2017高考語(yǔ)文考題
高考語(yǔ)文考題著力提升命題質(zhì)量,增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性,強(qiáng)化素養(yǎng)立意、能力主導(dǎo),科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容,努力成為落實(shí)立德樹人的課堂,體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展時(shí)代精神的窗口,引領(lǐng)高考內(nèi)容改革的旗幟和考查語(yǔ)文素養(yǎng)的標(biāo)尺。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017高考語(yǔ)文考題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017高考語(yǔ)文考題
第Ⅰ卷 閱讀題(共70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面文字，完成1～3題。(每小題3分)
中華民族凝聚力的本質(zhì)特征
中華民族凝聚力是各民族在長(zhǎng)期的交流融合過程中形成的共同的思想文化、價(jià)值觀念的集中體現(xiàn)，是團(tuán)結(jié)、維系和支撐中華民族生存發(fā)展的偉大精神力量。這種凝聚力是我國(guó)各族人民經(jīng)過長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)，繁衍生息,在創(chuàng)造燦爛豐富的物質(zhì)文明和精神文明的過程中積累凝聚而成的。“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛國(guó)情操，自強(qiáng)不息、剛健奮發(fā)的民族氣派,“殺身成仁,舍生取義”的民族氣節(jié)，“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的高尚抱負(fù),“為人民利益而死，重于泰山”的高貴品德,兼容寬厚、世界大同的恢宏氣度……都是中華民族傳統(tǒng)思想文化的精髓,是哺育中華民族綿延不絕、生生不息的精神力量,是中華民族凝聚力經(jīng)久不衰、發(fā)揚(yáng)光大的根底所在。
中華民族凝聚力有以下一些主要特征：
民族凝聚力作為一種“合力”是多向的、合一的,大體說來可分為縱向力和橫向力兩種?？v向力是貫通歷史、現(xiàn)實(shí)和未來的凝聚力,有大一統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu),中華民族傳統(tǒng)思維方式精華,中華民族傳統(tǒng)文化精神,中華民族自信心、自尊心、自豪感,中華民族的愛國(guó)主義,中華民族的自立、自強(qiáng)六個(gè)方面。橫向力是縱向力這一縱向系統(tǒng)的積淀,表現(xiàn)為某種剖面的橫向結(jié)構(gòu);這種剖面橫向結(jié)構(gòu)由中華民族領(lǐng)導(dǎo)核心內(nèi)部的內(nèi)聚力、核心對(duì)核外群體個(gè)體的吸引力、核外群體個(gè)體對(duì)核心的向心力、核外群體個(gè)體之間的親和力、中華民族的總體協(xié)合力五項(xiàng)力構(gòu)成。
中華民族凝聚力是歷史的產(chǎn)物,作為一種歷史現(xiàn)象或歷史存在,它具有歷史性。與此同時(shí),任何一個(gè)時(shí)代的民族凝聚力又都離不開該時(shí)代的特定現(xiàn)實(shí),離不開該時(shí)代的時(shí)代背景。它在歷史中形成,卻要在特定的時(shí)代中得以豐富和發(fā)展,并且體現(xiàn)該時(shí)代的時(shí)代精神,因此,它又具有時(shí)代性。歷史性與時(shí)代性在中華民族凝聚力中得到了緊密的統(tǒng)一。
中華民族凝聚力作為連通過去、現(xiàn)實(shí)和未來的力量,是一種傳統(tǒng)。既然是一種傳統(tǒng),它就具有穩(wěn)定性和變化性。這種穩(wěn)定性和變化性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，在中華民族凝聚力的結(jié)構(gòu)不改變的同時(shí),內(nèi)容中會(huì)有新的成分增加,如當(dāng)代就增加了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代內(nèi)容;其二，中華民族凝聚力不可能消逝,但中華民族凝聚力的強(qiáng)度會(huì)發(fā)生變化,可能增強(qiáng)，也可能減弱,這與傳統(tǒng)文化是否被重視有關(guān)。極力宣揚(yáng)民族虛無(wú)主義,削弱民族傳統(tǒng)文化的影響,久而久之會(huì)導(dǎo)致中華民族凝聚力的減弱,相反,弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華民族文化傳統(tǒng),就會(huì)致使中華民族凝聚力增強(qiáng)。
中華民族是一個(gè)擁有十幾億人口的巨大群體,就是這個(gè)巨大群體形成了凝聚力。中華民族這個(gè)范疇下面又有許多或大或小的群體,它們都有自己的群體性凝聚力,當(dāng)然還有個(gè)體性凝聚力。中華民族凝聚力包含或大或小的群體性,也包含個(gè)體性,不能狹隘地取其一,而群體性和個(gè)體性凝聚力之間是相互聯(lián)系、對(duì)立統(tǒng)一的,這種關(guān)系就如同一般和個(gè)別、普遍和特殊的關(guān)系。這中間的中華民族的群體凝聚力,必須通過個(gè)體來體現(xiàn);它既是一種外在性實(shí)體，又是一種內(nèi)在性靈魂;既是一種普遍性存在,又是一種共體性存在。
(節(jié)選自《當(dāng)代中國(guó)凝聚力大典》,有刪改)
1.下列關(guān)于“中華民族凝聚力”的表述,不正確的一項(xiàng)是
A.它是團(tuán)結(jié)、維系和支撐中華民族生存發(fā)展的精神力量,是各民族在長(zhǎng)期的交流觸過 程中逐漸形成的思想文化、價(jià)值觀念的集中體現(xiàn)。
B.它作為一種“合力”,存在多向、合一的特征;作為一種力量,它連通過去、現(xiàn)實(shí)和 未來,具有穩(wěn)定性和變化性。
C.它不可能消逝,但強(qiáng)度既可能增強(qiáng),也可能減弱,通過重視、弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華民族文化 傳統(tǒng)就可以使之增強(qiáng)。
D.它必須通過個(gè)體來體現(xiàn)，既是一種外在性實(shí)體、一種普遍性的存在,又是一種內(nèi)在性 靈魂、一種具體性存在。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.我國(guó)各族人民經(jīng)過漫長(zhǎng)的生存斗爭(zhēng),在創(chuàng)造豐富的物質(zhì)文明、精神文明過程中積累沉 淀而形成了中華民族凝聚力。
B.中華民族凝聚力內(nèi)容豐富，包含民族傳統(tǒng)文化精神,民族自信心、自尊心,愛國(guó)主義等 在內(nèi)的橫向力，是其構(gòu)成內(nèi)容之一。
C.中華民族凝聚力在當(dāng)代增加了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代內(nèi)容,而其結(jié)構(gòu)沒有改 變，體現(xiàn)了中華民族凝聚力的穩(wěn)定性和變化性。
D.一個(gè)擁有十幾億人口的巨大群體形成了凝聚力,在這之下,又有許多或大或小的群體， 它們?cè)傩纬奢^小一些的群體性凝聚力。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.“天下興亡,匹夫有責(zé)”“殺身成仁,舍生取義”“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂” 等是哺育中華民族生生不息的精神力量。
B.中華民族凝聚力中的橫向力是縱向力這一縱向系統(tǒng)的積淀,表現(xiàn)為某種剖面的橫向結(jié) 構(gòu)，因此中華民族凝聚力的縱向力更為重要。
C.任何一個(gè)時(shí)代的民族凝聚力都離不開那個(gè)時(shí)代的特定現(xiàn)實(shí)、時(shí)代背景,中華民族凝聚 力也是這樣,必然具有它的歷史性和時(shí)代性。
D.中華民族凝聚力中群體性和個(gè)體性相互聯(lián)系、對(duì)立統(tǒng)一,關(guān)系就如同一般和個(gè)別、普 遍和特殊,此兩者具有辯證的聯(lián)系特性。
(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
材料一(光明)：
中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó)，為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)?時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。
圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)――在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時(shí)又不能開裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造。
科研人員們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓?ldquo;工匠精神”，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。
(摘自光明網(wǎng))
材料二(央視新聞客戶端)：
一個(gè)小小的圓珠筆頭，也是中國(guó)制造業(yè)面臨問題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。
中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此。”
來自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會(huì)有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)?，F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的、踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無(wú)旁鶩、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方。”
(摘自央視新聞客戶端)
材料三(新浪)：
不久前，國(guó)務(wù)院在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重過剩的情況下，仍然進(jìn)口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)。”
事實(shí)上，圓珠筆頭問題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。
許多專家一致認(rèn)為，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題.特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。
顯然，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。
(摘自新浪網(wǎng))
4.下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已改 變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。
B.材料二用日本制筆企業(yè)：一個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比，旨在表 明中國(guó)企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。
C.材料三引用的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的 問題，突出了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。
D.綜合三則材料可以看出，中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需 解決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。
5.下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是(4分)
A.材料說我國(guó)制筆企業(yè)三千余家，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，又用“小小”修飾筆尖，兩相 對(duì)比，突出了我國(guó)制筆業(yè)高度依賴進(jìn)口球座體的尷尬。
B.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來，我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距，不在技術(shù)上， 而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。
C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆需要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和 材料性能要求極高，而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。
D.我國(guó)圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努 力貫徹“工匠精神”，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。
E.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致;專注仔細(xì)，耐心踏實(shí)，心 無(wú)旁鶩;責(zé)任心強(qiáng)，而且能對(duì)產(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)。
6.請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對(duì)策。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文章，完成7～9題(14分)
風(fēng)景樹
朱道能
當(dāng)二貨提著兩瓶好酒，去看幾年沒有來往的幺爺時(shí)，一村人都把脖子抻得像大白鵝似的。
“砰——砰”，幺爺院里突然傳來兩聲玻璃的爆響。
不一會(huì)兒，二貨跑出門，臉紫得像茄子：“你個(gè)老東西，就跟樹過一輩子吧!”
一村人都明白，爺倆一定是為賣銀杏樹的事杠上了。
據(jù)幺爺講，這棵銀杏樹是他爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔?hellip;…栽下的。只聽這銀杏灣的名字，就知道它早已是一村人的風(fēng)景了。
夏日，郁郁蔥蔥的樹冠，猶如一把綠色大傘，撐起一片陰涼。一村老少，便愜意地坐在樹下，大人隨意閑聊，小兒繞樹嬉戲。
待到深秋，樹下便是一地金黃。村人就撿拾回去，好生收藏。有長(zhǎng)癬生瘡的，熬水一洗;有破皮流血的，揉碎一按;有血高暈眩的，泡茶一飲……于是，常有人謝幺爺。他聽了，一擺手：都是托先人的福哩!
眼下有人出高價(jià)，要買幺爺這棵銀杏樹。誰(shuí)呢?就是村長(zhǎng)大軍。
大軍原本在城里開公司，當(dāng)老板。后來作為有經(jīng)濟(jì)頭腦的能人，被招賢回鄉(xiāng)，當(dāng)上了村長(zhǎng)。
大軍一上任，立即帶來一個(gè)致富項(xiàng)目：賣風(fēng)景樹。
所謂風(fēng)景樹，就是漫山遍野的松樹、柏樹、杉樹什么的。只要連根刨起，纏上草繩，運(yùn)到城里一栽，就變成城里人的風(fēng)景了。
一時(shí)間，寂靜的山林里，野雞驚飛，山兔亂竄。
再聚到銀杏樹下，村人的話題便出奇地一致：誰(shuí)誰(shuí)又賣了多少棵樹，誰(shuí)誰(shuí)又掙了多少錢……正說得熱鬧，一直悶坐一旁的幺爺，冷不丁冒出一句：“一群敗家子!”
村人面面相覷，然后訕著臉，散去了。
銀杏樹下，便陡然冷清了許多。
大軍卻常來，盡管問候十句，幺爺也難“嗯”上一聲。
一天，大軍神秘地壓低聲音：“幺爺啊，有人想買銀杏樹，給你出這個(gè)價(jià)——”他張開巴掌，五個(gè)手指伸得直直地。
幺爺吧噠著煙，望著地。
“五千，五千啊!我的幺爺!”大軍把手掌伸到幺爺臉前。
幺爺吧噠著煙，又去看天。
“這樣吧，再加一千……”
幺爺站起身。
“七千，七千怎么樣?不能再高了!”
幺爺終于開口了：“先回家問你爹，看你有沒有祖宗。再去問你娘，看你是吃奶長(zhǎng)大的，還是吃屎長(zhǎng)大的!”
大軍狠狠地朝銀杏樹踹去，旋即又齜牙咧嘴地抱腳亂跳。
這事讓二貨老婆知道了，腳跟腳地趕到大軍家里。講好一萬(wàn)元的價(jià)錢后，她一個(gè)電話，把在外打工的二貨連夜叫了回來……
這一天，幺爺正坐在樹下打瞌睡。大軍來了，板著臉說：“我代表村委會(huì)正式通知你，咱們村最近招商引資了家化工廠，需要拓寬進(jìn)村公路——這棵銀杏樹在規(guī)劃線上，要限期移走，否則將采取強(qiáng)制措施……”
幺爺“霍”地站起身：“你敢——”
大軍冷笑道：“我是不敢，但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)敢。招商引資是頭等大事，天王老子也要為它讓道!“
沒幾天，施工隊(duì)果真開進(jìn)山來。
看著熱火朝天的施工場(chǎng)面，一村人熱血沸騰。就連蹲在茅坑上，也不忘拿根樹棍，在地上劃拉著征田補(bǔ)償款的數(shù)目。
至于幺爺有多少天沒出院門了，恐怕只有村醫(yī)才清楚。
等再出門時(shí)，一向硬朗的幺爺，竟然拄起了拐杖。他鎖上大門，顫巍巍地出了村子。
幾天后，幺爺回來了。
再過幾天，幺爺又走了。
當(dāng)公路一步步向銀杏樹逼近時(shí)，幺爺回來了，身后還多了幾個(gè)陌生人。
他們徑直來到銀杏樹下，又是測(cè)量，又是拍照，一臉的興奮。
村人先是疑惑地張望，恍然后便一下子圍過來：哈，幺爺要賣銀杏樹了!
正在打牌的二貨老婆，把麻將一推，反穿著鞋跑過來，嘴里直嚷：“賣多少錢?賣多少錢啊?”
來人笑了：“多少錢?無(wú)價(jià)之寶!我們是文物局的，專門來登記保護(hù)這棵活化石的……”
氣喘吁吁趕來的大軍，張著嘴巴，半天沒換過一口氣來。
幺爺走的時(shí)候，正是深秋。
村醫(yī)像往常一樣，背著藥箱，過來給幺爺掛藥水。因?yàn)榛S刺鼻的怪味，幺爺一直咳嗽不止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見。今天卻異常安靜，安靜得讓人心慌。
村醫(yī)喊著幺爺，急急地推開院門……
當(dāng)二貨老婆打著哈欠過來時(shí)，村醫(yī)拿出一張紙，是幺爺提前交給他的遺囑：死后遺體火化，骨灰撒在銀杏樹下…
安葬骨灰的那天，來了許多人，有領(lǐng)導(dǎo)，有記者。因?yàn)殓蹱斒侨h第一個(gè)自愿火化并樹葬的農(nóng)民。
銀杏樹下，面對(duì)鏡頭，大軍侃侃而談，談在自己的帶領(lǐng)下，銀杏灣取得了物質(zhì)文明和精神文明雙豐收，涌現(xiàn)出了田有根(幺爺?shù)拇竺?這樣的村民典型……最后，領(lǐng)導(dǎo)把裝有獎(jiǎng)金的紅包，遞給死者家屬。就在二貨還在發(fā)愣的當(dāng)兒，二貨老婆從后面伸手搶過來，捏了捏，嘴角不由往上一翹。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鏡頭正在對(duì)準(zhǔn)自己時(shí)，便用手捂著臉，大聲悲號(hào)：“我的親爹啊，您咋舍得拋下我們走了啊……”
樹葬的小坑挖好了，裝骨灰的布包緩緩打開。大軍搶在鏡頭前捧起一把骨灰，邊撒邊念叨：“幺爺啊，咱銀杏灣的日子會(huì)越來越好的，您老就安心地去吧……”
“噼噼啪啪……”為幺爺送行的爆竹，在銀杏樹下，驟然響起。一樹的銀杏葉，簌簌而下，如同漫天的紙錢，飄撒在幺爺?shù)墓腔疑?hellip;”
(選自2008年《小小說選刊》第24期，有刪改)
7.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.文章以二貨“去看幾年沒有來往的幺爺”，以及“一村人都把脖子抻得像大白鵝似 的”開頭，二貨的反常和村民的好奇引發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀期待，為故事情節(jié)的發(fā)展 埋下伏筆。
B.村醫(yī)是小說中的次要角色，但作用不可小視，他在幺爺生病期間對(duì)幺爺?shù)南ば恼樟希?與二貨夫婦對(duì)待幺爺?shù)臒o(wú)情無(wú)義形成了鮮明對(duì)比。
C.病重的幺爺獨(dú)自一人生活，死在家里也沒人知道，生前寂寞，臨終凄涼，葬禮上卻 熱鬧非凡，這種對(duì)比有力地諷刺了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和記者的作秀行為。
D.小說按時(shí)間順序展開情節(jié)，從二貨游說幺爺賣樹，到大軍利誘、威脅幺爺賣樹，到 幺爺找來文物局保下銀杏樹，到幺爺去世、大軍表功等，事件繁多卻有條不紊。
8.請(qǐng)簡(jiǎn)析村長(zhǎng)大軍的人物形象。(5分)
9.“銀杏樹”在文中有豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文加以探究。(6分)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(19分)
國(guó)雖小，其食足以食天下之賢者，其車足以乘天下之賢者，其財(cái)足以禮天下之賢者。與天下之賢者為徒，此文王之所以王也。今雖未能王，其以為安也，不亦易乎!此趙宣孟之所以免也，孟嘗君之所以卻荊兵也。古之大立功名與安國(guó)免身者，其道無(wú)他，其必此之由也。堪士不可以驕恣屈也。
昔趙宣孟之絳，見骫①桑之下有餓人臥不能起者，宣孟止車，為之下食，再咽而后能視。宣孟問之曰：“女何為而餓若是?”對(duì)曰：“臣宦于絳，歸而糧絕，羞行乞而憎自取，故至于此。”宣孟與脯二，拜受而弗敢食也。問其故，對(duì)曰：“臣有老母，將以遺之。”宣孟曰：“斯食之，吾更與女。”乃復(fù)賜之脯二束，與錢百，而遂去之。處二年，晉靈公欲殺宣孟，伏士于房中以待之。因致酒于宣孟。宣孟知之。中飲而出。靈公令房中之士疾追而殺之。一人追疾，先及宣孟之面，曰：“嘻!君輿!吾請(qǐng)為君反死。”宣孟曰：“而名為誰(shuí)?”反走對(duì)曰：“何以名為?臣骫桑下之餓人也。”還斗而死。宣孟遂活。此《書》之所謂“德幾無(wú)小”者也。宣孟德一士，猶活其身，而況德萬(wàn)人乎?故詩(shī)曰：“赳赳武夫，公侯干城。”“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧。”人主胡可以不務(wù)哀士?士其難知，唯博之為可。博則無(wú)所遁矣。
孟嘗君于薛，荊人攻之。淳于髡為齊使于荊還反過于薛孟嘗君令人禮貌而親郊送之，謂淳于髡曰：“荊人攻薛，夫子弗為憂，吾無(wú)以復(fù)侍矣。”淳于髡曰：“敬聞命矣。”至于齊，畢報(bào)，王曰：“何見于荊?”對(duì)曰：“荊甚固，而薛亦不量其力。”王曰;“何謂也?”對(duì)曰：“薛不量其力，而為齊先王立清廟。荊固而攻薛，薛清廟必危，故曰薛不量其力，而荊亦甚固。”齊王知顏色，曰：“嘻!先君之廟在焉。”疾舉兵救之，由是薛遂全。故善說者，陳其勢(shì)，言其方，見人之急也，若自在危厄之中，豈用強(qiáng)力哉?強(qiáng)力則鄙矣。說之不聽也，任不獨(dú)在所說，亦在說者。
(選自《呂氏春秋·報(bào)更》，有刪減)
【注】①骫(wěi)：彎曲。
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.與天下之賢者為徒 徒：類
B.羞行乞而憎自取 羞：以……羞
C.人主胡可以不務(wù)哀士 哀：哀痛
D.故善說者，陳其勢(shì)，言其方 陳：陳述
11.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是( 3分)
A.淳于髡為齊使于荊/還反過于薛/孟嘗君令人禮/貌而親郊送之
B.淳于髡為齊使于荊/還反/過于薛/孟嘗君令人禮貌而親郊送之
C.淳于髡為齊/使于荊還/反過于薛/孟嘗君令人禮貌而親郊送之
D.淳于髡為齊/使于荊還反過于薛/孟嘗君令人禮/貌而親郊送之
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( 3分)
A.國(guó)家即使小，只要用錢財(cái)對(duì)待天下的賢士，國(guó)家就會(huì)安定，百姓也會(huì)免除災(zāi)禍。
B.在去絳的路上，趙宣孟遇到一個(gè)餓倒的人，趙宣孟不僅給了他食物充饑，還又給 他肉干和錢財(cái)。
C.孟嘗君對(duì)淳于髡以禮相待，后來在淳于髡的勸說下，齊國(guó)出兵保全了薛。
D.齊國(guó)出兵的原因，不僅是為了救薛國(guó)，更是為了保護(hù)在薛國(guó)的齊先王宗廟。
13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)反走對(duì)曰：“何以名為?臣骫桑下之餓人也。”還斗而死。宣孟遂活。(5分)
(2)齊王知顏色，曰：“嘻!先君之廟在焉。”疾舉兵救之，由是薛遂全。(5分)
(二)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。(11分)
閱讀下面這首詩(shī)歌，完成14～15題。
臨江仙
李清照
庭院深深深幾許?云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵樹，人老建康城。
感月吟風(fēng)多少事，如今老去無(wú)成。誰(shuí)憐憔悴更凋零。試燈無(wú)意思，踏雪沒心情。
【注】①此詞作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三個(gè)年頭。②秣(mò)陵：與下文“建康城”是同一地方，即今江蘇南京。③試燈：正月十五日元宵節(jié)張燈，以祈豐稔，未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞謂之試燈。
14.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.首句與歐陽(yáng)修《蝶戀花》詞一樣，連用三個(gè)“深”字，前兩個(gè)“深”字重在形容 庭院的幽深，第三個(gè)“深”字有加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。
B.次句“云窗霧閣常扃”與陶淵明《歸去來兮辭》“門雖設(shè)而常關(guān)”，同一機(jī)杼，都 表現(xiàn)了孤傲高潔、恬然自適之情。
C.“柳梢梅萼漸分明”寫出詞人喜見之景：柳梢吐綠，梅萼泛肯，一片早春風(fēng)光。 寫景如畫，不設(shè)色，淡墨勾線，寄寓著詞人的欣喜之情。
D.下片緊承上片，觸景而傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對(duì)比眼前，感到一切心灰意冷。“感 月吟風(fēng)多少事，如今老去無(wú)成”，今昔對(duì)比，無(wú)限感喟。
E.“試燈無(wú)意思，踏雪沒心情”與上片情境遙相呼應(yīng)，進(jìn)一步表露了詞人落寞無(wú)奈 的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。
15.前人評(píng)李清照《臨江仙》“‘春歸秣陵樹，人老建康城’人旨以為巧”，請(qǐng)分析此二句
巧在何處。(6分)
(三)名句名篇默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)《琵琶行》中，“ ， 。”兩句通過寫詩(shī)人面對(duì)良辰美景獨(dú)自酌酒，表現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)、苦悶。
(2)《小石潭記》中，柳宗元描寫很多魚自由輕靈游動(dòng)之景象的句子是“ ， 。”
(3)《念奴嬌·赤壁懷古》中，表達(dá)詞人曠達(dá)之情的一句是“ ”。
第Ⅱ卷 表達(dá)題(共80分)
17.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
?、僭?shī)歌解讀就是專家也未必在行，特別是將漢以前的古體詩(shī)拿給講授古代文學(xué)的老 師解讀，也不見得句句都是十分到位的真知灼見。
?、谠?jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并且憑借他的毅 力和才智，成為了中國(guó)年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。
?、弁ㄟ^民間的交往，兩國(guó)逐漸加深了了解，最終簽訂了城下之盟，希望子孫后代能 保持兩國(guó)之間的友好睦鄰關(guān)系。
?、苊鎸?duì)災(zāi)害他奮不顧身，用行動(dòng)闡釋著大愛無(wú)疆，可災(zāi)害過后回到家，老父親已經(jīng) 去世半月。他悲痛至極，真有百身何贖之感。
?、葜袊?guó)文壇對(duì)莫言作品中所展現(xiàn)的高密東北鄉(xiāng)的特點(diǎn)曾經(jīng)多有批判之聲，可自從其 獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，移樽就教的人紛至沓來。
⑥一些美國(guó)高中追求博雅教育，固然是為了提升學(xué)生進(jìn)入常春藤高校的競(jìng)爭(zhēng)力，更 是為了讓學(xué)生觸類旁通到其他領(lǐng)域。
A.①②③ B.③④⑤ C.③④⑥ D.②④⑤
18.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.《巴黎協(xié)定》生效，使得國(guó)際上又有了一個(gè)具有法律約束力的氣候協(xié)議，解決了 《京都議定書》第一承諾期到期后一直存在的空白。
B.根據(jù)瑞士出臺(tái)的《動(dòng)物權(quán)益保護(hù)法規(guī)》來看，為了維護(hù)動(dòng)物的尊嚴(yán)和保障動(dòng)物的 福利，只養(yǎng)一條金魚，置它于“孤單”的境地屬違法行為。
C.中國(guó)經(jīng)濟(jì)正經(jīng)歷L型發(fā)展階段，從2016年下半年數(shù)據(jù)來看，銀行業(yè)不良資產(chǎn)有見 底跡象，但是否已到拐點(diǎn)尚無(wú)定論，銀行利潤(rùn)在短期內(nèi)很難一時(shí)恢復(fù)高增長(zhǎng)。
D.政府把“治污減霾”作為最大的民生工程，出臺(tái)了系列“鐵腕”措施，大力治理 水污染和大氣污染，還給百姓碧水藍(lán)天。
19.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分)
讀書 ① 靠幾分鐘熱度就能完成的， ② 應(yīng)該是一種長(zhǎng)期堅(jiān)持的行為。參與讀書活動(dòng)便于結(jié)交更多愛好讀書的朋友， ③ 出現(xiàn)讀書娛樂化、狂歡化的傾向，就值得警惕了。 ④ 真正的讀書人不會(huì)太在意讀書的形式，⑤ 遇到一本好書，⑥ 何時(shí)何地，都會(huì)品讀，在他們看來，每天都是“讀書日”。
①②③④⑤⑥
A不僅還若因?yàn)?不管
B不必就/即使如果不論
C不是而但/只要無(wú)論
D并非/可因此只有盡管
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯
嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
對(duì)于中國(guó)人來說家譜承載著的是他們的根， ① 。之所以如此說，是因?yàn)榧易V的存在首先在于 ② ，家譜一經(jīng)纂修完畢即成為決定和頒布家庭成員在宗族內(nèi)的身份、等級(jí)的資格證書。同時(shí)家庭成員資格的確認(rèn)，還保證了個(gè)人對(duì)于家族共有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，甚至在百年之后，家族成員資格的擁有還能保證家族對(duì)其提供墓塋的維護(hù)、血食的供給，還能保證對(duì)其子孫的蔭庇。 ③ ，就會(huì)淪為無(wú)所依傍的孤魂野鬼。這也就是為什么在家族的私刑中，除籍被認(rèn)為是比死刑更嚴(yán)厲的懲罰手段。
21.下面是學(xué)生學(xué)習(xí)投入與學(xué)習(xí)效能關(guān)系示意圖，請(qǐng)把這幅圖的內(nèi)容轉(zhuǎn)述成一段話。要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過100字。(6分)
答：
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
唐爽系成都七中杰出校友，曾在MIT學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)系攻讀理學(xué)博士，中國(guó)科學(xué)家，他曾與MIT學(xué)院教授崔瑟豪斯女士提出“唐爽-崔瑟豪斯理論”。年初，新聞媒體曝光唐爽和周立波涉毒事件。成都七中面對(duì)媒體的報(bào)道，校長(zhǎng)易國(guó)棟作正面回應(yīng)。2月20日，他在成都七中官方微信共眾號(hào)這樣表達(dá)：“唐爽如果真的在道德方面有所缺失，也不能完全否定他，畢竟硬幣都有兩面，七中人應(yīng)當(dāng)有這樣冷靜客觀的理性認(rèn)識(shí)。”
3月9日，唐爽回復(fù)成都七中一封信，感謝母校的信任和支持，稱“這是一場(chǎng)烏龍風(fēng)波”，自己“走遍天涯海角，依然心系《朝花》”，信中表示“涉事車輛及車上涉案物品與我并無(wú)任何關(guān)聯(lián)，且事發(fā)前我毫不知情，我不可能做出任何有損母校和國(guó)家聲譽(yù)的事情的。”
對(duì)此，你有什么所見所聞所思所感?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
2017高考語(yǔ)文考題答案
1.D.偷換概念。選項(xiàng)中“它”指中華民族凝聚力，原文指“它既是一種外在性實(shí)體，又是一種內(nèi)在性靈魂;既是一種普遍性存在,又是一仲共體性存在。”陳述的是“中華民族的群體凝聚力”
2.B.“民族傳統(tǒng)文化精神,民族自信心、自尊心、愛國(guó)主義等”，屬于“縱向力”而不是“橫向力”。
3.B.強(qiáng)加因果。“因此中華民族凝聚力的縱向力更為重要”，原文無(wú)此信息。
4.A(“這些企業(yè)”的說法不準(zhǔn)確，文中說“打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)”，所以并不是“中國(guó)3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。)
5.A、E(B.“不在„„而在”說法絕對(duì);C.偷換概念，“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭”而非“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆”;D.混淆條件，絕對(duì)化，材料一原文“才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致”，這里誤用為充分條件“只要„„ 就”。)
6.問題：①技術(shù)上有差距②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個(gè)制造業(yè)比較浮躁。③深層結(jié)構(gòu)不合理：創(chuàng)新力不足實(shí)用類文本閱讀中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支閱讀答案。④專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。(答三點(diǎn)既可，1點(diǎn)1分，共3分)
對(duì)策：搞好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效。①?gòu)娜巳胧郑厮苋肆?，注重人才培養(yǎng);②從理念入手，企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹立正確的價(jià)值取向，建立超越世俗的成就動(dòng)機(jī);③大力倡導(dǎo)“工匠精神”。(答出兩點(diǎn)既可，1 點(diǎn)1 分，共2分，言之成理既可)
7. 本題考查鑒賞小說的能力，主要是考查小說的人物形象和主要表現(xiàn)手法的分析。
答案：A(B項(xiàng)“悉心照料”理解不當(dāng)，村醫(yī)給幺爺看病，是醫(yī)生的職責(zé)，他對(duì)幺爺有關(guān)心，但談不上“悉心照料”。C項(xiàng)“有力地諷刺了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和記者的作秀行為”理解錯(cuò)誤，小說并沒有諷刺大軍之外的“與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和記者”之意D項(xiàng)“小說按時(shí)間順序展開情節(jié)”錯(cuò)誤，小說前半部分采用的是倒敘的手法。從“這事讓二貨老婆知道了……”這一段可知，二貨被老婆叫回來勸說幺爺賣樹，發(fā)生在聽說大軍利誘幺爺賣樹失敗之后。)
8.本題考查小說的人物形象分析。
答案：①有經(jīng)濟(jì)頭腦，善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)。在城里開公司當(dāng)老板的大軍被招賢回鄉(xiāng)當(dāng)了村長(zhǎng)，為村民帶來賣風(fēng)景樹這一項(xiàng)目，還招商引資興建化工廠，帶領(lǐng)村人走上致富之路。②唯利是圖、目光短淺。為謀取眼前的經(jīng)濟(jì)利益和彰顯個(gè)人政績(jī)，大軍不惜犧牲鄉(xiāng)村的自然環(huán)境和村民的健康，嚴(yán)重破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，威脅到村人的健康。③虛偽矯情、厚顏無(wú)恥。在幺爺?shù)脑岫Y上，大軍不顧當(dāng)初利誘威逼幺爺賣掉銀杏樹、不惜毀掉銀杏樹這些事實(shí)，在媒體面前故作姿態(tài)，吹噓“政績(jī)”。④惡劣粗暴、蠻不講理。大軍在利誘幺爺賣掉老銀杏樹遭拒后，就用“上級(jí)”“招商引資是頭等大事”，不移走就“采取強(qiáng)制措施”等壓服、威脅幺爺。(本題共5分，答對(duì)一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給4分，三點(diǎn)及以上給5分)
9.本題考查小說物象的意蘊(yùn)和作用。
答案：①銀杏樹是貫穿全文的線索。小說從二貨提酒去幺爺家游說賣銀杏樹一事寫起，以村長(zhǎng)大軍與幺爺圍繞銀杏樹展開的較量為主要情節(jié)，以銀杏樹葉飄落在幺爺骨灰上收尾，銀杏樹貫穿于小說始終，是各方矛盾的焦點(diǎn)。②銀杏樹是小說抒情的載體。小說五六七三段對(duì)銀杏樹的描寫，具有濃郁的抒情色彩，突出了銀杏樹在村人生活中的意義;小說最后一段描寫銀杏樹葉如漫天紙錢飄撒在幺爺骨灰上的動(dòng)人景象，渲染了悲涼的氣氛，表達(dá)了對(duì)幺爺?shù)陌肌＂坫y杏樹襯托了幺爺?shù)男蜗?。銀杏樹古老而充滿生機(jī)，用自己的陰涼和金黃的樹葉給村人以庇護(hù)，就像幺爺年高而睿智，為守護(hù)銀杏樹、守護(hù)鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化和生態(tài)環(huán)境而斗爭(zhēng)不止。④銀杏樹是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的象征。銀杏樹歷史悠久，是先人給予后人的蔭庇，也是質(zhì)樸、和諧、寧?kù)o的鄉(xiāng)村文明的象征。(本題共6分，答對(duì)一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給4分，三點(diǎn)及以上給6分))
10.(3分) C(哀：愛憐;“君將哀而生之乎?”)
11.(3分) B(淳于髡為齊使于荊，還反，過于薛，孟嘗君令人禮貌而親郊送之)
12. (3分)A(“錢財(cái)”之說不全面，文中無(wú)“百姓也會(huì)免除災(zāi)禍”之說)
13.(重點(diǎn)關(guān)注實(shí)詞、虛詞、古今異義及特殊句式等)
(1)(5分)(他)轉(zhuǎn)身快跑回答說：“為什么問名字/問名字干什么呢?我是彎曲的桑樹下餓倒的那個(gè)人。”他返回身去與兵士搏斗而死。趙宣孟于是得以活命。(重點(diǎn)詞語(yǔ)：反走、也、何以、斗、各1分，句意1分)
(2)(5分)齊王聽后變了臉色說：“哎呀!先王的宗廟在薛啊。”立即發(fā)兵救薛，因此薛就得以保全了。(重點(diǎn)詞語(yǔ)：、疾、舉兵、由是、全;各1分，句意1分)
14.答案：BC(B本詞表現(xiàn)“孤寂之心，憂憤之情”;C詞人在上片中表現(xiàn)的是哀情，是怕見春景，而不是高興看到春景。
15.答案示例：這兩句運(yùn)用對(duì)比和對(duì)偶的手法(2分)，用“春歸”與“人老”形成對(duì)比，寫出春天又回到了建康，而我卻只能在建康終老，再也難以回到北地家鄉(xiāng)，創(chuàng)設(shè)出令人悲痛欲絕的意境。(3分)對(duì)偶使詞句音韻和諧，便于抒發(fā)情感。(1分)
16.(1)春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾;(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依;(3)一尊還酹江月;
17.答案：D.本題考查對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的辨析能力。 ①“真知灼見”本指正確透徹的認(rèn)識(shí)，再用“十分到位”來修飾，語(yǔ)義重復(fù)。②“一文不名”指不占有一分錢，形容一個(gè)人創(chuàng)業(yè)時(shí)沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，正確。③“城下之盟”：泛指被迫簽訂的條約(多指不平等的)，用在這里不正確。④“百身何贖”指自身死一百次也無(wú)法抵罪，或者換不回來。比喻對(duì)死者極其愧疚的感情。正確。⑤“移樽就教”指端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。正確。⑥觸類旁通：掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類中其他事物。(一般直接做謂語(yǔ)，不接賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ))
18.答案:D.本題考查辨析病句的能力。(A項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“解決”改為“填補(bǔ)”，B項(xiàng) “根據(jù)瑞士出臺(tái)的《動(dòng)物權(quán)益保護(hù)法規(guī)》來看”結(jié)構(gòu)混亂，C贅余，刪掉“一時(shí)”。)
19.答案：C.題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)意連貫的能力。
解答此題，可以根據(jù)句子前后之間的關(guān)系，運(yùn)用排除法得出答案。①處，由后文的“靠幾分鐘熱度就能完成的”可知，填“并非”“不是”均可，而“不僅”“不必”不符合語(yǔ)境，故排除A和B,②處，由句意可知，應(yīng)填一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)，天“而”或不填都可以，⑤處填充分條件關(guān)系的詞語(yǔ)，故排除D。
20.答案：①是他們安身立命之本 ②對(duì)家族成員資格的認(rèn)定(確認(rèn)) ③失去了家族成員的合法資格(為家族所遺棄的人)。(前兩空每空2分，后一空1分)
21答案：本題主要考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換的能力。示例:學(xué)生的學(xué)習(xí)投入指學(xué)習(xí)行為、情感態(tài)度、思維方式、意志品質(zhì)、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)策略所組成的個(gè)體因素，以及學(xué)校、教師、社會(huì)等因素;而個(gè)體因素至關(guān)重要，不僅直接影響著學(xué)習(xí)形態(tài)和教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)最終影響學(xué)習(xí)效能。(大意如此即可，共6分。內(nèi)容完整2分，歸屬得2分，表述精確1分，語(yǔ)言連貫1分;字?jǐn)?shù)超出要求的酌情扣分)
22.寫作(60分)
作文立意分析
一、從成都七中角度分析
1.多角度看待唐爽一類的杰出校友
2.理性看待唐爽事件
3.看待人或事物要具有理性的精神。
二、從唐爽角度分析
1.母校情結(jié)
2.不忘初心
三、從綜合的角度分析(其他角度)
1.關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展
2.好學(xué)生與好公民(好人)
參考譯文
裴耀卿，字煥之。幾歲時(shí)就能寫文章了，考中童子科，漸漸升任相王府典簽。相王登上帝位，任裴耀卿為國(guó)子主簿，多次升遷為長(zhǎng)安令。長(zhǎng)安以前有配戶和市之法，百姓不堪其苦，裴耀卿(到任后)一切所需皆向豪富及商人索要,預(yù)先付給價(jià)錢，杜絕了奸邪囤積的弊病。等到他離職后，人們思念他。裴耀卿任濟(jì)州刺史，適逢天子封禪回來，宿在宋州，皇帝對(duì)宰相張說說:“如今朕東封泰山，裴耀卿上書說‘百姓如果受到嚴(yán)重困擾，就不能以成事祭告上天’，朕把它放在座右以自戒。”不久，裴耀卿調(diào)往宣州。裴耀卿到任前，這里發(fā)大水，河防被破壞，各州都不敢擅自動(dòng)工。裴耀卿說:“不動(dòng)工筑堤，不是真正處于公心。”于是總領(lǐng)工役，工程未完，下詔調(diào)任。裴耀卿怕他離開后工程受阻，沒有立即宣布詔令，而撫巡催促更加急切。大堤建成，裴耀卿才宣布詔令離去。濟(jì)州人為他立碑頌德。后來又任冀州刺史，入朝任戶部侍郎。開元二十年，裴耀卿擔(dān)任信安王祎的副手討伐契丹，又令裴耀卿帶二十萬(wàn)匹帛分賜給立功的奚族官吏。裴耀卿說:“帶了財(cái)物深入寇境，不可不做防備。”于是下令提前前往，分道賜給他們，一天就分送完畢。突厥及室韋果然占據(jù)主要之地前來襲擊，而裴耀
卿已完成任務(wù)回去了。裴耀卿升為章兆尹。第二年秋天，連續(xù)下雨淹壞了莊稼，京師也鬧饑荒?；实蹖⑷|都，召問如何拯救百姓。裴耀卿說:“為國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，,臣以為應(yīng)拓廣陜地運(yùn)輸通道，使京師常備三年的糧食，即使有水旱也不足擔(dān)憂了。希望能在河口設(shè)倉(cāng)，在三門的東西各筑敖倉(cāng)，從東方來的租米，存入東倉(cāng);三門地勢(shì)險(xiǎn)峻，則順河鑿山，以開辟車道，運(yùn)十幾里，就可以運(yùn)入西倉(cāng)。到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候緩緩運(yùn)到太原倉(cāng)，從黃河進(jìn)入渭水，就沒有什么困難了，這樣可節(jié)省大量費(fèi)用。”天子同意他的建議，為黃門侍郎，充任轉(zhuǎn)運(yùn)使。于是裴耀卿營(yíng)建河陰、集津、三門的敖倉(cāng)。三年積儲(chǔ)了七百萬(wàn)石，節(jié)約運(yùn)費(fèi)三十萬(wàn)緡。有人說：“將這些錢進(jìn)獻(xiàn)給皇上，足以表明功勞。”(裴耀卿)回答說送樣做可謂用國(guó)家的錢財(cái)求取恩寵，難道能這樣做嗎?”命令官吏把這些錢作為和市的費(fèi)用。任侍中。天寶初年，裴耀卿進(jìn)任尚書左仆射，不久改任右仆射。一年后，裴耀卿去世，終年六十三歲，追贈(zèng)太子太傅，謚號(hào)為文獻(xiàn)。
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