高考語(yǔ)文試卷分析
隨著我國(guó)教育戰(zhàn)略地位的確立，高考日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，而考查本國(guó)語(yǔ)言的高考語(yǔ)文考試更為萬(wàn)眾所矚目。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考語(yǔ)文試卷分析的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高考語(yǔ)文試卷分析
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都相同的一組是(3分)
A.舟楫/編輯 道觀/冠名權(quán) 瀕臨/彬彬有禮
B.蹣跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖
C.懾服/拍攝 昭示/軟著陸 荒誕/肆無(wú)忌憚
D.懺悔/阡陌 儲(chǔ)蓄/處方藥 復(fù)辟/剛愎自用
2.在下面一段話空缺處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
筆名滿天下而原名湮沒無(wú)聞?wù)?事實(shí)上等于 ▲ 。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生,不如介紹茅盾來(lái)得響亮;介紹一位謝婉瑩女士,不如介紹冰心來(lái)得 ▲ 。等到自己也肯公然承認(rèn)名叫茅盾或冰心的時(shí)候,仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬(wàn)歲后,非但真假難辨,而且 ▲ 。
A.改名換姓 大名鼎鼎 弄巧成拙
B.移花接木 如雷貫耳 弄巧成拙
C.改名換姓 如雷貫耳 弄假成真
D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真
3.請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意,不超過(guò)25個(gè)字。(4分)
夜幕下,小松樹上彩燈閃爍。路過(guò)的老園藝師自言自
語(yǔ)地感慨:“人睡覺要關(guān)燈,整夜燈光照著,非失眠不可。
樹也一樣,那么多的電線纏著,那么強(qiáng)的燈光照著,能活得
好嗎?夜色是美了,樹可是要生病的。人們啊,要聽得懂
草木的嘆息!
4.閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。(5分)
這幅漫畫形象地提醒人們:
▲
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成5~8題。
伯父墓表
蘇 轍
公諱渙,始字公群,晚字文父。少穎悟,所與交游,皆一時(shí)長(zhǎng)老。天圣元年,始就鄉(xiāng)試,明年
登科,為鳳翔寶雞主簿。
未幾,移鳳州司法。王蒙正為鳳州,以章獻(xiàn)太后姻家,怙勢(shì)驕橫。知公之賢,屈意禮之,以郡
委公。公雖以職事之,而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝,復(fù)以書抵要官,論公可用。公喻郡邸吏,
屏其奏而藏其私書。未幾,蒙正敗,士以此多公。
以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者,縣畏罪,以疾告。府遣吏治之,閱數(shù)
人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯邊,府當(dāng)市民馬以益騎士,尹以諉公,馬盡得而民不擾。
通判閬州。雖為政極寬,而用法必當(dāng),吏民畏而安之。閬人鮮于侁,少而好學(xué)篤行,公禮之甚
厚,以備鄉(xiāng)舉,侁以獲仕進(jìn)。其始為吏,公復(fù)以循吏許之,侁仕至諫議大夫,號(hào)為名臣。
選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利,畏公,托疾滿百日去,而引其子為代。公曰:“書手法用三等人,汝等第二,不可。”宗素事權(quán)貴,訴于府。府為符縣,公杖之。已而中貴人至府,傳上
旨,以宗為書手,公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰:“必于法外與之。”公謂尹李絢曰:“一匹夫能亂法如此,府亦不可為矣,公何不以縣不可故爭(zhēng)之?”絢愧公言,明日入言之。上稱善,命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族,不復(fù)窮治,杖矯命者,逐之,一府皆震。包孝肅公拯見公,
嘆曰:“君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!”擢提點(diǎn)利州路刑獄,公至逾年,劾城固縣令一人妄殺人者,一道震恐,遂以無(wú)事。
公沒二十七年,不危狀公遺事,以授轍曰:“先君既沒,惟小子僅存,不時(shí)記錄,久益散滅,則不孝大矣。”轍幼侍伯父,聞其言曰:“予少而讀書,少長(zhǎng)為文,日有程,不中程不止。出游于
途,行中規(guī)矩。入居室,無(wú)惰容。故當(dāng)是時(shí),不聞?dòng)羞^(guò)行。爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過(guò)焉可
也 ”“轍懼子弟之日怠也,故記其所聞以警焉。
(選自《蘇轍集》,有刪節(jié))
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.蒙正敗,士以此多公 多:稱贊
B.府當(dāng)市民馬以益騎士 益:有利
C.公復(fù)以循吏許之 許:期望
D.杖矯命者,逐之 矯:假傳
6.下列句子中,全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是(3分)
?、偎c交游,皆一時(shí)長(zhǎng)老 ②公雖以職事之,而鄙其為人
?、垭m為政極寬,而用法必當(dāng) ④公禮之甚厚,以備鄉(xiāng)舉
?、輦魃现?以宗為書手,公據(jù)法不奉詔 ⑥劾城固縣令一人妄殺人者
A.①②⑥ B.①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥
7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí),知州王蒙正很賞識(shí)他,曾經(jīng)把他推薦給朝廷,又給要官寫信,認(rèn)為
他可以擔(dān)當(dāng)大任。
B.雍丘縣有百姓死在獄中,縣官報(bào)告說(shuō)是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真
相,蘇渙去后,便洗雪了冤情。
C.祥符縣張宗長(zhǎng)期作奸營(yíng)私,因畏懼蘇渙,稱病辭職,讓兒子來(lái)接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子
不合書手的要求,加以杖責(zé)。
D.蘇渙去世二十七年后,他兒子蘇不危記敘了父親遺事,交給蘇轍;蘇轍又補(bǔ)充了他所聽到
的伯父言談,寫成這篇墓表。
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)知公之賢,屈意禮之,以郡委公。
(2)君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!
(3)爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。
三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
9.閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。
夢(mèng)江南
溫庭筠
千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。 搖曳碧云斜。
(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)
(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)
四、名句名篇默寫(8分)
10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ▲ ,而神明自得,圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)
(2)劍閣崢嶸而崔嵬, ▲ , ▲ 。(李白《蜀道難》)
(3) ▲ ,百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)
(4)彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂 ▲ 。(韓愈《師說(shuō)》)
(5)使天下之人, ▲ ,獨(dú)夫之心,日益驕固。(杜牧《阿房宮賦》)
(6)此情可待成追憶, ▲ 。(李商隱《錦瑟》)
(7)吾日三省吾身:為人謀而不忠乎? ▲ ? ▲ ?(《論語(yǔ)•學(xué)而》)
五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20分)
閱讀下面的作品,完成11~14題。
郵差先生
師 陀
郵差先生走到街上來(lái),手里拿著一大把信。在這小城里,他兼任郵務(wù)員、售票員,仍有許多剩余時(shí)間,就戴上老花眼鏡,埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候,他站起來(lái),念著將它們揀好,小心地扎成一束。
“這一封真遠(yuǎn)!”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來(lái)的信,他便忍不住在心里嘆息。他從來(lái)沒有
想到過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位———誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn),遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢?
現(xiàn)在,郵差先生手里拿著各種各樣的信,從甘肅和云南來(lái)的郵件畢竟很少,最多的還是學(xué)
生寫給家長(zhǎng)們的。
?、?“又來(lái)催餉了,”他心里說(shuō),“足夠老頭子忙三四天!
他在空曠少人的街上走著,如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬,便從旁邊繞過(guò)去。小城的陽(yáng)光曬著
他花白了的頭,曬著他穿皂布馬褂的背,塵土從腳下飛起,落到他的白布襪子上,他的扎腿帶
上。在小城里,他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦:“畢業(yè),畢我的業(yè)!”他將聽
到他聽過(guò)無(wú)數(shù)次的,一個(gè)老人對(duì)于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言,他于是笑了。這些寫信的
人自然并不全認(rèn)識(shí)他,甚至沒有一個(gè)會(huì)想起他,但這沒有關(guān)系,他知道他們,他們每換一回地址他都知道。
郵差先生敲門。門要是虛掩著,他走進(jìn)去。
“家里有人嗎? ”他在過(guò)道里大聲喊。
他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的
兒子在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)得很倉(cāng)促,兩只手濕淋淋的,分明剛才還在做事。
“干什么的? ”老太太問(wèn)。
郵差先生告訴她:“有一封信,掛號(hào)信,得蓋圖章。”
老太太沒有圖章。
“那你打個(gè)鋪保,晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢。”
“有多少?”
“我說(shuō)也許有,不一定有。”
你能怎么辦呢?對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌,終于又走到街上來(lái)了。小
城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上,他的模樣既尊貴又從容,并有一種特別風(fēng)韻,看見他你會(huì)當(dāng)他
是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話,他又何必緊張,手里的信反正總有時(shí)間送到,又沒有另外的什么
事等候著他。②于雖然有時(shí)候他是這樣抱歉,因他為小城送來(lái)———不,這種事是很少有的,但愿它不常有。
“送信的,有我的信嗎? ”正走間,一個(gè)愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。
“你的信嗎”郵差先生笑了,“你的信還沒有來(lái),這會(huì)兒正在路上睡覺呢。”
郵差先生拿著信,著街道走下去,沒有一輛車子阻礙他,沒有一種聲音教他分心。陽(yáng)光
充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上,整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗,他心
里———假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子,他真想大聲哼唱小曲。
為此,他深深贊嘆:這個(gè)小城的天氣多好!
一九四二年二月
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。(4分)
12.文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
13.“這個(gè)小城的天氣多好!”請(qǐng)分析小說(shuō)結(jié)尾處這句話的含意和作用。(4分)
14.作品敘述舒緩,沒有太強(qiáng)的故事性,這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的內(nèi)容有什么作用?試作探究。(6分)
六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(18分)
閱讀下面的文章,完成15~17題。
笑的價(jià)值
[英]伍爾芙
有一些事物,是在語(yǔ)言之外卻又不亞于語(yǔ)言的,笑,便是其中之一。因?yàn)?笑盡管沒有言
辭,卻是除人以外任何動(dòng)物都發(fā)不出來(lái)的。一只狗,躺臥在爐前地毯上,因痛哭而嗚咽,或因歡
樂(lè)而吠叫,我們自會(huì)明白它的意思,而不覺有什么怪異之處。然而,假如它放聲大笑呢?假如,
當(dāng)你走進(jìn)房間,它不是搖尾吐舌,表示見到你時(shí)的歡愉,而是發(fā)出一串咯咯的笑聲———咧著大嘴笑———笑得渾身直哆嗦,顯出極度開心的種種神態(tài)呢?那樣,你的反應(yīng)一定是驚懼和恐怖。笑,似乎主要是而且純?nèi)皇菍儆谌说摹?/p>
笑因何而起,我們幾乎莫名其妙,它何時(shí)發(fā)生,也難以說(shuō)清。幽默是頂峰,只有最罕見的才智才能登上塔尖,鳥瞰整個(gè)人生的全景。喜劇則徜徉于大街小巷,反映著瑣細(xì)的偶發(fā)的事
件———它那面明察秋毫的小鏡子,映照出在它前面走過(guò)的人們身上無(wú)傷大雅的瑕疵和怪癖。笑,比其他任何東西都更能幫助我們保持平衡感;它時(shí)時(shí)都在提醒著,我們不過(guò)是人,而人,既不會(huì)是完美的英雄,也不會(huì)是十足的惡棍。一旦我們忘卻了笑,看人看事就會(huì)不成比例,失去現(xiàn)實(shí)感。
要做到能夠嘲笑一個(gè)人,你首先必須就他的本來(lái)面目來(lái)看他。財(cái)富、地位、學(xué)識(shí)等一切身外之物,都不過(guò)是表面的積累,切不可讓它們磨鈍喜劇精神的利刃。孩子們往往比成年人更具識(shí)人的慧眼,婦女對(duì)人的性格則常常具有銳利的洞察力?？梢?婦女和兒童是喜劇精神的主要執(zhí)行官。這是因?yàn)?他們的眼睛沒有被學(xué)識(shí)的云翳所遮蔽,他們的大腦也沒有因塞滿書本理論而僵死,因而人和事依舊保存著原有的清晰輪廓。我們現(xiàn)代生活中所有那些生長(zhǎng)過(guò)速的丑惡的贅疣,那些華而不實(shí)的矯飾,世俗因襲的正統(tǒng),枯燥乏味的虛套,最害怕的就是笑的閃光,它有如閃電,灼得它們干癟蜷縮起來(lái),露出了光森森的骨骸。正因?yàn)楹⒆觽兊男哂羞@樣的特
性,那些自慚虛偽的人才懼怕孩子;或許也正是由于同樣的原因,在以學(xué)識(shí)見長(zhǎng)的行當(dāng)里,婦女們才遭人白眼相待。她們之所以危險(xiǎn),是因?yàn)樗齻儠?huì)嘲笑,就像安徒生童話中的那個(gè)孩子,當(dāng)長(zhǎng)輩們都朝著國(guó)王那件并不存在的輝煌袍服頂禮膜拜時(shí),他卻直說(shuō)國(guó)王是光著身子的。
我們熱衷于參加葬禮、探望病人,遠(yuǎn)勝于參加婚禮和慶典;我們頭腦中總擺脫不掉一個(gè)老觀念,認(rèn)為眼淚里含有某種美德,而黑色是最相宜的服色。
真的,沒有什么比笑更難做到,也沒有什么比笑更可貴的了。
(楊靜遠(yuǎn)譯,有刪改)
15.文章中“笑的價(jià)值”包含哪些內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第三段的論述層次。(6分)
17.文中畫線的句子表達(dá)了作者怎樣的看法?它對(duì)論述“笑的價(jià)值”有什么作用?(6分)
七、作文(70分)
18.閱讀下面的材料,按照要求作文。
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。(艾青)
在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛,像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須
傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,即可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉
大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼•羅蘭)
請(qǐng)以“憂與愛”為題,寫一篇不少于800字的文章。
要求:①立意自定; ②角度自選; ③除詩(shī)歌外,文體自選。
高考語(yǔ)文試卷分析答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)
1.A 2.C
3.樹也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境;人類應(yīng)該善待自然。
4.家長(zhǎng)在滿足孩子的要求時(shí),不能越過(guò)是非的底線。
二、文言文閱讀(19分)
5.B 6.D 7.C
8.(1)(王蒙正)了解蘇渙的賢能,降低身份以禮相待,把郡里的事務(wù)托付給他。
(2)你作為一個(gè)縣令能夠這樣,比言事的官員好多了!
(3)你們才能趕不上別人,姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤就可以了。
三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
9.(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。
(2)主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn),月卻不解;臨水看花,花自飄零,無(wú)人憐惜。刻畫了一位
孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。
(3)借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際,以碧云 曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表
現(xiàn)心情的低沉。
四、名句名篇默寫(8分)
10.(1)積善成德 (2)一夫當(dāng)關(guān) 萬(wàn)夫莫開
(3)萬(wàn)里悲秋常作客(4)傳其道解其惑者也
(5)不敢言而敢怒(6)只是當(dāng)時(shí)已惘然
(7)與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎
五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20分)
11.平靜,恬淡,人際關(guān)系友善,生活節(jié)奏舒緩。
12.看見學(xué)生給家長(zhǎng)寫的信,他就能大致猜測(cè)到內(nèi)容,并體諒到家長(zhǎng)的辛勞;郵差不免要送
遞壞消息,他為此感到遺憾,并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。
13.這句話借說(shuō)天氣,表達(dá)了郵差對(duì)小城生活的滿意心情;寫“這個(gè)小城”的天氣好,說(shuō)明是
對(duì)生活通常狀態(tài)的感受。點(diǎn)明了文章的主題,即對(duì)于小城生存狀態(tài)的禮贊。
14.有助于刻畫郵差這一形象的特征:經(jīng)歷平常,性格平和,行事從容;也有助于表現(xiàn)小城慣
常的生活狀態(tài);淡化了情節(jié),有助于形成作品的抒情風(fēng)格。
六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(18分)
15.笑可以使人與動(dòng)物相區(qū)別;笑可以幫助我們保持平衡感;笑可以揭示人的本來(lái)面目。
16.首先提出就本來(lái)面目看人是嘲笑的前提;接著闡述婦女和兒童能看清人的本來(lái)面目的
原因;最后闡述婦女和兒童的嘲笑具有令人懼怕的力量。
17.人們通常認(rèn)為悲傷是更可貴的情感,但作者對(duì)這一看法持否定態(tài)度。這段話反證了笑
更難做到也更可貴。
七、作文(70分)
18.略
語(yǔ)文域(附加題)
一、閱讀材料,完成19~21題。(10分)
19.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)
有疑陶淵明詩(shī)篇篇有酒。吾觀其意不在酒,亦寄酒為跡者也。其文章不群,辭采精拔。
橫素波而傍流干青云而直上語(yǔ)時(shí)事則指而可想論懷抱則曠而且真自非大賢篤志與道污隆
孰能如此乎!余愛嗜其文,不能釋手,尚想其德,恨不同時(shí)。
(節(jié)選自蕭統(tǒng)《掖陶淵明集業(yè)序》)
20.蕭統(tǒng)主持編纂的詩(shī)文總集是什么?(2分)
21.用原文中的詞句概括作者敬慕陶淵明的原因,不超過(guò)10個(gè)字。(2分)
二、名著閱讀題(15分)
22.下列有關(guān)名著的說(shuō)明,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.《三國(guó)演義》中,曹操年輕的時(shí)候,有人預(yù)言他能夠安定天下;許劭卻說(shuō)他是“治世之能
臣,亂世之奸雄”,曹操聽后沒有惱怒,反而大喜。
B.《雷雨》中的梅侍萍在二十七年后又一次來(lái)到了周公館,當(dāng)年的周樸園為了迎娶有錢有
門第的小姐蘩漪,趕走了她和剛出生三天的嬰兒。
C.《歐也妮•葛朗臺(tái)》中歐也妮請(qǐng)求臨終的父親祝福自己,父親卻要求她好好照看一切,到
“那邊”向他交賬。這個(gè)情節(jié)入木三分地刻畫出老葛朗臺(tái)的守財(cái)奴形象。
D.《邊城》中的船總有兩個(gè)兒子,其中的天保大老美麗得很,茶峒人拙于贊揚(yáng)這種美
麗,便為他取個(gè)諢名叫“岳云”。
E.《老人與?！分械氖サ貋喐缁逇獾郊伊?就連船帆都像一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗幟。不
過(guò),他是一位失敗的英雄,一位向“限度”挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。
23.簡(jiǎn)答題(10分)
(1)“若問(wèn)渠儂多少恨,數(shù)完庭榭墮飄花。一聲你好香消散,別院笙簫月影斜。”這首詩(shī)末兩
句寫了《紅樓夢(mèng)》中哪兩件事?前一件事發(fā)生在大觀園中什么地方?(4分)
(2)魯迅的《藥》中,花白胡子等人說(shuō)夏瑜“發(fā)了瘋了”;夏四奶奶大聲說(shuō)道:“瑜兒,他們都
冤枉了你……”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他們對(duì)于夏瑜態(tài)度的異同。(6分)
三、材料概括分析題(15分)
鋪排典故雖然不是中國(guó)舊詩(shī)先天不足而帶來(lái)的胎里病,但是從它的歷史看來(lái),可以說(shuō)是它
后天失調(diào)而經(jīng)常發(fā)作的老毛病。從六朝到清代這個(gè)長(zhǎng)時(shí)期里,詩(shī)歌愈來(lái)愈變成社交的必需品,賀喜吊喪,迎來(lái)送往,都用得著。就是一位大詩(shī)人也未必有那許多真實(shí)的情感和新鮮的思想來(lái)
滿足“應(yīng)酬”、“應(yīng)景”的需要,于是不得不“為文而造情”,甚至以“文”代“情”,偷懶取巧,羅列些典故來(lái)敷衍搪塞。在舊社會(huì)里,政治的壓迫和禮教的束縛剝奪了詩(shī)人把某些思想和情感坦白抒寫的自由。譬如他對(duì)國(guó)事朝局的憤慨、在戀愛生活里的感受,常常得繞個(gè)彎,借古典來(lái)傳述;明明是時(shí)事,偏說(shuō)“詠史”,明明是新愁,偏說(shuō)“古意”,甚至還利用“香草美人”的傳統(tǒng),借“古意”的形式來(lái)起“詠史”的作用,更害得讀者猜測(cè)個(gè)不休。還有藝術(shù)上的原因,詩(shī)人要使語(yǔ)言有色澤、增添深度、富于暗示力,好去引得讀者對(duì)詩(shī)的內(nèi)容作更多的尋味,就用些典故,仿佛屋子里安放些曲屏小幾,陳設(shè)些古玩書畫。不過(guò),對(duì)一切點(diǎn)綴品的愛好都很容易弄到反客為主,好好一個(gè)家陳列得像古董鋪?zhàn)蛹婕氖凵痰辍?/p>
(選自錢鐘書《宋詩(shī)選注》,有刪改)
24.文中所說(shuō)中國(guó)舊詩(shī)“老毛病”的形成原因有哪些?請(qǐng)加以概括。(6分)
25.請(qǐng)具體解釋“反客為主”在文中的意思。(3分)
26.請(qǐng)結(jié)合材料,從藝術(shù)上分析辛棄疾《永遇樂(lè)•京口北固亭懷古》一詞用典的效果。(6分)
語(yǔ)文Ⅱ(附加題)參考答案
一、閱讀材料,完成19~21題。(10分)
19.橫素波而傍流/干青云而直上/語(yǔ)時(shí)事則指而可想/論懷抱則曠而且真/自非大賢篤志/
與道污隆/孰能如此乎
20.《文選》(或《昭明文選》)
21.文章不群,大賢篤志。(前一點(diǎn)也可答“辭采精拔”,后一點(diǎn)也可答“與道污隆”。)
二、名著閱讀題(15分)
22.BD
23.(1)黛玉辭世 寶玉、寶釵成親 瀟湘館
(2)同:都認(rèn)為革命有罪。異:看客們嘲笑憤怒,夏四奶奶痛苦傷心。
三、材料概括分析題(15分)
24.古代詩(shī)人為應(yīng)酬濫用典故;政治壓迫和禮教束縛迫使詩(shī)人不能自由抒情,不得不用典
故;詩(shī)人為追求藝術(shù)感染力而過(guò)度用典。
25.客,指典故;主,指作者要表達(dá)的內(nèi)容。“反客為主”,指的是多用典故反而影響了內(nèi)容
的表達(dá)。
26.這首詞的用典形成了特殊的藝術(shù)效果。(就增加內(nèi)容深度、使語(yǔ)言富有暗示力、引導(dǎo)讀
者深入品味等方面談看法,且能正確舉例) 這首詞用典過(guò)多,減弱了藝術(shù)表現(xiàn)力。
(就晦澀費(fèi)解、賣弄學(xué)問(wèn)等方面談看法,且能正確舉例) 也可兼談上述兩方面內(nèi)容。
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