歷年北京高考語文試卷
古典詩歌試題是高考語文試題的重要組成部分,對古典詩歌的鑒賞是對學生語文鑒賞能力的最高要求。下面是學習啦小編為你整理關于歷年北京高考語文試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!
歷年北京高考語文試卷
一、本大題共8小題，共26分。閱讀下面材料，完成1一8題。
材料一
說起動漫，人們大多會想到日本或美國動漫，尤其是80后、90后，很多人是看著《哆啦A夢》《名偵探柯南》《貓和老鼠》等“ (bó)來品”長大的，他們記憶中的中國動畫片寥寥無幾。為什么我們的孩子要看著外國動畫片長大?為什么日美動漫成為世界動漫市場這盛大宴席的 (zuò)上賓，而我們卻吃了閉門羹?從經(jīng)典的日美動漫作品中或許能找到答案。
首先不能不提的是日本動漫巨擘宮崎駿的作品。宮崎駿堅持用手工繪畫而不是電腦繪圖來完成自己的卡通片。他懂得一部卡通片用什么去打動別人，這就是人文。他的作品如《千與千尋》等，不但賦予眾多卡通形象以真正的”人”的特質(zhì)，更折射出重大的人生命題，表現(xiàn)出一個藝術家對人類前途的自省。其中耐人尋味的意義符號如森林、火車、神靈等，具有無窮的讀解意味，承載著超出其表現(xiàn)形式的審關價值。
再看另一部風行國內(nèi)的日本動漫《海賊王》，影片主要角色鮮活豐滿。觀眾不僅是在看影片，更像是在習慣性地關注著和自己一起長大的學友，因此這部動漫作品創(chuàng)造了二三十年收視長紅的奇跡。反觀國產(chǎn)動漫，我們耳熟能詳、津津樂道的動漫形象寥若晨星。即使有，感覺也是“標簽化”的，例如《喜羊羊與灰太狼》中，喜羊羊聰明，美羊羊愛漂亮，懶羊羊好吃好睡，也就如此而已。
如果說日本動漫的優(yōu)秀在于內(nèi)涵深刻、形象鮮活，美國動漫則勝在有好萊塢的技術支持，制作精良，畫面炫酷。《功夫熊貓》就是典型例子，它的制作周期長達5年，影片的美術總監(jiān)研究中國藝術更長達8年之久，最終打造出這部充滿中國元素的影片。片中卷軸、漢服、兵刃、牌坊、瓷器等“中國風”物品的運用令人印象深刻。作為故事背景的“太平谷”里有1478名不同造型的村民，其中最宏偉的“翡翠宮”有88100塊組件;角色造型也十分細致，“蓋世五俠”中的仙鶴身上有6019根羽毛。當然，與技術的精良相比，美國動畫電影形象之生動、內(nèi)容之深刻也絕不遜色?！冻荜憫?zhàn)隊》中集呆萌、忠誠、體貼、善良和超能力于一身的大白形象迅速俘獲人心;《頭腦特工隊》深入到人類復雜而敏感的情緒世界中，以充滿想象力的設定，展示出當現(xiàn)實環(huán)境變化時人內(nèi)心的奧秘，幽默而動人，讓人笑淚交織，感動不已。
于是有人得出結(jié)論：中國動漫去學習日本的思想、美國的技術不就解決問題了嘛。事實并不如此簡單，我們這些年也確實在按這個思路實踐著，結(jié)果卻不盡如人意。我們需要尋根溯源，找到中國動漫產(chǎn)業(yè)存在的諸多弊病，才可能走出一條有中國特色的動漫發(fā)展道路。
1.請根據(jù)注音，寫出“材料一”中橫線上應填入的字。(2分
下列對“材料二”中畫線詞語的解說，|1235867718895174755","text":"第174章 震驚開暗閣,別有一洞天","href":"http://www.zhuishu.com/id17557/9633297.html","rank":"7","create_time":"14483C/SPAN>分)
A.巨擘：“擘”讀音是bò，本意為“大拇指”。文中“巨擘”也可用“泰斗”一詞表達。
B.自?。?ldquo;省”在文中的意思與“君子博學而日參省乎己”中“省”字的意思相同。
C.承載：“載”字書寫的第一筆是“一(橫)”，最后一筆是“、(點)”。
D.尋根溯源：“溯”與“朔”讀音相同，但意思不同，文中“溯”是“推求”的意思。
3.下列各句表達不符合“材料一”內(nèi)容的一項是(3分)
A. 宮崎駿非常看重作品的人文性，他堅持用手工繪畫創(chuàng)作動漫或許正源于這樣的理念。
B.《海賊王》二三十年收視長紅的奇跡源于觀眾已習慣于關注和自己一起長大的摯友。
C. 好萊塢的技術支持是美國動漫的突出優(yōu)勢，其深刻內(nèi)涵也同時贏得了觀眾的認可。
D. 事實證明，要想擺脫中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的困境，不能簡單照搬日美的經(jīng)驗和做法。
材料二
2015年4月6日，參與創(chuàng)作《大鬧天宮》《山水情》《小蝌蚪找媽媽》等動畫片的原上海美術電影制片廠導演馬克宣辭世。這一消息隨即引發(fā)了公眾對水墨動畫滿含童年情懷的追憶。
從上世紀五十年代開始，上海美術電彰制片廠發(fā)動老一代藝術家開展實驗，廣泛汲取國畫、壁畫、皮影、戲曲等民族藝術精華，創(chuàng)作出一批具有鮮明民族風格的動畫作品，涉及水墨動畫、剪紙動畫、折紙動畫、木偶動畫等多個片種。這些作品，特別是《牧笛》《山水情》等水墨動畫影片，在上世紀七八十年代斬獲了數(shù)十個國際獎項，在世界動畫界形成了廣受贊譽的“中國學派”。
水墨動畫將傳統(tǒng)的中國水墨畫引入動畫制作，傳承了中國傳統(tǒng)藝術，具有典型的中國風格，堪稱中國動畫的一大創(chuàng)舉?！缎◎蝌秸覌寢尅返谝淮纬尸F(xiàn)中國特有的水墨畫效果，讓齊白石筆下的蝦“活”了起來，幾乎每一個鏡頭都是一幅優(yōu)秀的水墨畫?！赌恋选犯翘飯@詩般的作品，展現(xiàn)出中國文化“天人合一”的境界。片中小橋流水、竹林幽深的江南景色，高山峻嶺、飛流直下的寫意山水畫風格，配上優(yōu)美的笛聲，給觀眾以絕美的詩意享受。片尾牧童騎在水墨淋漓的老水牛背上，吹著竹笛穿柳而出，走過夕照中的水田的畫面，完美呈現(xiàn)了“ ① ， ② ”的意境?！渡剿椤分猩碇着鄣睦锨賻煟幹鄱恋臐O家少年，云氣繚繞的山，煙霧蒙蒙的水，虛實相映，在典雅優(yōu)美的古琴聲襯托下，營造出一種空靈、飄逸的意境美。片中質(zhì)樸和諧的師生情誼傳遞出儒家倡導的人際理念，彰顯了中國傳統(tǒng)的人文精神。
可以說，水墨動畫片具有鮮明的中國特色，是寶貴的“中國符號”。然而自上世紀90 年代以來，其發(fā)展卻步履艱難，近年來甚至遭遇了瓶頸。水墨動畫片的制作過程極為繁瑣耗時，特別是攝影，工序最是繁復。片中的人物、動物都必須分層上色，一頭水牛要分出四五種顏色，將大塊面的淺表、深灰或眼睛邊框
的焦墨顏色，分別涂在好幾張透明的賽璐珞片上，先分開拍攝，再重合在一起處理成水墨渲染的效果。一部水墨動畫片的攝影時間足夠拍成四五部同樣長度的普通動畫片。“③ ，④ ”它既需要中國水墨畫作背景，又要求原畫師和動畫人員制作一般動畫那樣用鉛筆在動畫紙上作業(yè)，這意味著導演和所有主創(chuàng)人員都要具備成熟的原畫功底和綜合能力。上世紀60到80年代上海美影廠之所以能夠生產(chǎn)出經(jīng)典作品，是由于他們在國家支持下集結(jié)了眾多大家，在充裕的時間和投入下，進行了集體設計創(chuàng)作。因此有人認為，水墨動畫雖然藝術價值很高，但其制作需要投入巨大人力物力，不太適合商業(yè)動畫片那種大規(guī)模、流程化的生產(chǎn)，必然難以為繼。也有人對水墨動畫的前景滿懷希望，認為技術的支持將使高效率生產(chǎn)面向大眾的水墨動畫片成為可能，而且數(shù)字技術拓展了傳統(tǒng)水墨的表現(xiàn)語言，各種現(xiàn)代動畫手法有望把中國水墨動畫推向新的境界。動畫家常光希則說：“水墨動畫對于意境的追求與當下的現(xiàn)代藝術美至西方的抽象藝術都有異曲同工之妙”，道出了水墨動畫與西方審美趣味的契合之處。
4.根據(jù)語段內(nèi)容，選擇詩句填入“材料二”橫線①②處，最恰當?shù)囊豁検?3分)
A.誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深 B.遠牧牛，繞村四周禾黍稠
C.草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲 D.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹
5.請為“材料二”橫線③④處填寫過渡句，使之與上下文語意貫通。(2分)
6.水墨動畫在傳承傳統(tǒng)文化方面做出了有益的嘗試，請根據(jù)“材料二”概括水墨動畫制作吸收了哪些傳統(tǒng)文化元素。(4分)
材料三
初看《大圣歸來》時，我當真是淚流滿面，這或許略顯夸張，但確是實情。在我險些對國產(chǎn)動漫徹底失望之時，大圣乘五彩祥云而來，讓我在黑暗中看到了曙光。
單論動畫制作，《大圣歸來》就已是前無古人，達到國產(chǎn)3D動漫的最高水準。其美術設計既富有中國特色，又體現(xiàn)了好萊塢風格，畫面唯美，特效精細，人物動作如同行云流水，3D效果驚人，比之最善3D制作的美國動漫也不遜色。
在內(nèi)容上，《大圣歸來》講述的不外乎落魄英雄找回能力懲戒壞人的故事，但孫悟空落魄的模樣像極了現(xiàn)在社會大大小小的你我他，江流兒的童真又何嘗不是我們自己內(nèi)心深處被壓抑多年的本真呢?可以看出，影片拋開了低幼的人物設置與劇情設定，成為真正的合家歡影片，小朋友可以看到真善美，喜歡視覺震撼的人可以感受到3D畫面披風打臉的快感，而情感豐富的人又能被其中的真摯情感觸動，這在之前的國產(chǎn)動畫電影里是絕無僅有的。
在學習借鑒他人方面，《大圣歸來》也做得相當不錯，既不機械照搬，也不固步自封。從畫風和劇情風格看，影片向歐美動漫進行了大量學習，相當多的喜劇元素和人物形象都透著一股“洋味”，但其主體價值觀卻并未受到太多干擾，諸如尊師重道、不畏強暴、幼吾幼以及人之幼等中華傳統(tǒng)美德，都得到了相當好的體現(xiàn);人物個性鮮明，卻又和集體協(xié)調(diào)，突顯的是“ ”的儒家之道，而非強調(diào)個性自由的西方觀念。當然，《大圣歸來》也并不是完美的，如劇情還比較單薄，人物性格較單一，故事編排轉(zhuǎn)接有疏漏，整體動畫水準與歐美仍有差距，等等。然而，不管怎樣，《大圣歸來》畢竟為我們帶來了黎明之光。
(取材于齊魯網(wǎng)影評)
7.根據(jù)語境，選擇語句填入“材料三”橫線處，最恰當?shù)囊豁検?3分)
A.和而不同 B.周而不比 C.見賢思齊 D.見賢思齊
8.請根據(jù)上述三則材料，聯(lián)系生活實際，為中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出一些建議。(6分)
二、本大題共6小題，共22分。閱讀下面材料，完成9-14題。
張居正示季子道修書
汝幼而穎異，初學作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動色相賀，曰：“公之諸郎，此最先鳴者也。”乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古,好矜己而自足，頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。
丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄、咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅①發(fā)之也。”又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矱②倒也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者;以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進取，豈不難哉!
夫欲求古匠之芳躅③，又合當世之軌轍④，惟有絕世之才者能之。明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈、宋、班、馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得。乃棄其本業(yè)，而馳驁古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當時所為，適足以發(fā)笑而自在耳!甲辰下第，然后揣己量力，復早前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉鞅文場，奪標藝苑也。
今汝之才，未能勝者，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉!吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武⑤，益加光大，與伊巫之儔，并垂史冊耳!豈欲但竊一第，以大吾宗哉!吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。
今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強;乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而徒諉之命耶?惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!
注釋：①鉅(jù)，同“巨”，大。②矱(yuē)，尺度，法度。③躅(zhú)，足跡。④軌轍：指文章的規(guī)范。⑤繩武：引祖先之行跡以為戒慎也。
9.下列各組詞句中加點詞的意思，不相同的一組是(3分)
A.而俯首以就矩矱也 避重就輕
B.乃其所造爾爾 登峰造極
C.了不異人 不了了之
D.吾自是亦不敢厚責于汝矣 求全責備
10.下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一組是(3分)
A.長乃懵懵者 贏乃夷門抱關者也
B.所以貽則于后人者 所以游目騁懷
C.惑之甚矣! 胡為乎遑遑欲何之
D.汝其思之 其孰能譏之乎
11.下列對文中語句的解釋，不正確的一項是(3分)
A.吾本不欲求試，乃汝諸兄，咸來勸我
我本來不打算去應考，但你的幾位兄長，都來勸我
B.猶未能掉鞅文場，奪標藝苑也
還不能夠于試場從容作文，悠然奪魁哪
C.豈欲但竊一第，以大吾宗哉
哪里只是期望你考中科第，用這點功名來光大我們宗族而已呢
D.己則乖謬，而徒諉之命耶
自己行事就荒謬反常，卻只推卸說是命運不公
12.請把第一段中畫橫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
不量力而慕古,好矜己而自足，頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。
13.作者從親身經(jīng)歷出發(fā)，用自己的“所得”與“所失”告誡兒子，請概括他所說的“得”與“失”在文中具體指什么。(4分)
14.根據(jù)文意填空：(5分)
(1)請從下到詞語中選擇恰當?shù)膬蓚€，將序號填寫在橫線上。
?、僮圆涣苛Β谑植会尵恝弁苑票、芎酶唑\遠⑤貪多務得
在張居正看來，兒子學業(yè)每況愈下的根本原因是 、
(2)填寫恰當?shù)脑~句。
在你看來，張居正是一個口口口口(不超過4個字)的父親，理由是
三、本大題共弓小題，共20分，閱讀下面的宋詞，完成15-19題。
·燕山九日作①
【宋】范成大
萬里漢家使，雙節(jié)②照清秋。舊京行遍，中夜呼禹③濟黃流。亭落桑榆④西北，無限太行紫翠，相伴過盧溝。歲晚客多病，風露冷貂裘。
對重九、須爛醉，莫牽愁⑤。黃花為我，一笑不管鬢霜羞。袖里天書⑥咫尺，眼底關河百二，歌罷此生浮。惟有平安信，隨雁到南州。
注釋：①乾道六年(1170年)，作者奉命出使金國。為改變接納詔書禮儀和索取“陵寢”事與金國交涉，慷慨抗節(jié)，幾近被殺，本詞即寫于出使期間。②雙節(jié)：使節(jié)出行時的儀仗。③禹：與堯、舜齊名的賢圣帝王，曾治理黃河，劃定中國九州版圖。④桑榆：指桑干河(永定河)和榆關(山海關)。⑤作者在當時所作絕句《燕賓館》自注中說可“至是適以重陽，伴使把菊酌酒相勸。”⑥天書：南宋至金國的國書。
15.根據(jù)閱讀經(jīng)歷判斷，本詞詞牌是(2分)
A.永遇樂 B.念奴嬌 C.水調(diào)歌頭 D.定風波
16.下列對本詞的理解，不正確的一項是(3分)
A.本詞開篇即寫出使金國的大背景，作者走遍當年的都城汴梁，胸中透露出不平的意緒。
B.“桑榆”“太行” “盧溝”三句點明行蹤，也寫出了孤身一人、客居他鄉(xiāng)的感傷與落寞。
C.雖然兩鬢斑白，作者還是暢飲賞菊以度佳節(jié)，且以擬人手法寫出菊花綻放帶來的喜悅。
D.本詞以北國秋日風光入詩，情感慷慨激昂，悲壯又不失豪放，風格與蘇軾、陸游相近。
17. 題目中“九日”指農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，下列與重陽節(jié)沒有關聯(lián)的兩項是(4分)
A.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
B.云木硫黃秋滿川，茱萸風里一樽前。
C.但將酩酊秋佳節(jié)，不用登臨恨落暉。
D.黃花宜泛酒，青岳好登高。
E.細筆五色臂絲長，空惆悵，誰復吊沅湘。
18.上世紀30年代末，學者夏承燾因中日戰(zhàn)起，“懼亡國之無日，援取宋人詞之足鼓舞人心、砥礪節(jié)概者”編著了《宋詞系》，其中即有范成大此詞。請結(jié)合具體內(nèi)容分析本詞何以能夠“鼓舞人心。砥礪節(jié)概”。(5分)
19.在橫線處填寫相關作品原句(6分。限選其中6處。)
“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，季節(jié)的變化總能牽動詩人敏感的心靈，范成大于清秋時節(jié)一抒懷抱，更有無數(shù)詩人因“秋”生情。767年重陽，56歲的杜甫一首《登高》寫盡秋悲，其中頷聯(lián)“① ，② ”二句寫出肅穆蕭瑟、空曠遼闊的秋景，寄寓著深沉的生命感懷，成為千古寫秋名句;元和十二年秋，白樂天寫下《琵琶行》，開篇即以“③ ”一句寫出送客湓浦口所見清冷秋景，為下文抒寫“天涯淪落”之悲奠定了基調(diào)，其后又以“④ ”一句秋江月夜景色烘托出音樂的無盡魅力;北宋范文正公同樣善摹秋意，“碧云天，黃葉地，⑤ ，⑥ ”，思鄉(xiāng)的愁緒借景透出，不著痕跡。當然，秋景也并非總是一片蕭瑟。1925年，滿懷革命豪情的的毛澤東途經(jīng)長沙，佇立橘子洲頭，眼中則是一派“⑦ ，層林盡染，漫江碧透，⑧ ”的壯麗秋景，呈現(xiàn)出以天下為己任的宏大境界。古人云：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言。”此言不虛。
四、本大題共5小題，共22分。閱讀下面的文章，完成20-24題。
舌尖上的沉思
①中國人的食物，就像一幅風景畫，能表現(xiàn)出四季的流轉(zhuǎn)，變幻萬千的色彩;也像部電影，凝聚著人間百味，折射著陳年的鄉(xiāng)愁，傳遞著人性的溫度;還像一座博物館，記錄著人與自然的愛恨交戰(zhàn)，更濃縮了民族文化的精髓?！渡嗉馍系闹袊?· 第二季》一書寫道：“在所有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，最客易流失的，便是美食的技藝”，但那縱橫在中國人胃里的味道，會一代代傳承，留下民族的根。
?、诶畎驳碾娪啊讹嬍衬信分欣蠌N師的女兒如此理解食物：“我好像沒有童年的記憶，除非我把它們煮出來。”飲食男女，人之大欲，吃飯二字，最能表達出本能的欲望。認真起來，飯桌之間能吃出大千世界，冷暖人生。
?、邸豆旁娛攀住分杏幸皇讟O端悲傷的小曲，詩人說：“思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。”游子離鄉(xiāng)，行行重行行，眷侶即將天各一方，相思之情如萬箭穿心。不管有多少顛沛流離，有多少望眼欲穿，最終都落到勸親人好好吃飯上。
④人世無常，相逢離別、悲歡喜樂，千言萬語都包含在了飲食中。古來的游子，半個世紀漂泊，一推開門，陣陣黃粱飯香。美食中蘊含的鄉(xiāng)愁總是揮之不去，春夏秋冬的光陰，刻骨銘心的愛戀，都能被食物的滋味喚回。美食，是人類的忘憂谷，溫柔鄉(xiāng)。
?、葜袊说娘堊郎?，流淌著大自然賦予的無窮詩意。春天摘下的香椿，鮮嫩的葉子上滴下大顆露珠;雷雨后冒出來的筍尖最為生脆，剪下來烹飪的，是最美的一抹春色;初夏時的碧海，魚蝦跳躍，蹦跶出生猛鮮活的夏天;大雁歸來時松樹底下鉆出菌子，摘下來與鴨子同燒，便知道秋天到了。
?、揎堊乐g，香氣氤氳，其間滿溢的是大江南北的風土人情。你能在食物中找到江南水鄉(xiāng)的濕潤蔥蘢，東北黑土地的漫天冰雪，甚至吐魯番葡萄園里的斑斕色彩。食物也是一首恢宏的交響樂，你能聽到絲綢之路上的駝鈴聲聲，海浪輕拍巖石的潮聲，或是久違的熟悉鄉(xiāng)音。
⑦美食與之學結(jié)合，更增無窮雅趣。我喜歡看《射雕英雄傳》中黃蓉煮飯的場景，她妙手一煮，一道：“玉笛誰家聽落梅”令遍嘗天下美味的武學宗師洪七公也甘心折服，再多英雄好漢，也不敵世間珍饈?！都t樓夢》，大觀園里令人叫絕的美食紛至沓來，玫瑰清露，胭脂鵝脯，雞髓筍，碧粳粥，讓人在字里行間盡享絕色佳肴。
?、嗳欢@般風雅早已遠去?，F(xiàn)今“中國式飯局”豪吃海飲，浪費無數(shù)，全然不解食物的風情。“一粥一飯，當思來處不易。一絲一縷，恒念物力維艱”，這樣的古訓包含著祖先對食物的珍視之意，提醒后人始終保有對大自然的敬畏之心。
?、徇^度的饕餮狂歡，是對自然的褻瀆和輕慢。人們貪得無厭的胃口，正是破壞生物多樣性的罪魁禍首。賣熊膽的藥店里常年售賣著黑熊的呻吟與痛苦;候鳥遷徙是一場艱辛而漫長的旅程，而埋伏在千年鳥道上的槍口正在對準天空最靈動的身影;莽莽大興安嶺中，不在動物發(fā)情期狩獵本是鄂倫春獵人對森林的承諾，然而旅游開發(fā)帶來的游人卻毫無顧忌地槍殺馴鹿。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全世界每天有75個物種滅絕，每一個物種的滅絕都無法挽回。導致這一切的，正是人類對大自然毫無節(jié)制的索取，對自然規(guī)律的無知。
?、馊松缤淮涡扌?，好好吃一頓飯，沒那樣簡單?！渡嗉馍系闹袊?middot;第二季》說，做食物的人最能了解自然。中國農(nóng)民有最精深而樸素的哲學觀念，懂得春種秋收，順應時令，不思不躁的勞作，以得到最時鮮的美味;而一味莽撞蠻干，只能顆粒無收。老子有言：“治大國若烹小鮮”，說明飲食文化的博大精深已經(jīng)影響到中國人的為人處世、倫理觀念。
11《舌尖上的中國 · 第二季》一書不僅用精美的圖文留住了紀錄片帶給人們的饕餮享受，更具有閱讀和收藏價值，書中加入的美食溯源、文化考據(jù)、營養(yǎng)知識和名家名篇等內(nèi)容，使讀者獲得了閱讀與美食的雙重極致體驗。這本書讓我們得以品味中華飲食文化，在文字中領略到大自然饋贈的美妙，感受著食物蘊藏的歡喜與哀愁，搭建起一座人與自然、美食與社會聯(lián)結(jié)的橋梁。
(取材于袁玥《舌尖上的中國 · 第二季》書評)
20.下列對文章內(nèi)容的理解，不準確的兩項是(4分)
A.文章開篇即以一組比喻從情感、文化等方面形象道出了食物對于中國人的重要意義。
B.作者借用“棄捐匆復道，努力加餐飯”的詩表達了對漂泊在外的親人的思念之情。
C. 第六段以充滿抒情色彩的筆調(diào)、豐富的聯(lián)想和生動的比喻寫出食物鮮明的地域色彩。
D. 售賣熊膽、候鳥遷徙、槍殺馴鹿場景，是物種滅絕的明證，隱含著作者的無盡傷痛。
E. 作為書評，本文介紹了該書內(nèi)容，更道出此書引發(fā)的有關中國飲食文化的豐富思考。
21. 下列對相關知識的解說，不正確的一項是(3分)
A.《古詩十九首》是在漢樂府基礎上發(fā)展起來的文人五言詩，長于抒情，多寫離愁別緒和失意彷徨，有很高的藝術成就。
B.貪食曰“饕”，美食家常自稱“老饕”，老舍劇作《北京人》的主人公祁瑞宣“便最講究吃，是個有名的饕餮，精于品味食物的美感”。
C.“治大國若烹小鮮”語出老子《道德經(jīng)》，意指治國如同烹魚，不宜過多干預，這一政治智慧折射出中國飲食文化的博大精深。
D.《紅樓夢》內(nèi)容宏富，詩詞書畫、匠作構(gòu)造、栽種花果、針黹烹調(diào)等，包羅萬象，巨細無遺，被稱為“中國封建社會的百科全書”。
22.本文表達富有特色。第五段說到“中國人的飯桌上，流淌著大自然賦予的無窮詩意”，請結(jié)合文段內(nèi)容說一說這“詩意”是什么，作者又是怎樣寫出這“詩意”的。(4分)
23.作者說：“人生如同一次修行，好好吃一頓飯，沒那樣簡單。”請結(jié)合文意，說說“好好吃飯”為什么“沒樣簡單”。(5分)
24.閱讀下面兩段文字，說說從中可以看出怎樣的飲食觀念。對此你如何評價?(6分)
鳳姐笑道：“姥姥要吃什么，說出名兒來，我搛了喂你。”劉姥姥道：“我知道什么名兒!樣樣都是好的。”賈母笑道：“把茄鯗(xiǎng) 搛些喂他。”鳳姐兒聽說，依言搛些茄鯗送入劉姥姥口中，因笑道：“你們天天吃茄子，也嘗嘗我們的茄子弄的可口不可口?”劉姥姥笑道：“別哄我T!茄子跑出這個味兒來了，我們也不用種糧食，只種茄子了。”眾人笑道：“真是茄子，我們再不哄你。”劉姥姥詫異道：“真是茄子?我白吃了半日。姑奶奶再喂我些，這一口細嚼嚼。”鳳姐兒果又夾了些放入他口內(nèi)。劉姥姥細嚼了半日，笑道：“雖有一點茄子香，只是還不像是茄子。告訴我是個什么法子弄的，我也弄著吃去。”鳳姐兒笑道：“這也不難。你把才下來的茄子把皮刨了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞肉脯子并香蒲、新筍、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成釘子，用雞湯煨干，拿香油一收，外加糟油一拌，盛在磁罐子里封嚴，要吃時拿出來，用炒的雞瓜子一拌，就是了。”劉姥姥聽了，搖頭吐舌說：“我的佛祖!倒得十來只雞來配他，怪道這個味兒!”
(節(jié)選自《紅樓夢》第四十一回)
洪七公拿起匙羹舀了兩顆櫻桃，笑道：“這碗荷葉筍尖櫻桃湯好看得緊，有點不舍得吃。”在口中一辨味，“啊”的叫了一聲，奇道：“咦?”又吃了兩顆，又是“啊”的一聲。荷葉之清、 筍尖之鮮、櫻桃之甜，那是不必說了，櫻桃核已經(jīng)剜出，另行嵌了別物，卻嘗不出是甚么東西。洪七公沉吟道：“這櫻桃之中，嵌的是怎么物事?”閉了眼睛，口中慢慢辨味，喃喃地道：“是雀兒肉!不是鷓鴣，便是斑鳩，對了，是斑鳩!”睜開眼來，見黃蓉正豎起了大拇指，不由得甚是得意，笑道：“這碗荷葉筍尖櫻桃斑鳩湯，又有個甚么古怪名目?”黃蓉微笑道：“老爺子，你還少說了一樣。”洪七公“咦”的一聲，向湯中瞧去，說道：“嗯，還有些花瓣兒。”黃蓉道：“對啦，這湯的名目，從這五樣作料上去想便是了。”洪七公道：“要我打啞謎可不成，好娃娃，你快說了吧。”黃蓉道：“我提你二下，只消從《詩經(jīng)》上去想就得了。”洪七公連連搖手，道：“不成，不成。書本上的玩意兒，老叫化一竅不通。”黃蓉笑道：“這如花容顏，櫻桃小嘴，便是美人了，是不是?”洪七公道：“啊，原來是美人湯。”黃蓉搖頭道：“竹解心虛，乃是君子。蓮花又是花中君子。因此這竹筍丁兒和荷葉，說的是君子。”洪七公道：“哦，原來是美人君子湯。”黃蓉仍是搖頭，笑道：“那么這斑鳩呢?《詩經(jīng)》第一篇是：“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑’。是以這湯叫作‘好逑湯’。”
(節(jié)選自《射雕英雄傳》第十二回)
五、本大題共2小題，共60分。
25.微寫作(10分)
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。
(1)學校即將舉辦戲劇節(jié)，演出《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉訶德》等劇目。請你為演出節(jié)目單撰寫一段角色介紹文字。要求寫清劇目與角色名稱，突出角色的形象特點。
(2)微信朋友圈已經(jīng)成為人們生活的一部分。有人喜歡在“圈”里曬曬照片，吐吐槽，也有人不想再被其“綁架”，甚至退出了微信。對此，你有何思考?請寫一段文字，表達你的觀點和理由。
(3)請以“青春是一本太倉促的書”為首，寫一段抒情文字。
26.作文(50分)
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
(1)如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么?
請展開想象，寫一篇記敘文。題目自擬。
(2)張居正家書中說：“吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽則于后人者，自謂不敢后千古之世家名德。”從中可以看出古人對家風的重視。作家王蒙近日也撰文指出：“有時候與一個人接觸，很快就感覺到他或她的文明程度、道德自律、舉止進退、做人修養(yǎng)、乃至人格人性這些東西，多半與家庭的影響、家學的淵源、家風的承繼、家教的成果有密切的關系。家教家風關乎世道人心。”
上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?請自擬題目，寫一篇文章。文體自選。
歷年北京高考語文試卷答案
一，本大題共8小題，共26 分。
1、(2分。每空1分)舶 座
2、(3分)D
3.(3分)B
4.(3分)D(答C得1分)
5.(2分)(意思對即可)
水墨動畫不但制作成本高(時間長)、難度大(工序繁復)，而且對人才(從業(yè)人員的素質(zhì))要求極高。
6.(4分)
傳統(tǒng)文化思想：道家“天人合一”、儒家質(zhì)樸、和諧的人際理念;(1分)
傳統(tǒng)藝術形式：寫意山水、花鳥等中國畫的筆法、構(gòu)圖等，竹笛、古琴等傳統(tǒng)樂器演奏的傳統(tǒng)音樂;(2分)
傳統(tǒng)藝術意境：傳統(tǒng)詩、畫、音樂等共同追求的寫意意境。(1分)
7.(3分)A
8.(6分)結(jié)合文本，4分;聯(lián)系實際，2分。
“結(jié)合文本”要點：(答出其中4點即可得4分)
充分挖掘、汲取民族藝術養(yǎng)分，形成鮮明的中國特色借鑒國外動漫制作的先進理念，增強內(nèi)容的人文性，擴大受眾面學習國外先進技術，進行技術創(chuàng)新，追求精良的制作品質(zhì)學習國外成熟的商業(yè)運作方式，形成高投入、高品質(zhì)、高回報的良性循環(huán)加強高素質(zhì)的動畫專業(yè)人才培養(yǎng)注重與西方審美趣味對接，開拓海外市場。
“聯(lián)系實際”要點：(言之成理，答出1條即可得2分)
加大政府投入扶持力度開發(fā)衍生品市場
本大題共6小題，共22分。
9.(3分)C
10. (3分)B
11. (3分)A
12.(4分)(你)不自量力地～味追慕精奧的古典，喜好夸耀自滿，于是慷邯鄲學步的人
一樣丟了本有的能力，終至落魄而歸。
13. (4分)用簡潔語言準確回答，每點得2分。選用原文恰當語句回答，每點得1分。
得：估量自身能力;按照規(guī)范發(fā)憤努力，得以科舉中第。(2分) 揣己量力，復尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成(1分)
失：
狂妄自大，傲視前代文豪;沉迷古代經(jīng)典，荒廢了科舉學業(yè)。(2分) 冒竊盛名，妄謂屈、宋、班、馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得。棄其本業(yè)，而馳驁古典。新功未完，舊業(yè)已蕪。(1分)
14.(5分)
(1)①④⑤(寫出其中任意兩個即可得2分)
(2)評價張居正的詞語1分，理由2分。符合文意，評價與理由呼應，言之成理即可。
參考角度1
愛子情深(望子成龍)：以現(xiàn)身說法肯切教子，為兒子分析失敗原因。
務實理性，提醒兒子理性認識自身能力，找準方向，以學業(yè)為重。
嚴肅刻板：整封信的語氣、措辭始終比較嚴厲。
過于功利：過于強調(diào)學業(yè)與規(guī)矩，忽視兒子對古典的興趣。
三、本大題共5小題，共20分。
15.(2分)C
16. (3 分) B
17. (4 分) A E
18.(5分)
評分要點：結(jié)合詞作具體內(nèi)容(2分)，分析作者情懷(2分)，說清作者情懷與“鼓舞人心、砥礪節(jié)概”的關系(1分)。
答案示例：
本詞上闋“舊京行遍，中夜呼禹濟黃流”兩句，寫出使時作者途經(jīng)故都汴梁，于城中徘徊不已，憑吊故國;夜不成寐，內(nèi)心呼喚著曾在此治水開疆、奠定華夏版圖的大禹，取精神力量;(2分)暗含著抗擊外侮、收復失地的愛國豪情(2分)，與抗擊日寇的歷史背景契合，故能“鼓舞人心、砥礪節(jié)概”(1分)。
其他可選要點：
?、偕祥?ldquo;袖里天書咫尺，眼底關河百二，歌罷此生浮”，寫自己出使金國，雖身處險境，仍舊心系故國山河，決心不辱使命，表現(xiàn)了作者不畏強敵的慷慨、視死如歸的豪邁、為國獻身死而無憾的氣概。
?、趫@上闐“無限太行紫翠”等甸，寫出途出所見群山連綿，氣勢雄偉，表現(xiàn)作者對祖
山河的深情，愛國情懷濃厚。
?、劢Y(jié)合全詞分析：上闋寫清秋出使所見，嘆故國山河寥落;下闋寫重陽佳節(jié)拋開愁緒、賞花飲酒之時，仍心系使命。表現(xiàn)了詞人身處險境仍堅定忠貞的報國決心。
19.(6分)①無邊落木蕭蕭下②不盡長江滾滾來③楓葉荻花秋瑟瑟④唯見江心秋月白⑤秋色連波
?、薏ㄉ虾疅煷洧呷f山紅遍⑧百舸爭流
四、本大題共5小題，共22分。
20. (4 分) B D
21. (3 分) B
22.(4分)意思對即可。
詩意：人們對時令變化的敏感體察、對大自然氣息的美妙感受。(1分)
怎樣寫出：(3分))
“鮮嫩”“碧海”等詞著意描摹食材的鮮明質(zhì)感、色彩，“最美的一抹春色”的比喻寫出新鮮食材帶來關于春天的美妙聯(lián)想，“冒出.跳躍.蹦跳”等富有表現(xiàn)力的動詞呈現(xiàn)物候變化的細膩與鮮活，這些描繪將新鮮食材帶給人們的詩意感受生動傳遞出來，富有感染力。
23.(5分)
“好好吃飯”，(2分)
選取食材時，應順應時節(jié)，索取有節(jié)，尊重規(guī)律，敬畏自然;烹制食物時，應精心取材、恰當調(diào)配，珍惜食材;享用食物時，宜品味雅趣，追求詩意，為生活增添藝術美感。
“沒那樣簡單”：(3分)
飲食中大有學問。美食能讓人領略風土人情，感受世間百態(tài);維系情感，撫慰心靈;感悟智慧，豐富民族文化，增強民族凝聚力。
24.(6分)任選一個角度作答，觀點明確，言之成理即可。
參考角度一，精致，精細，講究
參考角度二，詩意，雅致
參考角度三：過于繁復奢侈
參考角度四：隱含著精神追求(文化品格)的表達
五、本大題共2小題，共60分。
25. (10 分) (略)
26. (50 分) (略)
【附】文言文譯文參考：
你從小就極為聰慧，才質(zhì)異于常人，剛開始學寫文章，便知道寫文章的門路，我曾經(jīng)認為你如同千里馬，前程不可限量，就是那些和我相熟的朋友看到你，也動顏祝賀，對我說：“您的幾個兒子當中，他應該是最先取得成功的(最先及第)。”然而自從癸酉年科舉中第之后，你忽然染上了一種狂妄之氣，不自量力地一味追慕精奧的古典，喜好夸耀自滿，于是像邯鄲學步的人一樣丟了本有的能力，終至落魄而歸。
丙子年春天，我本不想讓你去應考，但你的幾位兄長都來勸我，說不應該挫了你上進的銳氣，我不得已勉強答應了，沒想到你又遭受挫敗。你學藝不精，又有什么好責怪別人的呢?可是我還私下慶幸地說：“這或許正是上天要讓你涵養(yǎng)深厚，而大為激發(fā)你的。”又想到你一定會記住兩次失敗的恥辱，肯甘心悅服來遵循規(guī)范了。哪里想到一年里，你文章越寫越退步，越受激勵竟越衰頹。是你的資質(zhì)不聰敏嗎?大概還沒有小時候聰慧，長大反而笨拙無知的人。是你不夠努力嗎?又聽說你終日閉門讀書，手不釋卷。只是今日結(jié)果竟是這樣，那一定是你立志好高瞻遠，想于古典、今文二者兼顧卻能力不夠，這就是想去南方的楚國卻反而向北方行進啊!想要有所造詣和成就，豈不是很困難嗎?
想要向上媲美古時杰出文人的造詣，又合乎當世文章的規(guī)范，這只有才華卓著的人才能做到。從明朝建立以來，這種人都不多見。我早年年少登科，得到了人們附會的好名聲，就自以為屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，未必超越凡俗而全不可及，小小的科舉及第也是很輕松的事情。于是放棄今世科舉應試文章的研習，專心涉獵鉆研古典作品。等過了三年，學習古典的還沒有取得成功，原來學業(yè)已經(jīng)荒廢，現(xiàn)在回想當年的行為，恰好是引人恥笑而自取污辱。甲辰年我科舉落第，于是才忖度衡量自己的能力，又尋回舊有的規(guī)范，學習不分晝夜，發(fā)奮努力，僥幸學業(yè)有所成就，然而也只是科舉中第罷了，還不能夠于試場從容作文，悠然奪魁呢!
而今你的才能，恐怕不會超過我，可是學習我的心得，而要重蹈我的覆轍，這不是大錯嗎?我們家靠讀書發(fā)家，我一生艱苦立志，砥礪學行，用來垂留典范給后人，自認為不敢落后自古以來的累代仕宦之家及有名聲德行的人。本來希望你們能繼承我的志愿，將這種精神道德發(fā)揚光大，以便能同伊尹、巫咸這些人一起，彪炳史冊。哪里只是想以科舉及第來光大我們宗族!我愛你樣深，對你的希望那樣殷切，沒想到你妄自菲薄，甘愿受束縛，不自求長進通達呀!
現(xiàn)在你既然希望我對你不管束，我自然也是不會過多要求你。但是你要好好的思考，不要自暴自棄。如果是才質(zhì)駑鈍，那本是無法勉強的;可是你有能力卻不去作為，這又能怪誰呢?自己性情怪僻，卻歸咎到命運，這糊涂得很厲害呀!譬如說寫字，我教導你幾年了，可你還是這樣潦草，沒有一點改變，難道這也是命運造成的嗎?寫字是小事情，但是任隨時間流逝(個人卻不努力)就能做好嗎?我的話就說到這，你好好想想吧!
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