2017山東成人高考語文試題
現(xiàn)階段的高考語文現(xiàn)代文閱讀理解出現(xiàn)的多元化特點,對高中語文閱讀教學(xué)提出了更高要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017山東成人高考語文試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017山東成人高考語文試題
第I卷(共36分)
一、(每小題3分，共15分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
秋曬如刃，刮去了午嶺的翠綠，起伏浩瀚的林莽翻卷了無邊無際的金黃。醉燒燒的太陽饞了，伸出萬道光芒，(貪婪地/喜悅地)舔舐稼禾，弄出些颯啦啦的聲響。
這時的藍天，高遠爽朗，退去了炎夏悶熱的暑氣。白云如棉，_________，給爪鷹鋪出了絕妙的空間。晴空之上，經(jīng)常有爪鷹在恣意、優(yōu)雅地翱翔，小如(櫻桃/墨點)，像黑星星一樣閃爍。注目之間，這顆黑星星就漸次地墮落下來，展開土黃色的大羽，_________，一圈又一圈地往上(旋/飛)，仿佛天空就是舞臺，它在不斷地變化著矯姿，時面乘風(fēng)扶搖而上，時而迎風(fēng)不動，時而斂翅射向大地……爪鷹就是那樣自如，那樣從客，那樣灑脫，那樣強健，儼然是上蒼的草書。
1.文中加點的詞語，加點字的注音或字形有錯誤的一項是
A.颯啦(sà) 林莽 B.爽朗 矯姿
C.翱翔(áo) 儼然 D.墮落 恣意
2.填入文中括號內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.喜悅地櫻桃 飛 B.喜悅地 墨點 飛
C.貪婪地櫻桃 旋 D.貪婪地 墨點 旋
3.在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.波動而閃光 曠野峁梁劃過 B.寧靜而閃亮 劃過曠野峁梁
C.波動而閃光 經(jīng)過曠野峁梁 D.寧靜而閃亮?xí)缫搬沽航?jīng)過
4.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是
?、亠L(fēng)華絕代女子，錦心繡口文章?！恫排恼隆肥珍浟?0位作家61篇文章。主要選擇的是能夠體現(xiàn)女性獨特視角的作品。
②江時學(xué)當(dāng)天表示，歐洲一體化不是金甌無缺的，但歐盟的改革還沒有真正起步，尚未取得成效，英國就“說了再見”。
?、弁瑯佣际菙y款外逃，有人花錢買島，有人卻落拓不羈。今年4月，中央紀(jì)委網(wǎng)站登載了外逃腐敗分子懺悔錄，以作警示。
④理想中是“鏗鏘玫瑰”，現(xiàn)實里是無人關(guān)心的“野草花”，女子3大球缺關(guān)注，收入與男子判若云泥。這已不是一兩天的問題了。
?、萘鹘痂p石，熱浪滾滾。避暑納涼只能待在空調(diào)間嗎?顯然不是，在南京，想要納涼，還有一個較好的選擇，那就是防空洞。
?、奚虾Ｗ鳛橐粋€現(xiàn)代化的國際都市，以其獨特的城市個性、品位和文化內(nèi)涵，為世人展現(xiàn)出了卓爾不群的風(fēng)格與魅力。
A.①③⑥ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑤
5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是
A.?；韬钅故前l(fā)現(xiàn)的中國迄今保存最好、結(jié)構(gòu)最完整、功能布局最清晰的西漢列侯墓園，也是江西省出土文物數(shù)量最多、種類最豐富、工藝水平最高的古代陵墓。
B.大型民航客機C919的亮相，標(biāo)志著我國已成為世界上少數(shù)幾個掌握研發(fā)制造大型客機的國家之一，同時也意味著中國高端裝備制造業(yè)達到一個全新的高度。
C.延安大學(xué)積極探索依托紅色文化資源開展現(xiàn)場教學(xué)的新思路，將教材的理論性和現(xiàn)場的直觀性有機結(jié)合起來，在完善思想政治課教學(xué)水平方面走出了一條新路子。
D.在屠呦呦榮獲諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎之后，各種以青蒿素為名目的保健品也搭上了屠呦呦的便車，被貼上“抗癌殺蟲”等極有誘惑力的時尚標(biāo)簽，在網(wǎng)上熱賣。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成6～8題。
弘揚光大中華文化元素
馮天瑜
?、?ldquo;元素”一詞中的“元”意謂本源、本根，“素”意謂未被分割的基本質(zhì)素。“中華文化元素”，指中華民族在長期歷史進程中鑄造的具有中國氣派、中國風(fēng)格、中國韻味的基本質(zhì)素，如陰陽和諧、五行相生相克、家國天下情懷、民本思想、區(qū)別于拼音文字的形義文字等。它們生長發(fā)育于中華民族生活方式、思維方式中，蘊藏于中華民族器物文化、制度文化、行為文化、觀念文化中，為海內(nèi)外華人所認(rèn)同和信守。
?、谥腥A文化的不同級次、不同門類包含著各具個性的元素。如水墨畫的書畫同源、墨分五色;武術(shù)的技藝合一、剛?cè)嵯酀?、講究武德;園林的天然雅趣、可居可游可賞：民間風(fēng)俗文化的吉祥、靈動、熱烈、圓滿;建筑中的“中國紅”、中軸線、對稱與不對稱美等?？梢姡幕亟^非神秘存在物，從來都與民族、民間的文化實踐相共生，始終附著并體現(xiàn)于器物、削度、風(fēng)俗之中。中華文化元素之于中華文化事象、文化符號，如魂之附體、影之隨形，須臾不可分離。從諸多文化事象、文化符號中，可以提取、揭示中華文化元素的精魂。
③漢字及漢字文化是彰顯中華文化元素的典型案例。世界上各種文字都從象形文字進化而來，多數(shù)文字從象形走向拼音，而漢字則從象形走向表意與表音相結(jié)合的“意音 文字”。近有學(xué)者將漢字歸為“拼義文字”，即注重語義拼合的文字：首先創(chuàng)造多個視覺符號作為表達萬象世界的基本概念，然后將這些符號組合起來，用小的意義單位拼合成大的意義單位，表達新事物、新概念。自成一格的漢字創(chuàng)發(fā)于中國，是世界上僅存的生命力盎然的古文字。它主要傳播于東亞，成為東亞諸國物質(zhì)文化、制度文化、精神文化互動的語言載體。在古代，中國長期是朝鮮、越南、日本等東亞國家的文化供給地;至近代。日本以漢字譯介西方文化，成效卓異，日制漢字詞中國多有引入。漢字在漢字文化圈諸國所起的作用，相當(dāng)于拉丁文在歐洲諸國所起的作用。故有學(xué)者將漢字稱為“東亞的拉丁文”。漢字是中華文化系統(tǒng)中影響最深遠廣大的文化符號。作為中華文化元素重要內(nèi)容的漢字，造就了一種具有特殊思維方式和表達方式的文化系統(tǒng)。它區(qū)別于印度文化、伊斯蘭文化和歐洲文化。漢字文化圈是一個有著強勁生命活力的文化存在，是世界上頗具原創(chuàng)性和傳承力的文化圈之一。
?、軆?nèi)蘊于文化事象、文化符號的中華文化元素并非凝固不變、自我封閉的系統(tǒng)，而具有歷史承襲性、穩(wěn)定性，因而是經(jīng)典的。它同時具有隨時推衍的變異性、革命性，因而又是時代的。北京奧運會開幕式上表演的四大發(fā)明、上海世博會中國館采用的“中國紅”，皆為古老的中華文化元素在現(xiàn)代的展現(xiàn)。中華文化元素也是在世界視野觀照下、在與外域元素相比較中得以彰顯的，故是民族的也是國際的、是中國的也是世界的。美國好萊塢動畫片《功夫熊貓》《花木蘭》演繹中華文化元素并獲得成功，便是一個例證。
?、葜腥A文化元素是構(gòu)建當(dāng)代中華文化的基本成分之一，是塑造國家形象、提升國民精神的重要資源。開掘并弘揚中華文化元素，有助于加深中華文化對國人的感召力、親和力，促使人們增強歷史敬畏感和時代使命感、提升民族自信心和傳承創(chuàng)新中華文化的自覺性。此外，通過發(fā)掘蘊含著中華文化元素的文化事象、文化符號，彰顯可親可敬的中國風(fēng)格，并將其傳播給異域受眾，可以推動中華文化“走出去”。
(選自《人民日報》2016年1月21日)
6.關(guān)于“中華文化元素”，下列表述不準(zhǔn)確的一項是
A.中華文化元素是在中華民族的長期歷史進程中鑄造的，它們生長發(fā)育于中華民族生活方式、思維方式中，為海內(nèi)外華人所認(rèn)同和信守。
B.中華文化元素從來都與民族、民間的文化實踐相共生，從諸多文化事象、文化符號中，可以提取、揭示中華文化元素的精魂。
C.中華文化元素既具有歷史承襲性、穩(wěn)定性，又具有隨時推衍的變異性、革命性，因而它是經(jīng)典的，又是時代的。
D.中華文化元素是塑造國家形象、提升國民精神的重要資源，開掘并弘揚中華文化元素，有助于增強世界對中國歷史的敬畏感，提升綜合國力。
7.文中說，“漢字及漢字文化是彰顯中華文化元素的典型案例”，下列與此相關(guān)的內(nèi)容表述正確一項是
A.漢字從象形文字進化而來，走向表意與表音相結(jié)合的“意音文字”，與從象形走向拼音的多數(shù)文字有別。
B.在古代，中國是很多東亞國家的文化供給地;至近代，這些國家新產(chǎn)生的的漢字詞中國也多有引入。
C.漢字是世界上僅存的生命力盎然的古文字，因此能夠造就一種具有特殊思維方式和表達方式的文化系統(tǒng)。
D.有學(xué)者將漢字稱為“東亞的拉丁文”，是因為漢字文化圈在發(fā)展和傳承中受到了拉丁文字的重大影響。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A.文章第①②兩段首先解釋了中華文化元素的內(nèi)涵，然后舉例證明中華文化的不同級次、不同門類包含著各具個性的元素。
B.第③段緊承上文，以“漢字及漢字文化”這一典型案例為依托進一步展開論證，彰顯了中華文化元素的獨特魅力。
C.第④段中用美國好萊塢動畫片《功夫熊貓》《花木蘭》獲得成功的事例，證明了古老的中華文化元素在現(xiàn)代仍然可以精彩展現(xiàn)。
D.第⑤段在論述中華文化元素特點的基礎(chǔ)上再深入一步，論證了 “弘揚光大中華文化元素”的重要意義，明確了文章的主旨。
三、(1 2分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
李澄，遼東襄平人，隋蒲山公寬之遠胄。以勇剽隸江淮都統(tǒng)李垣府為偏將。又從永平節(jié)度李勉軍，勉帥汴，表澄滑州刺史。李希烈陷汴，勉走，澄以城降賊，希烈以為尚書令，節(jié)度永平軍。興元元年，澄遣盧融間道奉表詣行在。德宗嘉之，署帛詔內(nèi)密丸，授澄刑部尚書、汴滑節(jié)度使，澄未即宣，乃行勒訓(xùn)士馬。希烈疑，以養(yǎng)子六百戍之。賊急攻寧陵，邀澄至石柱。澄密令焚營偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。以告，希烈不能詰。賊遣將翟崇暉率精兵寇陳州，未還，汴軍寡，澄度不能稍己，又中官薛盈珍持節(jié)至，封澄武威郡王，賜實封，乃燔賊旗節(jié)自歸。希烈既失澄，而崇暉復(fù)敗，由是奔汝南。
澄引兵將取汴，屯其北門不敢進，及劉洽師屯東門，賊將田懷珍納之。比澄入，洽已保子域矣。澄乃舍浚儀，兩軍士日爭忿，未能安。會鄭州賊將孫液送款于澄，澄遣子清馳赴。先此，河陽李茺使偏將雍希顥攻鄭，數(shù)殘剽，液拒之。及納清，希顥大怒，急攻鄭。清助守，殺河陽兵數(shù)千，希顥焚陽武去，澄遂如鄭。詔授清檢校太子賓客，易名克寧。貞元初，遷澄檢校尚書左仆射、養(yǎng)成軍節(jié)度使。澄始封隴西公后乃進王爵每上章必疊署封士大夫笑其野。二年卒，年五十四。
澄之喪，克寧秘不發(fā);閱旬日，欲自領(lǐng)事，其行軍司馬馬鉉不許，克寧殺之，加卒嬰城，將為亂。劉洽以兵屯境上，遣使諭止，遂自戢，然道閉者半月。詔以賈耽代鎮(zhèn)，克寧乃護喪歸，悉索府中財夜出，軍士從剽之殆盡，澄柩至京，猶賜克寧莊一區(qū)、錢千緡、粟麥數(shù)千石云。
(選自《新唐書·李澄》，有刪改)
9.對文章內(nèi)句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.“勉走”的“走”，其實是“逃跑”的意思，和現(xiàn)代漢語的“走”有差別。
B.“希烈不能詰”，“詰”就是追問，此處引申為“追究、問罪”之意。
C.“表”是臣子給君主的奏章，“表澄滑州剌史”“奉表詣行在”兩處都是此意。
D.“持節(jié)至”和“燔賊旗節(jié)”中的“節(jié)”都是“符節(jié)”，在古代是可以做證明的憑據(jù)。
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A.①以養(yǎng)子六百戍之 ②不賂者以賂者喪
B.①澄乃舍浚儀 ②設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧
C.①澄之喪，克寧秘不發(fā) ②臣之壯也，猶不如人
D.①加卒嬰城，將為亂 ②輿薪之不見，為不用明焉
11.下列給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 澄始封/隴西公后乃進王爵/每上章/必疊署二/封士大夫笑其野
B. 澄始封隴西公/后乃進王爵/每上章/必疊署二封/士大夫笑其野
C.澄始封隴西公/后乃進王爵每上章/必疊署/二封士大夫笑其野
D.澄始封/隴西公后乃進王爵/每上章/必疊署二封/士大夫笑其野
12.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是
A.李澄多次封官司加爵，開始時做江淮都統(tǒng)李垣幕府的副將，最后被封為武威郡王，后還被加封王爵。
B.興元元年，李澄在得到德宗親手書寫的帛詔時，他沒有立即宣布，而是先集訓(xùn)兵馬，為反叛李希烈作準(zhǔn)備。
C.李澄被叛亂分子李希烈任命為尚書令，卻派人向朝廷表明心意，李澄被封為武威郡王， 后又歸順朝廷。
D.李亮寧殺馬鉉，將要作亂，后來皇上讓賈耽代任節(jié)度使，克寧才護喪而歸，進入京城，朝廷還賜給他財物。
第Ⅱ卷(114分)
四、(24分)
l3.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
(1)澄密令焚營偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。(5分)
(2)清助守，殺河陽兵數(shù)千，希顥焚陽武去，澄遂如鄭。(5分)
14.閱讀下面的宋詞，回答問題.(8分)
沙塞子①
朱敦儒
萬里飄零南越，山引淚，酒添愁。不見鳳樓龍闕，又驚秋。
九日江亭閑望，蠻樹繞，瘴云浮。腸斷紅蕉花晚、水西流。
【注】朱敦儒，北宋詞人。本詞為靖康之難后，作者流落嶺南時所作。
(1)結(jié)合上闋的內(nèi)容，簡要說明詞人所表達的思想感情。(4分)
(2)請簡要分析下闕運用的表現(xiàn)手法。(4分)
15.補寫出下列子中的空缺部分。 (6分)
每個中國人，都是在詩歌里不知不覺完成了自己生命的成長。
小的時候，誰沒有跟著李白看過“床前明月光”?雖然不懂得什么叫思鄉(xiāng)，但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰沒有跟著孟浩然背過“春眠不覺曉”?背詩的聲音起起落落，一如初春的群鳥紛啼。
長大以后，戀愛中或失戀時，誰沒有想起過李商隱的比喻(1)“__________，__________”?春蠶和蠟燭，兩個日常生活中的簡單物件，通過詩歌，變成了我們可以寄托情感的意象。
開始工作后，忙碌、煩惱紛至沓來。想安靜、想放松時，誰沒有想起過陶淵明呢?(2)“__________，__________”，千古夕陽下，陶淵明的詩意溫暖了后世的每一叢帶霜的菊花。
然后，我們?nèi)諠u成熟，就有了更多的心事，更復(fù)雜的焦慮，更深沉的憂傷，我們會不由自主地想起李后主的(3)“________?________”。與我們的一己之悲比起來，那樣浩蕩的悲傷、深刻的哀痛，是不是會使我們的愁緒稍稍放下一點兒，使我們的心胸稍稍開闊一些呢?
終于，當(dāng)年華老去的時候，我們輕輕嘆一口氣，想起蔣捷說的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。面對逝水流光，這里面沒有撕心裂肺的悲號。那種淡淡的喟嘆，既傷感青春，又欣慰收獲，不也是一種深沉的人生嗎?
五、(12分)
16.用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分，使之更整齊而且連貫。要求：可以增刪詞語，但不得改變原意。(4分)
“一片丹心向陽開”閻肅藝術(shù)成就研討會15日下午在京召開。來自文藝界、軍政界的一百多位代表參加了會議。代表們深情回顧了閥肅在重大文藝活動創(chuàng)排策劃中的突出表現(xiàn)和獨特建樹，高度評價了閻肅在65年藝術(shù)生涯中所表現(xiàn)出的時代精神。
大家一致認(rèn)為，閻肅同志是紅心向黨、追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士：閻肅同志勇立潮頭、奮斗不息，堪稱時代先鋒;閻肅同志是一個文藝標(biāo)兵，他以服務(wù)部隊、奉獻社會為宗旨;他一向嚴(yán)于律己，是德藝雙馨的道德楷模。與會代表一致表示，要以閻肅同志為榜樣，高唱正氣歌，齊奏時代頌，筑牢民族魂，振奮精氣神，為建設(shè)社會主義文化強國貢獻力量。
17.請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語言簡明，不超過40字。(4分)
年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載;清代中期，年畫尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛。
18.將下面的四個句子依次分別填入下面一段文字ABCD畫橫線處，使語段銜接連貫順暢。(4分)
閑情，是 A ，什么也不做，也不想了。也是 B ，去水邊品茗。有時多從午后一直坐到日暮黃昏， C 。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是 D 。
①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見一個人，卻有說不出的意境
?、鄄恢挥X，一彎月兒掛上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴
答案(只填序號即可)：A.________ B._________ C.________ D._________
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19~22題。
孝心
司玉笙
第一次配了這輛公車，他就想回老家看看父母。
老家離縣城不遠，是黃河故道上的一個小村莊，幾十戶人家。父母大半輩子就在這故道上種糧扒食、栽藕撈魚，整天一身塵土兩腿泥。上學(xué)時他就想，等以后有了條件，一定將二老接到身邊，讓老人家好好享享清福——父母養(yǎng)育之恩，當(dāng)兒女的一生一世也報不完哪!
大學(xué)畢業(yè)后在縣政府謀到一份不錯的工作，幾年后就當(dāng)上了科級干部，結(jié)婚生子，還有了一套面積不小的房子。搬進新居，他就想把大和娘接來一起住——“大”是這一帶鄉(xiāng)下延續(xù)了千年的對父親的稱謂。
大和娘來了。進了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，腳不知道往哪兒放。愛人熱情地邀老人幾個房間都看了一遍。
娘驚嘆道，乖乖兒，你這不是到天堂了么?
愛人說，比你兒強的人太多了——我們才只有這一套房子!
大聽了，直咳嗽，像是被啥嗆住了，唇上的胡子抖著。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子卻還在抖動。
他知道大的脾氣，就岔開話頭，說，您二老就住下吧，房間也早收拾好了，想吃啥給您弄啥，中不?
不中，不中，你娘和俺離不開家。
這不就是家嗎?
這不是家，是館堂，俺這身子咋也不能落這兒。
愛人說，聽老的，聽老的。
就這樣，父母來了，看著就走，從不在城里過夜。
就在昨天，他被補選為主抓科技的副，當(dāng)天就給他配了這輛車。車雖然舊，可車況不孬，適于下鄉(xiāng)。于是，他第一個想到的就是回老家看看。
車行不到半個小時就到莊里了。一進這熟悉的農(nóng)家院，只見老爹擺弄著一根繩子，卻不見娘，就問，大，我媽哩?
父親額上的筋繃緊了，說，啥時喊起媽來了，俺只知道你有個娘。
喊啥不一樣?
父親說，你也喊俺爸吧——燒死你啦!
大，我不是那個意思。
父親看看他，問，你是咋回來的?
他指指院外的小車，抑制不住內(nèi)心的激動，說，坐它回來的!
父親說，小兒，俺也想坐坐車，很多年沒坐過了。
大，上車!
俺不坐它——坐不慣。
怎么啦?
俺坐慣了土車子——這洋玩意硌腚。
還是這車舒坦。
小兒，身子是舒坦了，心里可生賴了……
那你想坐啥車?
大朝院子的一角努努嘴，喏!
那里放著一輛老式地排車，旁邊還有一只羊。看到這輛車板都開了縫的舊物，他就想起了上大學(xué)前的那些日日夜夜——就是靠這輛車，父母風(fēng)里來雨里去，頂起了家里的，一片天。
視線里，父親蒼老的背影和那些歲月留下的畫面疊合在一起;大不止一次坐過這車，他也不止一次用這車?yán)^大!
走唄!父親一聲喚，他便不由得應(yīng)了一聲，好嘞!
車把已掉轉(zhuǎn)過來，那只羊也被拴在車后。
大，咱上哪兒去?
找你娘去。
俺娘在哪兒?
在東地摘豆角兒。
他兩手抓起車把，看大坐牢穩(wěn)了，弓背拉車往外走。剛出院子，司機見狀慌得趕緊開門下車，一溜風(fēng)跑過來。
大爺，你咋能叫拉車!
他不是，是俺兒!
我來，我來!司機要奪車把。
你上車?yán)镒?，我和俺大拉拉呱兒?/p>
司機搖搖頭，翻翻眼皮站定了。
出了莊，田野吹來的風(fēng)好爽。車后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越輕快。莊里人見了，熱情地與這爺兒倆打招呼。打罷招呼，扭臉笑去了。
父親說，小兒，只要你回家，見人該喊啥喊啥，可別裝大——騾子馬大了值錢，人大了不值錢——你就是當(dāng)了市里、省里的官兒，也別忘了你是從這莊里走出去的，你可 別忘了你是誰!
他說，大，我知道了。接著又說，大，我想和你商量個事兒。
小兒，啥事?
我想這車該換了，換一輛電動三輪也好。
父親說，想著哩，是該換了——這事你不用操心。有俺和你娘哩……
他停下腳步，回頭看看大，眼里亮晶晶地閃著什么。
咋不走了?
他強壓淚水，聲音哽咽地說，大，我這當(dāng)兒的都不知道該怎么孝敬您您才舒心。
小兒，百姓是父母，你把百姓的事辦好，就是對大和娘的最大孝敬!
大，兒記住了!
(選自《第六屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，漓江出版社)
19.小說的第二段有什么作用?(4分)
20.分析小說中劃線的兩個句子的表現(xiàn)手法和表達效果。(4分)
(1)大聽了，直咳嗽，像是被啥嗆住了，唇上的胡子抖著。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子卻還在抖動。
(2)出了莊，田野吹來的風(fēng)好爽。車后的羊不住地咩咩叫。
21.小說中的父親有怎樣的性格特征?(4分)
22.你認(rèn)為這篇小說的主人公是“大”還是“兒”?為什么?(6分)
七、作文(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一條《出租車司機敲詐乘客!行為太惡劣!》的微信引發(fā)了熱議。當(dāng)事人之一是四川綿竹一位的哥付師傅。8月27日那天，他出車，乘客小鄭將一個包遭落在車上。付師傅為了還包先后出了3趟車，因此要求小鄭按出車?yán)锍谈顿M合計120元;雙方產(chǎn)生分歧，經(jīng)過爭吵，小鄭付了65元拿回了自已的包。之后小鄭把這件事發(fā)到微信上，事件很快在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，網(wǎng)友人肉出“黑心司機”的姓名住址。一時間付師傅遭到一些人的謾罵攻擊;也有人認(rèn)為的哥很冤枉;還有人認(rèn)為的哥送還失物是做好事，但收車費就變了味。
對于以上事情，你怎么看?請給付師傅、小鄭或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“李平”為寫信人，不得泄露個人信息。
2017山東成人高考語文試題答案
一、(15分，每小題3分)
1.C(A“相形見絀”意為跟他人或事物相比較顯出不足，和“相比”重復(fù)。B“目不交睫”形容夜間不睡覺或睡不著。D“曾幾何時”指時間沒過多久)
2.D(A項，有口皆碑：比喻受到眾人的一致贊揚，是褒義詞。用它修飾“奇怪建筑”，欲貶反褒了。B項，不足為訓(xùn)：不值得作為效仿的準(zhǔn)則。應(yīng)該用“不以為意”。C項，風(fēng)生水起：風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。感情色彩不當(dāng)。D項，莫衷一是: 不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。)
3. D(①飛短流長：造謠生事，搬弄是非;②等量齊觀：指對有差別的事物同等看待，此處不合語境需要，故錯誤;③喬遷之喜：用于祝賀別人搬到好的地方去住或官職高升;④妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作;⑤江河日下：江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去，貶詞褒用，故錯誤;⑥“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起。)
4.B(A成分殘缺。應(yīng)在“計劃生育政策”前加“對”。C表意不明。“224名”是否包括“機組人員”不明確。D不合邏輯。前面說的是“踐行的好不好”，后面只說“率先垂范”)
5.C(A項“陸續(xù)出臺了降準(zhǔn)降息、減稅降費和穩(wěn)定市場等”成分殘缺，應(yīng)在“等”字后面加“一系列舉措”;B項“他們的調(diào)查工作尚在進行之中”表意不明，“他們”指代不清;D項“來自現(xiàn)實生活的重重壓力造成哲學(xué)家受到傷害”句式雜糅，應(yīng)為“造成……的傷害”，或“使……受到傷害”)
二、(9分)
6.D(“無論哪個層級的微電影，都主要依靠個體的媒體平臺進行制作和傳播”與文意不符。)
7.A(“憑借‘奇幻化’‘平庸化’審美構(gòu)造贏得社會廣泛認(rèn)可”與原文不符。)
8.D(“傳統(tǒng)電影只關(guān)注審美真實”文中沒有依據(jù)。)
三、(12分)
9. B(羞：以……為羞)
10. D(動詞，像，好像。A 助詞，定中之間，相當(dāng)于“的”，不譯;代詞，我。B代詞，你的;連詞，表遞進。C代詞，那里;語氣詞，可譯為“啊”)
11. C(淳于髡為齊使于荊，還反，過于薛，孟嘗君令人禮貌而親郊送之)
12. A(“錢財”之說不全面，文中無“百姓也會免除災(zāi)禍”之說)
四、(24分)
13.(10分)(基本上每句1分，重點關(guān)注實詞、虛詞、古今異義及特殊句式等)
(1)(他)反/轉(zhuǎn)身快跑回答說：“為什么問名字/問名字干什么呢?我是彎曲的桑樹下餓倒的那個人。”他返回身去與兵士搏斗而死。趙宣孟于是得以活命。(重點詞語：反、走、何以、斗、遂)
(2)齊王聽后變了臉色說：“哎呀!先王的宗廟在薛啊。”立即發(fā)兵救薛，因此薛就得以保全了。(重點詞語：知、疾、舉兵、由是、全)
14.(8分)
(1)描繪了初春雨后漫山遍野的各色花朵相繼開放的景色。(2分)“薄有”寫出初春特點，“山花取次開”寫出春意漸濃。(兩點，各1分)
(2)同意。第一，熊少府是“多情”之人，自然不忍明朝“人在天涯”的遺憾。第二，“薄有山花取次開”，春光如此美好，不來欣賞，就會有轉(zhuǎn)瞬即逝于“天涯”的惋惜。(各2分)。
15.(6分，每空1分) (1)知之者不如好之者 好之者不如樂之者(2)士不可以不弘毅 任重而道遠(3)見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也
五、(12分)
16. 洪澤湖、干旱、嚴(yán)重、損失(一個空1分，共4分)
17. 答案示例:①通過媒體曝光醉駕者具有正面意義，可以起到警示作用。交管部門作為行政機關(guān)，只要合理、合法，采取靈活的方式執(zhí)法是可以接受的。②曝光醉駕名單，讓整個社會來監(jiān)督，對醉駕者起警示作用，結(jié)合罰款、吊銷執(zhí)照和拘留等行政處罰措施綜合治理效果更佳。③曝光醉駕行為在短期內(nèi)可能有效，但是曝光醉駕無法可依，行政處罰不得以正義的名義隨意“加刑”，以免侵害公眾隱私權(quán)。(新聞的主題內(nèi)容包含兩個重要的方面——曝光醉駕與后續(xù)反應(yīng)，所以評論內(nèi)容要包含這兩個方面，評分時各占2分。觀點鮮明，言之成理即可;反之，酌情扣分)
18. ③、①、②、④(順序是由岸及湖，由近及遠。抓住“岸上”、“山上”、“湖中”表示方位的詞語以及“又”字的順承銜接作用。)
六、(18分)
19.【答案】本段描寫了冬天鄉(xiāng)村沉寂壓抑的環(huán)境，與下文春天到來的生機萌動形成對比反差，(2分)為“年來了”的文章主體做了鋪墊。(2分)
【解析】本文是寫景、敘事、抒情融為一爐的美文，開頭從壓抑的冬景寫起，是為下文張本的?？疾槲恼麻_頭作用的題目，要從開頭的內(nèi)容(及其表達效果)、與下文的結(jié)構(gòu)聯(lián)系入手進行思考。
20.【答案】①從季節(jié)環(huán)境的時間變化上，寫出了從隆冬沉寂到“年來”春至的生機萌動;②寫留守兒童、婦女盼望親人回歸的細節(jié)，寫出“年來”的親情;③正面寫“游子”回鄉(xiāng)的情景，寫出“年來”的幸?？鞓?④寫除夕的隆重場面，渲染了“年來”的意義。(一點1分，共4分)
【解析】文章在時間上從隆冬寫到除夕也就是立春，在人情上從兒童到婦女再到游子，主題也隨著敘述的深入而層層滲透，漸漸深入。本題是一道梳理全文內(nèi)容的信息概括題，通讀全文把握文章結(jié)構(gòu)，分層次分條目表達出來即可。
21.【答案】(1)運用細節(jié)描寫(“心理描寫”也可)，寫出了兒童“年來”之際盼望父母早日歸來的激動心情;(2分，手法1分，效果1分)(2)運用白描手法，(排比句式、短句)寫出了婦女們“年來”之前的外貌到心情的變化，表現(xiàn)了她們對丈夫即將歸來的喜悅、幸福。(2分，手法1分，效果1分)
【解析】賞析句子并不是單純的句子內(nèi)容理解的題目，更側(cè)重于句子的表達技巧的理解與品賞。第一個句子是表現(xiàn)兒童盼望父母歸來的，“顫栗”出于想念的激動，既是細節(jié)描寫又是心理描寫;第二個句子是表現(xiàn)婦女渴望丈夫歸來的，運用三個簡短的句子，采用白描手法點出婦女們最具突出特征的外貌到心理的變化，極為傳神。
22. 【答案】①“年來了”三字，運用口語，生動形象，很有表現(xiàn)力，吸引讀者閱讀;②文章主要寫年節(jié)到來之前的鄉(xiāng)村風(fēng)貌，文題一致，扣合緊密;③文章按照冬盡春“來”的時間順序，寫了“年來”時兒童、婦女、游子的種種活動變化，可以說“年來了”正是文章的寫作線索;④“年來了”是充滿親情、鄉(xiāng)情，也表現(xiàn)著鄉(xiāng)村的時代變化的特殊時間和環(huán)境，以此為題，能引發(fā)讀者深思。(以上四點，任答出其中3點可得滿分，意思對即可)
【解析】“年來了”三字如同脫口而出，很有感染力。又和文章的主題內(nèi)容一致，“來”字本身有時間上由遠及近的推進感，作者巧妙結(jié)構(gòu)，既表現(xiàn)了時間上的“來”也表現(xiàn)了人們的各種行動變化的“來”，從而完成對主題的挖掘?；卮饦?biāo)題好處一類的問題，要從結(jié)構(gòu)上的文題照應(yīng)、內(nèi)容上的暗示扣合、主題上的表現(xiàn)深化等方面思考。
七、(60分)
23.作文評分標(biāo)準(zhǔn)參考2016年山東高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
【寫作導(dǎo)引】參考立意：1.勇敢抉擇，成就人生;2.大膽創(chuàng)新，勇于嘗試;3.自立自強，直面人生。
【附參考譯文】
國家即使小，它的糧食也足以供養(yǎng)天下的賢士，它的車輛也足以乘載天下的賢士，它的錢財也足以禮遇天下的賢士。與天下的賢士為伍/成為一類人，這是周文王稱王天下的原因。現(xiàn)在雖然不能稱王，用它來安定國家，還是容易做到的。與賢士為伍，這是趙宣孟(趙盾)免于被殺、孟嘗君使楚軍退卻的根本原因所在。古代建立功名和安定國家、免除自身災(zāi)難的人，沒有別的途徑，必定是遵循這個準(zhǔn)則。賢士，不可以用高傲的姿態(tài)使他受到屈辱。
從前，趙宣孟將要到薊 jì國都絳jiàng邑去，看見一棵彎曲的桑樹下，有一個餓倒躺在那里起不來的人，宣孟停下車，讓人給他食物吃，他咽下兩口后，能睜開眼看了。趙宣孟對他說，“你為什么餓到這種地步?”他回答說：“我在絳給人做仆隸，回家的路上斷了糧，以去乞討為羞，又厭惡私自拿取別人的食物，所以才餓到這種地步。”宣孟給了他兩塊干肉，他拜著接受了卻不敢吃。問他為什么，他回答：“我家有老母親，我想把這些干肉留給她。”趙宣孟說：“你全都吃了它，我另外再給你。”于是又贈給他兩捆干肉和一百枚錢，就離開了。過了二年，晉靈公想殺死趙宣孟，在房中埋伏了兵士，等待趙宣孟到來。靈公于是請趙宣孟飲酒，趙宣孟知道了靈公的意圖，酒喝到一半就走了出去。靈公命令房中的士兵趕快追上去殺死他。有一個人追得很快，先追到趙宣孟跟前，說：“喂，您快上車逃走，我愿為您回去拼命。”趙宣孟說：“你名字叫什么?” 他反身快跑回答說;“問名字干什么?我是彎曲的桑樹下餓倒的那個人。”他返回身去與靈公的兵士搏斗而死。趙宣孟于是得以活命。這就是《尚書》上所說的“恩德再微也無所謂小”的意思啊!趙宣孟對一個人施恩德，尚且能使自身活命，更何況對萬人施恩德呢!所以《詩經(jīng)》上說：“雄赳赳的武士，是公侯的屏障。”“人才濟濟，文王因此安康。”君主怎么可以不致力于愛憐賢士呢?賢士是很難了解到的，只有廣泛地尋求才可以，廣泛地尋找，就不會失掉了。
孟嘗君在薛的時候，楚國人攻打薛。淳于髡為齊國出使到楚國去，返回的時候，經(jīng)過薛。孟嘗君讓人以禮相待并親自到郊外送他，對他說：“楚國人攻打薛，如果先生您不為此擔(dān)憂，我將沒有辦法再侍奉您了。”淳于髡說;“我遵命了。”到了齊國，稟報完畢，齊王說：“到楚國見到了什么?”淳于髡回答說：“楚國很貪婪，薛也不自量力。”齊王說;“說的什么意思?”淳于髡回答：“薛不自量力，給齊先王立了宗廟。楚國貪婪而攻打薛，薛的宗廟必定危險。所以說薛不自量力，楚國也太貪婪。”齊王變了臉色，說，“哎呀!先王的宗廟在那里呢!”于是趕快派兵援救薛，因此薛才得以保全。所以善于勸說的人，陳述形勢，講述主張，看到別人危急，就像自己處于危難之中，這樣，哪里用得著極力勸說呢!極力勸說就鄙陋了。勸說而不被聽從，責(zé)任不單單在被勸說的人，也在勸說者自己。
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