自信是成功的先決條件。高考有自信，證明你有底氣，有底氣就證明你有實(shí)力。窮根究底，高考要復(fù)習(xí)得好才有實(shí)力上高考考場(chǎng)進(jìn)行“血拼”。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的河北省高考語(yǔ)文試卷2017，僅供大家參考!

　　語(yǔ)文調(diào)研考試試題

　　第Ⅰ卷 閱讀題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分)

　　閱讀下面的文字，完成1~3題。

　　明代的性靈文人對(duì)詩(shī)歌情感的表現(xiàn)范域進(jìn)行了不斷的開拓和“探底”。他們以“世情”為詩(shī)性情感，把庸碌人生、瑣碎生活、平常心情詩(shī)意化，創(chuàng)作出了一批新鮮活潑、具有濃濃世俗氣息的詩(shī)歌作品。他們的這種嘗試，不僅推翻了前后七子建立的模擬王國(guó)，率領(lǐng)詩(shī)壇走出了復(fù)古的迷障;更是對(duì)以“詩(shī)言志”占絕對(duì)統(tǒng)治地位的正統(tǒng)詩(shī)學(xué)理念的挑戰(zhàn)，在完善中國(guó)古典詩(shī)歌的情感表達(dá)經(jīng)驗(yàn)、平衡詩(shī)歌文化生態(tài)上，有著不可替代的重要性。如果說(shuō)先前的詩(shī)人們?cè)谂Φ丶橙」湃说闹腔鄢晒?，性靈文人們則以“無(wú)法為法”，努力擺脫古人、成法、學(xué)問(wèn)等的一切束縛，為詩(shī)歌營(yíng)造一個(gè)獨(dú)立、輕松的創(chuàng)作環(huán)境。

　　“見從己出，不曾依傍半個(gè)古人”(袁宏道語(yǔ))是性靈文人針對(duì)當(dāng)時(shí)文壇上風(fēng)行的復(fù)古運(yùn)動(dòng)而提出的。在當(dāng)時(shí)“黃葦白茅，彌望如一”的詩(shī)文創(chuàng)作中，性靈文人試圖用一己之性靈扶救文壇“縮縮焉循而無(wú)敢失”的狀況，因此，擊破復(fù)古派的理論根基，就成為性靈文人的首要任務(wù)。同時(shí)，對(duì)古人的脫離，也是他們堅(jiān)持詩(shī)歌情感的自然性、個(gè)體性、真實(shí)本性的自然選擇。

　　“脫古人之縛”首先表現(xiàn)在對(duì)古之賢人、圣人的顛覆上。李贄認(rèn)為，即使是被拜在廟堂的孔子，也并不能成為天下之是非的評(píng)判者。是非標(biāo)準(zhǔn)因人而異，因時(shí)而變，而不應(yīng)是僵化的、不可更易的固定標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)人的“自然之性”，才是“自然之真道學(xué)”。其二，表現(xiàn)在不盲目地崇尚經(jīng)典。“六經(jīng)、《語(yǔ)》《孟》，乃道學(xué)之口實(shí)，假人之淵藪也”(李贄語(yǔ))，李贄瓦解的不僅是千百年來(lái)流傳下來(lái)的經(jīng)典，更是對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)存在的顛覆。如果人們都能保持自己的童心，保持自己的真性情，保持自己獨(dú)立思考的能力，那么一個(gè)新世界的創(chuàng)造或許指日可待。其三，要擺脫古語(yǔ)的束縛，袁宏道認(rèn)為，今天(明代)的文人在“學(xué)古”時(shí)偏偏不學(xué)古人的思想精髓，而專注于古文中的古語(yǔ)。況且，古人也并沒有用古語(yǔ)來(lái)寫文章的癖好。今人看來(lái)是“古文奇奧”的，或許在古時(shí)也只是街談巷語(yǔ)的大白話而已。能明明白白地把心中所想表達(dá)出來(lái)已屬不易，又何必非要取秦、漢時(shí)期的名銜來(lái)裝飾自己的詩(shī)文?

　　因此，在反對(duì)古人、古文、古語(yǔ)的基礎(chǔ)上，性靈文人們建立了一種比較進(jìn)步的“詩(shī)文遞進(jìn)”觀。袁宏道的詩(shī)文進(jìn)化觀非常激進(jìn)：“世道既變，文亦因之”“古何必高，今何必卑哉?”推翻先前的所有，并不是袁宏道等性靈文人的本意。他們反對(duì)的并不是“古”本身，而是七子派所“復(fù)”的方法和形式。程序化、模板化的“復(fù)”使詩(shī)歌創(chuàng)作成為鸚鵡學(xué)舌，詩(shī)人的真?zhèn)€性、真性情消失殆盡，詩(shī)歌的生命也就無(wú)從言說(shuō)了，這也是前后七子掌控的明代詩(shī)壇萎靡不振的原因所在。

　　所以，性靈文人試圖推翻以古之圣賢為是非的標(biāo)準(zhǔn)，推翻經(jīng)典的權(quán)威地位，擺脫古語(yǔ)的束縛，使詩(shī)性之情重新回歸為個(gè)體的自然性情。

　　(摘編自李小貝《明代性靈文人的詩(shī)歌追求》)

　　1.下列關(guān)于原文的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.明代性靈文人以“世情”為詩(shī)性情感，用詩(shī)的形式表現(xiàn)庸碌人生、瑣碎生活、平常心情，創(chuàng)作出新鮮活潑、世俗氣息濃郁的詩(shī)歌作品。

　　B.明代性靈文人反對(duì)當(dāng)時(shí)詩(shī)歌創(chuàng)作中的復(fù)古主義，他們?cè)噲D用一己之性靈改變文壇上畏首畏尾、泥古不化的傾向，擊破復(fù)古派的理論根基。

　　C.明代性靈文人并不是反對(duì)“古”本身，而是反對(duì)復(fù)古派所“復(fù)”的方法和形式，因?yàn)槟欠N程序化、模板化的“復(fù)”使詩(shī)人失去了真性情。

　　D.明代性靈文人建立起了比較進(jìn)步的“詩(shī)文遞進(jìn)”觀，他們認(rèn)為時(shí)代變了，社會(huì)變了，文學(xué)也要隨著變化，古不一定高尚，今不一定卑鄙。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

　　A.李贄認(rèn)為，古代圣賢并不能成為天下是非的評(píng)判者，世上也不存在一成不變的是非標(biāo)準(zhǔn)，是非標(biāo)準(zhǔn)是因人而異、因時(shí)而變的。

　　B.李贄大膽否定儒家經(jīng)典，認(rèn)為這些經(jīng)典是道學(xué)家的借口，偽君子的藏身之地。這既是對(duì)經(jīng)典的瓦解，更是對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)存在的顛覆。

　　C.袁宏道指出，當(dāng)時(shí)的復(fù)古派不學(xué)習(xí)古人的思想精髓，只專注于古文中的古語(yǔ)，其實(shí)這些奇奧的古文在古代都是街談巷議的大白話。

　　D.顛覆古代圣賢，瓦解儒家經(jīng)典，擺脫古語(yǔ)束縛，是明代性靈文人“脫古人之縛”的三種表現(xiàn)，它為詩(shī)歌創(chuàng)作營(yíng)造了獨(dú)立輕松的環(huán)境。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.明代性靈文人不僅推翻了復(fù)古派的模擬王國(guó)，還挑戰(zhàn)了“詩(shī)言志”的正統(tǒng)詩(shī)學(xué)理念，這種揚(yáng)棄態(tài)度在平衡詩(shī)歌文化生態(tài)上起了重要作用。

　　B.“不曾依傍半個(gè)古人”之語(yǔ)并非憑空而來(lái)，而是針對(duì)當(dāng)時(shí)文壇盛行的復(fù)古運(yùn)動(dòng)提出的;而當(dāng)時(shí)的詩(shī)文創(chuàng)作蹈襲古人成風(fēng)，已然失去個(gè)性。

　　C.明代性靈文人徹底擺脫了古人、古文、古語(yǔ)的束縛，他們高揚(yáng)“自然性情”的鮮明旗幟，為萎靡不振的明代詩(shī)壇注入了一股生命活力。

　　D.堅(jiān)持詩(shī)歌情感的自然性、個(gè)體性、真實(shí)本性是明代性靈派基于破壞復(fù)古派的根基以及“脫古人之縛”的自然選擇，是他們的創(chuàng)作原則。

　　(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)

　　閱讀下面的文字，完成4~6題。

　　尋 車

　　安 諒

　　說(shuō)好晚上幾位老同學(xué)聚聊的，葛君下午卻給明人來(lái)電話，說(shuō)有要事，不來(lái)了。明人問(wèn)：“你有什么要事? 留校做了老師，就忙得屁顛屁顛的啦?”“真的是要事，待我這幾天事完之后，一定做東請(qǐng)各位。”當(dāng)晚明人和老同學(xué)們聚聊時(shí)，還惦記著葛君，悄悄發(fā)給他一則微信：“究竟碰到什么事了?”

　　葛君很快回復(fù)：“丟了一輛車!”

　　這回復(fù)倒讓明人疑竇頓生：這小子什么時(shí)候有車了? 怎么會(huì)丟了呢? 兩天后，明人又發(fā)給葛君一則微信，葛君回道，車還沒找著，自己這兩天都在校園里仔細(xì)尋找?，F(xiàn)在東片校園的自行車停放點(diǎn)都搜尋了一遍，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到西片區(qū)了。這番回答把明人徹底搞糊涂了：“你在找什么車? 要到自行車車庫(kù)去找?”“我找的就是自行車呀!”葛君的回答毫不含糊。“一輛自行車就讓你丟了魂似的?”明人的責(zé)問(wèn)，也毫不含糊。“這是一輛十分重要的自行車，過(guò)幾天我再與你說(shuō)。”

　　過(guò)了兩天，葛君自己打來(lái)電話，說(shuō)他還是沒找到那輛自行車，他請(qǐng)明人過(guò)來(lái)，幫他一起想辦法。

　　見到葛君，明人才發(fā)覺他這些天明顯憔悴了，一輛什么樣的自行車竟然把他急成這般模樣?

　　葛君說(shuō)，這輛自行車還是半年前從別人手上轉(zhuǎn)買的。轉(zhuǎn)賣給他的人溫文爾雅，戴著一副眼鏡，顯示出不凡的修養(yǎng)來(lái)。那人開價(jià)不算高，他一點(diǎn)兒也沒還價(jià)，就把錢給了那位儒雅男子。

　　上周他也想把車賣了，還在校園里貼了好幾天賣車啟事。誰(shuí)想買車的主兒還沒見著，擱在樓底下的自行車卻沒影了。他一下子緊張起來(lái)，放下手上所有的活兒去尋找那輛車。

　　“不就一輛自行車嗎? 丟就丟了，何必這樣著急?”明人勸慰道。

　　“你不知道，這輛車事關(guān)我的心理底線和人品。”葛君一臉嚴(yán)肅地說(shuō)道，“那輛車，是個(gè)危險(xiǎn)品，是顆定時(shí)炸彈。”葛君一字一句地道出。明人投向葛君的目光，滿是疑惑。

　　“我上次去書店回來(lái)的路上，等候綠燈時(shí)感覺不對(duì)勁兒，就撥弄了一下龍頭，誰(shuí)知車前軸突然脫落了，車身整個(gè)兒就像散了架。我趕緊連推硬拉地把車子送到修車鋪。修車師傅一瞧，便指著那根鋼軸的斷裂處說(shuō)，這是舊傷，是焊接過(guò)的。我這才明白自己被那位看似斯文的男子給騙了。

　　修車師傅說(shuō)算我命大了，要是騎在路上突然斷裂了，不是摔個(gè)半死，就是被馬路上的車輛軋死。”

　　“所以，你決定把這輛車賣了?”明人明察秋毫。

　　“是呀，不瞞你說(shuō)，我當(dāng)時(shí)真是這么想的。”葛君坦誠(chéng)地說(shuō)道。

　　“你也夠缺德呀，把危險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給別人。”明人嘲諷。

　　“我當(dāng)時(shí)確實(shí)是這么想和這么做的?？墒牵艺f(shuō)實(shí)話，當(dāng)這輛車被偷走之后，我突然緊張害怕起來(lái)。我擔(dān)心哪位大學(xué)生把它偷了騎了，某一天，突然車毀人亡。那我的罪過(guò)不是太大了嗎?”葛君說(shuō)著，臉上愧疚、悔恨交雜。

　　“所以你開始了尋車行動(dòng)?”明人問(wèn)。“是的，不這樣，我心神不安?？蓭滋煜聛?lái)，毫無(wú)結(jié)果，接下去又是長(zhǎng)假了，我怕哪位愣頭青騎著去郊游，那麻煩就大了。”葛君的焦慮是真誠(chéng)的。

　　翌日，又一張尋車啟事出現(xiàn)在校園的好多處公告欄上。上面寫明這輛灰色的永久牌自行車，車軸是斷裂的，焊接也是脆弱的，承受不起顛簸，危險(xiǎn)重重。啟事提醒借用者小心為上，要么將車還給主人，主人一定酬謝;要么將它送到修車鋪，去好好修理一番。

　　這天濃霧，他們?cè)谑程瞄T口發(fā)現(xiàn)了這輛車。葛君幾乎是撲身過(guò)去，一把抓住了自行車的龍頭：“是這輛，就是這輛。”

　　這時(shí)，三個(gè)毛頭小伙子從食堂里奔跑出來(lái)，堵住了他們的去路，神情是不依不饒的。明人和他們說(shuō)了幾句，又將尋車啟事塞進(jìn)他們手里，他們漠然視之，一臉敵意。

　　正尷尬間，葛君突然一使勁兒，車前軸被提出了鋼圈，斷裂焊接處裸露在眼前。葛君再稍稍使了一點(diǎn)兒力，車軸在原傷口處斷裂了，車身頃刻倒在了地上。此時(shí)葛君終于笑出聲來(lái)，那笑聲干凈、爽快，仿佛能穿透無(wú)盡的霧霾。

　　(選自《小說(shuō)界》2016年第1期，有刪節(jié))

　　4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.開篇從同學(xué)聚會(huì)寫起，引出葛君和明人;一個(gè)“要事”，讓明人誤以為葛君留校后很忙;原來(lái)“要事”是丟了一輛車，又讓明人誤以為葛君丟了汽車。

　　B.當(dāng)?shù)弥鹁齺G的是自行車時(shí)，明人算是解開了“要事”和“這小子什么時(shí)候有車了”的結(jié)，但是他仍然不明白葛君緣何為一輛自行車而苦苦尋找。

　　C.葛君是大學(xué)青年教師，他在一個(gè)騙子手中買下了一輛像“定時(shí)炸彈”一樣的自行車。由此可見，騙子都善于偽裝成“溫文爾雅”的樣子。

　　D.小說(shuō)的結(jié)尾寫葛君“笑出聲來(lái)，那笑聲干凈、爽快”，表現(xiàn)了他為幾個(gè)小伙子沒有因?yàn)檫@輛自行車受到傷害而感到欣慰，更為他終于找到它而開心。

　　5.明人在小說(shuō)中具有怎樣的作用? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　6.小說(shuō)如果不設(shè)計(jì)葛君曾有過(guò)賣掉那輛自行車的想法，而是徑直表現(xiàn)他丟車后就為他人的安全而焦急的精神好不好? 為什么? (6分)

　　(三)實(shí)用類文本閱讀(12分)

　　閱讀下面的文字，完成7~9題。

　　雕刻火藥一把刀———記航天特級(jí)技師徐立平

　　固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)是導(dǎo)彈武器裝備的“心臟”，發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)劑燃面的尺寸和精度直接決定著導(dǎo)彈的飛行軌道和精準(zhǔn)射程，燃面整形迄今仍然是一項(xiàng)世界性難題，再精密的機(jī)器依然無(wú)法完全替代人工。

　　徐立平從事的工作需要極高的精準(zhǔn)度，“而與精準(zhǔn)相比，這個(gè)崗位的高危險(xiǎn)性則更令人生畏”，他介紹說(shuō)，固體燃料的特殊性，使得操作人員在整形時(shí)猶如躺在炸藥包上，一旦刀具不小心碰到金屬殼體，或摩擦過(guò)大發(fā)生靜電放電，就會(huì)瞬間引起燃燒甚至爆炸。幾千度的高溫，操作人員一絲安全逃生的機(jī)會(huì)都沒有。

　　“1987年，我不到19歲，從技校畢業(yè)后，在母親的建議下來(lái)到她曾經(jīng)工作過(guò)的裝藥整形車間工作，雖然心里做足了準(zhǔn)備，但進(jìn)廠第一課的點(diǎn)火試驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)巨大的轟鳴聲和騰起的蘑菇云，還是把我看呆了，沒有想到會(huì)這么危險(xiǎn)。”徐立平回憶道。

　　這堂課，給他留下了深刻的記憶，從那時(shí)起，他就暗下決心，要規(guī)避危險(xiǎn)，唯有膽大心細(xì)，練好手中這把刀。

　　由于固體火藥有很強(qiáng)的韌性，含有粗糙的顆粒，用刀的力道很難把握，一刀切下去，藥面很難保持平整，一旦切多或者留下刀痕，藥面精度與設(shè)計(jì)不符，火藥就不能按照預(yù)定走向燃燒，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)偏離軌道，甚至爆炸。藥面平不平，每次用刀切多少，都靠技術(shù)人員自己判斷。為了練好手上功夫，徐立平就不停地琢磨和練習(xí)怎么用力、怎么下刀，比劃著切、削、鏟等基本功，揣摩著刀具切削量、切削角度、切削力度，手臂酸痛還不放下。上崗操作時(shí)他更是一絲不茍，虛心請(qǐng)教，一刀一刀地勤學(xué)苦練，多年下來(lái)練壞了30多把刀具，手卻越來(lái)越有感覺，藥面整度也越來(lái)越高。到后來(lái)，用手摸一下，他就知道如何修整出符合設(shè)計(jì)要求的藥面，經(jīng)過(guò)他整形的產(chǎn)品保持了100%的合格率。選擇整形崗位，就意味著選擇與危險(xiǎn)為伍，與死神做伴。

　　“有一次，我國(guó)某重點(diǎn)型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)入研制攻堅(jiān)階段，連續(xù)兩臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)試車失利，又一臺(tái)即將試車的發(fā)動(dòng)機(jī)再次出現(xiàn)藥面脫粘”，徐立平回憶道，為了徹查原因，當(dāng)時(shí)在沒有先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備的條件下，專家組毅然決定，就地挖藥，尋找“病根兒”。

　　就地挖藥，意味著要鉆進(jìn)已經(jīng)裝填好烈性推進(jìn)劑的發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室內(nèi)，挖出澆注固化好的火炸藥，而且挖藥量極大，這在工廠歷史上是頭一次，艱難可想而知，危險(xiǎn)更是不言而喻。

　　然而沒有絲毫猶豫，一支平均年齡30歲出頭的突擊隊(duì)迅速組成。經(jīng)驗(yàn)豐富的班組長(zhǎng)打孔探明位置，車間主任當(dāng)起了“首操作”，徐立平也主動(dòng)請(qǐng)纓加入，成為最年輕的突擊隊(duì)員。

　　狹小的空間，半躺半跪在成噸的炸藥堆里，忍著濃烈而刺鼻的氣味，突擊隊(duì)員們用木鏟、銅鏟小心翼翼一點(diǎn)一點(diǎn)摳挖。高度的緊張和缺氧，使得每人每次在里面最多只能干上十幾分鐘。而作為最年輕的突擊隊(duì)員，徐立平每次進(jìn)去總要多堅(jiān)持幾分鐘，“當(dāng)時(shí)，在里面除了挖藥的沙沙聲，都能聽到自己緊張的心跳。”

　　就這樣，如同螞蟻搬家一般，歷時(shí)兩個(gè)多月，突擊隊(duì)挖出300多公斤推進(jìn)劑，成功找到了故障原因，修復(fù)后的發(fā)動(dòng)機(jī)地面試車圓滿成功。任務(wù)結(jié)束后，徐立平的雙腿疼得幾乎無(wú)法行走，“只要組織和任務(wù)需要，我仍會(huì)毫不猶豫地上!”

　　相關(guān)鏈接

　?、傩炝⑵?，中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第四研究院7416廠固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室藥面整形工，航天特級(jí)技師。曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?摘自《百度百科》)

　?、?hellip;…每一件大國(guó)利器，都離不開你。就像手中的刀，二十六年鍛造。你是一介工匠，你是大國(guó)工匠。(2015年感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞)

　　7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

　　A.徐立平是中國(guó)航天科技集團(tuán)公司的一名員工，從事固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室藥面整形工作，藥面整形需要很高的精度，機(jī)器不能做這項(xiàng)工作。

　　B.藥面整形工作危險(xiǎn)性很高，因?yàn)楣腆w燃料有其特殊性，如果操作人員不慎碰到金屬殼體或靜電放電，就會(huì)引起燃燒甚至發(fā)生爆炸。

　　C.藥面整形難度很大，因?yàn)楣腆w火藥韌性很強(qiáng)，且含有粗糙的顆粒，用刀力道不易把握，用刀時(shí)藥面很難保持平整，藥面整形迄今仍是世界性難題。

　　D.藥面整形需要高超的技術(shù)，用刀次數(shù)的多少，藥面平整不平整，全憑技術(shù)人員自己判斷，因此技術(shù)人員必須反復(fù)琢磨和苦練用刀技巧。

　　8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

　　A.徐立平從技校畢業(yè)后就從事裝藥整形工作，進(jìn)廠第一課的點(diǎn)火試驗(yàn)的宏偉場(chǎng)面，深深震撼了他，于是他下決心一定將藥面整形工作做好。

　　B.徐立平在藥面整形工作方面善于虛心請(qǐng)教，更重要的是，他不間斷地勤學(xué)苦練，技術(shù)越來(lái)越高，經(jīng)他整形的產(chǎn)品從未出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò)。

　　C.某重點(diǎn)型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)處于攻堅(jiān)階段時(shí)，連續(xù)三臺(tái)出現(xiàn)故障，由于當(dāng)時(shí)沒有先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備，專家組毅然決定就地挖藥以尋找原因。

　　D.徐立平主動(dòng)請(qǐng)纓參加了以車間主任為首的青年突擊隊(duì)，挖藥的工作非常危險(xiǎn)，徐立平進(jìn)入燃燒室只能堅(jiān)持幾分鐘，其緊張程度可想而知。

　　E.挖藥尋因是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作，突擊隊(duì)歷時(shí)兩個(gè)多月，將推進(jìn)劑全部挖出，成功找到了故障原因，經(jīng)過(guò)修復(fù)，發(fā)動(dòng)機(jī)地面試車圓滿成功。

　　9.從徐立平的工作經(jīng)歷來(lái)看，你認(rèn)為“大國(guó)工匠”應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)與精神? 請(qǐng)結(jié)合材料加以概括。(5分)

　　二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10~13題。

　　霍韜，字渭先，南海人。舉正德九年會(huì)試 第一。謁歸成婚，讀書西樵山，經(jīng)史淹洽。世宗踐阼，除職方主事。楊廷和方柄政，韜上言：“閣臣職參機(jī)務(wù)，今止票擬，而裁決歸近習(xí)。輔臣失參贊之權(quán)，近習(xí)起干政之漸。自今章奏，請(qǐng)召大臣面決施行，講官、臺(tái)諫，班列左右，眾議而公駁之。宰相得取善之名，內(nèi)臣免招權(quán)之謗。”十二年，韜起歷吏部左、右侍郎。時(shí)部事多主于尚書，兩侍郎率不預(yù)。韜爭(zhēng)于尚書汪钅宏，侍郎始獲參部事。韜素剛愎，屢與钅宏?duì)?，钅宏等亦?yán)憚之。既而钅宏罷，帝久不置尚書，以韜掌部事。十八年簡(jiǎn)補(bǔ)宮僚，命韜以太子少保、禮部尚書協(xié)掌詹事府事。疏辭加秩，且詆大臣受祿不讓，晉秩不辭，或有狐鼠鉆結(jié)，陰固寵權(quán)，怨氣召災(zāi)，實(shí)有所自。時(shí)中外訛言帝復(fù)南幸，韜言六飛① 南狩時(shí)臣下多納賄不法文官惟袁宗儒武官惟郭勛不受饋今訛言復(fù)播宜有以禁戢之。

　　帝既下詔安群情，乃詰韜曰：“朕昨南巡，卿不在行，受賄事得自何人? 據(jù)實(shí)以奏。”韜對(duì)，請(qǐng)問(wèn)諸郭勛。帝責(zé)其支詞，務(wù)令指實(shí)。韜窘，乃言：“扈從諸臣無(wú)不受饋遺、折取夫隸直者，第問(wèn)之夏言，令自述。至各官取賄實(shí)跡，勛具悉始末，當(dāng)不欺。”章下所司。韜學(xué)博才高，量褊隘，所至與人競(jìng)。帝頗心厭之，故不大用。先后多所建白，亦頗涉國(guó)家大計(jì)。在南都，禁喪家宴飲，絕婦女入寺觀 ，罪娼戶市良人女，毀淫祠，建社學(xué)，散僧尼，表忠節(jié)。既去，士民思之。舉進(jìn)士出毛澄門下，素執(zhí)弟子禮，議禮不合，遂不復(fù)稱為座主 。及總裁己丑會(huì)試，亦遂不以唐順之等為門生。

　　(選自《明史•霍韜傳》，有刪節(jié))

　　【注】①亦作“六馬非”，古代皇帝的車駕六馬。

　　10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.韜言/六飛南狩時(shí)/臣下多納賄/不法文官惟袁宗儒/武官惟郭勛不受饋/今訛言復(fù)播宜有/以禁戢之/

　　B.韜言/六飛南狩/時(shí)臣下多納賄/不法文官惟袁宗儒/武官惟郭勛不受饋/今訛言復(fù)播/宜有以禁戢之/

　　C.韜言/六飛南狩時(shí)/臣下多納賄不法/文官惟袁宗儒/武官惟郭勛不受饋/今訛言復(fù)播/宜有以禁戢之/

　　D.韜言/六飛南狩/時(shí)臣下多納賄不法/文官惟袁宗儒/武官惟郭勛不受饋/今訛言復(fù)播宜有/以禁戢之/

　　11.下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.會(huì)試，是中國(guó)古代科舉制度中的中央考試;應(yīng)考者為各省的舉人，第一名叫狀元。

　　B.幸，中國(guó)封建時(shí)代皇帝親自到某地叫“幸某地”，有時(shí)與“巡”合在一起叫“巡幸”。

　　C.寺觀，即佛寺和道觀，僧人所住之處叫寺，道士所居之所叫觀;也用以泛指廟宇。

　　D.座主，唐進(jìn)士對(duì)主考官的尊稱;明清時(shí)舉人、進(jìn)士亦用以稱其本科主考或總裁官。

　　12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.霍韜曾在西樵山刻苦讀書，對(duì)經(jīng)學(xué)史學(xué)方面的學(xué)問(wèn)可謂融會(huì)貫通。他博學(xué)多才，但度量小，走到哪里都愛與人爭(zhēng)斗。

　　B.霍韜上書建言，削弱宦官。他認(rèn)為宦官干政，內(nèi)閣大臣大權(quán)旁落，建議皇帝召集大臣對(duì)奏章當(dāng)面決定，公開辦理，各機(jī)構(gòu)官員也須參與其中。

　　C.霍韜看重權(quán)力，努力爭(zhēng)取。在他擔(dān)任吏部左、右侍郎的時(shí)候，吏部之事大多由尚書做主，于是霍韜就向擔(dān)任吏部尚書的汪钅宏?duì)幦?，取得成效?/p>

　　D.霍韜揭露貪腐，窘而不慌。他借風(fēng)言世宗南巡之機(jī)，揭發(fā)皇帝上次南巡跟隨大臣受賄的情況，針對(duì)世宗的詰責(zé)，他表示夏言和郭勛均知內(nèi)情。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)晉秩不辭，或有狐鼠鉆結(jié)，陰固寵權(quán)，怨氣召災(zāi)，實(shí)有所自。(5分)

　　(2)帝頗心厭之，故不大用。先后多所建白，亦頗涉國(guó)家大計(jì)。(5分)