四川語文高考題型及答案
從近年高考語文試題來看,加強(qiáng)思維能力的考查是高考的趨勢(shì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于四川語文高考題型及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
四川語文高考題型
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、 現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
20世紀(jì)后期，陜西鳳雛村出土了刻有“鳳”字的甲骨四片，這些“鳳”字的形體大致相同，均為頭上帶有象征神權(quán)或王權(quán)的抽象化了的毛角的短尾鳥。東漢許慎《說文解字》云：“鸑鷟，鳳屬，神鳥也。……江中有鸑鷟，似鳧而大，赤目。”據(jù)此，古代傳說中鳴于岐山、兆示周王朝興起的神鳥鳳凰，其原型應(yīng)該是一種形象普通、類似水鴨的短尾水鳥。
那么，普通的短尾鳥“鳳”為何在周代變?yōu)槿A冠長尾、祥瑞美麗的神鳥了呢?我們看到，在商代早期和中期的青銅器紋飾中，只有鳥紋而沒有鳳紋，真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時(shí)是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時(shí)出現(xiàn)，可見“鳳”是由鳥演變而來的。綜觀甲骨文和商代青銅器，鳳鳥的演變應(yīng)該是鳥在先，鳳在后，貫穿整個(gè)商代的不是鳳而是鳥。“天命玄鳥，降而生商”，在商人的歷史中鳥始終扮演著圖騰始祖的重要角色。
《左傳》記載郯子說：“我高祖少皞摯之立也，鳳鳥適至，故紀(jì)于鳥，為鳥師而鳥名。鳳鳥氏歷正也，……九扈為九農(nóng)正。”鳳鳥氏成為“歷正”之官，是由于它知天時(shí)，九扈成為“九農(nóng)正”，也是由于它們帶來了耕種、耘田和收獲的信息。殷人先祖之所以“鳥師而鳥名”，應(yīng)該是由于這些隨著信風(fēng)遷徙的鳥，給以少皞為首的商 人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了四季節(jié)令的消息。
對(duì)鳳鳥的崇拜起于商代，其鼎盛卻在周代。正是在周代，“鳳”完成了其發(fā)展程序中最后也是最重要的環(huán)節(jié)：變?yōu)樯聒B鳳凰。許多歷史資料記載了周王室在克商前后對(duì)“天命”的重視。《尚書》“周書”十二篇中大量出現(xiàn)的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常見的語句。武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，緊接著就“不革服”“格于廟”(來不及換衣服就到神廟參拜)，這個(gè)“廟”自然不可能是周廟，而是商人的神廟。這說明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來，成為中原合法的統(tǒng)治者。周人之所以宣揚(yáng)天命，歸根結(jié)底在于強(qiáng)調(diào)“周改殷命”是出自天的意志和抉擇。那么有誰能給周人帶來“上天之命”呢? 根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)共識(shí)，最合適的就應(yīng)該是“天的使者”——鳳鳥。《國語》云：“昔武王伐殷，歲在鶉火。”歲即歲星，鶉火即柳宿。古人把赤鳳叫作鶉，看來周人選擇克商的時(shí)間也是寓有深意的。
(摘編自何丹《試論中國鳳文化的“歷史素地”及其在文化類型學(xué)上的深層涵義》)
1.下列關(guān)于鳳的形象的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.20世紀(jì)后期在陜西鳳雛村出土的甲骨文中，鳳都表現(xiàn)為短尾鳥的形象。
B.在東漢許慎的《說文解字》中，作為鳳屬的鸑鷟是跟鳧一般大的紅眼睛水鳥。
C.綜合甲骨文和上古文獻(xiàn)記載看，鳳的原型是一種類似水鴨的普通短尾水鳥。
D.在周代文化中，鳳已經(jīng)從短尾水鳥變成一種華冠長尾、祥瑞美麗的神鳥。
2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.在商代晚期的青銅器紋飾中，華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋還沒有出現(xiàn)。
B.從青銅器紋飾和“天命玄鳥，降而生商”這句話看，鳥是殷商人傳說中的圖騰始祖。
C.鳳鳥知天時(shí)，九扈帶來耕種、耘田和收獲的信息，所以殷人先祖“鳥師而鳥名”。
D.周人的鳳崇拜是從商人那里沿襲而來的，而周人的崇鳳熱甚至超過了商人。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.后代所見的“鳳”并不是自然界的一種鳥。在中國文化史上，鳳的形象最為重要的演變開始于殷商晚期，最終完成于周代。
B.周文王、周武王都曾稱臣于商紂王。為了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，馬上就參拜了商人的神廟。
C.《尚書》“周書”是記載周王朝史事之書，在“周書”十二篇中大量宣傳天命、“殷革夏命”，實(shí)際上就是在宣傳“周改殷命”。
D.周人之所以把牧野之戰(zhàn)克商的時(shí)間定在甲子日，即歲星在鶉火的時(shí)候，就是因?yàn)轾囀浅帏P，而赤鳳將帶來“上天之命”。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。中進(jìn)士第，補(bǔ)集賢校書郎，累遷吏部員外郎，下不敢欺。每擬吏，親挾格，褒黜必當(dāng)，寒遠(yuǎn)無留才。三遷諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內(nèi)酣蕩，昕曙不能朝。郾進(jìn)曰：“十一圣①之功德，四海之大，萬國之眾，其治其亂，系于陛下。自山以東 百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎壘，距宗廟十舍，百姓憔悴，畜積無有。愿陛下親政事以幸天下。”帝動(dòng)容慰謝，遷給事中。敬宗嗣位，拜翰林侍講學(xué)士，旋進(jìn)中書舍人，謝曰：“陛下使臣侍講，歷半歲，不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩。”帝慚曰：“朕少間當(dāng)請(qǐng)益。”高釴適在旁，因言：“陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有向儒意。”帝重咎謝，咸賜錦、幣。郾與高重類《六經(jīng)》要言為十篇，上之，以便觀省。遷禮部侍郎，出為虢州觀察使。先是，上供財(cái)乏，則奪吏奉助輸，歲率八十萬。郾曰：“吏不能贍私，安 暇恤民?”即以府常費(fèi)代之。又詔賦粟輸太倉者，歲數(shù)萬石，民困于輸，則又輦而致之河。郾乃旁流為大敖②受粟，竇而注諸艚。民悅，忘輸之勞。改鄂、岳等州觀察使。自蔡人叛，鄂、岳?？啾I賊顯行。郾修治鎧仗，造蒙沖，駛追窮躡，上下千里，歲中悉捕平。又觀察浙西，遷檢校禮部尚書，卒于官。贈(zèng)吏部尚書，謚曰德。郾不藏貲，有輒周給親舊，為治其昏喪。居家怡然，不訓(xùn)子弟，子弟自化。室處庳漏，無步廡，至霖淖，則客蓋而屐以就外位。治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸?；騿柶涔试魂兺榴ざ駝谖釗嶂幌惊q恐其擾鄂土沃民剽雜以夷俗非用威莫能治政所以貴知變者也聞?wù)叻伞?/p>
(節(jié)選自《新唐書·崔邠傳》)
[注]①十一圣：穆宗之前的十一個(gè)皇帝。②敖：通“廒”，儲(chǔ)存糧食的倉庫。
4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.或問其故曰/陜土瘠而民勞/吾撫之/不暇猶恐其擾鄂/土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治/
政所以貴知變者也/
B.或問其故/曰/陜土瘠而民勞/吾撫之不暇/猶恐其擾/鄂土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治/
政所以貴知變者也/
C.或問其故/曰/陜土瘠而民勞/吾撫之不暇/猶恐其擾鄂/土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治
政/所以貴知變者也/
D.或問 其故曰/陜土瘠而民勞/吾撫之/不暇猶恐其擾/鄂土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治政
/所以貴知變者也/
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.舍，古時(shí)行軍以三十里為一舍，如退避三舍;軍隊(duì)住一宿也叫舍。
B.《六經(jīng)》，指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《論語》《周易》和《春秋》六部經(jīng)書。
C.禮部，古代的官署，隋唐起為六部之一，掌管禮儀、祭祀、學(xué)校等事宜。
D.贈(zèng)，追贈(zèng)，古代皇帝給已死的官吏及其親屬加封官爵或榮譽(yù)稱號(hào)。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.崔郾忠于職守，嚴(yán)格要求官員。他在吏部任職，親自考查官員，注重選拔人才;在虢州
為官，對(duì)下屬官吏不贍養(yǎng)父母、不體恤 百姓的行為給予了嚴(yán)厲批評(píng)。
B.崔郾為人耿直，善于勸諫皇帝。他從祖上基業(yè)、國家安危和百姓生計(jì)的角度直諫穆宗勤
于朝政，后委婉勸諫敬宗習(xí)讀儒家經(jīng)典，他的建議都被采納。
C.崔郾推行善政，體恤百姓疾苦。他在虢州修建糧倉，免去了百姓長途運(yùn)糧之苦;在鄂州、
岳州整治軍務(wù)，消除了老百姓所受的盜匪之患。
D.崔郾居室簡(jiǎn)陋，關(guān)心親朋故友。他的房屋低濕，又沒有走廊，客人們?cè)谟晏熘荒苷驹谖?/p>
外;他不積蓄錢財(cái)，經(jīng)常周濟(jì)親朋好友，供他們辦理婚喪大事。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)陛下使臣侍講，歷半歲，不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩。(5分)
譯文：
(2)治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸。(5分)
譯文：
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面兩首詩，完成8～9題。
荊卿里 荊軻山(其二)
清·袁枚 清·尹禮
水邊歌罷酒千行，生戴我頭入虎狼。 豪氣無論劍不疏，
力盡自堪酬太子，魂歸何忍見田光? 祗緣生劫一籌迂。
英雄祖餞當(dāng)年淚，過客衣冠此日霜。 圖窮即斷秦王首，
匕首無靈公莫笑，亂山終古刺咸陽。 千載應(yīng)傳好丈夫。
8、 袁詩尾聯(lián)“刺”字用得非常精彩，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)
答：
9、兩首詩對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)有同有異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《氓》一詩中女子對(duì)氓因婚事推遲而進(jìn)行的解釋的詩句“ ， ，”
表現(xiàn)了女子的善良、天真。
(2)《出師表》中，諸葛亮回顧自己當(dāng)初臨危受任的兩句是：“ ， 。”
(3)辛棄疾《永遇樂·靖口北固亭懷古》一詞中，“___ ，_ ___ ”
兩句表 現(xiàn)了劉欲當(dāng)年率軍北伐收復(fù)失地的英雄氣概。
乙 選考題
請(qǐng)考生在三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
擔(dān)水的
賈大山
老魏是個(gè)擔(dān)水的，一條擔(dān)杖兩只木筲，是他吃飯的家當(dāng)。那時(shí)沒有自來水，城里的每一條街道上，有兩眼公用水井，每天早晨和黃昏，井臺(tái)上就站滿了人，有擔(dān)水的，有抬水的。那些沒有勞力的人家，或是有勞力，自己懶得擔(dān)水、抬水的人家，就雇一個(gè)擔(dān)水的，一擔(dān)水二百錢(舊幣，等于現(xiàn)在二分錢)。擔(dān)水也是一個(gè)職業(yè)。
老魏在西大街擔(dān)水。西大街路北里，有一眼古井，東北兩面是人家的墻壁，西、南兩面，短墻環(huán)繞，亭臺(tái)似的。井臺(tái)上青石墁地，井口的石頭上，有兩道深深的溝，是井繩和歲月留下的痕跡。井很深，水很甜，老魏就從這里打水。
老魏高大身材，濃眉大眼，臉上有一些絡(luò)腮胡子;夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上總是搭著一塊抹布似的手巾。他的年歲不小了，可是氣力很充足，干活利落又熱鬧。朝井里“放筲”的時(shí)候，手不挨轆轤把兒，任那轆轤自己歡快地旋轉(zhuǎn)著：格啦格啦格啦格啦。筲到水面了，用手把井繩猛地一逮，一擺兩擺，撲通一聲，一筲水就灌滿了。擔(dān)起水來，眼睛顯得更大了，虎視眈眈的，一副奮勇向前 的模樣……
老魏供應(yīng)著許多人家喝水，除了西大街，府前街上也有雇他擔(dān)水的。有一年夏天，我家房東也想雇他擔(dān)水：“老魏，給我擔(dān)水吧，一天十擔(dān)。”
“十擔(dān)?”
“澆花兒，近，錢不少給。”
我家房東是個(gè)財(cái)主，土改的時(shí)候，“愿”了不少房屋，保留下一座小花園兒。那座花園兒就在井臺(tái)對(duì)面，里面有一座假山，種著一些花木。老魏想了一下，不干，他說他只伺候人，不伺候花兒。
老魏依然給人們擔(dān)水，路近的二百錢一擔(dān)，路遠(yuǎn)的也是二百錢一擔(dān)。
吃老魏的水，不用付現(xiàn)錢，十天結(jié)算一次也行，半月結(jié)算一次也行。誰家雇他擔(dān)水，他便扔下一句話：“賬，你記吧!”
“你也記吧，以防差錯(cuò)。”
“錯(cuò)不了，一個(gè)涼水!”他說。
老魏沒有賬簿，用戶也沒有賬簿。所謂記賬，就是他擔(dān)一擔(dān)水，用戶拿粉筆畫一道杠兒，有的畫在墻上，有的畫在樹上，有的畫在水缸上。結(jié)算完了，擦掉，重畫。
夏日的中午，我們放學(xué)回家的路上，經(jīng)常碰見他擔(dān)水。我們一嚷口渴，他就把擔(dān)子放到樹涼里，讓我們喝水。我們喝足了，他就把那擔(dān)水潑掉了，再去打一擔(dān)。我們謝他，他呵呵一笑，還是那句話：“不謝不謝，一個(gè)涼水!”
他所賣的，好像不是力氣，只是涼水。
老魏除了擔(dān)水，還管給人撈筲。那些自己擔(dān)水、抬水的人家，不小心把筲掉到井里了，就去請(qǐng)老魏。他有一副撈筲鉤子，形狀像船上的錨，系在一條繩子上。井臺(tái)上不忙了，他就把那撈筲鉤子拋到井里，手握繩端，慢慢地打撈。那也真是一種技巧：閉著眼睛，屏著氣息，一會(huì)兒撈上一只，一會(huì)兒撈上一只——那些沉落井底一兩年的鐵桶、木筲，也出人意外地重見天日了。他把它們撈上來，用水沖洗干凈，打滿水，一字兒擺在井臺(tái)上，等待失主認(rèn)領(lǐng)。失主們給他錢，他不要，一定要給，他就急了，嚷：“我是擔(dān)水的，擔(dān)水的不掙撈筲的錢!”
如果給他一點(diǎn)兒吃的，他就要了。
老魏沒有妻室，沒有拖累，凈吃好的。他天天早晨坐在麻糖鋪里，吃麻糖、喝豆?jié){，中午吃馬蹄兒燒餅、喝豆沫。他最愛吃馬蹄兒燒餅了，一買就是五六個(gè)。那些游手好閑的人(那時(shí)叫作懶婆懶漢)，看見他吃馬蹄兒燒餅，就說：“老魏，你的生活倒不錯(cuò)呀!”
“是。”他說，“咱們城里頭，遍地是馬蹄兒燒餅，你得賣力氣 !”
他相信自己的力氣，更敬重那眼水井。每年臘月底，他總要到我父親的小鋪里，買一張黃紙、一股高香、一對(duì)蠟燭。他把那黃紙?jiān)诠衽_(tái)上裁了，讓我父親洗了手，寫幾個(gè)毛筆字：井泉龍王之神位。除夕把那神簽貼在轆轤石上，焚一股香，點(diǎn)一對(duì)蠟燭，擺一些供果。黑暗里，那香著得歡歡的，像一朵靜靜開放的蓮花……
擔(dān)水的沒有行會(huì)，但是到了除夕，他們都會(huì)這么做的，像糧行供奉火神，藥行供奉藥王，木匠行供奉魯班，理發(fā)行供奉羅祖。
可是，后來人們不雇擔(dān)水的了，全是自己擔(dān)水吃，或是抬水吃。原因是解放好多年了，雇人擔(dān)水，像雇“洋車”一樣，有壓迫、剝削勞動(dòng)人民的嫌疑。
老魏不擔(dān)水了，井臺(tái)上顯得冷清了許多，再也聽不到那歡快的格啦格啦的聲音了。
(有刪改)
【注】轆轤：漢民族民間提水設(shè)施，流行于北方地區(qū)。
(1)下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說以孩童的視角敘述老魏的生活經(jīng)歷，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性;“擔(dān)水也是一個(gè)職業(yè)”，
反映了當(dāng)?shù)厥忻竦膽猩⒘?xí)氣。
B.小說善于捕捉日常生活的細(xì)節(jié)，如描寫老魏打水的動(dòng)作與撈筲的神態(tài)，一動(dòng)一靜，細(xì)膩
地表現(xiàn)了老魏富有美感的熟練技藝。
C.老魏說“遍地是馬蹄兒燒餅”，是在強(qiáng)調(diào)只要肯出力氣，就能生活得很好，突出了他對(duì)好
吃懶做之人的嘲弄。
D.小說運(yùn)用比喻等手法，形象地寫出了祭神香火的旺盛，側(cè)面表現(xiàn)了老魏對(duì)水井的敬重心
理和對(duì)生活的認(rèn)真態(tài)度。
E.小說通過人物對(duì)比的方法塑造了老魏形象，并借助直接議論的方式發(fā)掘出理性的思考和
見解，從而升華主題。
(2)小說中的老魏有著怎樣的性格特征?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
(3)小說行文舒緩，敘事平淡，這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用?(6分)
答：
(4)有人認(rèn)為，這篇小說與沈從文《邊城》的創(chuàng)作意圖相似。你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀?/p>
的理由。(8分)
答：
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
刺猬型的狐貍
劉子凌
李健吾，常被看作狐貍。他是著名的文壇多面手作者，在戲劇、小說、散文創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、翻譯和法國文學(xué)研究等領(lǐng)域都卓有建樹，自成一格。
李健吾的文學(xué)生活是從戲劇開始的。他當(dāng)時(shí)在北京寓居的解梁會(huì)館，地近新開業(yè)的娛樂場(chǎng)所“新世界”。十余歲的少年，深深地迷戀上了這里的文明戲。由文明戲的“擺渡”，他又跨進(jìn)話劇——“一個(gè)真的，一個(gè)切近真實(shí)的人生”，又能滿足他的“模仿本能”的“更好的東西”。父親已經(jīng)去世，沒有人拿“封建帽子”限制他，他投入了愛美劇運(yùn)動(dòng)，成為北京舞臺(tái)上的女角專家。李健吾多年以后慨嘆：“它讓我曉得人世有一種東西，可以叫一個(gè)小孩子在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己。”
演而優(yōu)則作。1922年底，他與北師大附中同學(xué)蹇先艾等人一起，組織了一個(gè)文學(xué)團(tuán)體“曦社”。在“曦社”主辦的期刊《爝火》上，李健吾發(fā)表了他最早的劇本《出門之前》和《私生子》。兩個(gè)劇本，故事情節(jié)都不復(fù)雜，但李健吾一出手就顯示了他善于展示人物微妙心理活動(dòng)的文學(xué)才能。
與劇本寫 作平行，李健吾也進(jìn)行了小說寫作的嘗試。由于徐志摩和王統(tǒng)照等前賢的賞識(shí)，他的“小把戲”陸續(xù)不斷地出現(xiàn)在《晨報(bào)副刊》和《文學(xué)旬刊》等刊物上，也在文壇激起了不錯(cuò)的反響：《一個(gè)兵和他的老婆》贏取了朱自清的贊嘆，《終條山的傳說》則得到了魯迅熱誠的品題。
與魯迅相比，朱自清由于師生之誼，似乎更了解這位高徒。表面上看，李健吾的小說取材很廣，主人公既有抑郁傷感的青年學(xué)生，也不乏喪子少婦、亡命之徒、估衣攤主、丘八大爺……這樣的底層人物。他熟悉青年學(xué)生的生活，這不令人意外。但他的才華更在于，無論是采取第一人稱還是第三人稱敘事的形式，他總能將底層人物的聲口和舉止加以惟妙惟肖的描述.雖然也許若干隔膜難以逾越。
李健吾寫小說跟寫劇本，頗有異曲同工之妙。在經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)主義戲劇中，作者不能進(jìn)行過多的主觀介入。相反，作者只有充分尊重角色的內(nèi)面生活與主體性，把言行的權(quán)力充分下放給他們，才能使他們令人信服地活起來。若想進(jìn)入角色內(nèi)部，只能去遙體人情，懸想事勢(shì)——這正是李健吾所說的“模仿”。
這一點(diǎn)，提醒我們?nèi)プ屑?xì)玩味他筆下的福樓拜：“在福氏的性格上，好些特別的地方，反而成為一種習(xí)而不覺的矛盾。在這赤子的熱懷里，是全部情緒的洶涌，一下子奔流過去，或者一下子奔流回來，是整個(gè)生命的期許，全部靈魂的撼動(dòng)。一切形成鑿枘的參差。他賦有外形的美麗，同時(shí)具有永生的疾病;他生有魁梧的身體，同時(shí)里面布滿了柔脆的神經(jīng)。他從來一心相與;唯其一心相與，他容易受傷，也容易興奮。他可以因?yàn)橐涣Ｎ⑿?，怨天謾?或者一聲呼喊，歡天喜地。他在愛憎上，分不清大小輕重，甚至于輕重倒置;或者一言不發(fā)，或者滔滔不絕，是即是，非即非，絕無所謂的唯唯諾諾。”這位神經(jīng)質(zhì)的法國文豪，難道沒有那個(gè)歌哭無端的北京少年的影子嗎?
在李健吾的散文集《希伯先生》中遍布這樣的人物：被侮辱與被損害的小學(xué)同學(xué)牛小山，竟然做了抗日的英烈(《匹夫》);父親信賴的風(fēng)趣的老好人希伯先生，一個(gè)兒子被日本兵打死，他“被迫做了幾天維持會(huì)的新貴，設(shè)法逃到外縣”(《希伯先生》);父親的另一位悲歌慷慨的小伙伴史某，卻令人扼腕地死于仇人之手，壯志未酬(《史某》)……他的無常之嘆也是從自己指向他人的：“我寶貝我過去的生命，希伯先生是它一個(gè)寂寞的角落。他屬于我的生命，他的悲哀正是我的悲哀。有誰說我不就是希伯先生呢?有誰說不是呢?”
李健吾，也常被看作刺 猬。他說：“我掙扎于富有意義的人生的極境，我接受唯有藝術(shù)可以完成精神的勝利。我用藝術(shù)和人生的參差，苦自揉搓我渺微的心靈。作品應(yīng)該建在一個(gè)深廣的人性上面，富有地方色彩，然而傳達(dá)人類普遍的情緒。”
相關(guān)鏈接：
①希伯先生一方面，身上有著明顯的儒學(xué)印記，所持的處世哲學(xué)就是最明白的注腳;另一方面，他對(duì)現(xiàn)實(shí)也表示不滿，對(duì)人生也抱有希望，但他是把希望寄托于他人，自己只不過是“發(fā)兩句無謂的牢騷”而已。這恰恰反映出國民的劣根性。 (李健吾《希伯先生》)
?、谟軐W(xué)家以賽亞·伯林論托爾斯泰時(shí)，借用古希臘詩人“狐貍多知，而刺猬有一大知”
的說法，稱“刺猬”型傾向于構(gòu)建一個(gè)完備的體系，以其原理來詮釋他的世界;“狐貍”型則往往追逐許多目標(biāo)，捕捉各種不同的經(jīng)驗(yàn)，而不是依靠原則來理解生活。
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.李健吾的父親去世后，他就開始了戲劇生活，由文明戲到話劇，使他能夠在舞臺(tái)上表現(xiàn)
自己。
B.演戲成功后，李健吾就開始戲劇創(chuàng)作，展示了自己的才能;同時(shí)他也進(jìn)行小說寫作的嘗
試，得到名家的好評(píng)。
C.李健吾寫小說和劇本所用的“模仿”法，是運(yùn)用聯(lián)想、想象，根據(jù)情勢(shì)，設(shè)身處地地體
驗(yàn)角色的內(nèi)心。
D.李健吾分析福樓拜具有矛盾的性格，并且認(rèn)為造成福樓拜這種性格的原因，是對(duì)一件小
事悲喜無常。
E.李健吾以自己為原型塑造了具有國民劣根性的希伯先生這一形象，表達(dá)他對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，
卻不想自己去改變它。
(2)李健吾在戲劇、小說方面“都卓有建樹，自成一格”，體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6
分)
答：
(3)文本介紹李健吾筆下的福樓拜和《希伯先生》中的人物的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6
分)
答：
(4)為什么說李健吾 是一只“刺猬型的狐貍”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，并從“刺猬型的狐貍”的角度，
在蘇軾、魯迅這兩位文學(xué)家中任選一位簡(jiǎn)要分析。(8分)
答：
第II卷表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分)
?、僭谶@個(gè)案件的審理過程中，他 ，為他的小舅子——一個(gè)搶劫犯罪嫌疑人開脫罪責(zé)，引起了極大的民憤。
?、趯?duì)于有些領(lǐng)導(dǎo)干部把手中的權(quán)利當(dāng)作撈錢的工具，在調(diào)整使用干部時(shí) ，大搞權(quán)錢交易的做法，國家應(yīng)從體制上予以遏制。
?、垩呕Ⅲw育專家批評(píng)K教練利用國家隊(duì)的權(quán)力 ，犧牲球員們的時(shí)間和身體為自己博取利益。
A.假公濟(jì)私 營私舞弊 徇私舞弊 B.營私舞弊 徇私舞弊 假公濟(jì)私
C.徇私舞弊 假公濟(jì)私 營私舞弊 D.徇私舞弊 營私舞弊 假公濟(jì)私
14.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(3 分)
A.在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的背景下，環(huán)境保護(hù)這場(chǎng)戰(zhàn)役能否打好，會(huì)影響到“美麗中國”建
設(shè)的進(jìn)程，這需要引起政府和個(gè)人的高度重視。
B.湖北省氣象臺(tái)發(fā)出今年首個(gè)暴雨黃色預(yù)警，指出近日湖北和湘西部分地區(qū)將有大雨到暴
雨，湘西局部大暴雨，提請(qǐng)有關(guān)地方注意防范泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。
C. 9 月18 日，國家發(fā)改委在其官網(wǎng)上正式發(fā)布了三菱等12 家日本汽車零部件及軸承企
業(yè)的行政處罰決定書，罰款金額合計(jì)高達(dá)12.354 億。
D.江西衛(wèi)視推出了全新文化競(jìng)技類節(jié)目《挑戰(zhàn)文化名人》，該節(jié)目以四位來自民間的草根
選手與一位文化名人比拼的新穎形式，吸引了不少觀眾關(guān)注。
15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
大數(shù)據(jù)的發(fā)展要遵循實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學(xué)路徑。事實(shí)上，在大數(shù)據(jù)的概念被提出之前，已經(jīng)有很多關(guān)于大數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理和應(yīng)用的研究和實(shí)踐成果。。基于這點(diǎn)，我們要建立并完善大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論體系，以更好地發(fā)現(xiàn)和利用大數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值，推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
A.理論的升華一定能夠促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展，即使不少大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用是在理論研究之前
B.雖然實(shí)踐應(yīng)用是先于理論研究，但是凝煉的理論升華是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會(huì)價(jià)值的必須
C.因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)實(shí)踐是普遍的科學(xué)研究路徑，所以建立完善的大數(shù)據(jù)理論是很重要的
D.實(shí)踐應(yīng)用與理論研究是相輔相成、缺一不可的，厚此薄彼的做法是錯(cuò)誤的發(fā)展路徑
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)
密。每處不超過15個(gè)字。(6分)
“一陰一陽之謂道”是中國古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷。那么，①?首先，②，萬事萬物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對(duì)立的，③，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如贏與輸、否與泰、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。
答：
17.閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(5分)
(1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過25字)(2分)
答：
(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字)(3分)
答：
六、寫作(60分)
18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分
某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏 知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡(jiǎn)陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)棱現(xiàn)代化 發(fā)展的需要?？紤]到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要 花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在
此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭(zhēng)取留住它。
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)給該校校長、該知名作家或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“小林”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。
四川語文高考題型及答案
一、 現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
1.【B】 考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級(jí)C。此項(xiàng)不是對(duì)“鳳”(鸑鷟是“鳳屬”，是鳳的原型)的形象的表述。
2.【A】 考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級(jí)C。第二段“真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時(shí)是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時(shí)出現(xiàn)”說明“華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋”在商代晚期已經(jīng)出現(xiàn)。
3.【B】 考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)C。從第四段“這說明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來，成為中原合法的統(tǒng)治者”可知，周武王此舉并非“為了表明自己是商朝先王的臣下。”
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4、B。
5、B。《六經(jīng)》指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《樂經(jīng)》《周易》和《春秋》，不包括《論語》。
6、A。“在虢州為官，對(duì)下屬官吏不贍養(yǎng)父母、不體恤百姓的行為給予了嚴(yán)厲批評(píng)”于文無
據(jù)。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)陛下使臣侍講，歷半歲，不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩。(5分)
譯：陛下讓我擔(dān)任侍講學(xué)士，過了半年并沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱(對(duì)不起皇上的厚恩)。(5 分。“使”“侍講”“歷”“不一問”“副”各 1 分。)
“使”1 分，可以翻譯為“讓”，或者“派遣”，或者“任命”等
“侍講”1 分，可以翻譯為“擔(dān)任侍講學(xué)士”，或者“為皇帝講學(xué)”
“歷”1 分，可以翻譯為“經(jīng)過”，或者“經(jīng)歷”，或者“過了”
“不一問”1 分，可以翻譯為“沒問過一次”
“副”1 分，可以翻譯為“符合”，或者“與……相稱(相符)”或者“對(duì)得起”
(2)治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸。(5分)
譯：(崔郾)用寬松的政策治理虢州，整月沒有鞭打過一個(gè)人。等到了鄂州任職，卻施用嚴(yán)法重罰，對(duì)罪犯一概不予寬免。(5 分。“治虢以寬”狀語后置、“經(jīng)月”“蒞”“誅”“貸”各 1 分。)
“治虢以寬”狀語后置，可以翻譯為“用寬松的政策治理虢州”
“經(jīng)月”可以翻譯為“一個(gè)月”，或者“整一個(gè)月”，或者“整月”
“蒞”可以翻譯為“到任”，或者“到職”
“誅”可以翻譯為“懲罰”，或者“處罰”，翻譯成“誅殺”不得分
“貸”可以翻譯為“寬容”“寬恕”“寬免”“寬宥”皆可
(二)古代詩歌閱讀(11分)
8、袁詩尾聯(lián)“刺”字用得非常精彩，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)
8、“刺”字形象地表現(xiàn)了“亂山”山勢(shì)的陡峭、高聳;(1分)賦予“亂山”以人性，仿佛它也替荊軻抱憾，如利劍般刺向秦都;(1分)呼應(yīng)了“荊軻刺秦”的故事;(1分)寄托了詩人對(duì)荊軻的深刻同情。(2分)
9、兩首詩對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)有同有異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
9、相同:兩首詩都贊美了荊軻精神和壯舉;(2分)不同：袁詩贊美中有同情，將刺秦失敗歸因?yàn)?ldquo;匕首無靈”;(2分)尹詩贊美中重批評(píng)，認(rèn)為荊軻“生劫”秦王的想法是“迂腐”的。(2分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.【答案】(1)匪我愆期，子 無良媒(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間(3)金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
乙 選考題
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
(1)(5分)答 D給3分，答 B給2分，答 C給1分，答 A、E不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。
(2)(6分①勤勞樸實(shí)。干活利落，擔(dān)水價(jià)錢遠(yuǎn)近相同，自己從不記賬。②樂于助人。盛水給放學(xué)口渴的孩子們喝，義務(wù)幫人撈筲。③熱愛生活。相信自己的力氣，敬重自己的職業(yè)，善待自己。④堅(jiān)守原則。只伺候人，不伺候花;鄙夷不勞而獲的人。
(每答出一點(diǎn)給 2分，給滿 6分為止。意思答對(duì)即可。)
(3)(6分)①小說主人公老魏職業(yè)平凡，經(jīng)歷平常，性格平和，這樣寫有助于表達(dá)對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美;②小說描寫的小城生活平淡，節(jié)奏舒緩，這樣寫有助于表現(xiàn)眷戀往日和諧安寧生活的主題;③小說淡化了故事情節(jié)，而洋溢著一種淡淡的詩意，這樣寫有助于增強(qiáng)作品的抒情意味。(每答出一點(diǎn)給 2分。意思答對(duì)即可。)
(4)(8分)觀點(diǎn)一：同意。
?、俣季劢褂谏鐣?huì)底層具有傳統(tǒng)美德的普通民眾，塑造了有著健康、優(yōu)美、自然的生活方式的人物形象;②都詩意地描寫了古老的風(fēng)俗習(xí)慣，形成一幅富有地方特色的民俗風(fēng)情畫，充盈著文化意蘊(yùn);③都表達(dá)了對(duì)寧靜、淳樸的田園生活的鐘情與贊美，暗示了對(duì)浮躁、污濁的時(shí)代風(fēng)氣的抗?fàn)幣c拒絕;④都堅(jiān)持把真的、善的、美的世界升華開來，形成一種引人向善的力量，在人性與人生方面給人以啟示。
(每答出一點(diǎn)給 2分，給滿 8分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
觀點(diǎn)二：不同意。
?、俦疚闹卦诿鑼懤衔呵蹇喽鴺酚^的生活方式，《邊城》重在敘述祖孫、兄弟及男女青年之間的情感;②本文描繪了北方小城寧靜祥和的日常生活，《邊城》突出了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情;③本文重在塑造城鎮(zhèn)社會(huì)底層勞動(dòng)人民的個(gè)體形象，《邊城》重在刻畫邊遠(yuǎn)城鄉(xiāng)普通民眾的群體形象;④本文意在表達(dá)對(duì)舊日生活的依戀與失去的惆悵，《邊城》意在表達(dá)對(duì)重建民族品德和人格的期待。
(每答出一點(diǎn)給 2分，給滿 8分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
(1)答C給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答D、E不給分。(A“李健吾的父親去世后，他就開始了戲劇生活”不準(zhǔn)確，原文是“父親已經(jīng)去世，沒有人拿“封建帽子”限制他，他投入了愛美劇運(yùn)動(dòng)”。D“認(rèn)為造成福樓拜這種性格的原因，是對(duì)一件小事悲喜無常”錯(cuò)，原因應(yīng)是“他從來一心相與”。E“李健吾以自己為原型塑造了具有國民劣根性的希伯先生這一形象”，原文中無據(jù)。原文說“有誰說我不就是希伯先生呢?”的意思是李健吾有著和希伯先生同樣的悲哀。)
(2)李健吾在戲劇、小說方面“都卓有建樹，自成一格”，體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)
(2)①在戲劇方面，善于展示人物微妙的心理活動(dòng);②在小說方面，取材很廣，主人公主要是社會(huì)的底層人物;③無論是采取第一人稱還是第三人稱敘事的形式，他總能將底層人物的聲口和舉止加以惟妙惟肖的描述;④注重通過作品中人物的言行來表現(xiàn)其性格，人物形象栩栩如生(充分尊重角色的內(nèi)面生活與主體性，把言行的權(quán)力充分下放給他們，才能使他們令人信服地活起來)。(答對(duì)1點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分)
(3)文本介紹李健吾筆下的福樓拜和《希伯先生》中的人物的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6
分)
(3)介紹了李健吾的作品內(nèi)容，又間接表現(xiàn)李健吾與筆下人物有相似之處;(2分)從李健吾筆下的福樓拜的自相矛盾的性格上，能看到李健吾那個(gè)歌哭無端的北京少年的影子;(1分)《希伯先生》中的人物也折射出李健吾的生活經(jīng)歷、性格特性和悲哀情感;(1分)同時(shí)使傳記的內(nèi)容更顯豐富、真實(shí)(2分)。
(4)為什么說李健吾是一只“刺猬型的狐貍”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，并從“刺猬型的狐貍”的角度，
在蘇軾、魯迅這兩位文學(xué)家中任選一位簡(jiǎn)要分析。(8分)
(4)李健吾是著名的文壇多面手，在戲劇、小說、散文創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、翻譯和法國文學(xué)研究等領(lǐng)域都卓有建樹，自成一格，就像狐貍型人才一樣追逐許多目標(biāo)，捕捉各種不同的經(jīng)驗(yàn)，故常被看作狐貍;(3分)他認(rèn)為作品應(yīng)該建立在一個(gè)深廣的人性上面，傳達(dá)人類普遍的情緒，就像刺猬型作家一樣，在創(chuàng)作中構(gòu)建一個(gè)完備的體系，以其原理來詮釋他的世界，故又是刺猬。(3分)蘇軾在詩、詞、賦、散文方面，都成就極高，并都表現(xiàn)出一種豁達(dá)、灑脫的態(tài)度去對(duì)待人生的思想，所以他也是一只“刺猬型的狐貍”。(魯迅在小說、散文、雜文、詩歌等方面，都成就極高，并且貫穿著強(qiáng)烈的批判精神和救國救民的愛國思想，所以他也是一只“刺猬型的狐貍”。)(2分)
第II卷表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.【答案】D
【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。徇私舞弊：曲從私情，照顧私人關(guān)系而做違法亂紀(jì)的事。營私舞弊：指為自己謀求私利而做犯法的事。假公濟(jì)私：假，借;濟(jì)，幫助。假借公家的名義，謀取私人的利益。“徇私舞弊”與“營私舞弊”詞義重，所做之事均觸犯法律，“假公濟(jì)私”詞義輕，所做之事不一定觸犯法律。語境一中他為搶劫犯罪嫌疑人開脫罪責(zé)，是為照顧私人關(guān)系而做違法亂紀(jì)的事，所以用“徇私舞弊”。語境二“有些領(lǐng)導(dǎo)干部把手中的權(quán)利當(dāng)作撈錢的工具”，指為自己謀求私利而做犯法的事，所以用“營私舞弊”。語境三語意較輕，符合語境的是“假公濟(jì)私”。
14.【答案】A
【解析】B 項(xiàng)表意不明，“湖北和湘西部分地區(qū)”有歧義。C 項(xiàng)成分殘缺，在“發(fā)布了”之后增加介詞“對(duì)”。D 項(xiàng)句式雜糅，“吸引了不少觀眾關(guān)注”應(yīng)改為“吸引了不少觀眾的注意力”或“引起了不少觀眾關(guān)注”
15、答：【答案】B
【解析】A項(xiàng)，“……一定能夠……”說法過于絕對(duì)。C項(xiàng)，“理論指導(dǎo)實(shí)踐……”的做法與語段表述的話題不一致。D項(xiàng)，與文意不符。
16.參考答案：①陰陽二者是什么關(guān)系呢②陰陽是互相對(duì)立的③但也是互相依存(或統(tǒng)一、配合)的
17.閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(5分)
(1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過25字)(2分)
示例：2013—2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較
(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字)(3分)
示例：①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平;②圖書閱讀率低于全國水平;③浙江人要重視圖書閱讀。
【參考譯文】
崔郾，字廣略，身材魁梧，相貌英俊，人們遠(yuǎn)望仰慕他，卻不敢親近。崔郾考中進(jìn)士，補(bǔ)缺擔(dān)任集賢校書郎，多次升遷后擔(dān)任吏部員外郎，下屬不敢欺瞞他。每次選拔官吏，都親自把握標(biāo)準(zhǔn)考查，褒揚(yáng)貶黜官員一定得當(dāng)，無論出身貧寒還是居處僻遠(yuǎn)的人才都不會(huì)遺漏。多次升遷后擔(dān)任諫議大夫。穆宗登基，荒廢政務(wù)，沉溺于游獵，在宮中縱飲放蕩恣意放縱，天亮了還不能上朝處理政務(wù)。崔郾進(jìn)諫說：“靠十一代先帝的功德，才擁有廣大的疆域，眾多的百姓，天下安定 還是混亂，都系在陛下您一人身上。從崤山往東有百座城池，地廣千里，昨天剛得到，今天就失去了。西望敵寇的營壘，距離宗廟只有十舍的距離，百姓憔悴，沒有積蓄。希望陛下親自處理政事而使天下人有幸。” 穆宗十分感動(dòng)深表謝意，提拔他為給事中。敬宗繼承帝位，任命他為翰林侍講學(xué)士，不久又升任他為中書舍人，他入宮謝恩說：“陛下讓我擔(dān)任侍講學(xué)士，過了半年沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱(對(duì)不起皇上的厚恩)。”敬宗慚愧地說：“我不久一定向你請(qǐng)教。” 高釴恰好在旁邊，趁機(jī)進(jìn)言說：“陛下樂意向善卻沒有咨詢什么，這樣天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自責(zé)道歉，都賜給他們錦緞財(cái)物。崔郾與高重將《六經(jīng)》中的主要言論按類編為十篇，進(jìn)獻(xiàn)給皇上，以便于皇帝閱讀思考。崔郾升任禮部侍郎，后出京外任虢州觀察使。先前，上供朝廷的財(cái)物缺乏，就剝奪官吏的俸祿來資助進(jìn)獻(xiàn)的費(fèi)用，一年大概有八十萬錢。崔郾說：“官吏不能供養(yǎng)自己和家人，哪里有精力撫恤百姓呢?我一個(gè)人不能治理好地方，怎么能會(huì)使自己富厚呢?”就拿官府日常費(fèi)用代替上供的缺額。皇上又下詔將征收的糧食運(yùn)到太倉，一年有數(shù)萬石，老百姓苦于運(yùn)輸，還要用車子把糧食運(yùn)到河邊。崔郾就在河的支流設(shè)置糧倉收糧，修建通道將糧食裝入漕運(yùn)船。百姓高興，減輕了轉(zhuǎn)運(yùn)的辛苦。崔郾改任鄂州、岳州等地觀察使。自從蔡州人反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于戰(zhàn)亂，長江和兩湖一帶盜賊公開橫行。修造鎧甲兵器，制造戰(zhàn)船，窮追緊隨，上下千里，一年之內(nèi)盜賊全都被捕獲平定。又擔(dān)任浙西觀察使，升任檢校禮部尚書，死在官任上。他死后被追贈(zèng)為吏部尚書，謚號(hào)德。崔郾不積蓄財(cái)物，有了錢財(cái)就周濟(jì)親朋故友，供他們辦理婚喪大事。他居家怡然自得，不訓(xùn)斥子弟，但子弟們都自然得到教化。他的房屋地勢(shì)低洼，地面泥濘，又沒有走廊，客人們只能打著傘穿著木屐站在屋外。他用寬松的政策治理虢州，整月都沒有鞭打過一個(gè)人。等到了鄂州任職，卻施用嚴(yán)法重罰，對(duì)罪犯一概不予寬免。有人問他原因，他回答說： “陜地貧瘠，百姓窮苦，我撫慰他們還來不及，唯恐打擾了他們;鄂地肥沃，百姓剽悍，夾雜有夷人風(fēng)俗，不用威嚴(yán)就無法治理。所以說為政貴在知道變化。”聽到這話的人無不佩服。
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