語文高考應(yīng)以檢測學(xué)生的創(chuàng)新能力為主要目的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017湖南高考語文題目的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017湖南高考語文題目

　　一、現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀(6分，每小題2分)

　　閱讀下面的文字，完成l—3題。

　　電影對文學(xué)的反哺 鄒賢堯

　　電影作為第七藝術(shù)，一直受著文學(xué)的滋養(yǎng)。文學(xué)提供給電影取之不盡的素材和源源不斷的人才，并不斷提升其品格。電影從發(fā)明之初，到高度發(fā)達(dá)的今天，從商業(yè)電影到藝術(shù)電影，從膠片電影到數(shù)字電影到微電影，都不曾停止過以文學(xué)為藍(lán)本，包括對暢銷的通俗小說、經(jīng)典名 著和網(wǎng)絡(luò)小說的改編。盡管電影試圖克服文學(xué)對它的“影響的焦慮”，確立自己的獨(dú)立品格，但它仍然從文學(xué)那里受惠良多.當(dāng)然，這并不表明電影只是簡單地依附文學(xué)，電影以其特有的媒介優(yōu)勢，自有文學(xué)無法比擬的藝術(shù)效果，而且隨著大眾文化和高科技的迅猛發(fā)展，電影越來越顯示出超過文學(xué)的強(qiáng)大的影響力，因此，電影給文學(xué)帶來很大的反作用，這有其負(fù)面性，比如它影響到一些作家把小說寫得越來越像劇本，沒有充分的展開，沒有深入的刻畫，多是干巴巴的對話，成了所謂的“影視同期書”。電影對文學(xué)的影響又并非都是負(fù)面的，電影對文學(xué)有回報(bào)和反哺。電影也在向文學(xué)“還債”。

　　一是改編電影對文學(xué)原著的反哺。通過電影改編，對文學(xué)原著的宣傳及傳播有著巨大功效，為文學(xué)經(jīng)典的再造提供豐富的可能性，促進(jìn)一度邊緣化的文學(xué)再度走紅。具體來說，借助電影 改編，傳統(tǒng)經(jīng)典得以延伸與擴(kuò)散，比如《西游記》固然是廣為人知的古典名著，但《大話西游》對它的全新演繹促其再放異彩;借了改編，被淹沒的作品得到開發(fā)，被喚起與照亮，比如清末民初的王度廬及其小說《臥虎藏龍》，被人遺忘，知者甚少，李安的同名改編電影，將之從歷史深處召喚出來;即如張恨水，也因五四新文學(xué)對其貶抑而長久被淹沒、2 0世紀(jì)八九十年代，經(jīng)影視改編而掀起“張恨水熱”;電影改編對一般性的文學(xué)作品予以提煉、點(diǎn)染與提升。拍攝于2 0世紀(jì)8 0年代初的電影《小花》，淡化了原小說《桐柏英雄》的政治色彩，強(qiáng)化了原小說 的人性化內(nèi)涵，原小說雖也在當(dāng)時(shí)引起轟動，但電影《小花》更提升了其藝術(shù)品質(zhì).電影受惠于文學(xué)而又反哺文學(xué)，形成良性的互惠與助推，這在第五代導(dǎo)演與先鋒派作家之間表現(xiàn)得更為 突出，張藝謀的電影大都改編自莫言等人的小說，但張藝謀改編電影的成功也帶動了莫言、劉恒、蘇童、余華等人在文學(xué)圈之外的走紅.可以說電影《紅高粱》在西方電影節(jié)的獲獎(jiǎng)，直接推動了莫言作品在西方被大量翻譯并引起關(guān)注，為他獲得諾獎(jiǎng)不無助益，這反過來給有些疲軟的中國當(dāng)代文學(xué)注入一支強(qiáng),心劑。

　　二是電影化思維、電影化技巧對具體的文學(xué)創(chuàng)作的反哺。電影化思維引入文學(xué)創(chuàng)作后，拓寬了文學(xué)的藝術(shù)空間。喬伊斯、海明威、多斯·帕索斯、穆時(shí)英、王小波、李碧華、王朔、海巖等諸多的中外作家，都在小說創(chuàng)作中充分調(diào)動各種電影元素，運(yùn)用電影畫面造型的光、影、聲、色來創(chuàng)造典型環(huán)境、表現(xiàn)人物心理、描寫人物言行、塑造人物形象，展開生動豐富的。電影化的文學(xué)想象”。對電影表現(xiàn)技巧的借用，豐富了文學(xué)的表現(xiàn)手法。特別是以電影的蒙太奇思維，以交叉剪接、平行剪輯、快速剪接、快速場景變化、聲音過渡、特寫、疊印等電影化技巧，廣泛地介入文學(xué)文本的生產(chǎn)之中。而一些電影的結(jié)構(gòu)方式也紛紛被小說家效法，豐富了文學(xué)的結(jié)構(gòu)形態(tài)。如《不可撤銷》《記憶碎片》《薄荷糖》等的全逆式結(jié)構(gòu)，《盲打誤撞》《羅拉快跑》等的發(fā)散式塊狀結(jié)構(gòu)等，被許多作家成功地移用到小說中，帶來了小說形式與內(nèi)容的創(chuàng)新。

　　(選自《光明日報(bào)> 2015年12月30日第10版，有改動)

　　1.下列關(guān)于電影對文學(xué)的反哺作用的理解，不正確的一項(xiàng)是

　　A.電影對文學(xué)的反哺既有對文學(xué)原著的反哺，又有對具體文學(xué)創(chuàng)作的反哺。

　　B.電影對文學(xué)的反哺，既會促其大故異彩，也會損害文學(xué)原著的本來面目。

　　C.“電影化的文學(xué)想象”在小說創(chuàng)作中的生動展開，拓寬了文學(xué)的藝術(shù)空間。

　　D.電影的蒙太奇思維在文學(xué)文本生產(chǎn)之中被借用，豐富了文學(xué)的表現(xiàn)手法。

　　2.下列對電影與文學(xué)關(guān)系的理解，不正確的一項(xiàng)是

　　A.電影源源不斷地獲取文學(xué)提供的素材和人才，但它又并不只是簡單地依附文學(xué)。

　　B.電影雖然受益于文學(xué)，但最終克服了文學(xué)對它的“影響的焦慮”，確立獨(dú)立品格。

　　C.隨著時(shí)代的發(fā)展，電影憑借媒介優(yōu)勢，越來越顯示出超過文學(xué)的強(qiáng)大的影響力。.

　　D.電影給文學(xué)帶來負(fù)面作用，同時(shí)，它也在向文學(xué)“還債”，對文學(xué)有回報(bào)和反哺。

　　3.下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是

　　A.張恨水因五四新文學(xué)的貶抑而長久被淹沒，又因其作品被影視改編而掀起“張恨水熱”。

　　B.電影《小花》淡化了原小說的政治色彩，強(qiáng)化了其人性化內(nèi)涵，提升了它的藝術(shù)品質(zhì).

　　C.莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)主要得力于張藝謀成功改編的電影《紅高粱》在西方電影節(jié)的獲獎(jiǎng).

　　D.電影《盲打誤撞>等的發(fā)散式塊狀結(jié)構(gòu)被成功移用到小說中，豐富了文學(xué)的結(jié)構(gòu)形態(tài)

　　二、文言文閱讀(12分。選擇題8分，每小題2分;翻譯題4分)

　　閱讀下面的文言文段，完成4-8題。

　　其后秦伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趑，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計(jì)曰：“王不行，示趙弱且怯也。”趙王遂行。相如從。廉頗送至境，與王訣日：“王行，度道里會遏之禮畢，還，不過三十日。三十曰不還，則請立太子為王，以絕秦望。”王許之。遂與秦王會澠池。

　　秦王飲酒酣，日：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。”趙王鼓瑟。秦御史前書日：“某年月日”秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。”藺相如前日：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂。秦王怒，不許。于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如日：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣!”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶.相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶。”秦之群臣曰：。請以趙十五城為秦王壽.”藺相如亦曰：“請以秦之成陽為趙王壽。”

　　秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動。

　　既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

　　4.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的-項(xiàng)是

　　A.其后秦伐趙，拔石城 拔：攻下

　　B.度道里會遇之禮畢 度：估計(jì)

　　C.相如顧召趙御史書日 顧：回頭

　　D.趙亦盛設(shè)兵以待秦 兵：兵器

　　5.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是

　　A.會于西河外澠池 后之覽者，亦將有感于斯文

　　B.遂與秦王會澠池 欲呼張良與俱去

　　C.以相如功大，拜為上卿 夫夷以近，則游者眾

　　D.請以趙十五城為秦王壽 身死人手，為天下笑者，何也?

　　6.下列句中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是

　　A.明年復(fù)攻趙，殺二萬人 B.于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王

　　C.請奉盆缶秦王，以相娛樂 D.相如張目叱之，左右皆靡

　　7.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

　　A.澠池會前，廉頗力勸趙王赴會，又約定庇變對策，表現(xiàn)了他的忠心和深謀遠(yuǎn)慮。

　　B.澠池會上，藺相如與秦君臣針鋒相對，才步不讓，表現(xiàn)了他的忠勇和足智多謀。

　　C.澠池會上，秦國沒有占到上風(fēng)，可見廉頗的軍事威懾力是趙國得勝的根本原因。

　　D.選段通過秦趙之間的斗爭，顯示了廉、藺二人相互踟作、共同對敵的重要作用。

　　8.請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)王不行，示趙弱且怯也。(2分)

　　譯文：__ __

　　(2)于是秦王不懌，為一擊缶。(2分)

　　譯文：____ ____

　　三、詩文默寫和古代詩歌鑒賞(10分)

　　9.默寫出下列空缺處的文字。(任選三題，每空1分，共6分)

　　(l) ， 。繞樹三匝，何枝可依? (曹操《短歌行》)

　　(2)無邊落木蕭蕭下， 。 ，百年多病獨(dú)登臺。 (杜甫《登高》)

　　(3)千古江山， 。舞榭歌臺， 。 (辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

　　(4)斬木為兵， ， 贏糧而景從。 (賈誼《過秦論》)

　　10.閱讀下面的宋詞，完成題目。(4分)

　　好事近·漁父詞 朱敦儒

　　搖首出紅塵，醒醉更無時(shí)節(jié).活計(jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪. 眈來風(fēng)定釣絲閑，

　　上下是新月.千里水天一色，看孤鴻明滅.

　　詞的上片以明快質(zhì)樸的筆調(diào)勾勒漁父恬淡自適的生活概貌：下片運(yùn)用 的寫景手法，描繪出一幅____的圖畫。全詞語言清麗曉暢，抒發(fā)了詞人對官場生活的厭棄和對漁父生活的向往之情。

　　四、現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀(15分)

　　閱讀下面的文章，完成11-14題。

　　走出沙漠 沈宏

　　他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺.而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會被他們奪去.在這死一般沉寂的沙漠上，我們對峙著.這樣的對峙，今天中午已經(jīng)發(fā)生過了.望著他們焦黃的面龐與千裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生過一種絕望，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做!

　　半個(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察.可是在七夭前，誰也不知道怎么會迷了路，繼而叉走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠.干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個(gè)人的體力，食物已經(jīng)沒有了.最可怕的是干渴.誰都知道，在沙漠上沒有水，就等于死亡，迷路前，我們每人都有一壺水：迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配.可昨天夜里，肇教授死了，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺給我說：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬不得已時(shí)，千萬……千萬別動它.堅(jiān)持著，一定要走出沙漠。”

　　這會兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨?

　　我不知道什么時(shí)候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱.所以，不到緊要關(guān)頭，我是決不會取下這水壺的，可萬一他們要?jiǎng)邮帜?看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們……”

　　“少啰嗦!”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們.”說著一步一步向我逼近.他身后的三個(gè)人也跟了上來。

　　完了!水壺一旦讓他們奪去，我會……我不敢想像那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來，“求求你們不要這樣!你們想想教授臨死前的話吧.”

　　他們停住了，一個(gè)個(gè)垂下腦袋。

　　我繼續(xù)說：“目前我們誰也不知道什么時(shí)候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了，所以不到緊要關(guān)頭還是別動它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個(gè)多小時(shí)，乘大家體力還行，快走吧.相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家.”

　　大伙又慢慢朝前艱難地行走.這一天總算又過去了，可黃昏很快會來臨，過了黃昏還有深夜，還有明天，到時(shí)……唉，聽天由命吧.

　　茫茫無際的沙漠簡直就傈如來佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了，

　　走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身.

　　天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀!夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗。我想此時(shí)已無路可走，還是把水壺給他們。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時(shí)，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音!”

　　大伙趕緊趴下，凝神靜聽，從而判斷出聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后傳來的，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能有綠洲，快跑!”

　　果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大家發(fā)瘋似地涌向湖邊……

　　夕陽西沉，湖對岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了種種芬芳的野花。孟海他們躺在花從中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢?其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙。”我把胸前的水壺摘下來，擰開蓋。霎時(shí)，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來。

　　大伙都驚住了。

　　我看了他們一眼，沉重地說：“從昨天上午開始，我們已經(jīng)沒有水了。可教授沒把真相告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個(gè)水壺，讓我們以為還有水。為了不讓我們看出是空的，他偷偷地灌上一壺沙。事后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋觳贿M(jìn)水了，他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……”

　　我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠……

　　(選自《微型小說梢品賞析》，有改動)

　　11.請分析文章第四自然段在全文中的作用。(4分)

　　答：

　　12.聯(lián)系上下文，賞析文中劃線的句子。(3分)

　　答：

　　13.結(jié)合全文，請簡要分析肇教授的形象特點(diǎn)。(4分)

　　答：

　　14.大家走出沙漠困境的經(jīng)歷給了你怎樣的人生啟示?(4分)

　　答：

　　五、語言文字運(yùn)用與表達(dá)(17分。選擇題10分，每小題2分;20題3分;21題4分)

　　15.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是

　　A.婆娑(suō) 精悍 (hàn) 干練(gàn) 豁然開朗(huò)

　　B.寥廓(kuò) 纖細(xì)(xiān) 夙愿(sù) 少不更事(gēng)

　　C.謙遜(xùn) 湊合(còu) 吮吸(shǔn) 休戚相關(guān)(qī)

　　D.寒暄(xuān)負(fù)疚(jiù) 提防(tí) 羽扇綸巾(lún)

　　16.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　A.零碎 幅射 攝相機(jī) 素不相識 B.協(xié)調(diào) 泄漏 鎮(zhèn)靜劑 富麗堂皇

　　C.嘶鳴 忌恨 水龍頭 心慌意亂 D.締造 棟梁 葡萄藤 無濟(jì)于事

　　17.下列對相關(guān)文學(xué)、文化常識的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.《孔雀東南飛》是我國古代最長的一首敘事詩，和北朝的《木蘭辭》并稱為“樂府雙璧”。

　　B.古人紀(jì)年，常并用帝王紀(jì)年和干支紀(jì)年，如《蘭亭集序》中“永和九年”為干支紀(jì)年，“歲在癸丑”為帝王紀(jì)年。

　　C.巴金是我國現(xiàn)當(dāng)代著名作家，他的三部長篇小說《家》《春》《秋》合稱為《激流三部曲》。

　　D.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家、詩人，主要作品有《李爾王》《哈姆萊 特》《威尼斯商人》等。

　　18.下列句子中有語病的一項(xiàng)是

　　A.中國素有“禮儀之邦”之稱，由于禮儀的制度化，使中國古代的社會生活具有很強(qiáng)的倫理色彩。

　　B.簡練是一種很好的文風(fēng)，用較少的文字表達(dá)豐富深刻的內(nèi)容，是一件很不容易做到并值得稱贊的事。

　　C.文學(xué)作品的續(xù)寫和改編是對原作的二度創(chuàng)作，表達(dá)了作者對原作主題、人物形象和藝 術(shù)技巧的個(gè)性化理解。

　　D.探究新詞新語產(chǎn)生的特點(diǎn)和規(guī)律以及它與社會生活的關(guān)系，可以幫助我們對語言的發(fā) 展變化作更為深入的了解。

　　19.下列填入橫線處昀句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　人在接觸自然的過程中，由于相互間有某種聯(lián)系，常常會產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?？吹搅魇诺慕?，____;看到再生的小草，——;在寂靜的山林里， ;面

　　對暴風(fēng)雨，__ __。

　?、贂尫疟粔阂值那楦?②會想到時(shí)光的一去不返

　?、蹠氲缴Φ念B強(qiáng) ④會平息煩躁的心情

　　A.②③①④ B.①④②③ c.②③④① D.①④③②

　　20.欣賞豐子愷的這幅漫畫，結(jié)合畫題簡要說說你對這幅畫的理解。(3分)

　　21.名著閱讀(4分)

　　閱讀下面一段文字，完成題目。

　　這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈：裙邊系暑豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂：下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹風(fēng)眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　以上文字節(jié)選自《 》(著作)，描寫的人物是 。聯(lián)系原著，請寫出兩個(gè)最能體現(xiàn)這一人物性格特征的成語 、 。

　　六、寫作(40分)

　　22.以“告別——”為題寫一篇文章。

　　要求：

　?、傧葘㈩}目補(bǔ)充完整，然后作文：

　　②除詩歌外，文體不限：

　?、鄄簧儆?00字：

　?、懿坏猛嘎秱€(gè)人相關(guān)信息。

　　2017湖南高考語文題目答案

　　題號12345671516171819

　　答案BBCDBCCDABAC

　　8.(4分)

　　(1)大王不去，顯得趙國既弱小又怯懦。(2分，“不行”1分，句意1分)

　　(2)在這時(shí)秦王不高興，給趙王敲了一下瓦缶。(2分，“懌”1分，句意1分)

　　9.(6分)

　　(1)月明星稀，烏鵲南飛

　　(2)不盡長江滾滾流 萬里悲秋常作客

　　(3)英雄無覓孫仲謀處 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

　　(4)揭竿為旗 天下云集響應(yīng)

　　(任選3題，每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分)

　　10.(4分)白描(或動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合)(2分，答借景抒情不給分)

　　清雅淡遠(yuǎn)(或?qū)庫o悠遠(yuǎn))(2分，意思對即可)

　　11.(4分)①插敘沙漠中迷路前后的經(jīng)過，交代故事發(fā)生的起因;②交代陷入困境的情況，為下文對峙白熱化以及“我”竭力護(hù)壺等情節(jié)做鋪墊;③引出主要人物，刻畫肇教授的老練、善謀的形象。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，意思對即可)

　　12.(3分)運(yùn)用比喻，將沙漠比喻為如來佛的手掌，形象的寫出沙漠的茫茫無際，突出了我們內(nèi)心的無助與無奈。(修辭手法1分，修辭效果1分，內(nèi)心感受1分)

　　13.(4分)①機(jī)智老練，困境中他集中水統(tǒng)一分配，絕境中他以沙充水，使大家終不放棄，走出沙漠;②舍己為人，絕境中他以水予人，自己缺水而亡，體現(xiàn)了博大的胸懷。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，意思對即可)

　　14.(4分)考察隊(duì)員表面上靠以沙充壺的所謂的水走出沙漠，實(shí)際上靠這壺“水”激發(fā)的勇氣、信念走出困境。他們的經(jīng)歷啟示我們：精神的激勵(lì)作用是巨大的，遭遇困境，要堅(jiān)定信念，充滿希望。(其他觀點(diǎn)符合文意的酌情給分)

　　20.(3分)①畫中人獨(dú)自倚靠樹干站立，一只狗蹲坐于地，昂首望著他，這只狗是陪伴他的伴侶。②畫中人穿著嚴(yán)實(shí)，雙臂合抱于胸前，兀自站立，也許他封閉了自己的心門，但狗相隨相伴，是最忠實(shí)的伴侶。(其他理解符合畫意可酌情給分)

　　21.(4分)紅樓夢1分，王熙鳳1分，八面玲瓏、精明強(qiáng)干(或兩面三刀、左右逢源、笑里藏刀)(2分，每空1分，所填寫的成語要能夠體現(xiàn)人物的性格特征)