四川語(yǔ)文高考題答案
考生可以從高考語(yǔ)文核心——“文本閱讀”入手,通過(guò)“題干解讀”尋找應(yīng)對(duì)考試的辦法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于四川語(yǔ)文高考題答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
四川語(yǔ)文高考題
第I卷閱讀題
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分.每小題3分)
閱讀下面的文宇，完成1?3題.
金文是指商周時(shí)期刻鑄在青銅器上的文字，也叫鐘鼎文。古人習(xí)慣于將銅稱為金，因此銅器上的銘文就叫金文。又因?yàn)檫@種文字在鐘鼎之類的青銅器上出現(xiàn)最多，所以又名鐘鼎文。青銅器在商周時(shí)代有著強(qiáng)大的宗教力量和政治力量，“國(guó)之大事，在祀在戎”，它是巫或王(王也是最大的巫)在祭祀儀式上用來(lái)溝通上天、通達(dá)祖神旨意、實(shí)現(xiàn)合理統(tǒng)治的手段與工具。
鑄造青銅器的泥制模型—陶范質(zhì)地松軟，比龜甲、獸骨容易雕刻，所以早期金文相對(duì)于甲骨文更能自由地表達(dá)出象形表意的內(nèi)在精神。此時(shí)期金文文字的大小、長(zhǎng)短不一，書寫的章法只講究縱向的順序而無(wú)視橫向的嚴(yán)整，字體或長(zhǎng)或短，犄角錯(cuò)落，顧盼生輝。
西周以后，青銅器銘文大大發(fā)展，在性質(zhì)、內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)、書體方面都與前期有很大變化?？惕T的位置由隱蔽逐漸轉(zhuǎn)向器物顯要處，內(nèi)容涉及政治經(jīng)濟(jì)、軍事法制、宴饗禮儀等多方面，成為宣揚(yáng)祖先功業(yè)、借以傳之后世的文告。銘文有了“史書”的性質(zhì)，開始講究行列秩序，對(duì)字體進(jìn)行有意的布置與規(guī)范。從西周中期開始，這種追求行列整齊、字形工整化的傾向進(jìn)一步加強(qiáng)。到了周穆王時(shí)代，這種方正整飭的銘文就較為常見了，金文的書寫秩序化初步形成，銘文的筆畫也受其影響擺脫象形的束縛走向線條化，漢字的形體結(jié)構(gòu)不再自由隨意，長(zhǎng)短闊狹趨向統(tǒng)一，布局也顯得齊整圓融。西周中晚期，一些長(zhǎng)篇銘文的書寫開始被規(guī)范在陽(yáng)線方格中，由于這種格子往往長(zhǎng)大于寬，因此填寫其中的銘文字體顯得比較細(xì)長(zhǎng)。此時(shí)金文的銘刻已經(jīng)超出了宣告神諭王命內(nèi)容的意義，而是追求秩序的“禮樂(lè)”精神的一種體現(xiàn)。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期周王室“禮崩樂(lè)壞”，諸侯國(guó)自行其是，許多美化修飾類字體紛紛出現(xiàn)，這些字一方面縱向拉伸字體，另一方面增加彎曲宛轉(zhuǎn)的線條以填充線條之間的空隙，如鳥蟲篆。依據(jù)郭沫若先生的看法，中國(guó)以文字為藝術(shù)品之習(xí)尚，當(dāng)自此始。而多數(shù)金文依然保持整飭的面貌，一方面與當(dāng)時(shí)日趨便捷的手寫體保持同步，一方面力求滿足青銅器典雅規(guī)整的要求，還要適應(yīng)范鑄與刀刻的特點(diǎn)，作為“正體”的金文就這樣不斷地對(duì)手寫體進(jìn)行不同程度的加工與處理，從而逐步發(fā)展為以端莊秀麗的長(zhǎng)圓形為主體的字形特征。
筆畫圓轉(zhuǎn)是金文字體的突出特點(diǎn)。西周早期的文字筆畫中肥而首尾略有鋒芒，到了西周晚期的籀篆體則首尾如一，線條圓勻宛轉(zhuǎn)，字體圓潤(rùn)典雅，這一方面可能有刻意修飾美化的成分，另一方面與青銅器的鑄造方法也不無(wú)關(guān)系。因?yàn)榍嚆~液澆鑄時(shí)的高溫沖擊會(huì)磨損字模的筆形之口，而脫范清砂、打磨器物又會(huì)進(jìn)一步磨損字口。這就使銘文的筆畫變得渾圓，難見銳鋒。范鑄的字模經(jīng)過(guò)銅水的浸潤(rùn)，加強(qiáng)了線條的厚重感，再加上青銅材質(zhì)本身所具有的堅(jiān)韌結(jié)實(shí)的質(zhì)地、自然展露的色彩，共同構(gòu)筑了金文端莊肅穆的古樸之美。 (選自陳虹《漢字在古代器物上的感性顯現(xiàn)》，有刪改)
1. 下列有關(guān)金文的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A. 金文是我國(guó)商周時(shí)期的文字，因刻鑄在青銅器上的銘文而得名，由于這種文
字在鐘鼎之類的青銅器上出現(xiàn)得最多，所以又稱鐘鼎文。
B. 西周后的金文，內(nèi)容涉及宗教祭祀、政治經(jīng)濟(jì)、宴饗禮儀等多方面，具有宣
告神諭王命、宣揚(yáng)祖先功業(yè)、體現(xiàn)追求秩序的“禮樂(lè)”精神等功用。
C. 金文最能自由地表達(dá)出象形表意的內(nèi)在精神，這與鑄造青銅器的泥制模型—
—陶范質(zhì)地松軟，比龜甲、獸骨容易雕刻有關(guān)。
D. 金文具有古樸之美，這種美是由字模線條的厚重感、青銅材質(zhì)本身所具有的
堅(jiān)韌結(jié)實(shí)的質(zhì)地和自然展露的色彩共同構(gòu)筑而成的。
2. 下列有關(guān)金文文字的書寫說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A. 早期金文書寫較隨意，講求縱向的順序而無(wú)視橫向的嚴(yán)整，雖對(duì)字體未作有
意的布置與規(guī)范，卻給人犄角錯(cuò)落、顧盼生輝之感。
B. 西周后，金文開始講究行列秩序，不斷加強(qiáng)對(duì)行列整齊、字形工整的追求，
到周穆王時(shí)代書寫秩序化初步形成，漢字形體結(jié)構(gòu)不再自由隨意。
C. 西周中晚期，一些金文的書寫開始被規(guī)范在陽(yáng)線方格中，由于這種格子往往
長(zhǎng)大于寬，因此填寫其中的金文字體顯得比較細(xì)長(zhǎng)。
D. 金文逐步發(fā)展成以端莊秀麗的長(zhǎng)圓形為主的字形特征，主要是因?yàn)樗纫?/p>
持與日趨便捷的手寫同步，又要力求滿足青銅器典雅規(guī)整的要求。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A. 商周時(shí)代青銅器不是普通器物，是巫或王在祭祀儀式上用來(lái)溝通上天、通達(dá)
祖神旨意、實(shí)現(xiàn)合理統(tǒng)治的手段與工具，有強(qiáng)大的宗教和政治力量。
B. 西周以前的銘文刻鑄位置相對(duì)隱蔽，西周以后，青銅器銘文在性質(zhì)、內(nèi)容、
形式、字?jǐn)?shù)、書體方面均得到較大發(fā)展，刻鑄位置也轉(zhuǎn)向顯要之處。
C. 金文字體的突出特點(diǎn)是筆畫圓轉(zhuǎn)，無(wú)論是西周晚期圓勻宛轉(zhuǎn)、圓潤(rùn)典雅的籀
篆體還是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期線條彎曲宛轉(zhuǎn)的鳥蟲篆，都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
D. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期周王室“禮崩樂(lè)壞”，諸侯國(guó)出現(xiàn)許多美化修飾類字體，郭沫若
先生認(rèn)為，從西周中晚期開始，中國(guó)出現(xiàn)了以文字為藝術(shù)品之風(fēng)尚。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4?7題。
元結(jié)，后魏常山王遵十五代孫。結(jié)少不羈，十七乃折節(jié)向?qū)W，事元德秀。天寶十二載舉進(jìn)士，禮部侍郎陽(yáng)浚見其文，曰：“一第慁①子耳，有司得子是賴!”果擢上第。復(fù)舉制科。會(huì)天下亂，沉浮人間。國(guó)子司業(yè)蘇源明見肅宗，問(wèn)天下士，薦結(jié)可用。時(shí)史思明攻河陽(yáng)，帝將幸河?xùn)|，召結(jié)詣京師，問(wèn)所欲言。結(jié)自以始見軒陛，拘忌諱，恐言不悉情，乃上《時(shí)議》三篇。帝悅曰：“卿能破朕憂。”擢右金吾兵曹參軍，攝監(jiān)察御史，為山南西道節(jié)度參謀。募義士于唐、鄧、汝、蔡，降劇賊五千，瘞戰(zhàn)死露胔于泌南，名曰哀丘。
史思明亂，帝將親征，結(jié)建言：“賊銳不可與爭(zhēng)，宜折以謀。”帝善之，因命發(fā)宛、葉軍挫賊南鋒，結(jié)屯泌陽(yáng)守險(xiǎn)，全十五城。以討賊功遷監(jiān)察御史里行。又參山南東道來(lái)瑱府，時(shí)有父母隨子在軍者，結(jié)說(shuō)瑱曰：“孝而仁者，可與言忠;信而勇者，可以全義。渠有責(zé)其忠信義勇而不勸之孝慈邪?將士父母，宜給以衣食，則義有所存矣。”瑱納之。瑱誅，結(jié)攝領(lǐng)府事。會(huì)代宗立，固辭，丐侍親歸樊上。
久之，拜道州刺史。初，西原蠻掠居人數(shù)萬(wàn)去，遺戶裁四千，諸使調(diào)發(fā)符牒二百函，結(jié)以人困甚，不忍加賦，即上言：“臣州為賊焚破糧儲(chǔ)屋宅男女牛馬幾盡今百姓十不一在耄孺騷離未有所安嶺南諸州，寇盜不盡，得守捉候望四十馀屯，一有不靖，湖南且亂。請(qǐng)免百姓所負(fù)租稅及租庸使和市雜物十三萬(wàn)緡。”帝許之。明年，租庸使索上供十萬(wàn)緡，結(jié)又奏：“歲正租庸外，所率宜以時(shí)增減。”詔可。結(jié)為民營(yíng)舍給田，免徭役，流亡歸者萬(wàn)馀。進(jìn)授容管經(jīng)略使，身諭蠻豪，綏定八州。會(huì)母喪，人皆詣節(jié)度府請(qǐng)留，加左金吾衛(wèi)。民樂(lè)其教，至立石頌德。罷還京師，卒，年五十，贈(zèng)禮部侍郎。(節(jié)選自《新唐書·列傳第六十八》)
注：①慁：hùn辱沒(méi)。 ②租庸使：官名，主持國(guó)家的稅收。
4. 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )。
A. 十七乃折.節(jié).向?qū)W 折節(jié)：改變志向
B. 果擢上.第. 上第：考取名次
C. 結(jié)攝.領(lǐng).府事 攝領(lǐng)：暫時(shí)代理
D. 一有不.靖. 不靖：不安定
5. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，全部正確的一項(xiàng)是(3分)( )。
A. 臣州為賊焚破/糧儲(chǔ)/屋宅/男女/牛馬幾盡/今百姓十不一在/耄孺騷離/未有所安/
B. 臣州為賊/焚破糧儲(chǔ)/屋宅/男女牛馬/幾盡/今百姓十不一在/耄孺騷離/未有所安
C. 臣州為賊焚破/糧儲(chǔ)屋宅/男女牛馬/幾盡/今百姓十不一在/耄孺騷離未有所安/
D. 臣州為賊/焚破糧儲(chǔ)/屋宅/男女/牛馬幾盡/今百姓十不一在/耄孺騷離/未有所安
6. 下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )。
A. 元結(jié)深受朝官推崇。天寶十二年參加進(jìn)士考試，禮部侍郎陽(yáng)浚見到他的文章，
給予高度評(píng)價(jià);肅宗詢問(wèn)天下人才時(shí)，國(guó)子司業(yè)蘇源明推薦了元結(jié)。
B. 元結(jié)關(guān)心民生疾苦。道州刺史任上，他兩次上書請(qǐng)求減免當(dāng)?shù)囟喾N賦稅雜役，
還為百姓建房分地，親自曉諭蠻人首領(lǐng)，使萬(wàn)余名流亡者重返故里。
C. 元結(jié)頗有軍事才華。任山南西道節(jié)度使參謀期間，廣募義士，降服強(qiáng)賊五千
人;史思明叛亂，他建議皇帝不要與賊兵精銳直接交鋒，用計(jì)謀取勝。
D. 元結(jié)深得百姓的愛戴，其母親去世時(shí)，當(dāng)?shù)匕傩找驌?dān)心他離開都到節(jié)度府請(qǐng)
他留任;百姓也樂(lè)于接受他的教化，還立碑刻石歌其功績(jī)。
7. 把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)時(shí)史思明攻河陽(yáng)，帝將幸河?xùn)|，召結(jié)詣京師，問(wèn)所欲言。(5分)
(2)帝善之，因命發(fā)宛、葉軍挫賊南鋒，結(jié)屯泌陽(yáng)守險(xiǎn)，全十五城。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面的兩首詩(shī)，完成8?9題題。
菊
[唐]鄭谷①
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。
菊花
[唐]黃巢②
待到秋來(lái)九月八，我花開盡百花殺。
沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。
[注] ①鄭谷，唐朝末期著名詩(shī)人。僖宗時(shí)進(jìn)士，官都官郎中，人稱鄭都官。其詩(shī)多寫景詠物之作，表現(xiàn)士大夫的閑情逸致。風(fēng)格清新通俗，但流于淺率。
?、邳S巢，唐末農(nóng)民起義領(lǐng)袖。公元878年十二月十三日，于含元殿即皇帝位，國(guó)號(hào)“大齊”，建元金統(tǒng)，大赦天下。公元884六月十五日，黃巢敗死狼虎谷。8. 你認(rèn)為兩首詩(shī)中的“滿”字那個(gè)用得好，為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
9. 兩首詩(shī)都寫了“菊花”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其異同。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《蜀道難》中，詩(shī)人李白在嘆蜀道之高時(shí)，用襯托手法，生動(dòng)暗示行人入蜀艱
難的詩(shī)句是：“_____________，_____________”。
(2)屈原在《離騷》中，以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的句子是：
“_____________，_____________”。
(3)《念奴嬌?赤壁懷古》中由寫景轉(zhuǎn)入抒情且起到承上啟下作用的句子是：
“ ， 。”
乙選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11. 閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。
在這里不要叫我媽媽
這個(gè)關(guān)于母愛的故事，是一個(gè)保安小兄弟講的：
我是到帝豪小區(qū)當(dāng)保安的第三天認(rèn)識(shí)阿蘭的。準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是她主動(dòng)來(lái)和我搭訕并請(qǐng)我吃蘋果。這是我在這座富人住的小區(qū)中受到的最高禮遇。這里的其他住戶，通常是車進(jìn)車出，像害怕掉出冰箱的冰激凌一樣地小心呵護(hù)自己，而保姆們，也因?yàn)槊騽e的什么原因，不怎么愛搭理人。
從相貌和裝束上看，阿蘭也是保姆，但也許是來(lái)城里很久了，她的舉止言談和衣著，并不像其他小保姆那樣，渾身上下要么是未諳世事的青澀感，要么就是急于擺脫以往的形象而用力過(guò)猛的裝扮。她始終穿著一件潔白干凈的衣服，套一雙價(jià)格低廉但樣式還算好看的皮鞋，渾身上下，散發(fā)出一股淡淡的香氣，不是桅子花，便是黃桷蘭或茉莉。她每次出現(xiàn)，都帶著一個(gè)小男孩。小家伙白白胖胖一臉營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的樣子，他的衣著，永遠(yuǎn)是最新最時(shí)尚的。
我的工作，是看護(hù)小區(qū)的花園?；▓@占地幾十畝，是小區(qū)的配套工程，里面有健身路徑、游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)，還有休閑娛樂(lè)廣場(chǎng)和兒童游藝設(shè)施。我主要負(fù)責(zé)看門，及時(shí)將那些妄圖混進(jìn)去的刷鞋匠破爛王小商小販和非小區(qū)住戶阻擋在門外。
每天下午六七點(diǎn)，阿蘭就會(huì)帶著小胖胖準(zhǔn)時(shí)來(lái)公園。阿蘭永遠(yuǎn)穿著一身淺淡的衣服，而小胖胖，則像一個(gè)變身小精靈，身上的衣物和手中的玩具一天一個(gè)花樣。小胖胖一來(lái)，就和孩子們一起去滑滑板車或扮游戲，阿蘭就站在一旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著孩子，像看一幕精彩的電影，隨著他的表現(xiàn)而變換著表情。
我問(wèn)阿蘭：你的工資一定很高吧?看把孩子帶得多好!
阿蘭對(duì)此，總是含笑不答。
幾個(gè)月時(shí)間很快就過(guò)去了，我和阿蘭也混成了熟人，小胖胖每次見面，隔很遠(yuǎn)就會(huì)喊叔叔，有時(shí)還會(huì)將口袋里的糖，掏一塊送給我。我們已將彼此的碰面作為一種習(xí)慣，如果偶有下雨或別的原因沒(méi)看到他們，就會(huì)有怪怪的感覺。
有一天，保安隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：最近有業(yè)主反映，外面時(shí)不時(shí)有非業(yè)主混入花園，極有可能是保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員，或小偷團(tuán)伙的臥底。一定要加強(qiáng)警惕性，將這些不安全因素清除出去。
領(lǐng)令之后，我睜大眼睛努力尋找隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的可疑人物，但幾天下來(lái)，一無(wú)所獲。
有一天，一個(gè)中年婦女來(lái)向我舉報(bào)線索，說(shuō)有個(gè)女人，老是帶個(gè)娃娃來(lái)和她孫子套近乎，她在小區(qū)里沒(méi)見過(guò)這女人，深度懷疑其動(dòng)機(jī)不純。
她指的女人是阿蘭。
這是我不愿認(rèn)可的事情，但為了不讓那女人繼續(xù)向隊(duì)長(zhǎng)投訴，我決定悄悄查一查。
這天夜里，我換上便衣，跟在從花園里出來(lái)的阿蘭身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見孩子叫阿蘭媽媽。阿蘭趕緊制止住他，說(shuō)：小聲點(diǎn)，我給你說(shuō)過(guò)多少遍，在這里不要叫媽媽，要是被別人聽到了，你就不能來(lái)這玩了。
我悄悄跟著他們，左拐右拐走了幾里路，來(lái)到一處城中村，這里是外來(lái)人口聚居地，我剛進(jìn)城的時(shí)候，也住過(guò)類似的地方。
我跟著他們，從狹窄而雜亂的巷里穿過(guò)。突然覺得前方夜色中一大一小兩個(gè)身影，與周遭的環(huán)境是那樣的不協(xié)調(diào)，像兩朵花落入垃圾桶。
在一處小雜貨店，他們停下，店里一位明顯比阿蘭大的男人沒(méi)好氣地說(shuō)：又跑哪去了?你不嫌折騰?這孩子每月折騰的錢，夠我們吃半年了!
阿蘭進(jìn)店，很快換了件藍(lán)布衫，端著一個(gè)盛滿碗的大鍋，蹲在街邊，一面洗一面說(shuō)：折騰?你忍心讓娃娃像咱這樣混一輩子?我就是要讓孩子去好一點(diǎn)的環(huán)境，和素質(zhì)高的孩子玩!總不能讓他跟咱們周圍這些野孩子去交流怎么撿垃圾刨沙土?那樣就永遠(yuǎn)完了!我不能給他好的環(huán)境，但我一定要讓他知道什么是好，什么是壞!
男人沒(méi)言語(yǔ)了，空氣中只有小胖胖輕聲哼著從別的孩予那里學(xué)來(lái)的英語(yǔ)兒歌。
我沒(méi)有把所看到的情況向隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)。每天仍努力以平靜的神態(tài)，繼續(xù)和阿蘭母子打著招呼。直到半年后，我被調(diào)去守會(huì)所，我還給后任的小徐招呼，請(qǐng)他好好照顧阿蘭，我依稀記得，我的前任老吳，在交接工作時(shí)，也對(duì)我說(shuō)過(guò)類似的話。
故事講完，有人在這里面聽出了辛酸，有人在里面聽出了感動(dòng)，有人在里面聽出了無(wú)奈與傷感。不知道你能從中能聽出點(diǎn)什么?反正我聽完之后，接連兩宿都沒(méi)睡好覺，眼前，總閃著兩母子的身影，耳朵里，冷不丁會(huì)回響起那聲讓人心碎的聲音：在這里，你不要叫我媽媽!
(選自《今晚報(bào)》,有刪改)
(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A. 阿蘭自己省吃儉用，卻要給自己的孩子穿最時(shí)尚的衣褲，玩最好的玩具，
并每天帶他到富人區(qū)玩，是為了讓自己的孩子能融入到富人區(qū)中。
B. 保安眼中的阿蘭的形象，從相貌和裝束上看，質(zhì)樸整潔，像是保姆，這是
她為了能夠順利進(jìn)入小區(qū)而刻意打扮的。
C. 阿蘭的丈夫并沒(méi)有阻攔阿蘭的做法，但他對(duì)阿蘭的那些沒(méi)好氣的話語(yǔ)，說(shuō)
明他并不真正關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，只是考慮如何賺錢、攢錢。
D. 保安和阿蘭聊天的時(shí)候夸她把孩子帶得很好，并猜測(cè)她工資很高的時(shí)候，
阿蘭對(duì)此總是含笑不答，表現(xiàn)了阿蘭質(zhì)樸、不善言談的個(gè)性。
E. 這篇小說(shuō)通過(guò)保安的講述，塑造了一個(gè)想要讓孩子接受良好環(huán)境影響的母親
形象，反映了一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)人深思。
(2)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，簡(jiǎn)要分析阿蘭這個(gè)人物形象。(6分)
(3)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，分析“我”(保安)在小說(shuō)中的作用。(6分)
(4)“故事講完，有人在這里面聽出了辛酸，有人在里面聽出了感動(dòng)，有人在里面
聽出了無(wú)奈與傷感。”你從這個(gè)故事中聽出了什么?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目?/p>
法。(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12. 閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。
周有光：一生有光
周有光是常州人。常州圖書館的一樓，有三個(gè)人的銅像：瞿秋白、趙元任和周有光。他們都是常州才子，巧的是，他們還都對(duì)語(yǔ)言和文字改革感興趣。
周有光大學(xué)時(shí)代主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，他的前半生都在和經(jīng)濟(jì)學(xué)打交道，是當(dāng)時(shí)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家?？箲?zhàn)結(jié)束后，新華銀行派周有光到美國(guó)紐約工作。這一步，影響了周有光漫長(zhǎng)的后半生。這一時(shí)期和周有光往來(lái)最密切的是羅常培先生。羅常培是中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的開拓者之一，羅常培在紐約教書。有一次，羅常培看到周有光書桌上放著一疊手稿，原來(lái)那是周有光閑來(lái)無(wú)事的消遣：用一種速記符號(hào)，來(lái)記錄幾種不同的中國(guó)主要方言。見羅常培來(lái)了興致，周有光又拿出一本講義，那是他為了方便教外國(guó)朋友學(xué)中文而編的《中文十講》。羅常培把講義帶走認(rèn)真閱讀，并用鉛筆詳細(xì)做了修改。
周有光的常州老鄉(xiāng)趙元任制訂過(guò)國(guó)語(yǔ)羅馬字，后來(lái)周有光的漢語(yǔ)拼音方案，借鑒了趙元任的成果。瞿秋白也是周有光的常州老鄉(xiāng)，他是一位中文拉丁化運(yùn)動(dòng)的鼓吹者，著有《中國(guó)拉丁化的字母》一書。此外，翻譯過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》的著名語(yǔ)言學(xué)家陳望道先生，也曾在拼音文字研究方面指點(diǎn)過(guò)周有光。這一切，讓業(yè)余搞語(yǔ)言文字研究的周有光，成為事實(shí)上的專業(yè)人士。
1949年，周有光回到祖國(guó)。1955年，全國(guó)文字改革會(huì)議召開，周恩來(lái)親自點(diǎn)名邀請(qǐng)精通中、英、法、日四國(guó)語(yǔ)言的周有光參加。此后，本就對(duì)語(yǔ)言學(xué)有興趣的周有光懷著一份樸素的熱情，“哪里需要就到哪里去”，一頭扎進(jìn)語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域。
中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言文字改革是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，周有光的貢獻(xiàn)，在于漢語(yǔ)拼音方案的完善和制訂。他擔(dān)任拼音方案委員會(huì)第一研究室主任，與葉籟士、陳志韋提出了第一個(gè)漢語(yǔ)拼音草案，還提出了普及普通話的兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)——全國(guó)漢族學(xué)校以普通話為校園語(yǔ)言，全國(guó)公共活動(dòng)以普通話為交際媒介。經(jīng)過(guò)反復(fù)修改論證，漢語(yǔ)拼音方案得以通過(guò)并在全國(guó)推行，使得難認(rèn)難學(xué)的中國(guó)方塊字終于有了通用的代碼。1979年，周有光被國(guó)家選派到巴黎出席國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織會(huì)議(ISO)，促成漢語(yǔ)拼音方案為拼寫漢語(yǔ)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)會(huì)開了三年，最終國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織通過(guò)了投票和認(rèn)定。
如果以一個(gè)人的退休來(lái)開始計(jì)算晚年的話，周有光的晚年從85歲才開始。退休后，周有光大量閱讀、撰寫文化學(xué)和歷史學(xué)的文章。九十歲到一百歲之間，他出版了文集《百歲新稿》。
2005年，百歲的周有光提出了“終身教育，百歲自學(xué)”的概念，對(duì)自己提出了新的要求。徹底走出了語(yǔ)言學(xué)家的角色，似乎回到了青年人的狀態(tài)，對(duì)各種問(wèn)題都感興趣，同時(shí)又以百年功力和百年經(jīng)歷，加以提煉和訴說(shuō)，無(wú)疑更透徹。
在百歲后出版的《朝聞道集》中，周有光寫到：“復(fù)興華夏文化，不是文化復(fù)古，而是文化更新;不是以傳統(tǒng)代替現(xiàn)代文化，而是以傳統(tǒng)文化輔助現(xiàn)代文化。”“在復(fù)興華夏文明的同時(shí)，向國(guó)際現(xiàn)代文化的康莊大道勇敢前進(jìn)。這就是當(dāng)前知識(shí)分子不可推卸的歷史責(zé)任。”
2014年，95歲的出版家曾彥修出版新書《平生六記》，找周有光題字，周有光揮筆寫就：良知未泯。這是一個(gè)109歲的前輩給一個(gè)95歲的后輩的寄語(yǔ)，詼諧的背后，有一代知識(shí)人的堅(jiān)持。就像他的名字一樣，周有光，一生有光。 (文字有刪改)
相關(guān)鏈接：
?、僦苡泄?，原名周耀平，被譽(yù)為“漢語(yǔ)拼音之父”。他主持和擬定了《漢語(yǔ)拼音方案》《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》，建立了漢語(yǔ)拼音系統(tǒng)，出版了《漢字改革概論》《世界文字發(fā)展史》《比較文字學(xué)初探》等著作，主編的《漢語(yǔ)拼音詞匯》成為電腦中文詞庫(kù)基礎(chǔ)。(摘編自百度百科)
?、?013年，京城學(xué)界舉行以“新啟蒙與當(dāng)代知識(shí)分子的責(zé)任”為題的座談會(huì)，慶祝周有光108歲壽辰，代父出席的周曉平開場(chǎng)就轉(zhuǎn)達(dá)其父叮囑：“我父親特別叮囑我說(shuō)，他是一個(gè)語(yǔ)言文字學(xué)家，不是文化學(xué)家，文化學(xué)是一門大學(xué)問(wèn)，他自己談不上。”周曉平還說(shuō)，父親想聽到大家對(duì)他觀點(diǎn)批評(píng)的聲音。
(摘自香港《大公報(bào)》)
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )( )
A. 周有光與瞿秋白、趙元任都是常州才子，瞿秋白和趙元任兩人都在語(yǔ)言文
字方面給過(guò)給周有光不少啟發(fā)和幫助。
B. 周有光前半生都與經(jīng)濟(jì)學(xué)打交道，直到被派去美國(guó)工作，在拼音文字研究
方面經(jīng)過(guò)羅常培先生的指點(diǎn)，開始接觸語(yǔ)言學(xué)，他的后半生因此改變。
C.1955年，精通四國(guó)語(yǔ)言的周有光被周恩來(lái)親自點(diǎn)名邀請(qǐng)參加全國(guó)文字
改革會(huì)議，此后，周有光便一頭扎進(jìn)語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域。
D. 周有光認(rèn)為，復(fù)興華夏文化，既要文化復(fù)古又要更新文化，也要讓傳統(tǒng)文
化輔助現(xiàn)代文化，才能向國(guó)際現(xiàn)代文化的康莊大道前進(jìn)。
E. 周有光從經(jīng)濟(jì)學(xué)家轉(zhuǎn)型做語(yǔ)言學(xué)家后，為文字改革做出了巨大貢獻(xiàn)，晚年堅(jiān)
持撰寫文章并獲得豐碩成果，可謂一生有光。
(2)大學(xué)時(shí)代主修經(jīng)濟(jì)學(xué)的周有光為什么卻能成為語(yǔ)言學(xué)專業(yè)人士?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)
述原因。(6分)
(3)周有光在中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言文字改革方面做出了哪些貢獻(xiàn)?請(qǐng)概括并分析。(6分)
(4)“良知未泯”是周有光為曾彥修《平生六記》的題字。作為一個(gè)知識(shí)分子，周有光的“良知”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料談?wù)勀愕目捶ā?分)
第II卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13. 依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
?、賮?lái)參觀東方明珠電視塔的游客，對(duì)這亞洲第一塔______，驚嘆不已。
?、诟母镩_放三十年來(lái)，上海浦東經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，高樓林立，美麗迷人，走在
大街小巷，簡(jiǎn)直讓人_______。
③谷歌終結(jié)了這場(chǎng)游戲：它或許是開放式系統(tǒng)與扁平化架構(gòu)的旗手，但無(wú)比諷刺
又令人對(duì)其策略_______的是，到頭來(lái)谷歌幾乎完全控制了這種開放性。
A. 嘆為觀止 交口稱譽(yù) 拍案叫絕
B. 嘆為觀止 拍案叫絕 交口稱譽(yù)
C. 拍案叫絕 嘆為觀止 交口稱譽(yù)
D. 交口稱譽(yù) 嘆為觀止 拍案叫絕
14. 下列各句中.沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)( )
A. 干部下鄉(xiāng)，就要“沉得下去”，本著盡力而為、量力而行為原則，化解各種矛盾，切實(shí)給基層解決問(wèn)題，真誠(chéng)為群眾辦實(shí)事。
B. 為推動(dòng)解決景區(qū)門票價(jià)格上漲過(guò)快及票中票等不規(guī)范現(xiàn)象，全國(guó)景區(qū)系統(tǒng)將組織開展“旅游價(jià)格信得過(guò)景區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)。
C. 在2015年亞洲女排錦標(biāo)賽決賽中，中國(guó)女排直落三局完勝勁敵韓國(guó)，時(shí)隔4年再次重奪亞錦賽冠軍,消息傳來(lái)，國(guó)人振奮。
D.6月4日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，制定了大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的政策，決定取消戶籍、學(xué)歷等限制，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造條件。
15. 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)( )
蔡先生就是蔡先生。_____，_____，_____，_____，_____，_____。何以這樣?因?yàn)樗遣滔壬?。論資格，他是我們的長(zhǎng)輩;論思想精神，他也許比我們年輕。論啟發(fā)中國(guó)新文化的功勞，他比任何人大?？上^(guò)去在我們戰(zhàn)亂時(shí)期中，到現(xiàn)在還沒(méi)有個(gè)紀(jì)念碑。這回百年壽誕，大家以口為碑，以心為碑，以文為碑，是應(yīng)該的。
①這是北大同仁的共感
?、谘韵轮馑坪鹾袩o(wú)限的愛戴和尊敬，也似乎說(shuō)天下沒(méi)第二個(gè)蔡先生
③做北長(zhǎng)也好、中央研究院院長(zhǎng)也好、教育部長(zhǎng)也好，總是讓人心悅誠(chéng)服的
?、芤粋€(gè)國(guó)家有這么一個(gè)老成人，大家總覺得興奮一點(diǎn)
⑤所以也沒(méi)人稱他為蔡校長(zhǎng)
?、迍e人盡管可有長(zhǎng)短處，但是對(duì)于蔡先生大家一致，再?zèng)]有什么可說(shuō)的
A. ①②⑥⑤③④ B. ①②⑥③④⑤
C. ②⑥⑤①③④ D. ②①⑥③④⑤
16. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)
細(xì)顆粒物又稱細(xì)粒、細(xì)顆粒、PM2.5。細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于 2.5 微米的顆粒物。它能較長(zhǎng)時(shí)間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表 ① 。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對(duì) ② 。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，面積大，活性強(qiáng)， ③ (例如，重金屬、微生物等)，且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。
17. 下面這張照片是2014年拍攝的中國(guó)某農(nóng)村，仔細(xì)觀察后按要求完成題目。(6分)
(1)根據(jù)你的觀察用文字描述這張照片的內(nèi)容，不超過(guò)60字。(3分)
(2)這張照片給你怎樣的思考?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字加以表達(dá)，不超過(guò)75字。(3分)
六、寫作(60分)
18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
威斯敏斯特教堂的碑文上寫著：當(dāng)我年輕時(shí)，我夢(mèng)想改變世界;當(dāng)我成熟后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變世界，決定只改變國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)入暮年，我發(fā)現(xiàn)我不能改變國(guó)家，僅是改變我的家庭，但這也不可能?，F(xiàn)在臨終之際，我突然意識(shí)到：如果一開始我僅僅去改變我自己，我現(xiàn)在可能已經(jīng)改變了家庭、教會(huì)、國(guó)家，甚至改變了這個(gè)世界。
這段話引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章。
要求：①要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;②不要脫離材料內(nèi)容及
含意，不得套作，不得抄襲;③用規(guī)范漢字書寫。
四川語(yǔ)文高考題答案
1.C(“最能自由地表達(dá)出象形表意的內(nèi)在精神”說(shuō)法無(wú)依據(jù)，且是相對(duì)于甲骨文而言。)
2.D(“主要”說(shuō)法無(wú)依據(jù)，原因也沒(méi)有說(shuō)完)
3.D(“西周中晚期”的說(shuō)法錯(cuò)誤)
4.B(上第：考試成績(jī)中的第一等)
5.A(臣州為賊焚破，糧儲(chǔ)、屋宅、男女、牛馬幾盡。今百姓十不一在，耄孺騷離，未有所安。)
6.B (“親自曉諭蠻人首領(lǐng)”是元結(jié)“進(jìn)授容管經(jīng)略使”時(shí)的事情)
7.(10分)(1)譯文：當(dāng)時(shí)史思明正攻打河陽(yáng)，皇帝打算巡視河?xùn)|，將元結(jié)召來(lái)京城，問(wèn)他有何奏議。(關(guān)鍵詞“幸”“詣”“所字結(jié)構(gòu)”各1分，大意2分)
(2)譯文：皇帝認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)，于是命令調(diào)發(fā)宛城、葉縣的軍隊(duì)挫敗賊兵的南鋒，元結(jié)屯兵泌陽(yáng)堅(jiān)守險(xiǎn)要，保全了十五座城池。(關(guān)鍵詞“善”“因”“全” 各1分，大意2分)
文言文參考譯文：元結(jié)，是后魏常山王元遵的第十五代孫。年少時(shí)放蕩不羈，十七歲才改變志向求學(xué)，拜元德秀為師。天寶十二年(753)參加考進(jìn)士，禮部侍郎陽(yáng)浚看了他寫的文章后說(shuō)“：評(píng)為一等也辱沒(méi)你了呀，考官靠錄取你表功!”元結(jié)果然考中上等，又考中制科。不料天下大亂，元結(jié)未能出仕。肅宗召見國(guó)子司業(yè)蘇源明垂問(wèn)天下的賢士人才，他推薦了元結(jié)。當(dāng)時(shí)史思明正攻打河陽(yáng)，皇帝在去河?xùn)|之前將元結(jié)召來(lái)京師，問(wèn)他有何奏議，元結(jié)第一次朝見皇帝，頗為拘謹(jǐn)，心有顧忌，又怕幾句話說(shuō)不清楚，便呈上《時(shí)議》三篇?！』实坶啴叴笙玻?ldquo;卿能解除我的憂慮。”便提升他為金吾兵曹參軍，兼監(jiān)察御史，為山南西道節(jié)度參謀。他到任之后，在唐、鄧、汝、蔡等地招募了許多義士，降伏了強(qiáng)賊五千人，并將丟棄在戰(zhàn)場(chǎng)上的尸體埋葬在汝南，稱作“哀丘”。
史思明叛亂，皇帝將去親征，元結(jié)進(jìn)言“：賊兵精銳不可直接同他爭(zhēng)戰(zhàn)，應(yīng)該用計(jì)謀打敗他。”皇帝認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。便調(diào)發(fā)宛城、葉縣的軍隊(duì)挫敗賊兵的南鋒，元結(jié)屯兵泌陽(yáng)堅(jiān)守險(xiǎn)要，保全了十五個(gè)城池。因討賊有功遷升為監(jiān)察御史里行。后又到山南東道來(lái)調(diào)府參理軍務(wù)，當(dāng)時(shí)有父母隨子住在軍營(yíng)，元結(jié)便對(duì)來(lái)調(diào)說(shuō)：“孝順而仁德的人，才可以同他們談忠;講信用而又勇敢的人，可以保全節(jié)義。怎能要求他們忠信義勇而不勉勵(lì)他們孝敬父母呢?將士們的隨軍父母，應(yīng)該供給衣食，那么節(jié)義就能保全了。”來(lái)調(diào)采納了這個(gè)建議。后來(lái)調(diào)被殺，元結(jié)便代理山南東道府事。代宗即位后，元結(jié)堅(jiān)決辭官，乞求恩準(zhǔn)回樊上侍奉雙親。
過(guò)了許久，元結(jié)出任道州刺史。當(dāng)初，西原蠻曾掠走該州居民數(shù)萬(wàn)人，剩下的才四千戶。各地使臣發(fā)來(lái)調(diào)取征發(fā)文書二百件，元結(jié)認(rèn)為道州百姓貧困太甚，不忍心再去加重賦稅，便向朝廷奏道：“臣所轄的道州為賊人攻破焚燒，糧食儲(chǔ)備、房屋住宅、男女百姓、牛馬牲畜幾乎光了。如今的百姓還不到往年的十分之一，老人童稚動(dòng)亂離散，生活從未安定。嶺南的許多州縣，寇盜不絕，四十多個(gè)屯落必須守護(hù)..望，一旦時(shí)局不平靜，湖南就會(huì)大亂。因此，請(qǐng)準(zhǔn)予免去百姓所負(fù)擔(dān)的租稅以及租庸使向百姓議價(jià)購(gòu)買的雜物十三萬(wàn)緡。”皇帝準(zhǔn)奏。第二年，租庸使又來(lái)索取上供十萬(wàn)緡，元結(jié)又奏道：“每年除正租庸外，其他索取都應(yīng)根據(jù)年成好壞來(lái)增減。”皇帝下詔許可了。元結(jié)為老百姓蓋房子分田地，免除徭役，致使流亡在外者一萬(wàn)多人重返故里。他晉升容管經(jīng)略使后，親自曉諭蠻人首領(lǐng)，安撫平定了八州。元結(jié)的母親去世時(shí)，當(dāng)?shù)匕傩斩紒?lái)到節(jié)度府請(qǐng)他留任，皇上于是加封他為左金吾衛(wèi)。百姓樂(lè)于他的教化，甚至刻石歌頌他的功績(jī)。后免職回到了京師，五十歲去世，追贈(zèng)他為禮部侍郎。
8.(5分)學(xué)生無(wú)論答哪首詩(shī)煉得好或兩首詩(shī)煉得都好皆可，只要能自原其說(shuō)。
示例①：鄭詩(shī)煉得好。“滿”字形象貼切，縷縷幽香，飄滿池岸，沁人心脾，菊花獨(dú)具的神韻風(fēng)采躍然紙上。示例②：黃詩(shī)煉得好。“滿”字極寫菊花盛開之色彩，把黃色的花瓣設(shè)想成戰(zhàn)士的盔甲，想象奇特，設(shè)喻新穎。賦予菊花農(nóng)民起義將士的戰(zhàn)斗風(fēng)貌與性格。
9.(6分)。①相同：兩首詩(shī)都托菊言志，運(yùn)用象征手法將菊花人格化。(2分)
?、诓煌亨嵲?shī)中的菊花高潔、清幽、不求高位、不慕榮利，是文人雅士錚錚傲骨的化身;黃詩(shī)中的菊花怒放、霸氣，是農(nóng)民起義領(lǐng)袖翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤精神風(fēng)貌的寫照。(4分)
10.(1)黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。(2)長(zhǎng)太息以掩涕兮 ，哀民生之多艱。(3)江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
選考題：
11.(1)(5分)。AE (B“刻意打扮”說(shuō)法依據(jù)不足。C項(xiàng)“并不真正關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，只是考慮如何賺錢、攢錢”于文無(wú)據(jù)。D“質(zhì)樸、不善言談”依據(jù)不足。)
(2)(6分)。①社會(huì)地位、外來(lái)人員，經(jīng)營(yíng)雜貨店，住處簡(jiǎn)陋雜亂。②有一定的修養(yǎng)：言談舉止得體，與眾不同。③愛子心切;不僅關(guān)心孩子生活‘也關(guān)心孩子教育。④有心計(jì);入主動(dòng)和我搭訕并請(qǐng)我吃蘋果。
(3)(6分)。①阿蘭的故事是保安耳聞目睹的，所以保安是貫穿整篇小說(shuō)的線索人物;②因?yàn)楸０驳母櫠私饬陌⑻m的真實(shí)情況，推動(dòng)了小說(shuō)的情節(jié)的發(fā)展。③有助于表現(xiàn)阿蘭的形象，如以保安對(duì)阿蘭的同情側(cè)面表現(xiàn)了阿蘭非同尋常的母愛。
(4)(8分)。參考一：我從這篇小說(shuō)中聽出了辛酸。母親都是用字孩子的，但這種愛卻不能以公開身份進(jìn)行，的確讓人感到悲哀。不顧自己的家庭條件攀比富人，但以為和富家子弟交往就可以獲得好的影響，未必就能有好的結(jié)果。環(huán)境很重要，但不是唯一重要，阿蘭這種不顧一切的母愛的確令人心酸。
參考二：我從這篇小說(shuō)中聽出了感動(dòng)。阿蘭雖然是一個(gè)外出務(wù)工者，但知道把自己的孩子培養(yǎng)成素質(zhì)高的人，懂得環(huán)境影響的重要性，并且不惜在孩子身上花費(fèi)較大的精力和財(cái)力，甚至隱瞞母子身份，這是多么崇高的母愛啊。母愛是普遍的，但像這樣識(shí)大體的母愛的確并不多見，令人感動(dòng)。
參考三：我從這篇小說(shuō)中聽出了無(wú)奈與傷感。環(huán)境的影響是巨大的，但阿蘭沒(méi)有那么好的環(huán)境，為了給孩子提供好點(diǎn)的環(huán)境，也只能隱瞞母子身份，帶孩子到富人區(qū)玩耍，給孩子盡可能提供好的物質(zhì)享受。對(duì)于一個(gè)并不富有的普通打工者來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是無(wú)奈之舉。誰(shuí)也不愿讓孩子輸在起跑線上，但以這樣較為極端的方式令人傷感。
12. (1)(5分)。C E(A項(xiàng)“瞿秋白”并沒(méi)有在語(yǔ)言文字方面給過(guò)給周有光啟發(fā)和幫助;B項(xiàng)“在拼音文字研究方面經(jīng)過(guò)羅常培先生的指點(diǎn)”錯(cuò)誤。D項(xiàng)文中“不是文化復(fù)古，而是文化更新;不是以傳統(tǒng)代替現(xiàn)代文化，而是以傳統(tǒng)文化輔助現(xiàn)代文化”)
(2)(6分)。①?gòu)?qiáng)烈的興趣。對(duì)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言改革充滿興趣，把語(yǔ)言文字看作閑暇時(shí)的消遣。②充分利用業(yè)余時(shí)間。在美國(guó)工作之余，他用速記符號(hào)記錄幾種不同的中國(guó)主要方言，還主動(dòng)編寫了教外國(guó)朋友學(xué)中文的講義《中文十講》。③善于借鑒，博采眾長(zhǎng)。周有光受到過(guò)羅常培，陳望道等許多語(yǔ)言學(xué)大家的致電幫助，漢語(yǔ)拼音方案制訂時(shí)借鑒了趙元任國(guó)語(yǔ)羅馬字的成果。(每點(diǎn)2分)
(3)(6分)。①制訂和完善漢語(yǔ)拼音方案。他提出了漢語(yǔ)拼音草案及普及普通話的標(biāo)準(zhǔn)，建立了漢語(yǔ)拼音系統(tǒng)，使難認(rèn)難學(xué)的漢字有了通用代碼。②促成漢語(yǔ)拼音方案國(guó)際認(rèn)定。周有光受國(guó)家派遣參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織會(huì)議，最終促成了漢語(yǔ)拼音方案為拼寫漢語(yǔ)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。③編寫出版了大量語(yǔ)言文字學(xué)著作。他出版了《漢字改革概論》《世界文字發(fā)展史》《比較文字學(xué)初探》等著作，主編的《漢語(yǔ)拼音詞匯》成為電腦中中文詞庫(kù)基礎(chǔ)。(每點(diǎn)2分)
(4)(8分)。①熱愛祖國(guó)。新中國(guó)成立伊始回國(guó)，服從國(guó)家安排，積極投身語(yǔ)言文字改革并作出巨大貢獻(xiàn)。②終身學(xué)習(xí)，著述不倦。85歲才退休，卻又轉(zhuǎn)而研究文化學(xué)，歷史學(xué);百歲之后提出終身教育，百歲自學(xué)的觀點(diǎn)，對(duì)自己提出新的要求;一生著述等身，百歲之后仍不倦怠。③有責(zé)任意識(shí)。對(duì)復(fù)興中華文化提出見解，號(hào)召知識(shí)分子擔(dān)當(dāng)復(fù)興中華文化的重任。④虛懷若谷。他雖然撰寫了大量文化學(xué)的文章，但不以文化家自居;他希望他人對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑批評(píng)。(每點(diǎn)2分)
13.D(交口稱譽(yù)：異口同聲地稱贊;嘆為觀止：嘆：贊嘆;止：停止;觀止：看到這里就停止。形容贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至;拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。)
14. D(A.“本著……為”是“以……為”和“本著……的”兩種句式雜糅; B.搭配不當(dāng)，“解決”與“現(xiàn)象”不搭配; C.成分贅余，“再次”和“重”語(yǔ)義重復(fù)。)
15.A
16. ①空氣污染越嚴(yán)重
?、诳諝赓|(zhì)量和能見度等有重要的影響
③易附帶有毒、有害物質(zhì)
17.(1)答案：農(nóng)忙時(shí)，一對(duì)農(nóng)村老年夫婦在田間辛勤勞作，他們的小孫子躺在在田頭的編織袋上玩耍，旁邊停放著一輛農(nóng)用手拉板車。
(2)答案：農(nóng)村青壯勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)普遍受影響;
農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)極不合理，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)斷鏈;
農(nóng)村勞動(dòng)工具和方式落后，基本沒(méi)有改進(jìn);
農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題凸顯。
18.作文(60分)參照2015年四川高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
新課標(biāo)卷作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分：60分)
一等(20~16分)
二等(15~11分)
三等(10~6分)
四等(5~0分)
基礎(chǔ)等級(jí)
內(nèi)容
20分
符合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯
符合題意
主題明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí)
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實(shí)
偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表達(dá)
20分
符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
字跡工整
符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通順
字跡清楚
基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)言基本通順
字跡基本清楚
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí)
特征
20分
深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意
較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意
略顯深刻
略顯豐富
略顯文采
略顯創(chuàng)意
個(gè)別語(yǔ)句有深意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語(yǔ)句較精彩
個(gè)別地方有深意
基礎(chǔ)等級(jí)
(1)內(nèi)容20分
等級(jí)：一等(20 - 17分)
標(biāo)準(zhǔn)：切合題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí),感情真摯
等級(jí)：二等(16 - 12分)
標(biāo)準(zhǔn)：符合題意,中心明確,內(nèi)容較充實(shí),感情真摯
等級(jí)：三等(11 - 7分)
標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意,中心基本明確,內(nèi)容單薄,感情基本真實(shí)
等級(jí)：四等(6 - 0分)
標(biāo)準(zhǔn)：偏離題意,中心不明確,內(nèi)容不當(dāng),感情虛假
(2)表達(dá)20分
等級(jí)：一等(20 - 17分)
標(biāo)準(zhǔn)：符合文體要求,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢,字體工整
等級(jí)：二等(16 - 12分)
標(biāo)準(zhǔn)：基本符合文體要求,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言通順,字體較工整
等級(jí)：三等(11 - 7分)
標(biāo)準(zhǔn)：大體符合文體要求,結(jié)構(gòu)基本完整,語(yǔ)言基本通順,字跡清楚
等級(jí)：四等(6 - 0分)
標(biāo)準(zhǔn)：不符合文體要求,結(jié)構(gòu)混亂,語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多,字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí)
(1)深刻
標(biāo)準(zhǔn)：
①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)
?、诮沂締?wèn)題產(chǎn)生根源
?、塾^點(diǎn)具有啟發(fā)作用
(2)豐富
標(biāo)準(zhǔn)：
①材料豐富
?、谛蜗筘S滿
?、垡饩成钸h(yuǎn)
(3)有文采
標(biāo)準(zhǔn)：
①語(yǔ)言生動(dòng)，句式靈活
?、谏朴谶\(yùn)用修辭方法
③文句有意蘊(yùn)
(4)有創(chuàng)意
標(biāo)準(zhǔn)：
?、僖娊庑路f、材料新鮮、構(gòu)思精巧
②推理、想象有獨(dú)到之處
?、塾袀€(gè)性特征
關(guān)于作文的其他項(xiàng)評(píng)定
(一)扣分項(xiàng)評(píng)定
出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分;不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分;無(wú)標(biāo)題扣2分。
(二)殘篇評(píng)定
1、400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。(少50個(gè)字扣1分)
2、400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
3、200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。
5、只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分。
6、完全空白的，評(píng)0分。
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