四、文學類文本閱讀

閱讀下文，完成下列小題。

良心的安撫

困難時期，糧食成了全社會的中心，天下事，再大也大不過糧食去。“民以食為天”的平淡警句，在那個時候，徹頭徹尾地被我們所理解，牢牢地記在心上。

在普通的家庭里，一天要吃幾兩糧食，一頓又該怎樣分配，成了大家要反復掐算計較的事情，決不可以有半點疏忽。

就是在糧食如此困難的時候，有一天，我的奶奶突然意外地扛回了一袋糧食，是撿來的。天上掉餡餅!足足三十斤重的白面。我們全家都愣了，呆呆地望著那袋糧食，不是大喜，而是惶恐。是誰丟的糧食?

奶奶說，也許是從自行車上掉下來的，也許是毛驢車上掉下來的，也許是大卡車……奶奶伸出凍紅的手，說我守著這袋糧食，在路邊等了兩個小時。我們心情復雜地望著這袋糧食，誰也不知道怎么辦。奶奶說，要不，咱就跟這個人買點糧食，只買一碗，只一碗!我們都不明其意。奶奶拿起碗，從口袋里舀出一碗，又將口袋扎緊，拿出十塊錢來，將糧食又扛了出去。全家人如釋重負。奶奶拿著錢，背著糧食，又到路邊上去等候了。直到傍晚，夜幕降臨，奶奶又將口袋背了回來。沒有人認領這袋糧食。

第二天，我們又從口袋里“買”了一碗糧食，奶奶又拿出十塊錢……整整三個月，我們全家懷著惶恐不安的心情，將一口袋糧食“買”光了。小柜上放下了一百多塊不知該給誰的錢。在那個冬天，奶奶的心情一直很不安，像做了天大的錯事?？湛盏募Z袋，成了她最大的心病。她甚至神經質地一手攥著錢，一手拿著空糧袋子，三番五次地站在路邊，等候那個丟糧的人。

歲月如梭，奶奶的不安，似乎一直都沒有化解。后來的年份里，奶奶總要拿出家里的吃食送給鄰居。甚至無故地塞給小孩子們錢，為他們買糖果。有一天，奶奶將父親給她的工資一分不剩地全丟了。奶奶回來不是喪氣，而是有些興高采烈。她不斷嘮叨著，這就對了，這就對了，就算是還上了。原來，她還是想著那袋糧食。兩件事情雖然風馬牛不相及，但奶奶卻像是做了某種道義上的補償。奶奶的這種“交換”雖然可笑，甚至近于迂腐，但我們卻能理解她的心情。

在奶奶的晚年歲月里，她因那一袋糧食，而做了許多的善事，很投入地去幫助別人。她常常幫得生硬過火，令人不解。但在奶奶的這些善舉里，她的眉眼漸漸地舒展了，臉上漸漸地多了笑容。在她臨去世的那年，她終于開心地說：奶奶到底還上了那袋糧食，一定是還上了，你們說呢?我們隨聲附和，使勁說，還上了，還上了!

奶奶是用了多少代價去償還那袋糧食，我們說不清，奶奶心里自然有她自己的計算，也許是十倍，也許還不止十倍。從她津津樂道的言語中，我們覺得她是還上了!是多少倍地還上了!

這件事，讓我記了許多年，印象之深，永不可磨滅。盡管奶奶的做法近于可笑和迂腐，盡管她的舉動是那么不可思議，但左右思量，卻又覺得十分對稱。人世間就是這樣，良心是需要安撫的。后來我發(fā)現(xiàn)，凡是世上的好人，忠厚的人，都會有這般的迂腐。仿佛冥冥之中，與上帝早已簽好的一張契約。守規(guī)矩，講良心的人，都會遵守著這張冥冥中的契約。

世上有些事，我們大概永遠也找不到債主，永遠也不知道那個我們該去感恩報德的人是誰。甚至兩下里，誰都不被對方所知曉。但我們卻躲不過良心的自審。對于善良的人，活一生，莫過于良心上的安逸了。它是一種溫暖，一種可靠，一種約定，人生是萬萬不能失去的。人自然需要許許多多物質上的東西，但往往更離不開良心上的安撫。

奶奶在還清了“債務”之后，每晚睡得特別踏實，夜夜香甜。記得有一句話：良心是一個溫柔的枕頭，枕著這個溫柔的枕頭，無論窗外有什么樣的響動，我們都可以安然入眠。

12. “人世間就是這樣，良心是需要安撫的?！薄傲夹摹痹谖闹械暮x是什么?

13. 文章把仁慈守信、感恩圖報的奶奶作為中心人物來表現(xiàn)，為什么還要寫到家庭其他人的“愣了”“惶恐”“惶恐不安”“盡情復雜”以及“如釋重負”?

14. 為了安撫自己的良心，奶奶付出了哪些代價?請分條表述。

15. 在商品經濟大潮的席卷之下，我們怎樣完好安撫自己的良心?請結合實例談一談。不少于100字。

【答案】12. 指靠著別人丟失的糧食解決了暫時困難后始終感恩圖報的心愿。

13. 全家人對“一袋米”給予關注，這是用了映襯的手法。它表明：在充滿仁愛的家庭里，良心都是相通的。

14. ①奶奶神經質般地尋找丟糧人。②奶奶主動送給鄰居小孩吃食和零花錢。③奶奶弄丟了爸爸一月的工資，賺得了道義上的補償。④晚年的奶奶更投入地做善事。

15. ①貧困學子受到他人的關愛、照顧后，又竭力回報社會;②子女得到了父母的養(yǎng)育，待父母年邁后回報父母的舐犢深情;③人類從大自然獲取豐厚的享用，懂得了可持續(xù)發(fā)展的真諦，倍加珍惜、愛護，與自然和諧相處;

④從事企業(yè)經營活動的老板、經理等生意人，以誠實守信為榮，公平競爭，互惠互利，不摻雜做假，不缺斤少兩，不以次充好;⑤青年學生參加各種各樣的考試、考查，端正考風，嚴守考紀，不弄虛作假;⑥干了有愧于良心的事，設法做善事以補償。總之，對良心的安撫，就是始終保持一顆感恩的心。

【解析】

12. 試題分析：詞語在文中的含義主要有比喻義，象征義等，注意結合語境進行分析，詞語暗示文章的情感等。此題注意結合文章的主旨答出“良心“的含義。

13. 試題分析：答出“映襯”的手法。然后分析效果表明：在充滿仁愛的家庭里，良心都是相通的。

14. 試題分析：注意答出“尋找丟糧人”“送給鄰居小孩吃食和零花錢”“弄丟了爸爸一月的工資，賺得了道義上的補償”“做善事”等情節(jié)。

15. 試題分析：說中的探究題往往就文中的某個情節(jié)發(fā)表自己的看法，答題時注意明確自己的觀點，然后進行論證，論證時注意結合文章的內容進行分析，不要信馬由韁。注意觀點明確，論證理由充分。此題注意列舉和自己相關的事例即可。

五、語言文字運用

16. 下列語段橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )

人類的智慧與大自然的智慧相比，實在是 。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無論是 的星空，還是 的灰塵，都是大自然 的藝術品，展示出了大自然深邃高超的智慧。

A. 捉襟見肘 變幻莫測 不足為奇 精巧絕倫

B. 相形見絀 變幻莫測 不值一提 精巧絕倫

C. 相形見絀 諱莫如深 不足為奇 巧奪天工

D. 捉襟見肘 諱莫如深 不值一提 巧奪天工

【答案】B

【解析】試題分析：“捉襟見肘”比喻困難重重應付不過來?！跋嘈我娊I”指跟另一個人或事物比較起來顯得遠遠不如。“變幻莫測”指變化多端，難以推測?！爸M莫如深”指把事情隱瞞得很深。“不值一提”指不值得一提。“不足為奇”指不值得奇怪，指事物、現(xiàn)象等很平常。“精巧絕倫”指精細巧妙沒有可相比的。“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

考點：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E

17. 下列句子中沒有語病的一項是( )

A. 別里科夫的悲劇，不僅是19世紀末沙皇統(tǒng)治下的眾多的保守的知識分子的悲劇，更是他個人的悲劇。

B. 小說《邊城》塑造了一個撐船老人的孫女和當?shù)卮偟膬蓚€兒子之間的愛情故事。借助這一纏綿曲折的情節(jié)來描繪湘西地區(qū)的寧靜生活和民性淳樸。

C. 細節(jié)描寫是一種文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細微事件的情況進行細致具體描寫的描寫手法。

D. 今日中國取得了舉世矚目的現(xiàn)代化建設成就，中華民族面貌發(fā)生了歷史性變化，中國人民找到了實現(xiàn)民富國強、實現(xiàn)民族復興的偉大道路。

【答案】D

【解析】試題分析：A項，不合邏輯，應把關聯(lián)詞“不僅是……，更是……”引導的內容互換一下。B項，屬動賓搭配不當，應把“塑造”改成“描寫”。C項，屬語序不當，應把修飾詞“一種”的位置放到后面的“描寫手法”前。

點睛：語序不當是病句常見的類型，主要有定語語序不當、狀語語序不當、修飾語語序不當、關聯(lián)詞語語序不當、邏輯語序不當?shù)?。多層定語語序注意和下列例句對照。她是國家隊的(a.表領屬性的――表“誰的”)一位(b表數(shù)量的――表“多少”)有20多年教學經驗的(c動詞性短語――表“怎樣的”)優(yōu)秀的(d形容詞性短語)藍球(e名詞)女(f名詞)教練。多層定語語序注意和下列例句對照。許多老師昨天(何時)在休息室里(何地)都(范圍)熱情地(何種情態(tài))同他(何對象，“誰”)交談。多層修飾語，看誰離誰最近，離得最近就應該緊挨著。關聯(lián)詞語，前后主語是否一致，一致主語在前，不一致關聯(lián)詞語在前?！昂汀薄盎颉鳖D號等注意查找邏輯對應和邏輯上的先后順序。被字句，把字句前面加否定詞或能愿動詞要放在“把”和“被”的前面。此題A項邏輯語序不當。

18. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )

“開卷有益”是說打開書就一定會有收獲。____，____，____，____ ，____ 。____，如果你勤讀書、讀好書，你就一定能真正體會到讀書的樂趣。

① 使人們不斷完善，走向進步

② 當然，有的書是有缺點的，要善于選擇

③ 確實，書是人類最好的朋友、最好的老師

④ 書是人類獲得知識的重要途徑

⑤ 歌德曾說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”

⑥ 讀書能幫助人們看清世間的美與丑

A. ②⑥⑤④①③ B. ③⑥②⑤①④

C. ④③①⑥②⑤ D. ⑤③④⑥①②

【答案】D

【解析】試題分析：本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題，從表意上說，⑤③是一組表意項，闡述人與書籍之間的關系;①④⑥在表意上都是闡述讀書的益處的，在層次上①是最終結果，應放在最后，獲得知識后才能進一步辨析美與丑，所以④屬于基礎層面，⑥屬于高級層面，這樣三者的順序就確定了;②屬于轉換話題的句子，另起一個層次。從分析上看，前兩個組合屬于同一話題，應該相銜接，前一組合表原因，后一組合表結果，這樣前后的順序就確定了，正確的排序應為：⑤③④⑥①②。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】對于考查語句連貫性的題目，考生應按照如下步驟操作：1.抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用(如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等)，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內;邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3.抓標志。語言標志常常表現(xiàn)為：關聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應關系(內容上、形式上)、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4.抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調、氣氛、色彩要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。如本題從表意上說，⑤③是一組表意項，闡述人與書籍之間的關系;①④⑥在表意上都是闡述讀書的益處的，在層次上①是最終結果，應放在最后，獲得知識后才能進一步辨析美與丑，所以④屬于基礎層面，⑥屬于高級層面，這樣三者的順序就確定了;②屬于轉換話題的句子，另起一個層次。從分析上看，前兩個組合屬于同一話題，應該相銜接，前一組合表原因，后一組合表結果，這樣前后的順序就確定了，正確的排序應為：⑤③④⑥①②。

19. 下列各詩句所涉及的傳統(tǒng)節(jié)日，依次對應正確的一項是( )

①遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。 ②東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。

③千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 ④柔情似水，佳期如夢，忍看鵲橋歸路。

⑤渚鬧漁歌響，風和角棕香。

A. ①重陽節(jié) ②元宵節(jié) ③春節(jié) ④七夕節(jié) ⑤端午節(jié)

B. ①春節(jié) ②重陽節(jié) ③元宵節(jié) ④冬至 ⑤清明

C. ①重陽節(jié) ②春節(jié) ③元宵節(jié) ④七夕節(jié) ⑤冬至

D. ①元宵節(jié) ②春節(jié) ③端午節(jié) ④重陽節(jié) ⑤七夕節(jié)

【答案】A

【解析】試題分析：①重陽有登高的習俗。②“夜放花千樹”指元宵節(jié)放煙花。③“新桃換舊符”指貼春聯(lián)。④“鵲橋”是七月七日牛郎織女的故事。⑤“棕香”是端午吃棕子的習俗。

考點：識記文學常識.層級為識記A.

20. 給下面的漫畫寫個題目(不要以“無題”為題)，并寫出寓意。( 6分)

(1)題目：______________________________________________________________

(2)寓意:_____________________________________________________________

【答案】 (1). 題目：月餅的作用 (2). 寓意:青少年受外來文化影響嚴重，對傳統(tǒng)文化漠視。

【解析】本題為圖文轉換。首先仔細觀察圖畫，日歷中為中秋節(jié)，而月餅卻在小孩子的腳下，他想吃巧克力，顯示了傳統(tǒng)文化的尷尬。

21. 有關研究調查機構共同實施了中日韓美四國“高中生生活意識比較”課題研究。調查結果表明，四國高中生學習生活意識各不相同。根據(jù)表格，回答問題。

國別 學習意識 生活意識

幸福指數(shù)

認為學習最重要 關心學習成績 有金錢和

打工意識 認為“能過上普通的生活就滿足了”

美國 50.5% 87.8% 63.3% 63.3% 83.8%

韓國 50.9% 88.2% 70.7% 52.2% 73.3%

日本 46.2% 74.1% 52.2% 70.7% 77.4%

中國 80.6% 93.4% 45.8% 45.8% 82.7%

(1)綜合圖表內容，以“中國高中生”為陳述對象，得出一個結論(不要出現(xiàn)數(shù)字)。

(2)請從人的綜合素質發(fā)展的角度給中國高中生提出一點建議。

【答案】中國高中生的幸福指數(shù)比較高，這與他們重視學習,沒有經濟壓力，對生活有較高理想有關。示例:中國高中生獨立自主和理財能力意識比較弱，應該把打工作為鍛煉社會能力的方式，同時也應該注意對生活能力的培養(yǎng)。

【解析】試題分析：這道題是根據(jù)調查問卷數(shù)據(jù)得出結論或提出建議。對于這類題要明確調查的問題，本題是就“高中生學習生活意識比較”進行調查，認真研讀調查數(shù)據(jù)及比較的內容，從中找出規(guī)律，并在此基礎上得出結論，提出合理的建議。根據(jù)分析可得出中國高中生的幸福指數(shù)比較高，這與他們重視學習，沒有經濟壓力，對生活有較高理想有關。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

五、作文

22. 閱讀下面一段文字，按要求寫一篇作文

材料一：鼓浪嶼有個只賣一種咖啡的咖啡店，店內只有三張桌子，生意卻極好。老板偏好用產自牙買加藍山的咖啡豆沖泡成咖啡，據(jù)說一杯咖啡就足以香濃得讓人終生難忘。

材料二：勞動人事部門將目前需求量最大的復合型人才歸為三大類：首先是既會動腦又會動手的“灰領”人才;其次是既有國際化運作經驗，又通曉本地實際情況的管理人才;第三類是既懂技術又懂市場營銷的人才。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【答案】全面發(fā)展與特長培養(yǎng)

人生猶如一部汽車，沒有一臺好的發(fā)動機的汽 車不叫好汽車。有了一臺性能好的發(fā)動機，但沒有 好的車輪，那也不過是一輛一般車。人生在世，生存需要的本領不止一種.所以有一技之長的同時，還需 要其他技能。

法國一著名數(shù)學家，能把圓周率背到好多位，但 他卻不會上街買東西，坐公交車，他把這些東西想得 太復雜，以致不能完成一些生存所需要的基本東西。

很明顯，如果你想生存，你必須有一技之長，且 必須與其他方面全面發(fā)展。否則，你將會被這個世 界所拋棄。魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，因此，我 們要二者兼得。

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，但不會 游泳。有一次被狼追到河邊差點丟了性命。與此類 似的例子舉不勝舉。獅子、老虎在森林里稱王稱霸， 但在水里，他們不得不屈服于鱷魚。無論他們再做 多少掙扎，那都是徒勞，只能束手就擒，成為鱷魚的 一頓美餐。

我們學習也是一樣。我們每人都有自己的強項 與弱項，正因為這樣，我們才比別人稍微遜色那么一 點。如果我們能把我們的弱項練習得像我們的強項 那樣，我們也許就不會在考試時有所顧忌。老師在 平時也教我們，要我們在保持自己的特長下，將其他 學科提上去，保持全面發(fā)展。就好像四匹馬拉車一 樣，哪一根繩松了都不行。高考是萬人過獨木橋，無 論你有多么強的優(yōu)勢，只要有弱勢學科，就不可能走 向理想中的大學。

我們要保持自己的特長，但在保持自己特長的 同時，還應該注意其他方面的發(fā)展。在今后的社會 發(fā)展中，社會需要綜合性高素質人才，如果只局限于 某一種技能，將一事無成。

因此，我們要保持特長，全面發(fā)展。既為自己提 供更多的生存機會，也為子孫提供更多的生存機會。

【解析】試題解析：這是一個多則材料，看似兩個材料沒有什么關聯(lián)，其實不然。多則材料的審題就是求同。那么，應該首先一則材料一則材料的分析。第一則材料：說“只賣一種咖啡的咖啡店”，效果如何?“生意卻極好?！备嬖V你什么?經營一種東西，效果極好。專一、專業(yè)，搞好了是很受歡迎的。專業(yè)性強，做到高、精、尖。人才亦如此。第二則材料：說“目前需求量最大的復合型人才歸為三大類”。(具體哪三類對立意沒有用)“目前需求量最大的復合型人才”不等于說特別專業(yè)的人才沒有需求，不受歡迎。什么是復合型人才?復合型人才應該是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。 專家指出，復合型人才應不僅在專業(yè)技能方面有突出的經驗，還具備較高的相關技能。據(jù)此可以立意：全面發(fā)展與專注并行、貴而求精，精而求全等。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】這是一道材料作文的題目，材料很簡單，尋求兩則材料的共同點。本作文的特點是“貼近時代、貼近社會、貼近考生生活”。具體到本題而言，內容上貼近時代生活，考生沒有陌生感，熟悉并且有親身體驗，材料內容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙，參考立意：①做事要專一，精益求精。②做全面發(fā)展的復合型人才。③從辯證的角度考慮。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。