高考模擬信息卷&押題卷語文(2)
(二)閱讀下面宋詩，完成14—15題。(11分)
滿庭芳①
有王長官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳慥來過余，因?yàn)橘x此。
三十三年，今誰存者?算只君與長江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗。江南岸，不因送子，寧肯過吾邦?
摐摐②，疏雨過，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢(mèng)里、相對(duì)殘釭③。歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢④。
注：①本詞創(chuàng)作于蘇軾謫居黃州之時(shí)，當(dāng)時(shí)朋友多怕受牽連而有意疏遠(yuǎn)，令他備感世態(tài)炎涼。②摐摐：形容雨聲。③殘釭：殘燈。 ④逢逢：形容鼓聲
14.下面對(duì)本詞在思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧上的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.上片一開篇即自問自答，用比擬的手法將王長官的人格精神與永恒的長江共論，予以他高度評(píng)價(jià)。
B.上片“聞道司州古縣，云溪上，竹塢松窗”一句蘇軾借想象王長官生活環(huán)境的幽靜高雅，烘托了這位隱士的高潔。
C.上片“不因送子，寧肯過吾邦”一句以反問語氣強(qiáng)烈地表達(dá)了蘇軾對(duì)遭貶后，朋友疏遠(yuǎn)，世態(tài)炎涼的深切感慨。
D.下片“摐摐，疏雨過，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢”，既寫當(dāng)日風(fēng)雨驟至的景象，又反襯作者與貴客的遇合之脫俗。
E.下片“一飲空缸”中的“空”字，很形象地寫出了當(dāng)日知己相逢，暢快豪飲的情景。
15. 本詞的結(jié)尾“歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢”蘊(yùn)含了作者什么樣的感情?結(jié)合全詞分析此感情產(chǎn)生的原因。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)，以手撫膺坐長嘆。(李白《蜀道難》)
(2)，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)
(3)，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
(4)此情可待成追憶?。(李商隱《錦瑟》)
(5)吾嘗終日而思矣，。(荀子《勸學(xué)》)
三、語言文字運(yùn)用(20分)
17.下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組是(3分)()
A.我國經(jīng)濟(jì)正處于增長速度換檔期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期疊加階段，面臨著邁(mài)越“中等收入陷阱”的嚴(yán)峻考驗(yàn)，承載(zǎi)著保持社會(huì)穩(wěn)健發(fā)展的重要使命。
B.北京糕點(diǎn)業(yè)吸取漢、滿、蒙(měnɡ)、回、藏等民族食品的精萃，融會(huì)南北糕點(diǎn)之特點(diǎn)，不落窠(kē)臼，經(jīng)過多年積累，終于制出了獨(dú)具特色的“京味糕點(diǎn)”。
C.習(xí)近平曾在中央紀(jì)委全會(huì)上，用《長恨歌》中的詩句“漁陽皮鼓動(dòng)地來，驚破霓裳(shanɡ)羽衣曲(qǔ)”，來形容腐敗終將導(dǎo)致天下大亂，打破歌舞升平。
D.當(dāng)時(shí)中國學(xué)人面對(duì)社會(huì)腐敗、世風(fēng)糜(mí)爛，以傳統(tǒng)為器對(duì)西方利己主義予以鞭笞(chī)，那是捍衛(wèi)民族文化的自我覺醒，與封建復(fù)辟和狹隘排外不可相提并論。
18.下列語句中，沒有語病的一句是(3分)()
A.來自馬薩諸塞州的維多利亞說，限制移民的行政命令同美國的傳統(tǒng)和核心價(jià)值觀念不符，因?yàn)橐泼袷敲绹牧A(chǔ)，不能成為移民的敵人。
B.隨后兩首腦將前往美國南部佛羅里達(dá)州，安倍將在特朗普的別墅下榻，兩人將一同打高爾夫球并共進(jìn)午餐和次日早餐等事項(xiàng)，共同度過整整兩天。
C.“城市夢(mèng)想”是一檔專為展示農(nóng)民工、服務(wù)農(nóng)民工而制作的節(jié)目，體現(xiàn)了國家級(jí)媒體努力為2.8億農(nóng)民工建設(shè)一個(gè)共同的精神家園的社會(huì)責(zé)任。
D.認(rèn)識(shí)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯，全面認(rèn)識(shí)和把握新常態(tài)需要從時(shí)間和空間的大角度審視。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()
現(xiàn)在有人認(rèn)為儒學(xué)只是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物，是過時(shí)的東西。 ① 這些人忽略了儒學(xué)對(duì)我們民族性格、生存處世方式 ② 的積極影響。 ③ 沒有人文精神的調(diào)治，社會(huì)發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)畸形。正是這種“以義為先”的思想給了國人精神營養(yǎng)，在中華民族的歷史發(fā)展進(jìn)程中，它 ④ 凝結(jié)和升華為“見義勇為、舍生取義”以及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的⑤ ，曾激勵(lì)著無數(shù)仁人志士為民族大義 ⑥ ，奮勇前行。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 其實(shí) 耳濡目染 由于 逐步 凜然正氣 前仆后繼
B 但是 潛移默化 因?yàn)?逐漸 浩然正氣 前赴后繼
C 由于 潤物無聲 倘若 漸漸 回腸蕩氣 箕裘相繼
D 不過 悄無聲息 如果 慢慢 元龍豪氣 爭先恐后
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(5分)
缺氧是各種疾病極常見的病理過程。為了抵抗缺氧， ① 。其中一種反應(yīng)是釋放一種名為腺苷的化學(xué)物質(zhì)，來阻止血管外滲，引起血管擴(kuò)張，以減少組織損害。過去的研究雖然發(fā)現(xiàn)了這種反應(yīng)， ② 。此次，夏陽及其同事通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和血液成分分析，發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致這種反應(yīng)的分子基礎(chǔ)，它就是一種名為eENT1的紅細(xì)胞蛋白，當(dāng)人處于低氧環(huán)境時(shí)，它在人體內(nèi)會(huì)降解，從而讓腺苷可以在血漿內(nèi)快速聚集， ③ 。
21.下面是中華文化特征形成的簡示圖，請(qǐng)根據(jù)該圖，寫一段話，揭示中華文化特征形成的原因，要求內(nèi)容完整、表達(dá)準(zhǔn)確、語意簡明、連貫，不超過100個(gè)字。(6分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
為照顧即將參加中考的孩子，浙江嘉興海寧市一對(duì)父母將自家的房車開到了學(xué)校門口的停車場陪讀——孩子放學(xué)后，出校門不到100米就“到家”了。
一輛停在學(xué)校門口的“房子”自然會(huì)引起大家的注意，有人還將房車拍照傳上網(wǎng)。微博上還有一個(gè)專設(shè)的投票，讓網(wǎng)友選擇是否支持這樣的陪讀方式。在參與投票的 101個(gè)網(wǎng)友中，有44.6%的人選擇了不支持，認(rèn)為這樣太溺愛孩子了。但是父親毛先生卻不這么想：“孩子平時(shí)的成績比較穩(wěn)定，我們?cè)谶@樣做之前也征得了他的同意，我不覺得這是溺愛，我們只是想讓孩子過得更快樂，讓他能感受到父母的愛和對(duì)他的支持?！?/p>
對(duì)以上的事情，你有怎樣的思考與想法?要求選好角度，確定立意，明確文體(除詩歌外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
高考模擬信息卷&押題卷語文參考答案
1.C(原文是“南蠻的百越和西南各族加強(qiáng)了與中原地區(qū)的聯(lián)系”。)
2.A(文中說“秦漢大一統(tǒng)，政令號(hào)一，制度劃一，為中原先進(jìn)文化的傳播和各地文化的交流創(chuàng)造了條件”。)
3.C(推理前提不全面，結(jié)論片面、武斷，與實(shí)際不符，文中特別談到了秦漢時(shí)期的文化交流與融合。)
4.【參考答案】DE (選對(duì)一項(xiàng)得2分)【解析】A項(xiàng)“她的小說以塑造愚昧的人物形象為主”沒有依據(jù);B項(xiàng)原文只說受到左翼思想的影響，但不能稱之為“深受”，尤其是后來“棄除了意識(shí)形態(tài)的規(guī)訓(xùn)”;C蕭紅是以女性視角觀察生活并進(jìn)行創(chuàng)作的。
5.【參考答案】B【解析】B項(xiàng)中“《生死場》表現(xiàn)民族苦難”主要是從蕭紅作品內(nèi)容出發(fā)，“激發(fā)、增強(qiáng)讀者的憂患意識(shí)”則是從受眾的角度出發(fā)談閱讀蕭紅作品的感受，這些表述均不符合題干中所說的蕭紅寫作的“自由的風(fēng)格”。
7.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“長期以來”錯(cuò)，女主人公是在聽到保姆弒殺老年雇主的新聞后才加劇了對(duì)父親安危的牽掛。B項(xiàng)“她所在的城市人情冷漠”錯(cuò)，小說只體現(xiàn)了女主人公單位工作的繁忙。D項(xiàng)，女主人公沒有回鄉(xiāng)看望父親，更多的是因?yàn)樗谀赣H去世、父親中風(fēng)失語癱瘓?jiān)诖埠?，有意識(shí)地逃避那個(gè)有親人卻沒有溫暖的家。
6.【參考答案】①因?yàn)樗俏ㄒ患婢吒F人視角與女性視角的作家;②她的創(chuàng)作不像左翼文學(xué)作家那樣受意識(shí)形態(tài)的規(guī)訓(xùn)，也沒有其他作家的文人氣;③她的小說兼具女性的纖細(xì)性的雄邁，在女性作家中是獨(dú)創(chuàng)的;④形成了別具一格的“蕭紅體”;⑤她是少有的過著貧窮、流浪生活的作家;⑥她的文學(xué)創(chuàng)作是獻(xiàn)給窮人和婦女的。
【評(píng)分細(xì)則】①一④“獨(dú)一無二”部分一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)3分，“貧民”部分任答一點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。
8.[參考答案】第一問：女主人公是一個(gè)有貴任感、孝順、有進(jìn)取心、善于識(shí)人的城市青年女性。(2分)
第二問：情感變化：①一開始由于工作壓力面對(duì)腦中風(fēng)的父親，在情感上刻意疏遠(yuǎn);②在聽到保姆弒殺雇主的新聞后，對(duì)父親的安危感到憂心忡忡;③在火車上看到小孩向母親提問的場景后激發(fā)起內(nèi)心對(duì)父親的依戀，產(chǎn)生了愧疚之情;④在聽到的士司機(jī)的話后加深了父親的關(guān)切。
【評(píng)分細(xì)則】第一問，回答“責(zé)任感、孝順” 1分，回答“善于識(shí)人”或“有進(jìn)取心”均可給1分。第二問，能抓住第①點(diǎn)中的“疏遠(yuǎn)”、“回避”給1分。能抓住第③點(diǎn)中的“愧疚”、“悔恨”等給1分，能抓住第②、④中的“擔(dān)心”“憂慮”等給1分。
9.【參考答案】①內(nèi)容上，這一情節(jié)使她聯(lián)想起小時(shí)候自己問父母稚氣問題，父母無一例外慈祥地笑她，獎(jiǎng)賞性地?fù)肀o她帶來了幸福感，表現(xiàn)她的內(nèi)心有了觸動(dòng)，重新感受到父母對(duì)她的深愛;②手法上，間接體現(xiàn)了父母對(duì)她深沉的愛，與上文寫她在母親去世父親中風(fēng)后，有意識(shí)地逃避那個(gè)有親人卻沒有溫暖的家的行為形成對(duì)比，體現(xiàn)她的愧疚之情;③結(jié)構(gòu)上，與上文寫她請(qǐng)假迫不及待地回家相呼應(yīng)，體現(xiàn)了她對(duì)父母的依戀和牽掛。(或：與下文寫她聽到的士大哥的話后憂慮更深做了鋪墊，向讀者交代了她牽掛父親安危的原因.〉
【評(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分。共6分。第①點(diǎn)從人物形象(或小說內(nèi)容)上分析，只要能抓住女主人公的心理變化來回答即可;第②點(diǎn)從寫作手法上分析，重點(diǎn)在于回答出與上文的對(duì)比，及對(duì)比的作用;第③點(diǎn)從文章結(jié)構(gòu)上分析，考生可從與上文照應(yīng)的角度分析，也可從對(duì)下文內(nèi)容做鋪墊的角度分析。
參考譯文：
卜式是河南人，以耕田畜牧為業(yè)。有一個(gè)年幼的弟弟，等到弟弟長大成人，卜式就從家里搬出來，只要了家中畜養(yǎng)的一百多頭羊，田地房屋錢財(cái)用物等全都留給了弟弟。卜式進(jìn)山牧羊，十多年，羊達(dá)到一千多頭，買了田地宅舍。但他的弟弟卻喪失完了自己的家產(chǎn)，卜式就又多次把自己的家產(chǎn)分給弟弟。
當(dāng)時(shí)漢朝正在從事征伐匈奴的戰(zhàn)爭，卜式上書，愿意捐獻(xiàn)一半家產(chǎn)資助邊防。皇上派使者問卜式：“你是想做官嗎?”卜式說：“我從小放羊，不熟習(xí)做官的事，不想做官?！笔拐邌柕溃骸澳鞘羌抑杏性┣?，想要申訴冤情?”卜式說：“我生來與人無爭，同鄉(xiāng)的人中貧窮的，我救濟(jì)他;品行不好的，我勸導(dǎo)他;我所住的地方，人們都聽從我卜式，我怎么會(huì)被人冤屈!”使者又問：“果真是這樣，那你想要什么呢?”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該效死以保其節(jié)義，有錢財(cái)?shù)娜藨?yīng)該捐獻(xiàn)錢財(cái)，這樣一來匈奴才可以消滅?！笔拐甙阉脑拡?bào)告給了皇上?；噬习巡肥降脑捀嬖V丞相公孫弘。公孫弘說：“這不是人之常情。這種不守法度的人，不可以作為教化的榜樣而擾亂正常的法規(guī)，希望陛下不要答應(yīng)他的請(qǐng)求?！庇谑腔噬虾芫脹]有答復(fù)卜式的上書，過了幾年，才打發(fā)他回去。卜式回家后，依舊耕田放牧。
過了一年多，恰逢匈奴渾邪王等人投降，朝廷花費(fèi)很大，倉廩府庫都空了，貧民大量遷徙，都仰仗朝廷給養(yǎng)，朝廷沒有能力來全部供養(yǎng)。卜式又出資二十萬給河南太守，用來接濟(jì)那些遷徙的百姓。河南太守上報(bào)富人助濟(jì)貧人的名冊(cè)，皇上記得卜式的姓名，說道：“這一定是以前想要捐獻(xiàn)一半家產(chǎn)資助邊防的那個(gè)人。”于是賜給卜式相當(dāng)于外繇四百人更賦的獎(jiǎng)賞，卜式又全部交回了官府。當(dāng)時(shí)，富豪(為了逃稅)爭相著隱匿家產(chǎn)，唯有卜式想要資助邊防費(fèi)用。皇上于是認(rèn)為卜式終究是一位性情忠厚的人，于是召見卜式并拜他為中郎，賜爵為左庶長，田十頃，并布告天下，使他尊貴顯榮，用來教化百姓。
起初，卜式不愿做郎官?；噬险f：“我有羊在上林苑中，想讓你去牧養(yǎng)它們?！?卜式擔(dān)任郎官以后，穿著粗布衣服和草鞋放羊。一年多后，羊長得肥壯，而且繁殖了很多。皇上路過他放羊之處，很贊許他。卜式說： “不只是放羊，治理百姓也是像這樣，要讓它們按時(shí)起居，兇惡的就立即除掉，不讓它危害一群?！被噬蠈?duì)他所說的話感到驚奇，想試一試讓他治理百姓。封他為緱氏縣令，緱氏人都安于他的治理。又調(diào)為成皋縣令，辦理漕運(yùn)的政績?yōu)樽詈??；噬险J(rèn)為卜式為人樸實(shí)忠厚，(于是)封他做齊王太傅，后來又封為齊丞相。
適逢(南越丞相)呂嘉謀反，卜式上書說：“我聽說皇帝為臣子羞愧到了極點(diǎn)。群臣應(yīng)該盡力以死明節(jié)，才能低下的人應(yīng)該出財(cái)以輔佐軍隊(duì)，這就是強(qiáng)國都不能侵犯的規(guī)律(道理)。我愿意跟子男和臨菑學(xué)習(xí)弓箭，博昌學(xué)習(xí)船的人請(qǐng)求前去決一死戰(zhàn)，以盡為臣的節(jié)義。”皇上認(rèn)為卜式賢良，下詔說：“齊國丞相卜式其行雅正，親事耕種，畜牧養(yǎng)殖，常常分給兄弟，不為利益所惑。過去，北方發(fā)生了戰(zhàn)事，他曾上書要捐獻(xiàn)家產(chǎn)幫助官府保衛(wèi)邊疆。以前西和收成不好，帶領(lǐng)齊地的人繳納糧食;現(xiàn)在又首先站出來(請(qǐng)纓)，雖然還沒有參加戰(zhàn)斗，可以說他的節(jié)義已經(jīng)在上書的言辭中表現(xiàn)出來了。當(dāng)賜予卜式爵位關(guān)內(nèi)侯、黃金四十斤、田地十頃，向天下公告，讓全國民眾清楚地了他的事跡?！?/p>
10.D
11.A(“縣官”在這里應(yīng)是指朝廷)
12.B(A不止是“不動(dòng)產(chǎn)”，應(yīng)是“田、宅、財(cái)、物”;C關(guān)系錯(cuò)，“只要……就”改為“只有……才”;D“宰相”錯(cuò) ，應(yīng)是“齊相”。)
13、答案：(見參考譯文)
14.【參考答案】CD (答對(duì)任意一項(xiàng)給3分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分。)【解析】C項(xiàng)斷章取義，本句既有詞人的自謙，也飽含蘇軾對(duì)于王先生人品的仰慕之情;D 項(xiàng)的手法錯(cuò)誤，不是反襯，而是暗示。
15.【參考答案】第一問：表達(dá)了離別時(shí)的不舍留戀之情。行人未起，別離的船鼓就已經(jīng)響起，仿佛在催促一般，從而表達(dá)了蘇軾心中的惜別之情。(2分)
第二問：①詞人對(duì)王長官很仰慕。詢中詞人以經(jīng)冬不凋的“蒼檜”、竹塢、松窗等代表正直剛毅的景物烘托了王長官正直耿介，性格剛毅的隱士形象。(2分)
?、谠~人與王長官相處中情投意合。詞中詞人寫了自己與客人暢談，整整一夜，把酒都喝完了。(2分)
【評(píng)分細(xì)則】第一問，句子分析1分，情感正確1分。第一問，第①個(gè)原因關(guān)鍵詞“仰慕”1分，分析1分;第②個(gè)原因的關(guān)鍵詞“情意相投”(或互為知己)1分，分析1分?？忌缬衅渌鸢福苎灾衫?，自圓其說也可。
16.(1)捫參歷井仰脅息(2)萬里悲秋常作客
(3)別有幽愁暗恨生(4)只是當(dāng)時(shí)已惘然 (5)不如須臾之所學(xué)也
17.D( A“換檔”應(yīng)為“換擋”，“承載”的“載”應(yīng)讀“zài”;B“精萃”應(yīng)為“精粹”;C“皮鼓”應(yīng)為“鼙鼓”，“霓裳”的“裳”應(yīng)讀“chánɡ”)
18.C(A暗中更換了主語，“不能成為移民的敵人”的主語應(yīng)是“美國”;B“共進(jìn)午餐和次日早餐等事項(xiàng)”成分贅余，造成謂語動(dòng)詞與賓語搭配不當(dāng);D“認(rèn)識(shí)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)”語序不當(dāng)，不合邏輯)
19.B
20.①我們的身體會(huì)產(chǎn)生一系列反應(yīng) ②但并未發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)生的分子基礎(chǔ)(但對(duì)其中涉及的分子基礎(chǔ)并不清楚) ③以抵抗缺氧性組織損害
21.中華文化具有強(qiáng)大的包容性，既能求同存異，與其他民族的文化和睦相處，又能兼收并蓄，吸收、借鑒其他民族文化的積極成分，從而增強(qiáng)了對(duì)自身文化的認(rèn)同和對(duì)外域文化的理解，最終成就了它既源遠(yuǎn)流長又博大精深的特征。
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