從洞往里探望一片漆黑，丟一塊小石子進去，咚地一下有水響聲，那聲音很洪亮，好久才消失。石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很遠(yuǎn)。山上沒有泥土卻長著很好的樹木和竹子，而且更顯得形狀奇特質(zhì)地堅硬。竹木分布疏密有致、高低參差，好像是有智慧的人特意布置的。

　　哎!我懷疑造物者的有無已經(jīng)很久了，到了這兒更以為造物者確實是有的。但又奇怪他不把這小石城山安放到人煙輻輳的中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻遙遠(yuǎn)的蠻夷之地，即使經(jīng)過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機會，這確實是白耗力氣而毫無用處，神靈的造物者似乎不會這樣做的。那么造物者果真沒有的吧?有人說：“造物者之所以這樣安排是用這佳勝景色來安慰那些賢能卻在這里受辱的人。”。也有人說：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石。”這二種說法，我都不信 。

　　4.選A　A項，賢才，賢能的人。

　　5.選A，取獨，助詞。　 B項，他們，代詞;那，代詞。C項，當(dāng)作，動詞;認(rèn)為，動詞。D項，因為，介詞;用，介詞。

　　6.選A　“宋四家”蘇(蘇軾)黃(黃庭堅)米(米芾)蔡(蔡襄)

　　7.(1) 抬頭看廣大的宇宙，低頭觀察繁盛的萬物，用來縱展眼力，開闊胸懷的，足夠用來窮盡視覺和聽覺的樂趣，實在是值得高興。 (宇宙之大，品類之盛：定后倒裝。游目騁懷：縱展眼力，開闊胸懷;游，騁，使動。娛：樂趣。信：實在。各1分)

　　(2) 有人說：“(造物者之所以這樣安排是)用(這佳勝景色)來安慰那些賢能卻在這里受辱的人。”(或：有的人。以：用來。夫：那些。辱于此：介后，被動，在這里受辱。各1分)

　　(二)文言文斷句(4分)

　　秦 以 攻 取 之 外/ 小 則 獲 邑/ 大 則 得 城/ 較 秦 之 所 得/ 與 戰(zhàn) 勝 而 得 者/ 其 實 百 倍/ 諸 侯 之 所 亡/ 與 戰(zhàn) 敗 而 亡 者/ 其 實 亦 百 倍。

　　(三)閱讀下面這首古詩，完成9～10題(10分)

　　9、答案：C、B(答C給3分;答B(yǎng)給2分;答A給1分。A項‚用擬人手法的分析不正確，其他分析是正確的。D項分析強加因果。E項分析無中生有)

　　10.這首詩一、二兩聯(lián)的景物描寫有什么特點?對詩人的情感表達(dá)有什么作用?請簡要分析。(5分)

　　答：第一問：運用對比襯托、虛實結(jié)合的手法，抓住桃花紅艷、芬芳的特點進行描寫。(2分) 第二問：以樂景襯哀情，為詩人的情感表達(dá)作鋪墊。(2分)一、二兩聯(lián)著力表現(xiàn)桃花的紅艷、芬芳，與后兩聯(lián)桃花無人欣賞、遲疑悵望、風(fēng)雨時至的孤獨、凄涼形成鮮明對照，為作者以桃花自喻，抒寫空有才華、無人賞識的感傷之情做鋪墊。(1分)

　　(四)名句名篇默寫(8分)

　　(1)吟鞭東指即天涯

　　(2)忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也

　　(3)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

　　(4)曉鏡但愁云鬢改

　　(5)少無適俗韻，性本愛丘山

　　四、散文閱讀(22分)

　　12、【解析】　本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項，“任何時候人們的故鄉(xiāng)情結(jié)都不會消失”錯誤，根據(jù)原文內(nèi)容可知，作者認(rèn)為當(dāng)前千篇一律、形同神似的城中建設(shè)和鄉(xiāng)村建設(shè)讓人們失去了故鄉(xiāng)，失去了故鄉(xiāng)情結(jié)的心靈基礎(chǔ)。E項，作者表達(dá)的主要是傷感、遺憾的情感，而沒有“憤怒地斥責(zé)……”，而“抒發(fā)了對傳統(tǒng)文化的摯愛之情”則屬于無中生有。

　　【答案】　CE

　　13.在作者看來，“故鄉(xiāng)”應(yīng)該具備哪些特質(zhì)?請簡要說明。(6分)

　　【答案】?、俟枢l(xiāng)應(yīng)該有容顏和記憶能量，有年輪和光陰故事，它需要視覺憑證，需要歲月依據(jù)，需要細(xì)節(jié)支撐。②故鄉(xiāng)應(yīng)該有演示“一方水土養(yǎng)一方人”之邏輯、探究一個人的身世和成長、追溯他那些重要的生命特征和精神基因之來源的文化任務(wù)。(一點3分)

　　14.作者為什么認(rèn)為故鄉(xiāng)“因整容而毀容”?導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有哪些?(6分)

　　【答案】　(1)當(dāng)前的城市建設(shè)乃至鄉(xiāng)村建設(shè)千篇一律，形同神似，使原本各自獨立、不可混淆的故鄉(xiāng)信息蕩然無存。(2分)

　　(2)導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是建設(shè)以大為能，建筑以新為尚;更新太快，喪失邊界，無相對牢固和永久的元素供人體味，一切皆是暫時、偶然的，沉淀不下故事。(4分)

　　15.你認(rèn)為本文表達(dá)了作者怎樣的觀點態(tài)度?請結(jié)合文本做簡要分析。(6分)

　　【答案】　作者對當(dāng)前千篇一律、形同神似的城市和鄉(xiāng)村建設(shè)持否定態(tài)度。(2分)作者認(rèn)為故鄉(xiāng)是每—個人(游子)魂牽夢縈的心靈歸宿地，不管是城市還是鄉(xiāng)村，都應(yīng)有自己獨特的生活美學(xué)和心靈秩序。(4分)

　　四、語言文字運用(20分)

　　16選A B望風(fēng)披靡(mǐ) C管弦(xián)D義憤填膺(yīng)

　　17.選C。

　　火中取栗:比喻被被人利用,替人冒險,自己卻一無所得。

　　耳提面命:指導(dǎo)教誨殷切，要求嚴(yán)格，句中誤解為嚴(yán)厲兇狠。

　　終南捷徑:指求名利的最近便是門路。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。

　　萬人空巷：空巷，街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來了。萬人空巷多形容慶祝、歡迎等盛況。

　　18.選B。

　　A項，語序不當(dāng)，應(yīng)把“市場”置于“盡管”后;

　　C項，語序不當(dāng)，將“一種”調(diào)至“在修身”前;

　　D項，語序不當(dāng)，將“在”提到“中央”前。

　　19. 參考答案：①端午亦稱端五?、陉P(guān)于端午節(jié)的來歷有多種說法?、墼诟鞯厝藗冞€賦予了不同的寓意

　　20. 參考答案：緊扣作品內(nèi)容2分，修辭手法2分，表達(dá)準(zhǔn)確精煉2分，超出字?jǐn)?shù)扣1分。

　　《家》 一部青年的成長史，一部豪門的家族史，一部民國的社會史。