2017四川語(yǔ)文高考題型答案
根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合復(fù)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)實(shí)情,從求實(shí)、求效兩個(gè)方面探析高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017四川語(yǔ)文高考題型答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017四川語(yǔ)文高考題型
第Ⅰ卷 閱讀題(70分)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
①在宋代詩(shī)學(xué)中，“格卑”是一個(gè)相當(dāng)流行的觀念，主要體現(xiàn)了宋人對(duì)晚唐五代詩(shī)某些審美特征的批判。目前學(xué)界批評(píng)晚唐五代詩(shī)，就喜空泛地借鑒“格卑”觀念，比如《唐代文學(xué)史》評(píng)鄭谷詩(shī)云：“可惜常常失之松淺，體骨較弱，格調(diào)也不夠高。”這顯然是沿用了歐陽(yáng)修《六一詩(shī)話》的說(shuō)法：“(鄭谷)其格不甚高?！边@種斷語(yǔ)可以作為鑒賞之小結(jié)，卻難以揭明病灶;如果強(qiáng)作解人，就容易以實(shí)釋虛，滑向?qū)徝婪懂犞?。比如臧清云：“前人評(píng)價(jià)鄭谷的詩(shī)，多說(shuō)‘其格不甚高’(歐陽(yáng)修《六一詩(shī)話》)、‘氣格如此之卑’(葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》)……這是過(guò)于嚴(yán)格的要求。處于大崩潰前夜的唐季，已經(jīng)不可能再激蕩著奮發(fā)踔厲的盛唐朝氣了，十哲也難脫時(shí)代的暮氣?！边@一論述揭示了“格卑”的社會(huì)根源和精神背景，卻不能說(shuō)明造成“格卑”的具體審美因素。此外，周裕鍇(《宋代詩(shī)學(xué)通論》辟專節(jié)討論宋代詩(shī)學(xué)中的“格”，由于立足點(diǎn)也是“詩(shī)人的人格乃至整個(gè)時(shí)代的精神形態(tài)”，所以在論及“格卑”之時(shí)，雖然注意到“詩(shī)歌若只有精神內(nèi)容的高尚，仍不免‘格卑’之譏”，“氣格亦關(guān)乎語(yǔ)言風(fēng)格問(wèn)題”，但語(yǔ)焉未詳。因此，學(xué)界對(duì)“格卑”觀念的觀照，要么停留于借鑒、發(fā)揮，要么進(jìn)行士風(fēng)人格層面的追索，卻未能在審美范疇之內(nèi)予以足夠細(xì)膩的分析，未能更切實(shí)、更全面地揭示它在宋代詩(shī)學(xué)中的豐富意義及歷史價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)深入到核心來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。
②“格卑”觀念雖是在宋人手里發(fā)揚(yáng)光大，但其草創(chuàng)，可以追溯到晚唐五代，當(dāng)時(shí)詩(shī)人常在自嘲的語(yǔ)境中討論“格卑”。比如杜牧《憶齊安郡》云：“格卑常汩汩，力學(xué)強(qiáng)悠悠。”這是自嘲苦吟之態(tài)。再如韓俚《格卑》云：“格卑嘗恨足牽仍，欲學(xué)忘情似不能?！边@是在自嘲之余反省“格卑”的原因——多情善感，亦即吳融《離霅溪感事獻(xiàn)鄭員外》所謂“足恨饒悲不自由”、徐夤《淚》所謂“發(fā)事?tīng)壳椴蛔杂伞薄Ｓ秩玎嵐取蹲再O》云：“琴有澗風(fēng)聲轉(zhuǎn)淡，詩(shī)無(wú)僧字格還卑?！?《鄭谷詩(shī)集箋注》卷三)此句既暗示了“格卑”的一項(xiàng)外在表征——“僧”作為語(yǔ)詞或意象的頻繁出現(xiàn)，又宣稱自己“格卑”的原因并不在此。其《詠懷》云：“景物還多感，情懷偶不卑?！本C上所述，“格卑”觀念在草創(chuàng)之際，內(nèi)涵尚很模糊、簡(jiǎn)單，包含了晚唐五代詩(shī)人對(duì)自身創(chuàng)作的零碎反思，涉及風(fēng)格、人格、語(yǔ)言等多種因素。這些反思奠定了宋代“格卑”觀念的基礎(chǔ)，也為宋人批判繼承晚唐五代詩(shī)埋下了伏筆。
③宋代詩(shī)學(xué)中的“格卑”觀念在內(nèi)涵上有很大發(fā)展，呈現(xiàn)出清晰性與復(fù)雜性并存之貌。一方面，“格卑”觀念擁有相對(duì)清晰的基本內(nèi)涵：“格”是法式、標(biāo)準(zhǔn)，而不是簡(jiǎn)單的風(fēng)格或人格;“卑”是低級(jí)、不高明，而非粗俗、俚俗?！案癖啊敝饕且粋€(gè)綜合性的審美語(yǔ)言觀念，關(guān)注的是語(yǔ)言的表意能力，即“意”與“言”的關(guān)系。
④另一方面，“格卑”的具體內(nèi)涵隨著批評(píng)對(duì)象的變化而呈現(xiàn)出分化傾向，最終體現(xiàn)為兩種相互對(duì)立的語(yǔ)言策略：一是“意勝言”，蔣寅在《不說(shuō)破——含蓄概念之形成》一文中論“杜牧之云：‘多情卻是總無(wú)情，惟覺(jué)尊前笑不成?！夥遣患?，然而詞意淺露，略無(wú)余蘊(yùn)。元白張籍，其病正在此，只知道得人心中事，而不知道盡則又淺露也。”二是“言勝意”，如吳可《藏海詩(shī)話》云：“凡裝點(diǎn)者好在外，初讀之似好，再三讀之則無(wú)味。要當(dāng)以意為主，輔之以華麗，則中邊皆甜也。裝點(diǎn)者外腴而中枯故也?！彼稳苏J(rèn)為，正是“意勝言”與“言勝意”這兩種語(yǔ)言策略，造就了晚唐五代詩(shī)的“格卑”特征。
(佚名《論宋代詩(shī)學(xué)中的格卑觀念》有刪改)
1.下列關(guān)于“格卑”的表述，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.是宋代一個(gè)相當(dāng)流行的審美觀念，常被現(xiàn)代學(xué)者套用來(lái)批判晚唐五代時(shí)期的詩(shī)歌作品。
B.草創(chuàng)于晚唐五代，在宋代迅速發(fā)展，內(nèi)涵模糊簡(jiǎn)單，常出現(xiàn)在詩(shī)人自嘲的語(yǔ)境中。
C.在詩(shī)歌作品中往往直接出現(xiàn)，有一項(xiàng)外在特征是伴隨著“僧”這個(gè)詞語(yǔ)或意象的頻繁使用。
D.發(fā)展到宋代，其內(nèi)涵指的是法式標(biāo)準(zhǔn)的低級(jí)、不高明，最終表現(xiàn)為內(nèi)容與形式兩種語(yǔ)言策略的相互對(duì)立。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.“格卑”在宋代詩(shī)學(xué)中主要體現(xiàn)了宋人對(duì)晚唐五代詩(shī)某些審美特征的批判。如歐陽(yáng)修《六一詩(shī)話》：“(鄭谷)其格不甚高?！?/p>
B.現(xiàn)代批評(píng)家對(duì)“格卑”的原因探討，大多局限在社會(huì)時(shí)代、士人精神方面，因此并不深刻全面。
C.韓俚《格卑》詩(shī)說(shuō)明“格卑”的原因是吳融《離霅溪感事獻(xiàn)鄭員外》和徐夤《淚》所謂的“足恨饒悲不自由”、“發(fā)事?tīng)壳椴蛔杂伞薄?/p>
D.晚唐五代詩(shī)人對(duì)自身作品多角度的反思，是“格卑”觀念產(chǎn)生之初的重要內(nèi)容，也對(duì)宋人認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、批判晚唐詩(shī)產(chǎn)生了巨大的影響。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.周裕鍇《宋代詩(shī)學(xué)通論》在論及“格卑”之時(shí)，如果能在語(yǔ)言風(fēng)格上做更詳盡的論述，就離探討“格卑”在宋代詩(shī)學(xué)中的豐富意義及歷史價(jià)值上更近了一步。
B.鄭谷的“琴有澗風(fēng)聲轉(zhuǎn)淡，詩(shī)無(wú)僧字格還卑”“景物還多感，情懷偶不卑”暗示了 “僧”字的使用、詩(shī)人的多情善感可能造成“格卑”。
C.如果借鑒本文的“格卑”內(nèi)涵的闡釋，《水滸傳》中的李逵，《紅樓夢(mèng)》中的焦大、劉姥姥就都可以被認(rèn)為是“格卑”。
D.“意勝言”與“言勝意”是“格卑”的內(nèi)涵因分化而呈現(xiàn)的語(yǔ)言策略，宋人認(rèn)為，這兩者一起造就了晚唐五代詩(shī)的“格卑”特征。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成4?7題。(19分)
寇準(zhǔn)字平仲，華州下邽人也。準(zhǔn)少英邁，通《春秋》三傳。年十九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問(wèn)，年少者往往罷去?；蚪虦?zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪?”后中第，授大理評(píng)事，知?dú)w州巴東、大名府成安縣。每期會(huì)賦役，未嘗輒出符移①，唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門，百姓莫敢后期。準(zhǔn)嘗奏事殿中，語(yǔ)不合，帝怒起，準(zhǔn)輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準(zhǔn)，猶文皇之得魏征也?！?/p>
淳化二年春，大旱，太宗延近臣問(wèn)時(shí)政得失，眾以天數(shù)對(duì)。準(zhǔn)對(duì)曰：“《洪范》天人之際，應(yīng)若影響，大旱之證，蓋刑有所不平也?！碧谂鹑虢?。頃之，召準(zhǔn)問(wèn)所以不平狀，準(zhǔn)曰：“愿召二府至，臣即言之?！庇性t召二府入，準(zhǔn)乃言曰：“頃者祖吉、王淮皆侮法受賕，吉贓少乃伏誅;淮以參政沔之弟，盜主守財(cái)至千萬(wàn)，止杖，仍復(fù)其官，非不平而何?”太宗以問(wèn)沔，沔頓首謝，于是切責(zé)沔，而知準(zhǔn)為可用矣。即拜準(zhǔn)左諫議大夫、樞密副使，改同知院事。
至道元年加給事中時(shí)太宗在位久馮拯等上疏乞立儲(chǔ)帝怒斥之嶺南中外無(wú)敢言者準(zhǔn)初自青州召還入見(jiàn)帝足創(chuàng)甚自褰衣以示準(zhǔn)，且曰：“卿來(lái)何緩耶?”準(zhǔn)對(duì)曰：“臣非召不得至京師?！钡墼唬骸半拗T子孰可以付神器者?”準(zhǔn)曰：“陛下為天下?lián)窬\及婦人、中官，不可也;謀及近臣，不可也;唯陛下?lián)袼愿碧煜峦??！钡鄹┦拙弥磷笥以唬骸跋逋蹩珊?”準(zhǔn)曰：“知子莫若父，圣慮既以為可，愿即決定?！钡鬯煲韵逋鯙殚_(kāi)封尹，改封壽王，于是立為皇太子。廟見(jiàn)還，京師之人擁道喜躍，曰：“少年天子也。”帝聞之不懌，召準(zhǔn)謂曰：“人心遽屬太子，欲置我何地?”準(zhǔn)再拜賀曰：“此社稷之福也?！钡廴胝Z(yǔ)后嬪，宮中皆前賀。復(fù)出，延準(zhǔn)飲，極醉而罷。
(節(jié)選自《宋史?寇準(zhǔn)傳》，有刪改)
【注】①官府征調(diào)的敕命文書(shū)
4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.至道元年/加給事中/時(shí)太宗在位久/馮拯等上疏乞立儲(chǔ)/帝怒斥之/嶺南中外無(wú)敢言者/準(zhǔn)初自青州/召還入見(jiàn)/帝足創(chuàng)甚/自褰衣以示準(zhǔn)
B.至道元年/加給事中/時(shí)太宗在位久/馮拯等上疏乞立儲(chǔ)/帝怒/斥之嶺南/中外無(wú)敢言者/準(zhǔn)初自青州召還/入見(jiàn)/帝足創(chuàng)甚/自褰衣以示準(zhǔn)
C.至道元年/加給事中/時(shí)太宗在位久/馮拯等上疏乞立儲(chǔ)/帝怒斥之/嶺南中外無(wú)敢言者/準(zhǔn)初自青州召還/入見(jiàn)/帝足創(chuàng)甚/自褰衣以示準(zhǔn)
D.至道元年/加給事中/時(shí)太宗在位久/馮拯等上疏乞立儲(chǔ)/帝怒/斥之嶺南/中外無(wú)敢言者/準(zhǔn)初自青州/召還入見(jiàn)/帝足創(chuàng)甚/自褰衣以示準(zhǔn)
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“冠者”是對(duì)古代成年男子的稱呼，古代男子二十歲行加冠禮，女子十五歲行及笄禮，都表明成年。男子十五歲“束發(fā)”成童，稱“童子”。
B.“進(jìn)士”是指我國(guó)古代科舉制度中通過(guò)中央政府朝廷考試者，也是古代科舉殿試及第者之稱。
C.“淳化”是宋太宗時(shí)期的一個(gè)年號(hào)。歷代帝王遇“天降祥瑞”或內(nèi)訌?fù)鈶n等大事，要改年號(hào)。
D.“社稷”原分別稱土神和谷神，是中華民族最重要的原始崇拜物。文中用“社稷”代指祭祀。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是( )(3分)
A.寇準(zhǔn)才智過(guò)人，年少得志。擔(dān)任地方官員，施政有方。作為近臣，屢進(jìn)忠言，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)為皇上所倚重，被認(rèn)為是魏征那樣的人才。
B.當(dāng)太宗就大旱一事向近臣詢問(wèn)自己治國(guó)的過(guò)失時(shí)，寇準(zhǔn)認(rèn)為大旱由刑罰不公引起。他這樣講，不單是為祖吉申屈，更是為了揭露朝中奸佞。
C.寇準(zhǔn)被問(wèn)及立儲(chǔ)人選時(shí)，建議皇帝不要聽(tīng)信身邊的婦人和近臣的意見(jiàn)，可能是因?yàn)樗?他)們會(huì)有私心，而要選擇心系王室的皇子作儲(chǔ)君。
D.當(dāng)太宗因?yàn)榛侍雍艿妹裥亩鴵?dān)心自己的地位時(shí)，寇準(zhǔn)寬慰了太宗?？軠?zhǔn)因?yàn)樵诹?chǔ)問(wèn)題上的深謀遠(yuǎn)慮得到太宗的賞識(shí)，后來(lái)太宗還邀請(qǐng)他一起喝酒。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1) 或教準(zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪?”后中第。(5分)
(2) 《洪范》天人之際，應(yīng)若影響，大旱之證，蓋刑有所不平也。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀閱讀。閱讀下面的這首清詩(shī)，完成8～9題。(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
南征 杜甫
春岸桃花水，云帆楓樹(shù)林。偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見(jiàn)有知音。
【注】此詩(shī)是大歷四年(公元769年)春，杜甫由岳陽(yáng)前往長(zhǎng)沙途中所作。此時(shí)距他去世只有一年。
8.與杜甫《登高》相比，本詩(shī)的景與情關(guān)系有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
9.本詩(shī)尾聯(lián)說(shuō)“百年歌自苦”，詩(shī)人在詩(shī)中寫出了哪些“苦”?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要概括。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子?勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的句子是： ， 。
(2)柳永的《雨霖鈴》一詞中刻畫情人分別時(shí)內(nèi)心痛苦的細(xì)節(jié)描寫是 ， 。
(3)白居易在《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)琵琶女年輕時(shí)技藝高超、美麗出眾的詩(shī)句是： ， 。
乙 選考題
請(qǐng)從下面第三(11題)、第四(12題)兩題中任選一題作答。答題時(shí)，請(qǐng)用2B鉛筆將答題卡上所選題號(hào)后方框涂黑，只能做所選題目?jī)?nèi)的小題，不得選做另一題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
暮 鼓
冷清秋
方老爺子在南京城突然有了去處。
他在鼓樓附近新認(rèn)了一門親戚。姓唐，逢年過(guò)節(jié)什么的方老爺子總要拎點(diǎn)東西去看望。其實(shí)，也不是單逢年過(guò)節(jié)，隔三差五的方老爺子常去。
去了，無(wú)非也就是熟人見(jiàn)面時(shí)常說(shuō)的那幾句老話。說(shuō)完，就沒(méi)話了，倆老頭都靠在那個(gè)舊沙發(fā)上曬太陽(yáng)。有時(shí)，方老爺子去了，親戚正在忙著。方老爺子就自己靠在沙發(fā)上，看天，看云，看飛過(guò)的鳥(niǎo)，樹(shù)上落下的葉子?；蛘吒纱鄰棌椧陆笊系幕?，站起來(lái)踩跺鞋上的塵。
對(duì)了，忘告訴你了。方老爺子這門親戚可不是個(gè)吃閑飯的。雖說(shuō)年紀(jì)有七十多歲了，但眼不花耳不聾的，不但會(huì)剃頭刮臉掏耳朵，還會(huì)在生意不忙時(shí)，擼起袖子，虎虎生風(fēng)地打一套小洪拳。但最最吸引方老爺子的卻是他會(huì)吼那種叫人聽(tīng)了連腸子都打顫的秦腔。
當(dāng)初，方老爺子就是被這一嗓子給拽了去，再也挪不開(kāi)腳步。
原本那天被兒子載去聽(tīng)?wèi)?，?jīng)過(guò)鼓樓附近時(shí)，遙遙傳來(lái)一嗓子，如老漢哭墳般凄涼婉轉(zhuǎn)。方老爺子一下子坐直了身子不瞌睡了。待第二嗓子透來(lái)時(shí)，方老爺子說(shuō)，掉頭!掉頭!趕緊的!人和人之間向來(lái)講一個(gè)緣，也講究一個(gè)巧。那天，這機(jī)緣巧合就撞在了一起。
方老爺子那天坐在理發(fā)棚的破沙發(fā)上看人家邊忙活邊唱曲。掌燈時(shí)分才想起走。人站起來(lái)，卻又扭回頭，一臉羞色地說(shuō)我喊你聲老哥吧。說(shuō)完就真的叫了一聲老哥哥。緊接著，老陜?cè)捫咝叽鸫鹁统鰜?lái)了，其實(shí)額叫你老哥你也不虧啊，眼看你是要長(zhǎng)額幾歲的嘛。多了額這個(gè)老弟，雖說(shuō)幫不上甚忙，但是逢晴天黃昏過(guò)來(lái)諞諞還是可以滴?？磳?duì)方并不多言語(yǔ)，方老爺子就揮揮手說(shuō)，不管你認(rèn)不認(rèn)，這門親戚額今兒算是認(rèn)了。今兒算是摸個(gè)門，以后咱常來(lái)往哈。
第二次來(lái)的早上，方老爺子一踏進(jìn)來(lái)，將手提袋朝破沙發(fā)上一扔，說(shuō)，看看額給你帶啥了。親戚瞥一眼卻不悅。慢騰騰地說(shuō)，弄這叫啥嘛，來(lái)就來(lái)吧，禮節(jié)還怪大。話雖這么說(shuō)，后來(lái)端起桌上那個(gè)紫砂壺還是吱溜溜下去多半壺。
親戚忙時(shí)，方老爺子就和來(lái)理發(fā)的那幫工人們嘮叨，也不管聽(tīng)不聽(tīng)得懂，愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)。反正只看一支支遞過(guò)去的煙被對(duì)方接了，就拉開(kāi)了話匣子。方老爺子常常感嘆，說(shuō)，難得我這把老骨頭老了老了，還能有這福氣。免費(fèi)理發(fā)不說(shuō)，還能聽(tīng)到鄉(xiāng)音聽(tīng)到戲哩。再來(lái)，看親戚在數(shù)零碎鈔票，方老爺子就打趣，老哥你干脆費(fèi)費(fèi)事，收下額這個(gè)徒弟如何?
有時(shí)，方老爺子干脆半下午過(guò)來(lái)，來(lái)時(shí)揣上自己常喝的燒酒，路上在熟食店包上幾樣鹵味。倆人能從下午直喝到月掛樹(shù)梢。有時(shí)，親戚也搓著手挽留，說(shuō)要不……就歇這兒吧?方老爺子卻說(shuō)，你再來(lái)個(gè)信天游，我踩著你的曲曲兒走。
就這樣，一次次的，聽(tīng)著來(lái)，聽(tīng)著去。方老爺子以為可以一輩子。
可有一天他趕著來(lái)時(shí)，工棚不見(jiàn)了，簡(jiǎn)易的理發(fā)櫥也不見(jiàn)了。仰起頭，才發(fā)現(xiàn)高樓已經(jīng)建成了，正在清理周邊環(huán)境。方老爺子急的見(jiàn)人就拽，很費(fèi)勁地描述，卻沒(méi)一個(gè)人曉得。
抬頭看看那鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光。方老爺子突然很想爬上鼓樓去看看。這想法一出來(lái)他就真的站在了鼓樓上。
爬上去，方老爺子發(fā)現(xiàn)世界被分為了兩層。街道上喧鬧嘈雜，人潮洶涌，車水馬龍，霓虹閃爍。仰頭，天沉沉的落得很低。
(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)方老爺子在南京鼓樓附近新認(rèn)了一門親戚，暗示了他生活的艱辛，孤苦無(wú)依。
B.小說(shuō)表現(xiàn)方老爺子認(rèn)親時(shí)的方言描寫，意在突出方老爺子的熱情親切和聽(tīng)到久違的秦腔時(shí)的激動(dòng)。
C.小說(shuō)第六段運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法表現(xiàn)了理發(fā)師唱腔的凄涼婉轉(zhuǎn)。
D.小說(shuō)綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、肖像等描寫手法來(lái)刻畫人物，使得人物形象豐滿傳神。
E.“鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光”這段景物描寫既照應(yīng)了標(biāo)題“暮鼓”，又暗示了小說(shuō)主題。
(2)小說(shuō)在刻畫方老爺子形象時(shí)，突出了他哪些特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)結(jié)合全文，談?wù)剟澗€部分文字在文中的作用。(6分)
(4)“暮鼓”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12. 閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
莫奈:一生只為一個(gè)女人畫像
蔣勛
1875年，卡蜜兒成為莫奈的愛(ài)人已經(jīng)超過(guò)十年，他們第一個(gè)孩子生于1867年，已經(jīng)八歲，他們正式登記結(jié)婚已經(jīng)五年。而此時(shí)，卡蜜兒檢查出罹患絕癥，身體明顯衰弱下來(lái)。這一年，莫奈畫下了卡蜜兒在家中做針線活的一張肖像。
這件小小的作品很不同于莫奈同一時(shí)期的畫作?？蹆鹤谑覂?nèi)一角，對(duì)著窗口陽(yáng)光做針線。一個(gè)相愛(ài)相處了十年的女人，成為妻子，成為母親，在莫奈的筆下可能已經(jīng)不再是當(dāng)初那個(gè)嬌美艷麗的模特兒。一個(gè)女性，有了妻子與母親的身份，似乎原始女性如鮮花綻放一般的誘惑華美消失了一些，卻又生長(zhǎng)出一些如同果實(shí)一般安靜飽滿的神情。
莫奈處理這一幅畫作時(shí)也似乎不再是一個(gè)知名畫家，擁有印象派命名者的頭銜，而是回來(lái)扮演一個(gè)忠實(shí)丈夫與父親的樸實(shí)角色。
光的跳躍不見(jiàn)了，莫奈坐在卡蜜兒旁邊，認(rèn)真看妻子做針線，看窗外的光透過(guò)紗簾樹(shù)蔭在室內(nèi)流動(dòng)，室內(nèi)幽靜隱約的光線，照亮卡蜜兒的臉孔，照亮她衣服長(zhǎng)袍上織繡的圖案。
不知道莫奈在得知卡蜜兒罹患重病后的心情如何，這一件小小作品卻使人沉思起那艱難的一年——1875年——對(duì)兩個(gè)人都特別艱難的一年。
這一年莫奈還是留下了不少以卡蜜兒為主題的作品，特別是撐著陽(yáng)傘站立在草坡上的卡蜜兒肖像。
也許不應(yīng)該用“肖像”來(lái)稱呼這一系列作品，因?yàn)樵趭W塞美術(shù)館面對(duì)好幾幅同一主題的畫作，我們知道畫中的人物有的是卡蜜兒，有的是1886年卡蜜兒逝世以后莫奈以繼女蘇珊為模特兒畫的。這兩個(gè)人都撐著陽(yáng)傘，在陽(yáng)光下站立著，更換著不同的角度。
我們不禁會(huì)發(fā)問(wèn)：卡蜜兒或蘇珊在烈日陽(yáng)光下站了多久?莫奈要求卡蜜兒或蘇珊變換了多少次姿勢(shì)?
無(wú)論是卡蜜兒還是蘇珊，在這一系列作品中都不再是一個(gè)被關(guān)心的主題，如同這一段時(shí)期，莫奈所有畫里的人物或許都只是他用來(lái)觀察光與色彩的媒介而已。
他看得見(jiàn)卡蜜兒?jiǎn)?
或者他只是看到陽(yáng)光的跳躍，看到傘布上端與下端的明暗對(duì)比，看到風(fēng)吹起的紗巾與衣裙下擺裙裾里透明的光，光在跳躍，在云端，在草坡上，在發(fā)上，在風(fēng)里，一瞬間一瞬間的光，令莫奈迫不及待，快速地用畫筆捕捉著。他不知道卡蜜兒(或蘇珊)站了多久，他忘了她們變換了多少次姿勢(shì)，他看不到人物，他只看到一片一片的光，如此華麗，如此閃爍，如同神跡，如同不可思議的宇宙最本質(zhì)的奧秘。
莫奈要為瞬間的光留下肖像，每一個(gè)短暫的瞬間，他或許忽然想到站在面前的女子也只是短暫的光，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，都只是無(wú)法把握的一瞬間的光。
我特別喜歡莫奈1875年最早的一幅《撐陽(yáng)傘的女人》。畫里的卡蜜兒姿態(tài)不太僵硬，在云天的背景里一轉(zhuǎn)身，一回眸，風(fēng)吹著草，吹著云，仿佛即刻也要在風(fēng)中吹散卡蜜兒，整個(gè)人像要幻化而去，令人無(wú)限感傷。旁邊是莫奈與卡蜜兒八歲的兒子讓，這是畫家對(duì)一個(gè)自己深愛(ài)的人的最后一瞥嗎?
也許不是，卡蜜兒還有四年的時(shí)間，她的身體飽受折磨，而那折磨也是莫奈一起要做的功課，他想要留下每一瞬間的光，然而光一直在消失，從來(lái)不會(huì)為他的惋惜哀傷停留。
1878年卡蜜兒生下第二個(gè)孩子，這一次生產(chǎn)更加重了她的病情，終于在1879年逃不過(guò)病魔死神的手掌，卡蜜兒要在光里消逝了。
1886年，在卡蜜兒逝世七年以后，莫奈以繼女蘇珊為模特兒，用同樣場(chǎng)景，同樣姿態(tài)，連色彩與光都幾乎一樣，重復(fù)畫了一系列《撐陽(yáng)傘的女人》。
莫奈在懷念什么嗎?他刻意重新安排的同一名字、同一主題、同一形式的繪畫，深藏著他對(duì)逝去的光、逝去的歲月、逝去的人物刻骨銘心的記憶嗎?
(節(jié)選自《蔣勛解除莫奈之美》，北京聯(lián)合出版公司2015年7月版)
相關(guān)鏈接:
①莫奈，印象派代表畫家，他的油畫所散發(fā)出的光線、色彩、運(yùn)動(dòng)和充沛的活力，超越了以往繪畫中僵死的構(gòu)圖和不敢有絲毫創(chuàng)新的傳統(tǒng)主義。在繪畫風(fēng)格受到權(quán)威排斥時(shí)，一直堅(jiān)持自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。光和影的色彩描繪是莫奈繪畫的最大特色。
——摘編自王莉函《談莫奈的光與色》
②莫奈與妻子卡蜜兒在巴黎相識(shí)，很快墜入愛(ài)河,但莫奈的家人看不起這位模特兒，逼迫他們分手，并中斷了莫奈的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。莫奈一如既往地愛(ài)著卡蜜兒，卡蜜兒也給予莫奈星火燎原般的創(chuàng)作靈感。當(dāng)莫奈的作品被貶得一文不值時(shí)，卡蜜兒簡(jiǎn)直是用自己的生命喂養(yǎng)著莫奈，她無(wú)怨無(wú)悔地跟著他勇敢地活下去，家徒四壁卻充盈著愛(ài)的光芒。
——摘編自孫君飛《愛(ài)是莫奈的另一種光》
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( ) ( )
A. 莫奈一生只為一個(gè)女人畫像，其畫作深藏著他對(duì)逝去的光、逝去的歲月、逝去的卡蜜兒刻骨銘心的記憶。
B. 莫奈創(chuàng)作了《撐陽(yáng)傘的女人》系列畫作，有的以卡蜜兒為模特兒，有的以繼女蘇珊為模特兒，畫面上，用同樣場(chǎng)景，同樣姿態(tài)，連色彩與光都幾乎一樣。
C. 為了莫奈畫出好的作品，卡蜜兒有時(shí)需要在烈日陽(yáng)光下站很久，變換多種姿勢(shì)，以至于罹患絕癥。
D. 1875年，莫奈創(chuàng)作了卡蜜兒在家中做針線活的一張肖像，畫中的卡蜜兒已沒(méi)有了做模特時(shí)的嬌美艷麗，失去了如鮮花綻放一般的誘惑華美，年近半百，飽經(jīng)風(fēng)霜的她如同成熟的果實(shí)一般安靜飽滿。
E. 莫奈善于用畫筆捕捉光和影的色彩變化。陽(yáng)光的跳躍，明暗的對(duì)比，每一個(gè)瞬間的光，莫奈似乎都想為之留下肖像。
(2)請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括莫奈繪畫的藝術(shù)特征。(6分)
(3)本文是一篇評(píng)傳，請(qǐng)結(jié)合文本，歸納評(píng)傳的一般寫作特點(diǎn)。(6分)
(4)莫奈一生中并不只為一個(gè)女人畫過(guò)像，為何作者卻以“莫奈：一生只為一個(gè)女人畫像”為標(biāo)題?“一生只為一個(gè)女人畫像”的莫奈終成一代大師，這給你什么啟示?(8分)
第II卷(表達(dá)題，共80分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是(3分)
①有企業(yè)家坦言，進(jìn)行公益捐助的一個(gè)原因是擔(dān)心消費(fèi)者指責(zé)自己冷漠吝嗇，細(xì)大不捐，從而影響公司產(chǎn)品的銷路。
②李鴻章主張大清國(guó)參與世界商品經(jīng)濟(jì)往來(lái)，利用雙邊貿(mào)易富強(qiáng)自己，制約別人，這樣的認(rèn)識(shí)在當(dāng)時(shí)可謂空谷足音。
③今年“兩會(huì)”上一些代表委員的發(fā)言少了穿靴戴帽的套話，多了實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。
④李警官深諳犯罪心理學(xué)，總能站在犯罪嫌疑人的角度推心置腹地剖析作案動(dòng)機(jī)及過(guò)程，偵破了很多棘手的案件。
⑤《社會(huì)契約論》是法國(guó)思想家盧梭的代表作，書(shū)中對(duì)政治權(quán)利和義務(wù)等問(wèn)題作了很多鞭辟入里的分析，值得一讀再讀。
⑥圍棋等棋類游戲能很好地培養(yǎng)人的統(tǒng)籌意識(shí)和戰(zhàn)略眼光，因?yàn)槿绻繜o(wú)全牛，就很可能因顧此失彼而落敗。
A.①④⑥ B.②③⑤ C.①②⑤ D.③④⑥
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.成年以后的我們，遠(yuǎn)離游戲，以為那是幼稚可笑的玩鬧;其實(shí)好的游戲，具有開(kāi)發(fā)人的智慧，通達(dá)人的思維，啟迪人的感悟，提高人的覺(jué)察力。
B.意大利的空想社會(huì)主義者康伯拉在獄中度過(guò)了27年，他不屈不撓，以自己的心血完成了最早的人類思想史上的空想社會(huì)主義著作之一——《太陽(yáng)城》。
C.人生如棋，雖然人生的棋局也是”起手無(wú)回”;所幸的是，觀棋的人，卻不必“觀棋不語(yǔ)”，于是功力差些的人，找?guī)讉€(gè)參謀，常能開(kāi)創(chuàng)好的局面
D.面對(duì)埃博拉病毒疫情，美國(guó)、日本、歐洲國(guó)家、中國(guó)等世界主要國(guó)家采取的應(yīng)對(duì)方法，仍主要借助于隔離、控制傳播、輔助性治療來(lái)斬?cái)嗖《镜膫鞑ユ湕l。
15.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
與歷史演義、英雄傳奇和神魔小說(shuō)不同，人情小說(shuō)中的故事，不再是戰(zhàn)爭(zhēng)、武功 ① 神魔斗法，② 趨向于平凡、散漫、沒(méi)有多少激烈沖突的日常生活圖景。因?yàn)椴荒堋俺銎嬷苿佟保?③ 相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫也就增加了，這些細(xì)節(jié)涵蓋了人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言乃至心理刻畫，以及生活中的細(xì)枝末節(jié)。這些細(xì)節(jié)描寫， ④ 會(huì)顯得拖沓冗長(zhǎng)， ⑤ 增加了小說(shuō)的真實(shí)感， ⑥ 拉近了和讀者的距離。
①②③④⑤⑥
A和/于是雖然但是進(jìn)而
B或而是那么/一日就
C甚至而是/有時(shí)但從而
D以及卻所以常常而后/
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連賞，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)
① ，包括純電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力汽車、燃料電池電動(dòng)汽車、氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車等。其中純電動(dòng)汽車技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單成熟， ② ：蓄電池單位重量?jī)?chǔ)存的能量太少、購(gòu)買價(jià)格較貴等。發(fā)展新能源汽車具有可使中國(guó)實(shí)現(xiàn)從汽車大國(guó)到汽車強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變、繼續(xù)開(kāi)辟中國(guó)的汽車市場(chǎng)等重大戰(zhàn)略意義， ? ，財(cái)政部出臺(tái)政策“對(duì)使用新能源的車船免征車船稅”，深圳市甚至對(duì)購(gòu)買新能源車車主直接發(fā)放牌照。
17. 5月31日是世界無(wú)煙日，某校“健康與生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。(5分)
(1) 概括圖表反映出的信息。(不超過(guò)30字)(3分)
(2) 請(qǐng)你任選圖表中的一個(gè)場(chǎng)所擬寫一條禁煙提示語(yǔ)。(不超過(guò)20字)(2分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
3月29日，中車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司鉗工高級(jí)技師寧允展榮獲第二屆中國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。寧允展是高速動(dòng)車組制造一線的首席研磨師，由他手工研磨的部件，精度要求非常高，最小達(dá)到0.05毫米級(jí)別，比頭發(fā)絲還細(xì)。在十年的研磨工作中，寧允展經(jīng)手的部件沒(méi)有出過(guò)一件次品。他也因此被譽(yù)為“大國(guó)工匠”?！肮そ尘瘛币彩状纬霈F(xiàn)在今年兩會(huì)的政府工作報(bào)告中。
什么是工匠精神?我們這個(gè)時(shí)代需不需要工匠精神?工匠精神還引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要套作，不得抄襲。
2017四川語(yǔ)文高考題型答案
2.C(韓俚《格卑》詩(shī)歌中的兩句是在自嘲之余反省“格卑”的原因——多愁善感，而吳融《離霅溪感事獻(xiàn)鄭員外》所謂“足恨饒悲不自由”、徐夤《淚》所謂“發(fā)事?tīng)壳椴蛔杂伞笔菍?duì)“多愁善感”的詮釋，是一個(gè)例子)
3.C(格卑是一種審美觀念，主要針對(duì)詩(shī)歌作品，不針對(duì)人)
4.B(馮拯等上奏請(qǐng)求立儲(chǔ)君，皇帝非常生氣，將他們貶斥到嶺南，朝廷內(nèi)外再?zèng)]有敢說(shuō)這件事的人。故應(yīng)斷為：帝怒/斥之嶺南/中外無(wú)敢言者;寇準(zhǔn)剛剛從青州被詔令回來(lái)，進(jìn)入宮殿拜見(jiàn)皇帝?；貋?lái)和進(jìn)見(jiàn)這兩個(gè)動(dòng)作故中間應(yīng)作停頓，應(yīng)斷為兩句：準(zhǔn)初自青州召還/入見(jiàn)。)
5.D (“祭祀”錯(cuò)，應(yīng)為國(guó)家。)
6.C(“而要選擇心系王室的皇子作儲(chǔ)君”錯(cuò)，原文說(shuō)“唯陛下?lián)袼愿碧煜峦摺?是希望太宗選擇能符合天下百姓意愿的人。)
7. (1)有人教寇準(zhǔn)增報(bào)年齡，寇準(zhǔn)回答說(shuō)：“(寇準(zhǔn)我)剛剛參加進(jìn)士考試，怎么能欺騙君主呢?”后來(lái)(寇準(zhǔn))考中(進(jìn)士)。(“或”“增年”“方”“進(jìn)取”“可……邪”各1分。)
(2)《尚書(shū)·洪范》里說(shuō)，天和人的關(guān)系，相互應(yīng)和就像影子和回聲，發(fā)生大旱就是驗(yàn)證，大概是刑罰有不公平的地方。 (“際”“影響”“證”“蓋”“有所”各1 分)
參考譯文：
寇準(zhǔn)，字平仲，是華州下邽人?？軠?zhǔn)年輕時(shí)才華出眾，精通《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。十九歲時(shí)中進(jìn)士。太宗選拔人才，經(jīng)常親自到殿前長(zhǎng)廊看望詢問(wèn)，年紀(jì)小的人經(jīng)常不被錄取。有人教寇準(zhǔn)增報(bào)年齡，寇準(zhǔn)回答說(shuō)：“(寇準(zhǔn)我)剛剛參加進(jìn)士考試，怎么能欺騙君主呢?”后來(lái)(寇準(zhǔn))考中，被授予大理評(píng)事的官職，(先后)擔(dān)任歸州巴東縣、大名府成安縣的縣令。每次到了交稅賦服役的時(shí)候，(寇準(zhǔn))從沒(méi)拿出官府征調(diào)的敕命文書(shū)，只根據(jù)鄉(xiāng)親的姓名張貼在縣門口，百姓從沒(méi)有敢誤期的。寇準(zhǔn)曾經(jīng)在宮殿之中向皇帝啟奏事項(xiàng)，他的話與皇帝的想法不符，皇帝很生氣地站起來(lái)，寇準(zhǔn)于是就拽住皇帝的衣服，讓皇帝又坐下，等事情解決后才退下。因此皇帝獎(jiǎng)賞他說(shuō)：“我得到了寇準(zhǔn)，就像文皇得到了魏征一樣。”
淳化二年春天，大旱，太宗請(qǐng)親近的大臣詢問(wèn)時(shí)政失誤的地方(在哪里)，大家都用是天命來(lái)回答。寇準(zhǔn)回答說(shuō)：“《尚書(shū)·洪范》里說(shuō)，天和人的關(guān)系，相互應(yīng)和就像影子和回聲，發(fā)生大旱就是驗(yàn)證，大概是刑罰有不公平的地方?！碧诤苌鷼猓鹕砘氐綄m中。過(guò)了一會(huì)兒，(太宗)召寇準(zhǔn)詢問(wèn)刑罰不公平的情況，寇準(zhǔn)說(shuō)：“希望把二府的官員召來(lái)，我就說(shuō)?！被噬舷铝钫俣墓賳T來(lái)，寇準(zhǔn)就說(shuō)：“不久前祖吉和王淮都觸犯法律接受賄賂，祖吉受賄較少卻被殺頭，王淮因?yàn)槭菂⒄蹉娴牡艿?，偷盜國(guó)家錢財(cái)上千萬(wàn)，只受杖刑，仍官?gòu)?fù)原職，這不是不公平是什么?”太宗拿這件事問(wèn)王沔，王沔叩頭謝罪，于是皇上嚴(yán)厲批評(píng)了王沔，并且知道寇準(zhǔn)可用。當(dāng)即任命寇準(zhǔn)為左諫議大夫、樞密副使，改任同知院事。
至道元年，(寇準(zhǔn))又擔(dān)任給事中。這時(shí)候太宗在位已經(jīng)很久了，馮拯等上奏請(qǐng)求立儲(chǔ)君，皇帝非常生氣，將他們貶斥到嶺南，朝廷內(nèi)外再?zèng)]有敢說(shuō)這件事的人?？軠?zhǔn)剛剛從青州被詔令回來(lái)，進(jìn)入宮殿拜見(jiàn)皇帝，皇帝的腳受傷嚴(yán)重，自己提起衣服給寇準(zhǔn)看，并且說(shuō)：“愛(ài)卿為什么來(lái)這么遲呢?”寇準(zhǔn)回答說(shuō)：“臣沒(méi)有得到詔令是不能回到京城的?！?皇帝說(shuō)：“我的兒子中哪一個(gè)可以把國(guó)家交給他?”寇準(zhǔn)說(shuō)：“陛下為了國(guó)家選擇君主，詢問(wèn)嬪妃和宦官是不可以的;詢問(wèn)親近的大臣是不可以的;希望陛下選擇能符合天下百姓意愿的人?！被实鄣皖^思考很久，屏退身邊的侍從說(shuō)：“襄王可以嗎?”寇準(zhǔn)說(shuō)：“沒(méi)有比父親更了解兒子的了，您既然考慮到他可以，希望馬上決定下來(lái)?！被实塾谑亲屜逋鯎?dān)任開(kāi)封府尹，改封他為壽王，冊(cè)立他做皇太子。(太子)從宗廟拜謁回來(lái)，京師的百姓擁擠在道路旁邊歡呼雀躍說(shuō)：“(這是)少年天子啊。”皇帝聽(tīng)說(shuō)了之后就不高興了，召來(lái)寇準(zhǔn)對(duì)他說(shuō)：“人心很快歸屬太子，想把我放置在什么地方啊?”寇準(zhǔn)拜了兩拜恭賀皇帝說(shuō)：“這是國(guó)家的福氣啊?！被实郯堰@些話告訴后宮的嬪妃，妃子們都前往祝賀?；实酆髞?lái)又出來(lái)，在宮殿和寇準(zhǔn)喝酒，大醉才結(jié)束。
8.【答案】①《登高》以哀景寫哀情：借蕭瑟凄涼的悲秋之景來(lái)抒發(fā)作者孤苦悲涼之感;(2分)
②本詩(shī)以樂(lè)景寫哀情：借南征途中所見(jiàn)的秀麗風(fēng)光，明媚的春江之景來(lái)反襯作者愁苦悲哀、無(wú)以自遣的心境。(3分)
【解析】景與情關(guān)系的一般有：觸景生情、借景抒情、寓情于景、以景結(jié)情、以景襯情(樂(lè)景襯樂(lè)情、哀景襯哀情、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情)等。本詩(shī)借美妙迷人的春江之景來(lái)反襯作者愁苦悲哀、無(wú)以自遣的心境，是典型的樂(lè)景寫哀情。
9.【答案】①羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠(yuǎn)的地方，偷生落淚;
②垂老多病之嘆：作者已近垂暮，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆;
③苦無(wú)知音：仕途坎坷，一生苦吟，沒(méi)有知音傾聽(tīng)理解。
(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。)
【解析】“偷生”二句狀寫詩(shī)人長(zhǎng)年顛沛流離的生活，遠(yuǎn)適南國(guó)的詩(shī)人光景無(wú)多，前途渺茫，泣下沾襟。 “老病”二句，道出了詩(shī)人雖身處逆境，但報(bào)效朝廷的熱忱未減的情懷。詩(shī)人年老多病照理應(yīng)該還鄉(xiāng)才是，而現(xiàn)在卻南往衡湘，但仍一片忠心，想望著報(bào)效朝廷。杜甫是有政治抱負(fù)的，可是仕途坎坷，壯志未酬， “百年歌自苦”，一生苦吟，“未見(jiàn)有知音”，能有幾人理解?這正是杜甫晚年悲劇生活與思想的自我寫照。
10、(1)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
(2)執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
(3)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
11.1)【參考答案】E項(xiàng)3分，B項(xiàng)2分，C項(xiàng)1分。(A項(xiàng)“暗示了他生活的艱辛，孤苦無(wú)依”于文無(wú)據(jù);C項(xiàng)還有正面描寫“遙遙傳來(lái)一嗓子，如老漢哭墳般凄涼婉轉(zhuǎn)。”D項(xiàng)沒(méi)有肖像描寫。)
(2)【參考答案】(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可)
真誠(chéng)直率。聽(tīng)理發(fā)師傅唱秦腔入了迷，就認(rèn)對(duì)方為親戚。
樸實(shí)厚道。經(jīng)常帶酒食去理發(fā)棚，散煙給理發(fā)的工人。
重情義。隔三差五去看望“親戚”，理發(fā)棚被拆掉后落寞惆悵。
④愛(ài)聽(tīng)家鄉(xiāng)戲，思鄉(xiāng)情切。原本被兒子載著去聽(tīng)?wèi)颍愤^(guò)理發(fā)棚停下來(lái)聽(tīng)秦腔，認(rèn)來(lái)自家鄉(xiāng)的理發(fā)師傅為親戚。
(3)【參考答案】(每點(diǎn)2分，共6分)
①刻畫人物方面。通過(guò)描寫方老爺子的心理活動(dòng)表現(xiàn)他對(duì)眼前聽(tīng)?wèi)颉⒛芨坝H戚”聊天解悶生活的滿足。
②內(nèi)容方面。表現(xiàn)兩人感情的深厚以及方老爺子對(duì)家鄉(xiāng)戲的癡迷。
③情節(jié)方面。為下文情節(jié)的陡轉(zhuǎn)蓄勢(shì)(引出下文理發(fā)棚被拆，理發(fā)師傅不知所蹤后方老爺子的失落)
(4)【參考答案】
?交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)(南京鼓樓附近)，創(chuàng)設(shè)了故事的背景(南京普通市民的生活場(chǎng)景)。
呼應(yīng)細(xì)節(jié)。呼應(yīng)了倒數(shù)第二段“抬頭看看那鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光”的描寫，表現(xiàn)了方老爺子內(nèi)心的焦灼。
隱喻暗示?！澳汗摹彪[喻方老爺子愛(ài)聽(tīng)秦腔的愛(ài)好和他所喜愛(ài)的安閑寧?kù)o的生活，但這種生活在現(xiàn)代社會(huì)好像漸漸遠(yuǎn)去?！澳汗摹币苍⒁庵嚼蠣斪幽欠N直率厚道重感情的性格在現(xiàn)代社會(huì)顯得落寞。
④揭示主題。即“人情味濃厚的傳統(tǒng)漸漸淡去，自由閑適的生活受到喧囂嘈雜世界的包圍和侵蝕，讓人焦灼和壓抑?！?/p>
(每點(diǎn)2分，其他答案如“暮鼓”的“暮”字，既指日暮時(shí)分，又可以聯(lián)想到人之暮年等，言之成理也可酌情給分)
12.(1)【答案】B E (B，3分;E2分;A1分。答C、D不給分。)(C項(xiàng)，強(qiáng)加因果?？蹆骸邦净冀^癥”的原因并非“在烈日陽(yáng)光下站很久，變換多種姿勢(shì)”。D項(xiàng)，將原文的“可能已經(jīng)不再是”“消失了一些”轉(zhuǎn)換為“已沒(méi)有了”“失去了”，或然變?yōu)楸厝唬糠肿內(nèi)?。且“年近半百，飽?jīng)風(fēng)霜”為無(wú)中生有。A項(xiàng)，早期的畫作并非“深藏著他對(duì)逝去的光、逝去的歲月、逝去的卡蜜兒刻骨銘心的記憶”。)
(2)【答案】①注重對(duì)比(光影、明暗、色彩);②注重瞬間定格(注重觀察);③重視人物的形，更重視人物的神。(答對(duì)一點(diǎn)得2分)
或者①善于捕捉事物精彩的瞬間。如，光在跳躍，在云端，在草坡上，在發(fā)上，在風(fēng)里，一瞬間一瞬間的光，令莫奈迫不及待，快速地用畫筆捕捉著。②著力表現(xiàn)光和色。如，他只是看到陽(yáng)光的跳躍，看到傘布上端與下端的明暗對(duì)比，看到風(fēng)吹起的紗巾與衣裙下擺裙裾里透明的光;他看不到人物，他只看到一片一片的光，如此華麗，如此閃爍，如同神跡，如同不可思議的宇宙最本質(zhì)的奧秘。③將生命體驗(yàn)(真情實(shí)感)寓于對(duì)自然風(fēng)光和人物的描繪中。如，他刻意重新安排的同一名字、同一主題、同一形式的繪畫，深藏著他對(duì)逝去的光、逝去的歲月、逝去的人物刻骨銘心的記憶。(答對(duì)一點(diǎn)得2分)
(3)【答案】①“傳中有評(píng)，評(píng)中有傳，評(píng)傳結(jié)合” 或答“夾敘夾議，敘議結(jié)合”。
② 熔歷史性、學(xué)術(shù)性和思想性于一爐，具有濃郁的學(xué)術(shù)研究特征。
③ 客觀公正。 (答出其中一點(diǎn)得3分，答出兩點(diǎn)得滿分)
(4)【答案】第一問(wèn)：對(duì)莫奈來(lái)說(shuō)，摯愛(ài)的妻子是美的化身，為其他女人畫像，實(shí)際上是把別的女人當(dāng)做他曾經(jīng)摯愛(ài)的妻子、美的化身來(lái)畫的。(3分)
第二問(wèn)：可圍繞下列關(guān)鍵詞答作答。①執(zhí)著 ②專注 ③創(chuàng)新 ④堅(jiān)守 ⑤不迷信權(quán)威 ⑥堅(jiān)毅(不懼壓力與挫折)⑦將生命體驗(yàn)融入到繪畫事業(yè)之中(心中有愛(ài))。
(答出一點(diǎn)且有簡(jiǎn)要分析得2分，答出兩點(diǎn)且有簡(jiǎn)要分析得4分，答出三點(diǎn)且有簡(jiǎn)要分析得5分。)
13.B 細(xì)大不捐：小的大的都不拋棄。推心置腹：形容待人真誠(chéng)。目無(wú)全牛：形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。穿靴戴 帽;比喻寫文章或講話中套用一些空洞
15. C [以及] 連 接并列的詞或詞組( “ 以及” 前 面往往是主要的) 。 [ 有 時(shí)] 副 詞。[ 常 常] 副 詞，強(qiáng)調(diào)時(shí) 間間隔。[ 一旦] 副 詞，指不確定的時(shí)間。[而 后] 連 詞，然后。[ 進(jìn) 而] 連 詞，表示在已有基礎(chǔ)上更進(jìn)一 步。 [ 從 而] 上文表原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等;因此就。
16.【答案示例】①新能源汽車種類豐富;②但也存在一些缺點(diǎn)和不足;③ 各級(jí)政府陸續(xù)頒布了一系列補(bǔ)貼政策。
【評(píng)分細(xì)則】填對(duì)一處給1分，填對(duì)兩處給3分，填對(duì)三處給5分，意思基本相同，具備相應(yīng)的要點(diǎn)即可。
【命題意圖】考查正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確表達(dá)的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。通過(guò)仔細(xì)推敲上下文，辨識(shí)其間的語(yǔ)意邏輯聯(lián)系，考查學(xué)生的表達(dá)應(yīng)用。
【解析】解答本題，需要分析清楚上下文，前后句的語(yǔ)意聯(lián)系，注意文段的語(yǔ)意發(fā)展推演關(guān)系。從①空的下句的汽車類別舉例，應(yīng)推知填品種豐富一類語(yǔ)意，從整個(gè)文段得知主體應(yīng)是“新能源汽車”;②空后標(biāo)點(diǎn)為冒號(hào)，可見(jiàn)此空要開(kāi)啟下文，起總領(lǐng)作用，下文介紹“蓄電池單位重量?jī)?chǔ)存的能量太少、購(gòu)買價(jià)格較貴等”不足劣勢(shì)，由此可知此空可填“存在的缺點(diǎn)不足”一類語(yǔ)意，再根據(jù)之前介紹優(yōu)點(diǎn)，還應(yīng)體現(xiàn)轉(zhuǎn)折的語(yǔ)意關(guān)系。③空上句談到新能源汽車發(fā)展的戰(zhàn)略意義，下句談到中央到地方的具體措施，可以推出此空應(yīng)該填各級(jí)政府出臺(tái)補(bǔ)貼政策支持新能源汽車發(fā)展之意。本題的解答，可以有不同的答案，只要語(yǔ)句通順，符合情理，即可酌情給分。
17.【答案示例】(1)除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙。
(2)示例：學(xué)校：兒童易模仿，請(qǐng)您勿吸煙!
醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命，請(qǐng)勿吸煙!
酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙!(內(nèi)容2分，形式1分)
【解題思路】“學(xué)?！薄搬t(yī)院”“酒店茶樓”“公交工具”“辦公場(chǎng)所”等地均屬公共場(chǎng)所，統(tǒng)計(jì)表中顯示，除了酒店這一場(chǎng)所有較大爭(zhēng)議外，無(wú)論是吸煙者還是不吸煙者幾乎都支持其他公共場(chǎng)所應(yīng)禁煙。寫禁煙提示語(yǔ)，重在觀點(diǎn)明確，有警示提醒的作用，同時(shí)應(yīng)分別根據(jù)場(chǎng)所的不同，選擇恰當(dāng)?shù)那腥虢嵌群捅磉_(dá)用意角度。
猜你感興趣：