二、古代詩文閱讀

　　(一)文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成下面小題。

　　楊恭仁，隋觀王雄子也。仁壽中，累遷甘州刺史，臨事不苛細，徼人安之。文帝謂雄曰：“匪特朕得人，乃卿善教子矣。”大業(yè)初，轉吏部侍郎。楊玄感叛，詔率兵經(jīng)略，與玄感戰(zhàn)破陵，敗之。遂與屈突通追獲賊。煬帝召見曰：“比聞與賊戰(zhàn)尤力，向但知卿奉法，而乃勇決如此，朕用自愧。”蘇威曰：“仁者必有勇，殆謂此邪。”時威及宇文述、裴蘊、裴矩參掌選事，皆受賕不法，恭仁素廉正，故惡之，出為河南道大使，使捕寇賊。至譙郡為朱粲所敗奔江都宇文化及弒逆署吏部尚書為化及守魏縣元寶藏執(zhí)送京師高祖素知之授黃門侍郎封觀國公尋為涼州總管。恭仁久乘邊，習種落情偽，悉心綏慰。由蔥嶺以東，皆奉貢贄。就加納言。突厥頡利率眾數(shù)萬獵其境，恭仁應機設拒，張疑屯虛幟示之，頡利懼而走。瓜州刺史賀拔行威叛，朝廷未即討。恭仁募趫蕩，倍道進，賊不虞其來，遂克二城。縱所俘還之，眾感悅，遂相與縛行威降。召拜吏部尚書，兼中書令，檢校涼州諸軍事。遷左衛(wèi)大將軍。武德末，拜雍州牧、揚州大都督府長史。遷洛州都督。太宗勞謂曰：“洛陽要重，朕子弟不為少，恐非所任，故以委公。”恭仁性沖厚，以禮自閑衛(wèi)，未嘗與物忤，時人方漢石慶①。既貴，不以勢尚人，故譽望益重。病，乞骸骨，詔以特進歸第。卒，贈潭州都督，陪葬昭陵，謚曰孝。

　　(選自《新唐書•楊恭仁傳》)

　　【注】①漢石慶：漢武帝時期的丞相。

　　10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )

　　A. 至譙郡/為朱粲所敗/奔江都/宇文化及弒/逆署吏部尚書/為化及守魏縣/元寶藏執(zhí)送/京師高祖素知之/授黃門侍郎/封觀國公/

　　B. 至譙郡為朱粲所敗/奔江都宇文化及/弒逆署吏部/尚書為化及守魏縣/元寶藏執(zhí)送京師/高祖素知之/授黃門/侍郎封觀國公/

　　C. 至譙郡/為朱粲所敗/奔江都/宇文化及弒逆/署吏部尚書/為化及守魏縣/元寶藏執(zhí)送京師/高祖素知之/授黃門侍郎/封觀國公/

　　D. 至譙/郡為朱粲所敗/奔江都/宇文化及弒逆/署吏部尚書為化及守魏縣/元寶藏執(zhí)/送京師高祖素/知之/授黃門侍郎/封觀國公/

　　11. 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )

　　A. 仁壽，在文中是隋文帝的年號。仁壽在古代有“仁德而長壽”之意，如《漢書•董仲舒?zhèn)鳌分芯陀?ldquo;堯舜行德，則民仁壽”的記載。

　　B. 河南道，是唐朝地方行政區(qū)名。道在隋唐屬于監(jiān)察區(qū)名稱，在唐前期是監(jiān)察機構而非正式行政機構。文中河南道是指現(xiàn)在的河南省。

　　C. 拜，在古代是一種表示敬意的禮節(jié);也有授予官職之意，如《戰(zhàn)國策•秦策》記載：“秦昭王召見蔡澤，與語，大說之，拜為客卿。”

　　D. 乞骸骨，古代官吏自請退職，常稱“乞骸骨”，意謂使骸骨得以歸葬故鄉(xiāng)。也省作“乞骸”。文中的“乞骸骨”就是自動請求退職之意。

　　12. 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )

　　A. 楊恭仁不苛求細節(jié)，令邊民安寧。他曾多次遷任為甘州刺史，處理政府的事不存細節(jié)上作嚴格的要求，邊境地區(qū)的老百姓非常安定。

　　B. 楊恭仁作戰(zhàn)很勇敢，得皇帝賞識。他奉命平定楊玄感叛亂，打敗了叛賊;又和屈突通追趕捕獲叛賊。因此隋文帝夸獎他是難得的人才。

　　C. 楊恭仁因清廉正直，遭貪官憎恨。楊恭仁向來清廉正直，宇文述等受賄做不法之事的人因此憎恨他，他出京任河南道大使，討捕盜賊。

　　D. 楊恭仁全心為部落，受百姓擁戴。他長期在邊遠地區(qū)擔任官職，全心撫慰部落的百姓。從蔥嶺以東的百姓，都來朝貢他，并給他獻禮。

　　13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)比聞與賊戰(zhàn)尤力，向但知卿奉法，而乃勇決如此，朕用自愧。

　　(2)恭仁性沖厚，以禮自閑衛(wèi)，未嘗與物忤，時人方漢石慶。

　　【答案】10. C 11. B 12. B

　　13. (1)近來聽說和叛賊交戰(zhàn)時你特別勇敢，以前只知道你奉公執(zhí)法，卻竟然如此勇敢，我慚 愧不知。

　　(2)楊恭仁性情謙和忠厚，用禮約束自己，不曾與事物相違背，當時人把他比做漢朝的石慶。

　　【解析】選自《新唐書》 作者：宋祁、歐陽修、范鎮(zhèn)、呂夏卿 朝代：北宋

　　10. 試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此類題，可先根據(jù)句意從整體上將能斷開的斷開，再根據(jù)主謂或動賓關系及文言虛詞斷句。原文標點：至譙郡，為朱粲所敗，奔江都。宇文化及弒逆，署吏 部尚書，為化及守魏縣。元寶藏執(zhí)送京師，高祖素知之，授黃門侍郎，封觀國公。

　　點睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據(jù)修辭 、對稱 、反復、辨句式。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首;句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句;有些常用在句首的關聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句;常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾;句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。(2)對話、引文標志: 文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(!)，“夫”“蓋”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈(。)“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(?)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。

　　11. 試題分析：此題考查文學常識的識記能力和篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)平時的積累，將表述錯誤的選項找出即可。題中B項， “文中河南道是指現(xiàn)在的河南省”錯，文中的河南道應是相當于現(xiàn)在的山東省，河南省全境，江蘇省北部和安徽省北部。

　　12. 試題分析：此題主要考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。題中B項，“隋文帝夸獎他是難得的人才”是因為楊恭仁不苛求細節(jié)，令邊民安寧，而不是因為楊恭仁作戰(zhàn)勇敢。楊恭仁作戰(zhàn)勇敢是得到了隋煬帝的夸贊。

　　點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句：然后進行比較選項，即可發(fā)現(xiàn)錯誤。

　　13. 試題分析：此題翻譯時需要注意計分點：(1)“尤力”“用”;(2)“忤”。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結合句中得分點來翻譯句子。

　　點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。 文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。

　　參考譯文：

　　楊恭仁，是隋朝觀王楊雄的兒子。仁壽年間，多次遷任甘州刺史，處理政府的事務性工作不過嚴地要求細節(jié)。邊境地區(qū)的老百姓安定太平。文帝對楊雄說：“不只是我得到了人才，也是你教子有方啊。”大業(yè)初年，轉任吏部侍郎。楊玄感反叛，隋煬帝下詔命令楊恭仁率兵平定叛亂，楊恭仁和楊玄感在破陵交戰(zhàn)，打敗了叛賊。于是和屈突通追趕捕獲叛賊。隋煬帝召見他說：“近來聽說和叛賊交戰(zhàn)時你特別勇敢，以前只知道你率公執(zhí)法，卻竟然如此勇敢，我慚愧不知。”蘇威說：“仁者一定有勇力，大概說的就是這個吧。”當時蘇威和宇文述、裴蘊、裴矩參與掌管選舉事務，都受賄做不法之事，楊恭仁向來清廉正直，所以受到這些人的憎恨，使他出京任河南道大使，讓他討捕盜賊。到譙郡，被朱粲打敗，逃奔江都。宇文化及弒殺皇帝，任命他為吏部尚書，為宇文化及守魏縣。元寶藏捕捉楊恭仁送到京城，高祖平素知道他，授任他黃門侍郎，封觀國公。不久楊恭仁任涼州總管。

　　楊恭仁長期在邊地任職，熟悉種族部落情況，全心撫慰部落百姓。自蔥嶺以東，都來朝貢獻禮。楊恭仁就地加授納言的官職。突厥頡利率領部眾幾萬人侵犯他的轄境，楊恭仁隨機應變設置防御，多設疑兵虛張旗幟給對方看，結果頡利害怕而逃走。瓜州刺史賀拔行威反叛，朝廷不能及時征討他。楊恭仁招募輕捷勇健的人，日夜兼程前進，賊沒料到他能來，于是楊恭仁攻下城池。將俘虜全部放回。眾人感激其寬惠，就一起捆縛賀拔行威投降。繼而楊恭仁被召入朝廷拜受吏部尚書，兼中書令，檢校涼州諸軍事。后又遷任左衛(wèi)大將軍。武德末年，被拜受為雍州牧、揚州大都督長史。后又升任洛州都督。唐太宗慰勞他說：“洛陽是重要之地，我的子弟不是人數(shù)少，只怕難以勝任，所以委托給公。”

　　楊恭仁性情謙和忠厚，用禮約束自己，不曾與事物相違背，當時人把他比做漢朝的石慶。顯貴以后，不以勢壓人，所以聲望更高。楊恭仁有病，請求退職休息，皇帝下詔讓他以特進官的身份還家。楊恭仁去世后，被追贈潭州都督，陪葬昭陵，謚號孝。

　　(二)古代詩歌閱讀

　　閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

　　南海旅次

　　(唐)曹松

　　憶歸休上越王臺，歸思臨高不易裁。

　　為客正當無雁處①，故園誰遣有書來。

　　城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。

　　心似百花開未得，年年爭發(fā)被春催。

　　【注】①無雁處：大雁在秋天由北方飛向南方過冬，據(jù)說飛至湖南衡山則不再南飛了。南海在衡山以南，故曰“無雁處”。

　　14. 下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検? )

　　A. 首聯(lián)不落窠臼，一反登高望遠的傳統(tǒng)寫法，別有新意，“裁”把無形的“歸思”比成有形的可剪斷之物。

　　B. 頷聯(lián)巧妙運用鴻雁南飛不過衡山回雁峰的傳說，極寫距離故園的遙遠，表現(xiàn)詩人寄不出家書的沮喪心情。

　　C. 頸聯(lián)出句寫晨景，是說隨著城頭凄涼的曉角聲晨霜消盡;對句寫晚景，是說伴著夜晚的殘潮明月復出。

　　D. 頸聯(lián)的描寫使讀者想起唐詩中“三奏未終天便曉，何人不起望鄉(xiāng)愁”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等詩句。

　　E. 本詩以登高為線索，著力突出登高、家信、月色、春光在詩人心中激起的反響，來表現(xiàn)他羈留南海的鄉(xiāng)思。

　　15. 請簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。

　　【答案】14. BE 15. 尾聯(lián)兩句是說，長年郁結在心中的歸思就像含苞待放的花蕾，每年春天一到便被催發(fā)開來。(2分)這兩句運用生動貼切的比喻，表現(xiàn)出歸思的紛亂、強烈、生生不已，難以遏止。(2分)形象地揭示出羈旅逢春的典型心境，表達了難以抑制的鄉(xiāng)愁，把詩人對歸思的抒寫推向高潮。(2分)

　　【解析】

　　14. 試題分析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。題中選項B“寄不出家書”理解錯誤，從第四句“有書來”看，應是收不到家書;E“以登高為線索”錯誤，本詩是以歸思為線索的。

　　15. 試題分析：本題主要考查詩歌的表達效果。題干“請簡要賞析尾聯(lián)的表達效果”，答題關鍵詞“尾聯(lián)”“ 表達效果”，答題時首先點明手法，然后結合詩句分析表達效果。

　　點睛：藝術手法 ,也稱“表現(xiàn)手法”.作家、藝術家在創(chuàng)作中所運用的各種具體的表現(xiàn)方法.在文學創(chuàng)作中,有敘述、描寫、虛構、烘托、渲染、夸張、諷刺、抒情、議論、對比等手法.

　　表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式.分析一篇作品,具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式,首先是字詞、語句上的修辭技巧,種類很多,包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時,就要注意不同文體的作品,抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚結合、 象征等手法;記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等;議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等. 表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目,答題時要注意完整地理解題目的答題要求,要簡潔準確地答題,對有些題目如欣賞寫作技巧的題,應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握,選取其中最主要的一種回答即可,不必面面俱到,如小說塑造人物的種種手法,如散文抒發(fā)情感的種種手法等,盡量抓到得分點.

　　(三)名篇名句默寫

　　16. 補寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《琵琶行》中，“______________，______________”兩句通過寫詩人面對良辰美景獨自酌酒，表現(xiàn)了詩人的孤獨、苦悶。

　　(2)《小石潭記》中，柳宗元描寫很多魚自由輕靈游動之景象的句子是“_______________，_______________”。

　　(3)《念奴嬌•赤壁懷古》中，表達詞人曠達之情的一句是“______________”。

　　【答案】 (1). 春江花朝秋月夜 (2). 往往取酒還獨傾 (3). 潭中魚可百許頭 (4). 皆若空游無所依 (5). 一尊還酹江月

　　【解析】試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。

　　點睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。

　　第Ⅱ卷 表達題

　　三、語言文字運用

　　17. 下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是( )

　?、俳冢倚Ｅe辦了演講比賽，在比賽中，各位選手激情四射，感情飽滿，巧舌如簧，給師生們留下深刻的印象。

　?、谝环菡{(diào)查報告顯示，用戶對于WiFi的需求與日俱增，甚至超過了對電視等的需求，已經(jīng)高居第二位。

　?、郜F(xiàn)在，人的生活壓力越來越大，所以很多人想要逃離快節(jié)奏的城市生活，到鄉(xiāng)下去瓜田李下的慢生活。

　?、茏蛱旄呖冀野?，小演員關曉彤曝出高考成績552分，很多網(wǎng)友評論說，小丫頭果然才貌雙全，不孚眾望!

　?、萑绻腥诵枰銕椭?，你是無動于衷，還是伸出援手?對于有良知的人來說，應該是毫不猶豫選擇后者。

　　⑥一位老農(nóng)看似無心的回答，讓我對困擾自己多年的問題，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，看來我對生活的理解還是浮淺的。

　　A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥

　　【答案】C

　　【解析】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。

　　巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道，善于狡辯，含貶義。感情色彩不對。

　　與日俱增：隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。

　　不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。與“果然才貌雙全”矛盾。

　　無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。

　　醍醐灌頂：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。

　　18. 下列各句中，沒有語病的一項是( )

　　A. 多年來，連隊官兵在這棵山楂樹的陪伴下，克服重重困難，忠誠履行使命，留下了一個個樂于吃苦、勇于奉獻的故事感人肺腑。

　　B. 部隊實戰(zhàn)化評選訓練尖子的目的是有效激發(fā)官兵內(nèi)在潛能，發(fā)揮尖子的輻射作用，起到引領示范和以點帶面的作用。

　　C. 由于冬季封山期長，致使團部給連隊的給養(yǎng)物資，只能用車運送到距連隊15公里外的公路上，再靠連隊官兵人背或馬馱運回駐地。

　　D. 今天人類的戰(zhàn)爭依然超過以“體能較量”“技能較量”為主導的過去大規(guī)模廝殺階段，控制與反控制正在成為對戰(zhàn)雙方爭奪的焦點。

　　【答案】B

　　【解析】試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞;然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。題中A句式雜糅，“留下了一個個樂于吃苦、勇于奉獻的故事感人肺腑”雜糅。C主語殘缺，可刪去“致使”。D語序不當，應將“過去”放到“超越”的后面。

　　點睛：考生在解答此類題過程中可以采用以下幾種方法：第一，語感檢查法。辨析病句，可以依靠預估，一般說來，按習慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當、語序不當、語義重復、句式雜糅都可用此法。第二，主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當、成分殘缺都可以用此法。第三，類比檢查法，就是仿造一個結構類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確。第四邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適，前后語句是否呼應等。第五，尋找標志法，就是抓住病句中一些明顯的語音標志。

　　19. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )

　　較早產(chǎn)生的漢字多為象形字，個性化很強，數(shù)量也相當有限。 ① 人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法， ② 無法滿足語言日漸豐富的需求。 ③ 解決不了能產(chǎn)性的問題，漢字很可能像其他幾大古文字一樣， ④ 走向拼音文字的道路。 ⑤ 充滿智慧的中國先民們，運用二元化的形聲機制，創(chuàng)造了由形符和聲符組合而成的形聲字。這種音義結合的構形方式，因其很大的優(yōu)越性、區(qū)別性、產(chǎn)能性和系統(tǒng)性被廣泛應用， ⑥ 使?jié)h字的長期生存成為可能。

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A. 雖然 但還是 即使 也 所以 /

　　B. 因此 還是 只要 定然 / 就

　　C. / 也是 一旦 就 只有 才

　　D. 盡管 也仍然 如果 / 但 也

　　【答案】D

　　20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

　　我國是世界文物大國，五千年綿延不斷的中華文明留下了數(shù)量龐大、異彩紛呈的文物，這些文物承載著豐富的歷史信息和文化基因。 ① 。但長期以來，對于如何善待文物，一直存在兩個觀點：一種觀點認為，對待文物只能保護，不能開發(fā)利用，一旦開發(fā)利用便會導致破壞;另一種觀點則認為，文物只有通過開發(fā)利用，才能得到更好的保護。 ② ：一種是保護不力，一些古建筑、古遺址等殘破不堪、無人問津; ③ ，大拆大建，過度搞商業(yè)開發(fā)，一些文物傷痕累累甚至灰飛煙滅。

　　【答案】①善待文物就顯得很有必要

　?、谖奈锕ぷ髦幸泊嬖趦煞N不良現(xiàn)象

　　③另一種是利用過度

　　【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。

　　點睛：本題考查的是根據(jù)文意填空類試題，考生要注意結合文本的意思準確填空，本題第一個空根據(jù)后文的文意是在說“善待文物”，所以第一個空填寫“善待文物就顯得很有必要”。注意這類試題作答時候要關注內(nèi)容和句子的結構。

　　21. 閱讀下面這幅漫畫，簡要說明漫畫內(nèi)容，并就漫畫內(nèi)容談談你的理解，要求：內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過60個字。

　　【答案】示例：漫畫中由兩只風箏，一只風箏有線控制，飛得又高又穩(wěn)，另一只斷了線即將墜落地上。這說明必要的約束也是一種保護。

　　【解析】試題分析：本題考查學生圖文轉換，情景擴寫的能力。圖文轉換的題型主要以下幾種：描述內(nèi)容，擬標題，品寓意。本題要求的是描述內(nèi)容，要求做到客觀、全面，即把所呈現(xiàn)內(nèi)容按照一定的邏輯關系說明。

　　點睛：本題考查的是描述和概括畫面的能力。描述類，就是用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時要求全面、完整、重點突出，一般有字數(shù)要求;要注意不能遺漏任何信息，也就是要把圖表中內(nèi)容都要說出來，實際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來，要達到百分之百。

　　四、寫作

　　22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　沒有人能否認直播在2016年的大熱，無論國內(nèi)國外。一部手機，一個麥克風，人人都能當主播。

　　全民直播熱，為了什么?有人當直播是生活的一劑調(diào)味;有人把直播當作盈利的手段;有人視直播為一次玩票;有人因為直播，迎來了一次人生的徹底反轉，金錢和名聲如浪潮般涌來，不由分說地被裹挾著向前奔流……

　　對于全民直播，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【答案】繁華背后的亂象

　　在看多了吃飯、睡覺、毫無營養(yǎng)的聊天后，用戶的新鮮勁兒又能維持多久呢?

　　文化部網(wǎng)站援引的數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡直播平臺用戶數(shù)量已達2億，大型直播平臺每天高峰時間大約有三四千個直播“房間”同時在線，用戶數(shù)可達二三百萬人次。直播平臺的內(nèi)容也在經(jīng)歷挑戰(zhàn)。4月14日，文化部將一批直播平臺列入查處名單之后，直播平臺繁華背后的亂象被推上風口浪尖。巧合的是，在4月13日，北京網(wǎng)絡文化協(xié)會組織百度、新浪、搜狐、愛奇藝、樂視、優(yōu)酷、酷我、映客、花椒等20余家從事網(wǎng)絡表演(即直播)的主要企業(yè)負責人共同發(fā)布《北京網(wǎng)絡直播行業(yè)自律公約》，表達行業(yè)態(tài)度。

　　可在看多了吃飯、睡覺、毫無營養(yǎng)的聊天之后，用戶的新鮮勁兒又能維持多久呢?“對于低俗、不符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容，這些內(nèi)容是我們堅決抵制的，并建立了相關的監(jiān)管部門。除了關注顏值高的主播，目前平臺上的不少草根階級的直播內(nèi)容更加細分，除了歌舞才藝表演，還有健身、美食、時尚購物，甚至還有手工、沙畫、釣魚。”YY平臺負責人對北京晨報記者表示。

　　“直播”平臺的產(chǎn)業(yè)鏈也正在形成。根據(jù)艾瑞報告，2016年，游戲直播用戶將破億。生活直播平臺的核心收入模式也已清晰：將通過平臺專用攝像頭、廣告付費投放、觀眾打賞分成以及其他平臺轉播平臺版權收費。龐億明表示，圍繞“直播”，平臺可以去運營演藝經(jīng)紀，通過廣告去進行流量變現(xiàn)，甚至產(chǎn)生優(yōu)質IP，進行全產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容生產(chǎn)。而對主播來說，除了打賞收入，電商、廣告代言都是比較快速的變現(xiàn)方式。

　　【解析】試題分析：本題屬于任務驅動型作文。首先，理解材料的意思，怎么認識“全民直播”，可以贊成，這是言論自由，發(fā)表自己的特長，是自我才能的展示，對自我的肯定?？梢苑磳?，也可以辯證認識這一現(xiàn)象。

　　點睛：一篇取材于現(xiàn)實的新材料作文。材料敘述分為兩個部分：第一部分是事件陳述，第二部分是不同看法。如何看“全民直播”。明確自己的觀點，自有其理，視為一個角度。我們可以從角度中任選一個來作文，也可以就此事件提出自己獨特的看法和理由。